Giáo án Mầm non: Chủ đề - Trường mầm non

Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chủ đề 5 Trường mầm non thuộc Giáo án Mầm non dưới đây để có thêm tài liệu học tập và giảng dạy. Nội dung giáo án cung cấp cho các bạn những hoạt động, mục tiêu, hoạt động dạy và hoạt động học của học sinh theo chủ đề.

Trang 1

- Đa số các cháu đã được học qua lớp trẻ, nên đã có nề nếp trong hoạt động vệ sinh,

ăn ngủ và các hoạt động khác, được trang bị những kiến thức, kỹ năng nhất định theo

độ tuổi đặc biệt là kỹ năng về tạo hình và hoạt động vui chơi

- Đa số phụ huynh có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc chăm sóc, giáodục trẻ mẫu giáo nên rất quan tâm đến việc học hành và sinh hoạt của các cháu, phụhuynh ý thức việc XHHGD nên rất ủng hộ nhiệt tình và đóng góp các phương tiện đểphục vụ học tập của các cháu: Ti vi, đầu máy, rèm màng che nắng, sách báo…

2- Khó khăn:

- Một số trẻ chưa qua dộ tuổi lớp trẻ nên còn nhiều bở ngỡ, sức khoẻ còn yếu, ănchậm

3- Những nguyên nhân dẫn đến khó khăn:

- Có một số cháu chưa học qua lớp trẻ nên khi đến trường còn nhiều bở ngỡ

- Đa số trẻ bình thương không cháu nào thuộc diện đặc biệt

II- CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1 Huy động trẻ ra lớp:

- Chỉ tiêu: huy động trẻ ra lớp đạt theo quy định nhà trường đề ra: chỉ tiêu từ …… đến ………… trẻ ra lớp

- Biện pháp: Kết hợp ban dân số khu vực huy động hết số trẻ ra lớp

Làm công tác tuyên truyền để các phụ huynh cho con em mình đúng tuổi đều ra lớp

Tu sửa lớp học, trang bị CSVC trong lớp để phụ huynh và trẻ khi đến lớp đều thích

và an tâm

2- Chăm sóc sức khoẻ :

Lớp Mầm Trang 1

KẾ HOẠCH

Trang 2

a- Vệ sinh:

* Vệ sinh cá nhân :

- Chỉ tiêu : 90% Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh rửa tay rửa mặt, giữ gìn

quần áo sạch sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Biện pháp: Cô hướng dẫn, làm mẫu và nhắc nhở hằng ngày Mỗi trẻ đều có đồ

dùng vệ sinh riêng: Khăn mặt, ca, dép Quần áo sạch sẽ gọn gàng, hằng tuần nhắcphụ huynh cắt móng tay cho trẻ, nhắc trẻ không ngậm, mút tay

* Vệ sinh môi trường:

- Chỉ tiêu: 85% Hình thành ở trẻ nề nếp thói quen giữ vệ sinh trong ngoài lớp

học, ở các góc chơi, sân trường

- Biện pháp: Cô nhắc nhở thường xuyên, tổ chức giờ hoạt động: nhặt lá rơi, xếp

đồ chơi…

b- ĂÊn – Ngủ :

- Chỉ tiêu: 90% Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống, đảm bảo sức khoẻ, cơ thể phát

triển hài hoà, hàng quý đều tăng cân

- Biện pháp:

+ Giờ ăn cô giới thiệu và cho trẻ gọi tên món ăn để kích thích trẻ ăn ngon miệng,cho trẻ ăn đúng giờ, đút và động viên trẻ ăn hết suất Quan tâm đến các cháu nhỏ,cháu ăn chậm, nhắc cháu uống nước sau khi ăn xong và xếp yếm gọn gàng

+ Giờ trẻ ngủ cho trẻ đọc thơ hay cô hát ru cho trẻ ngủ, đóng bớt cửa tránh giólùa, bớt ánh sáng Mùa đông đắp chăn giăng màn chống muỗi, giữ ấm cho trẻ, diệtruồi, muỗi hàng tuần

c- Sức khoẻ:

- Chỉ tiêu: 90% Trẻ tăng cân hàng quý, cơ thể phát triển hài hoà cân đối Giảm tỷ

lệ cháu suy dinh dưỡng xuống mức thấp nhất

- Biện pháp: Cô nhắc nhở và chăm sóc trẻ tốt Mùa đông cho trẻ uống nước ấm,

không đi chân đất, ngủ tránh gió lùa, đi học mặc ấm mang tất đội mũ len lưu ý phụhuynh giữ gìn sức khoẻ cho trẻ, đảm bảo cho trẻ có hiểu biết về dinh dưỡng và sứckhoẻ, ăn uống đúng cách hợp vệ sinh để khoẻ mạnh và phòng chống suy dinh dưỡng

d- Đảm bảo an toàn cho trẻ:

- Chỉ tiêu: Đảm bảo an toàn 100% cho trẻ không để xảy ra tai nạn

- Biện pháp: Thường xuyên lưu ý đến các hoạt động của trẻ, giáo dục trẻ khôngchạy nhảy leo trèo, không ra gần cầu thang, không đi trong nền nhà ướt, không chơi

đồ vật nguy hiểm

3- Giáo dục:

a- Giáo dục phát triển thể chất:

* Chỉ tiêu : 90%

- Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A,

- Bò chui không chạm vào vật

- Chạy đổi hướng theo vật chuẩn

- Ném xa 2m bằng 2 tay

- Bật xa 20 -30cm

- Cắt được theo đường thẳng

- Rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt,

Lớp Mầm Trang 2

Trang 3

- Cởi và mặc quần áo.

- Phân biệt 1 số vật dụng nguy hiểm nơi an toàn, không an toàn

* Biện pháp :

- Tập cho trẻ một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh thân thể

- Vệ sinh môi trường và tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày

- Cung cấp cho trẻ một số hiểu biết sơ đẳng về dinh dưỡng và an toàn

- Chuẩn bị tốt thể lực và sức khoẻ để trẻ bước vào hoạt động học tập có hiệuquả

b- Giáo dục phát triển nhận thức:

* Chỉ tiêu : 85%

- Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì ?

- Nhận biết được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân vớinhững người gần gũi

- Nhận ra mối liên hệ giữa sự vật, hiện tượng quen thuộc

- Nhận biết được phiá phải, phía trái của bản thân

- Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Đếm được trong phạm vi 5

- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5

- So sánh và sử dụng được các từ bằng nhau, to hơn, nhỏ hơn, cao hơn, thấp hơn,rộng hơn, hẹp hơn, nhiều hơn, ít hơn

- Nhận biết sự khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữnhật qua một vài dấu hiệu nổi bật

- Nhận biết một số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của một số nghề phổ biến và gầngũi

- Nói được địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Tạo môi trường hoạt động phong phú với ĐDĐC

- Khuyến khích trẻ suy nghĩ về những gì đang khám phá và nêu suy nghĩ củamình

c- Giáo dục phát triển ngôn ngữ :

* Chỉ tiêu : 100%

- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu bằng câu đơn, câu ghép

- Đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm

- Chú ý lắng nghe người khác nói

Trang 4

* Chỉ tiêu : 90%

- Chơi thân thiện với bạn

- Thể hiện được sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động

- Thực hiện công việc được giao tới cùng

- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường lớp mầm non, nơi công cộng

- Giữ gìn, bảo vệ môi trường, bỏ rác dúng nơi quy định, chăm sóc con vật, câycảnh, giữ gìn ĐDĐC

-Trẻ nhận biết được các biển báo giao thông

* Biện pháp :

- Tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm các hiện tượng XH xung quanh

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ tự tin vào khả năng, năng lực bảnthân

- GD trẻ mối quan hệ giữa trẻ với bản thân, gia đình, trường MN, cộng đồng

- GD trẻ quan tâm đến nghề nghiệp khác nhau

- GD trẻ lòng yêu quê hương đất nước

5- Bổ xung hoàn thiện cơ sở vật chất, điều kiện cho lớp học:

a- Xây dựng, sửa chữa lớp học, cảnh quan môi trường:

- Năm học này được sự quan tâm của nhà trường đã đầu tư 4 bàn ăn cho trẻ, dép đitrong nhà, 2 tấm thảm ngồi…

b- Bổ sung trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi:

- Trang bị điều kiện phục vụ các tiết dạy : Văn học ( thơ, chuyện), nhất là bộmôn âm nhạc phải có quần áo hoá trang, sân khấu đàn đệm … và sử dụng trong cácngày hội ngày lễ của trẻ

Lớp Mầm Trang 4

Trang 5

- Bổ xung thêm một số đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ khám bệnh, gócsách, đồ chơi lắp ráp chơi với các màu.

6- Công tác tuyên truyện :

- Tuyên truyền cho phụ huynh biết một số bệnh dịch theo mùa Đặc biệt về dịch bệnhtay chân miệng

- Tuyên truyền với phụ huynh về công tác chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trìnhđổi mới hiện nay

7- Một số công tác khác :

- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:

+ Nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ, luôn tạo cho trẻ có sự tin yêu vào cô giáo, yêuthích đến lớp

+ Đảm bảo trường, lớp luôn an toàn tuyệt đối cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi ( Đồdùng, đồ chơi cho trẻ, môi trường cho trẻ hoạt động ) An toàn về vệ sinh và an toàn

về tính mạng của trẻ

+ Vệ sinh môi trường xung quanh lớp luôn sạch sẽ, trang trí, tạo môi trườngthu hút trẻ nhưng đúng theo từng chủ đề , phù hợp tuổi mầm non, có nội dung giáodục

+ Đảm bảo góc thiên nhiên luôn được xanh, sạch đẹp, cây xanh luôn tươi tốt,được đặt ở nơi thuận tiện cho cô và trẻ cùng chăm sóc Giáo dục, hướng dẫn trẻ có kỹnăng chăm sóc cây xanh, biết yêu quí và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh, khônghái hoa bẻ cành, tạo cho trẻ có tình cảm và ý muốn biết xây dựng góc thiên nhiên củalớp ngày càng đẹp hơn như: Biết mang những cây cảnh lạ, phong phú ở gia đình đếnlớp trồng và chăm sóc…

+ Nhà vệ sinh đảm bảo không có mùi hôi, luôn sạch, khô ráo, được trang trínhững hình ảnh ngộ nghĩnh có nội dung giáo dục trẻ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìnnhà vệ sinh sạch sẽ, đi tiêu, đi tiểu đúng nơi quy định

+ Có kế hoạch giáo dục trẻ có nề nếp, thói quen, có ý thức lao động tự phục

vụ và biết giữ gìn vệ sinh môi trường ( Bỏ rác đúng nơi quy định, biết nhặt rác bỏ vàothùng rác )

- Chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ

- Hoàn thành tốt công tác chuyên môn và các loại hồ sơ sổ sách

- Tham gia đủ, đúng giờ, các buổi sinh hoạt chuyên môn ở trường

- Tham gia các phong trào do nhà trường tổ chức

- Có mối quan hệ tốt vơi phụ huynh trong viêc phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ tốt

- Chuẩn bị và tổ chức tốt cuộc họp phụ huynh đầu năm

- Kết hợp tốt với giáo viên phụ đưa cháu vào nề nếp, bổ xung thêm một số đồ dùng

đồ chơi của lớp phục vụ cho các chủ đề

Lớp Mầm Trang 5

Trang 6

- Tham gia cùng nhà trường tổ chức các ngày lễ hội lớn và đăng ký tiết tốt chàomừng các ngày lễ lớn trong năm.

- Tỷ lệ cha mẹ trẻ được tuyên truyền : 100%

- Xây dựng danh hiệu lớp : “ Lớp ngoan – giỏi”

- Cơ thể của tôi

- Tôi can gì lớn lên vàkhoẻ mạnh

-1 tuần-1 tuần-2 tuần

-Quốc tế phụ nữ20/10

Nhà giáo VN20/11

Lớp Mầm Trang 6

Trang 7

4 Nghề nghiệp

-

-5 Thế giới động

vật

-

-6 Thế giơi thực

vật

-

Bác Hồ

-

-Lớp Mầm Trang 7

Trang 8

Lớp Mầm Trang 8

Trang 10

A/CÔNG TÁC CHUNG:

_Chào mừng ngày Quốc Khánh 2/9 và ngày hội bé đến trường

_Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi trang trí lớp ,tập văn nghệ chào mừng ngày khai giảng 5/9

_Xây dựng các góc chơi , bảng tuyên truyền có nội dung giáo dục MN

_Ổ định nề nếp đầu năm , hướng dẫn trẻ nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân cho trẻ và

kỹ năng thao tác vệ sinh

_Cân đo theo dõi biểu đồ sức khoẻ cho trẻ vào đầu năm

_Thực hiện tốt giờ đón và trả trẻ , và tập thể dục buổi sáng cho trẻ

_Xây dựng kế hoạch hoạt động chung và hoạt động góc theo kế hoạch chương trình _Chuẩn bị cho trẻ đón tết trung thu

B/ NỀ NẾP THÓI QUEN:

1- Hoạt động học có chủ đích :

- Trẻ biết xếp hàng đúng tổ, ngồi đúng nơi quy định

- Dạy trẻ biết thưa gửi khi trả lời, phát biểu nói to, rõ ràng trọn câu

- Trẻ biết một số đặc điểm về mùa thu và tết trung thu

2- Hoạt động vui chơi :

- Trẻ làm quen với các góc chơi biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ biết tham gia các góc chơi một cách hứng thú và biết nhường nhịn với nhau trong khi chơi

- Bước đầu biết thể hiện một số nội dung chơi, vui chơi theo hướng dẫn của cô giáo

3- Nề nếp vệ sinh, ăn ngủ , lao động tự phục vụ :

- Dạy trẻ biết nhận đúng dấu hiệu đồ dùng cá nhân và biết lấy cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Dạy trẻ biết nơi tiêu tiểu đúng chỗ, biết giữ vệ sinh nơi tiêu tiểu, không xả rác ra lớp

4- Giáo dục lễ giáo ,giáo dục môi trường ,giáo dục ATGT

- Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với cô, bố mẹ và người lớn, biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Dạy trẻ khi nói với bạn cần xưng hô mình – bạn

- Dạy trẻ biết chào hỏi khi có khách vào lớp

-Dạy trẻ không được vứt rác bừa bãi , bỏ rác đúng nơi quy định

Lớp Mầm Trang 10

Trang 11

HÌNH THỨC

_Cho trẻ quan sát một số tranh ảnh vế trường MN ,cho trẻ tham quan các phòng lớp học , nhà bếp và một số phòng chức năng trong phòng , quan sát một số đồ dùng đồ chơi trong phòng lớp mầm non

_Trò chuyện tâm sự với trẻ theo từng nhóm ,cá nhân trẻ Cô gợi hỏi trẻ nhớ lại không khí , hình ảnh trang trí trong ngày hội bé đến trường

_Cho trẻ hát múa những bài hát ,kể chuyện đọc thơ, vẽ, tô màu , xé dán về trường MN

_Cho trẻ dạo chơi ,quan sát sân trường ,quan sát một số tranh ảnh về trường lớp MN

Trang 12

+ Biết một số nguy cơ không an toàn đối với bản thân và biết cách phòng tránh

B- PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC :

- Khám phá khoa học

+ Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng

+ Nhận xét mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản: cho thêm đường vào nước cho ngọt

+ Thể hiện sự hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau

- Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

- Nhận biết số đếm, số lượng, bao nhiêu? Là số mấy? Đếm, so sánh, tạo nhóm trong phạm vi 5

- Sắp xếp theo qui tắt: nhận ra quy tắt sắp xếp của ít nhất 3 đối tượng và sao chép lại.+ So sánh 2 đối tượng: Dài-ngắn, to – nhỏ, cao-thấp, bằng nhau

Nghe hiểu lời nói: Biết lắng nghe, đặc câu hỏi va tự trả lời câu hỏi

- Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày:

+ Biết sử dụng ngôn ngữ để giới thiệu về trường của mình, lớp, cô giáo, cácbạn

+ Mô tả trường, lớp, cô giáo, các bạn bằng lời nói, bằng kỹ năng tạo hình: vẽnặng, xé dáng, hình học, lôgô

+ Kỹ năng giao tiếp: Thoả thuận và nhường nhịn trong các hành động nhất làtrong các hoạt động góc

+ Mạnh dạn bọc lộ những suy nghĩ, cảm nhận của mình với mọi người xungquanh qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ

+ Phát âm đúng không nói ngọng và mạnh dạn trong giao tiếp

- Làm quen với việc đọc, viết: chọn cách để xem, mô tả hành động của cácnhân vật trong tranh

D- PHÁT TRIỂN THẨM MỸ :

Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, có cảm xúc

Thể hiện cảm xúc trong các sản phẩm tạo hình

Trang 13

1- Về môi trường :

- Thực hiện trong lớp học và ngoài sân trường

- Tuỳ vào thời tiết mà cô cho cháu hoạt động ở nơi nào

- Môi trường cho cháu hoạt động phải luôn thoáng mát, sạch sẽ, đủ ánh sáng

- Nhờ phụ huynh sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chủ đề để trẻ đem đến trang trí lớp thêm đẹp

Trang 14

I- YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa điểm, quan cảnh của trường, lớp nơi trẻ đang học

- Trẻ biết ứng xử phù hợp với những người gần gũi trong trường với các bạn và côgiáo

- Trẻ yêu quý trường lớp và biết giữ gìn ĐDĐC, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Hoạt động của cô và trẻ ở lớp Tình cảm bạn

bè, cách ứng xử với bạn

bè và các cô giáo

Tết trung thu

- Tết trung thu là rằm tháng 8 âm lịch

- Các bạn nhỏ đượcvui chơi, rước đèn phá cổ, xem múa lân

LQVH

- Thơ: “Bạn mới”, “Trăng sáng”

Trang 15

- Xây dựng trường mầm non.

Nghe: “ Vui đến trường “

TẠO HÌNH

- Làm quen với đất nặn

- Nặn quả tròn

- Làm quen với giấy bút

Phát triển thể chất Phát triển ngôn

Trang 16

Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày ………

- Thực hiện vệ sinh rửa tay lau mặt

LQVH

- Thơ: “Bạn mới”,

- Trò chuyện về các bạn trong lớp

- Biết chào hỏi khi có khách vào lớp

Trang 17

- Biết được công việc

của các cô trong trường

- Biết các lớp học trong

trường

- Tìm hiểu những trạng thái cảm xúc quatrò chơi đóng vai mẹ –con, người bán hàng,

cô giáo

- Xây dựng trường mầm non

Trang 18

* Ổn định lớp.

* Rèn đội hình

* Giới thiệu trẻ làm quen với bạn mới

* Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp

* Rèn luyện xếp dép, xếp cặp gọn gàng

* Cho trẻ nhận biết các ký hiệu khăn, ca cốc

Thực hiện 1 tuần từ ngày ……….

Hoạt

Động Ai nhanh hơn?Thứ Hai Thứ Ba

Bạn mới đến!

Thứ Tư

Bé học ở đâu?

Trang 19

*Trao đổi với phụ huynh :Về chủ đề của tuần , nhờ phụ huynh sưu tầm

tranh ảnh để trẻ đem đến lớp.,trò chuyện với phụ huynh, về cá tính ,sởùthích của trẻ,tình hình sức khoẻ của trẻ ở nhà ở lớp

“_VĐ:Đichạy theocô-TC :Đọcđồângdao

“Tròchuyện vềTrườngMNHoàngLan -ÂN:Cháu

đi mẫugiáo-TH:TômàutrườngMN

“ Làm quen với đất nặn”

-Chúng cháu

là trường MN-Trò chuyện

về Trường MN

“ Em đi MG”-TH:Chơi vơiđất nặn-TC:Gieo hạt

Trang 20

Chơi và

HĐ ở các

góc

1- Góc xây dựng : Xây trường mầm non, xây lớp học của bé.

*Yêu cầu :_Trẻ biết sử dụng các kiểu hàng rào ,các loại vật liệu khácnhau để xây hàng rào , xây trường MN

_Trẻ biết và thể hiện được công của vai chơi của mình

*Cách tiến hành:Cô vào góc hướng dẫn trẻ thoã thuận vai chơi Trò

chuyện với trẻ về cách xây dựng các kiểu hàng rào ,về quang cảnh củatrường và cách bố trí sắp xếp hàng rào , phòng học, bếp nấu ăn,cổngtrường cô nhập vai chơi với trẻ ,theo dõi động viên trẻ chơi

2-Góc phân vai: Chơi làm cô giáo dạy các bạn học ( Cô giáo đọc thơ ,

kể chuyện cho các cháu nghe, cô giáo còn cho trẻ ăn, ngủ….):_

* Yêu cầu :_Trẻ biết thể hiện vai chơi cô giáo ,cấp dưỡng ,bán hàng _Trẻ biết và thể hiện được công của vai chơi của mình

*Cách tiến hành :cô vào góc giúp trẻ thoả thuận vai chơi, gợi ý cho một

số vai chơi như :mẹ đưa con đi học , cô giáo đón cháu vui vẽ, dạy cháu

kể chuyện , đọc thơ múa hát ,cô cấp dưỡng nấu ăn cho bé

3-Góc âm nhạc : Hát các bài hát về trường mầm non như : Vui đến

trường, cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu là trường mầm non…

*Yêu cầu :_Trẻ biết hát múa , gõ nhịp ,phách các bài hát có nội dungtrường MN

_Trẻ mạnh dạn ,tự tin hồn nhiên biểu diễn

*Cách tiến hành:Cô theo dõi động viên trẻ hát

4-Góc tạo hình: Cho trẻ chơi với đất nặn, làm quen với cách cầm bút,

thực hiện các kỹ năng xoay tròn , lăn dọc… Để tạo nhiều sản phẩm đẹp

*Yêu cầu:_ Trên kinh nghiệm của tiết học trẻ nắm được một số kỹnăngnhư tô màu không lem ra ngoài ,tô đều , đậm

_Biết chia đất nhiều phần và lă dọc thành sản phẩm

*Cách tiến hành: Cô trao đổi với trẻ cách tô màu , hướng dẫn trẻ cách tô màu ,sau đó trẻ tiến hành chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi đất và lăn dọc tạo nhiều sản phẩm

5-Góc sách – học tập: Xem truyện tranh, xếp hột hạt,xếp các hình

*Yêu cầu :_Trẻ biết gọi tên các hình :tam giác ,vuông ,tròn ,chữ nhật Vàdùng các hình ấy xếp thành ghế đá ,xích đu , hoa

_Biết tên các đồ dùng đồ chơi, xếp hình lô tô theo nhóm _Biết lật từng trang sách ,tranh ,truyện , xem nói theo hìnhảnh trong tranh

_Biếy sử dung các hình rối chơi theo ý thích

* Cách tiến hành :Cho trẻ về góc tự lấy đồ chơi,cô giới thiệu cho trẻ biếttên các hình :tròn vuông ,chữ nhật ,tam giác Cho trẻ chọn xếp hình theonhóm ,gọi tên ,chọn tranh lô tô gọi tên đồ dùng đồ chơi Hướng trẻ sửdụng rối , kể chuyện theo ý thích ,lật tranh truyện xem tranh ,kể theo nộidung tranh

Vệ sinh ăn - Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt

Trang 21

- Mắc mùng cho cháu ngủ để tranh muỗi gây bệnh truyền nhiễm.

- Cho cháu dậy vệ sinh sau đĩ ăn quà xế

Hoạt động

chiềù

- Trị chuyện về trường mầm non bé học

- Đọc thơ “ Bạn mới”

- Cho trẻ chơi với đất nặn

- Cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo “

- Chơi trị chơi “ Chi chi chành chành”, “ Qủa bĩng nảy”,”lộn cầu vịng”,”kéo cưa lừa sẻ”

-Trị chơi cĩ luật :chèo thuyền ,bé làm đầu bếp giỏi, về đúng nhà

- Chơi theo ý thích của trẻ ở các gĩc chơi

Trả treÛ - Cho trẻ vệ sinh

- Dặn dị trẻ những việc ngày hơm sau

- Trao đổ với phụ huynh về những hoạt động của trẻ trong ngày.

Thứ hai,ngày ………

A- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤTHoạt động phát triển vận động :

3- Địa điểm : Tổ chức tại sân trường.

III- TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Trọng động : Cho trẻ đi kết hợp đi các kiểu đi ( Đi vịng trịn kết hợp đi các kiểu :

Đi thường, đi mũi chân, đi thường, đi gĩt chân, đi thường, đi khom, chạy chậm, chạynhanh.);Cho trẻ chuyển đội hình ( Đội hình về 5 hàng ngang )

2- Trọng động :

a- Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung :

* Động tác tay 3 : TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuơi đầu khơng cúi [ Nhịp 1: Đưa 2

tay ra ngang rồi nâng lên; Nhịp 2 : Đứng thẳng về TTCB; Nhịp 3 : Như nhịp 1; Nhịp

4 : Về TTCB ]( Cho trẻ tập 4 lần 2 nhịp )

Trang 22

- Cô gọi tên động tác.Lệnh tư thế chuẩn bị Làm mẫu động tác.

- Cô tập cùng trẻ, quan sát sửa sai cho trẻ

* Động tác chân 1: TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi đầu không cúi [Nhịp 1:

Ngồi xổm, tay thả xuôi; Nhịp 2 : Hạ xuống; Nhịp 3 : Như nhịp 1; Nhịp 4 : Về TTCB]( Cho trẻ tập 8 lần 2 nhịp )

- Cô gọi tên động tác Lệnh tư thế chuẩn bị Làm mẫu động tác

- Cô tập cùng trẻ bao quát sửa sai

* Động tác bụng 1: TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả [Nhịp 1: Cúi người, tay chạm

ngón chân; Nhịp 2 : Về TTCB; Nhịp 3 : Như nhịp 1; Nhịp 4 : Về TTCB]( Cho trẻ tập

8 lần 2 nhịp )

- Cô gọi tên động tác.Lệnh tư thế chuẩn bị Làm mẫu động tác

- Cô tập cùng trẻ bao quát sửa sai

* Động Tác Bật 1: - Cho trẻ bật tại chỗ.

- Cho trẻ dồn hàng

b- Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “ Đi, chạy theo cô”

- Bé ơi! Sáng nay bạn thỏ gọi điện cho cô đến nhà bạn thỏ để nghỉ hè

- Bây giờ cô sẽ dẫn lớp mình đến nhà bạn thỏ, trước khi đi các con nghe cô dặn:Đường đi đến nhà bạn thỏ rất xa, các con phải đi thật khéo và cẩn thận

- Bây giờ cô sẽ dẫn các con “ Đi, chạy theo cô” ( Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đoàntàu nhỏ xíu” )

+ Lần 1: Bây giờ chúng mình sẽ làm đoàn tàu đi đến nhà bạn thỏ, khi cô nói tàu lêndốc thì các con chạy nhanh, khi cô nói tàu xuống dốc thì các con chạy chậm và đibình thường nhé

+ Lần 2: Các con ơi! Hồi nãy cô đi trước thấy vườn hoa nhà bạn thỏ rất đẹp bây giờcác con cùng đi ngắm hoa với cô nhé!

- Các con thấy hoa đẹp không ? (Đẹp )

- Mưa to rồi chạy đi thôi ( cho trẻ chơi 2-3 lần )

+ Lần 3: Đến nhà bạn thỏ rồi, lớp mình gõ cữa gọi bạn thỏ ra đi nào! Có chó sói đếntrẻ chạy ( cho trẻ chơi 2-3 lần )

- Cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu “ để đi về nhà

Trang 23

c- Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng chân tay, hít thở nhẹ

2- Hoạt động học có mục đích :

3- Các hoạt động khác trong ngày :

4- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

5- Những vấn đề cần lưu ý khác :



Trang 24

- Trẻ biết nội dung của bài thơ.

- Trẻ thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm bài thơ “ Bạn mới”

- Trẻ biết thể hiện vận động đi chạy theo cô

b- Kỹ năng :

-Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, không lê chân , không cúi đầu

- Phát triển ngôn ngữ của trẻ

c- Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô, biết giữ trật tự trong giờ học, mạnh dạn tự tin

- Trẻ biết yêu quí bạn không tranh giành đồ chơi của bạn

3- Địa điểm : Tại lớp học

III- TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

* Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ

- Cho cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Cô giới thiệu có bạn Lan mới đến lớp, bạn mới nên còn nhát, các con hãy chơingoan cùng bạn Đó cũng là nội dung bài thơ “Bạn mới “

* Hoạt động 2 : Cô đọc thơ và trích dẫn nội dung.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô đọc lần 2 qua mô hình rối

- Cô đọc lần 3 qua tranh ( kết hợp trích dẫn làm rõ ý)

+ Tranh 1: Bạn mới đến lớp còn lạ nên nhút nhát ( 2 câu đầu )

Trang 25

+ Tranh 2: Các bạn chơi tốt cô giáo khen ( 4 câu tiếp theo )

- Dạy trẻ đọc thơ : Cho cả lớp đọc 2 lần ( cô chú ý sửa sai cho trẻ )

$- Đàm Thoại

+ Tên bài thơ ?

+ Bạn mới đến trường các con thấy thế nào ?

+ Các con đối với bạn ra sao ?

+ Cô giáo nói gì khi các con chơi tốt cùng bạn ?

- Cho tổ đọc ( qua trò chơi chuyền hoa )

- Cho từng nhóm nhỏ đọc

- Cho cá nhân đọc ( qua trò chơi ngôi sao may mắn )

- Tóm tắt giáo dục :

Bạn mới đến lớp nên phải chơi tốt cùng bạn Phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

* Hoạt động 3 : Đọc đồng dao chuyển đội hình :

Cho trẻ chơi với cô ( cô giới thiệu vận động theo cô)

- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

*Ôn kỹ năng :

Cho trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ “ Bạn mới “ , giáo dục trẻ chơi đoàn kết với

bạn

*Chơi trò chơi mới :

Cô giới thiệu và giải thích trò chơi “ nghe âm thanh tìm bạn “ Cho cả lớp cùng chơi

Trang 26

Aâm nhạc:”Cháu đi mẫu giáo “

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Kiến thức :

- Cho trẻ biết tên trường, địa chỉ trường

- Cho trẻ biết các lớp trong trường ( Lớp mầm, chồi, lá, nhóm trẻ )

- Trẻ biết các cô chủ nhiệm từng lớp

- Biết được công việc của các cô trong trường

2-Kỹ năng:

- Phát triển tư duy của trẻ

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, biết lễ phép với người lớn

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong trường, yêu cây xanh

II- CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng của cô:Đàn Organ , nệm trải sàn.

2- Đồ dùng của trẻ: Tranh cho trẻ tô màu về trường mầm non

3- Địa điểm : Trong sân trường

* Hoạt động1: Cho trẻ hát, múa bài hát“ Cháu đi mẫu giáo” Cho trẻ hát múa 2-3 lần

* Hoạt động 2 : Khám phá trường Mầm non

- Cô và các con vừa múa hát bài hát gì? ( Cháu đi mẫu giáo)

- Trong bài hát bé như thế nào?( Cháu lên 3 tuổi cháu đi mẫu giáo )

- Thế các con đến trường các con biết tên trường mình là gì không?( Cho cả lớp, cá nhân nhắc lại)

Cô tóm lại: Trường MN Hoạ Mi nằm trên đường Trần Phú thuộc phường Lý Thường

Kiệt

- Thế nay các con được bao nhiêu tuổi? (3 Tuổi)

- 3 tuổi các con học ở lớp nào? ( Lớp mầm )

- Lớp Mầm có cô giáo nào chủ nhiệm?

- Hai cô làm nhiệm vụ gì? - Chăm sóc các con, dạy các học cho các con ăn, cho các con ngủ…

- Vì thế các con đối với cô giáo như thế nào? ( Yêu thương, kính trọng, vâng lời cô)

- Ở bên cạnh lớp mình có các em nhỏ đi học hay khóc nhè đó là nhóm gì vậy các con? ( Các em nhỏ khóc nhè, các con lớn rồi đi học không nên khóc nhè để bố mẹ yên tâm đi làm )

Trang 27

- Đố các con trường ta cô hiệu trưởng tên gì ? ( Cô đưa trẻ đến phòng cô Hiệu

trưởng)

- Ngoài cô hiệu trưởng có cô nào?

- Dẫn dắt trẻ đến lớp chồi , giới thiệu lớp và cô chủ nhiệm lớp

- Các con thấy các anh chi lớn phải không, các con biết vì sao không? Vì các anh chị

ăn nhiều đây Các con cũng phải ăn nhiều vào nhé!

- Các con xem khu vực kia là khu vực gì? ( Nhà bếp) Có cô gì?

- Cô Dung Và cô Đào làm nhiệm vụ gì ? ( nấu cho các con ăn hằng ngày vì thế các

con nhớ ăn nhiều vào nhé!)

- Lần lượt cô dẫn các cháu tham quan các lớp còn lại

- Cô củng cố lại: Cô vừa cho các con biết về trường mầm non Hoạ Mi và có rất nhiều

đồ chơi

- Bây giờ cô sẽ là chim mẹ các con sẽ là chim con chúng ta cùng bay đi nào

* Hoạt động 3 : Cho trẻ tô màu về trường mầm non.

B- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Ôn kỹ năng :

- Cho trẻ xem tranh, trò chuyện theo gợi ý của cô về trường mầm non

- Chơi trò chơi mới : “ tìm bạn thân “ Cô giới thiệu và giải thích luật chơi

- Chơi tự do ở góc chơi trẻ thích

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân – Trả trẻ

C- ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1- Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

Trang 28

- Trẻ làm quen tính chất của đất nặn: Mềm dẻo, dễ bẻ cong, chia nhỏ và dễ gộp lại.

- Trẻ biết cách chia đất thành nhiều phần nhỏ

b- Kỹ năng :

-Trẻ biết dùng đôi bàn tay của mình nặn nhiều sản phẩm đẹp

c- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô, biết giữ trật tự trong giờ học, mạnh dạn tự tin

- Trẻ biết yêu quí những sản phẩm mình làm ra

Trang 29

2-Học cụ của trẻ: Đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, ký hiệu tên trẻ, khăn lau

tay, nước xà phòng rửa tay

3- Địa điểm : Trong lớp học, sạch sẽ, thoáng mát.

* Hoạt động 1 : Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non “

- Gợi hỏi trẻ đến trường có vui không ?vì sao ? ( có nhiều bạn, cô giáo và có nhiều đồ

chơi) Ngoài đồ chơi còn có nhiều đồ dùng học tập, trong đó có đất nặn mà các con

sẽ được làm quen

* Hoạt động 2 : Cô đưa đất nặn cho trẻ gọi tên, màu sắc ( xanh- đỏ- vàng ) Cho trẻ

chuyền tay nhau cô giới thiệu tính chất của đất nặn : mềm, dẻo, dễ bẻ cong, dễ chia

nhỏ và gộp lại

- Cho trẻ chơi với đất nặn ( cô quan sát, lưu ý trẻ chơi không làm dính đất vào bảng,

không để lẫn các màu đất với nhau

- Cô gợi ý hỏi trẻ về tính chất của đất nặn, trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ …

- Cô gợi ý có thể chia đất ra nhiều phần nhỏ và dùng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để

tạo ra nhiều sản phẩm đẹp ( cô đưa mẫu nặn gợi ý cho trẻ xem và gọi tên : viên bi,

viên phấn, quả cam…

* Hoạt động 3 : Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách chia đất, cô quan sát và hướng dẫn trẻ

cách bóp đất, chia đất… Với trẻ khá cô khuyến khích trẻ tạo ra nhiều sản phẩm đơn

giản và gọi tên sản phẩm, với trẻ yếu cô động viên và cùng chơi với trẻ để giúp trẻ

tạo được sản phẩm

* Hoạt động 4 :

- Cô giúp trẻ đem bài nặn đặt lên giá, cô khen chung cả lớp

- Cô hướng dẫn cho 1-2 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp nhận xét

- Chơi trò chơi xây dựng : Cô hướng dẫn một nhóm trẻ xây trường mầm non, còn

các cháu khác chơi tự do ở góc chơi trẻ thích và xem hoạt hình

- Chơi tự do ở góc chơi trẻ thích

C- ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1- Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

Trang 30

* Nội dung trọng tâm: Dạy hát “ Em đi mẫu giáo “

* Nội dung kết hợp: Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi”

Trò chơi “ Ai nhanh nhất “ Tạo hình :”Chơi với đất nặn “

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

a- Kiến thức:

- Trẻ thích thú khi được nghe cô hát và hát cả bài cùng với cô

- Bước đầu trẻ được làm quen với hát kết hợp vỗ tay theo phách đệm, theo bài hát

- Trẻ biết cách chia đất thành nhiều phần nhỏ

b- Kỹ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

c- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô hát và hát cùng cô

- Trẻ biết yêu quí những sản phẩm mình làm ra

- Giáo dục trẻ yêu trường, mến lớp, kính trọng người lớn, vâng lời cô giáo, đoàn kết

Trang 31

Nội dung bài “ Em đi mẫu giáo “ nói về nắng vừa lên bé đi mẫu giáo, đến trường

được cô giáo dạy bao điều hay.Bài hát vui nhộn như đoán chào một ngày mới bé đến

+Đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, ký hiệu tên trẻ, khăn lau tay

+ Trang phục múa (cô giáo miền xuôi ):áo dài

4- Địa điểm : Trong lớp học, sạch sẽ, thoáng mát.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”

+ Cô giới thiệu vận động vỗ đệm theo phách ( cô vỗ mẫu cho trẻ xem 1 lần )

+ Cho cả lớp thực hiện cùng cô ( Lớp- nhóm nam, nữ ), chú ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 3: Nghe hát múa bài “Cô giáo miền xuôi”

* Hoạt động 4 :Cho trẻ chơi với đất nặn

Trẻ chia đất và nặn theo ý thích của trẻ cô nhắc nhở trẻ trong khi chơi

B- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Ôn kỹ năng :

- Cho trẻ chơi với đất nặn: lăn dọc, xoay tròn tạo ra nhiều sản phẩm và đặt tên sản

phẩm: viên bi, bánh rán, viên phấn…

- Chơi trò chơi xây dựng : Cô hướng dẫn một nhóm trẻ xây trường mầm non, còn

các cháu khác chơi tự do ở góc chơi trẻ thích và xem hoạt hình

C- ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1- Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

Trang 32

Trang 33

- Thực hiện vệ sinh rửa tay lau mặt

LQVH

- Thơ: “Chúng ta đều làbạn ”

- Trò chuyện về các đồ chơi trong lớp

- Biết nói cảm ơn khi nhận quà

Trang 34

Thứ Tư

Lớp học có gì? Thứ Năm

Bật như thế nào? Thứ Sáu

Vui quá là vui!

- Xây dựng lớp học của bé

Phát triển thẩm mĩ

ÂM NHẠC

Nghe hát: Vui đến trường

TẠO HÌNH.

“ Nặn quả tròn”

Phát triển thể chất Phát triển ngôn ngữ

Trang 35

* Trao đổi với phụ huynh : Về các hoạt động của trẻ trong ngày, nhắc phụ huynh

quan tâm đến tình hình học tập của trẻ, để kịp thời sửa sai cho trẻ khi cần thiết Nhất là sở thích và tình hình sức khoẻ của trẻ

*Thể dục buổi sáng:

Cho trẻ tập kết hợp theo bài hát “Thể dục buổi sáng”,Tập với dung cụ cầm dâynơ

+Động tác tay 2 : Hái hoa

+Động tác tay bụng :Quay sang phải –sang trái 90

+Động tác chân 1 :Cỏ thấp cây cao

ÂN :Cháu đi mẫu giáo

“Trò chuyện

về lớp học của bé”

THƠ:Chúg ta đềi là bạn-TC:Chim sẻ

đi chơi

”Bật tại chỗ“

Thơ:Cô giáo của conTC:Chim sẻ kiếm mồi

“ Vui đến trường”

-KPKH:Trò chuyện về trường MNTC:Ai nhanh nhất

Chơi

và

hoạt

2- Góc xây dựng : Xây trường mầm non, xây lớp học của bé.

*Yêu cầu :_Trẻ biết sử dụng các kiểu hàng rào ,các loại vật liệu khác nhau đểxây hàng rào , xây trường MN

_Trẻ biết và thể hiện được công của vai chơi của mình

*Cách tiến hành:Cô vào góc hướng dẫn trẻ thoã thuận vai chơi Trò chuyện với

trẻ về cách xây dựng các kiểu hàng rào ,về quang cảnh của trường và cách bố tríLớp Mầm Trang 35

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	693,5 KB