- Xác định vị trí, nêu rõ chức năng của các tuyến nội tiết chính trong cơ thể có liên quan đến các hoocmôn mà chúng tiết ra (trình bày chức năng của từng tuyến). - Trình bày quá trình đ[r]
Trang 1Kế hoạch bộ môn Sinh học lớp 8 Năm học : 2010 - 2011
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
=====o0o=====
Kế hoạch giảng dậy môn sinh học lớp 8
năm học 2010-2011
Họ và tên : Nguyễn Thanh Xuân
Sinh năm : 1987
Trình độ chuyên môn : Cao đẳng s phạm Sinh - KTNN
Ngày vào ngành : 01 tháng 12 năm 2009
Đơn vị công tác : Trờng THCS Hợp Thanh
Nhiệm vụ đợc giao : Giảng dậy môn Sinh học lớp 6, 8
A- Kế hoạch bộ môn Sinh - Lớp 8 I/ Đặc điểm tình hình
1-Thuận lợi:
- Nhà trờng :
+ Ban giám hiệu chỉ đạo, quán triệt cụ thể về mặt chuyên môn bám sát mục tiêu chơng trình môn học theo đúng tinh thần đổi mới cách dạy và học theo hớng tích cực hoá.
+ Cung cấp tơng đối đầy đủ SGK, thiết bị đồ dùng dạy học.
- Tổ chuyên môn:
+ Sinh hoạt đều đặn, có hiệu quả; các thành viên trong tổ hăng hái trao đổi, xây dựng rút kinh nghiệm trong giảng dạy đến từng tiết dạy cụ thể; thờng xuyên trao đổi kinh nghiệm học hỏi lẫn nhau về chuyên môn nghiệp vụ, giúp nhau cùng tiến bộ để hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ra.
- Giáo viên:
+ Đợc phân công dạy đúng ban, đợc tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ đầy
đủ
+ Thờng xuyên tự học, tự bồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu ngày càng đổi mới của nghành
- Học sinh:
+ Có tơng đối đầy đủ SGK, VBT, dụng cụ và đồ dùng học tập nhìn chung các
em có ý thức, thái độ học tập khá tốt, năng lực học tập ở đại bộ phận các em có nhiều tiến bộ
- Phụ huynh:
+ Đa số phụ huynh đã quan tâm đến việc học tập của các em; trang bị tơng đối
đầy đủ cho các em SGK, VBT, đồ dùng học tập…
+ Thờng xuyên gặp gỡ giáo viên trao đổi về tình hình học tập của các em ở nhà
và nắm bắt tình hình học tập của các em ở trờng….
2- Khó khăn:
- Nhà trờng:
Trang 2+ Do ảnh hởng của điều kiện kinh tế địa phơng nên nhà trờng vẫn còn gặp nhiều khó khăn trong việc trang bị cơ sở vật chất trờng học nh : phòng thí nghiệm chuyên biệt cho môn Sinh học, vờn thực hành, một số thiết bị, đồ dùng học tập còn thiếu cha đáp ứng đầy đủ mục tiêu môn học.
+ Tài liệu tham khảo còn nghèo nàn cha đáp ứng đợc nhu cầu của học sinh và giáo viên Do vậy giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trong giảng dạy và nghiên cứu.
- Học sinh:
+Trình độ không đồng đều, nhiều em cha thực sự có ý thức học tập.
+ Một số em hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên đã ảnh hởng đến học tập
- Phụ huynh:
+ Do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên một số gia đình cha thật sự quan tâm
đến việc học của con em mình đúng yêu cầu hiện nay
+ Một số gia đình mãi làm ăn nên không thờng xuyên quan tâm đúng mức tới việc học tập của con em mình, cho nên các em thờng xuyên mắc lỗi trong học tập và rèn luyện đạo đức lối sống…
II/ Chỉ tiêu phấn đấu:
1 Danh hiệu thi đua cá nhân : Giáo viên giỏi cấp trờng
2 Chỉ tiêu lớp dạy :
Lớp Sĩ
8A 40 25 63 10 25 5 12 / / / /
8B 44 7 16 25 57 11 25 1 2 / /
8C 36 9 25 20 56 7 19 / / / /
8E 39 9 23 20 51 10 26 / / / /
Tổng
khối
8 199 60 30.5 100 50 38 19 1 0.5 / /
III/ Nội dung kế hoạch
Mục tiêu môn học:
Mở đầu
Kiến thức :
- Nờu được mục đớch và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người và vệ sinh.
- Xỏc định được vị trớ con người trong giới Động vật.
Chương 1:
Khỏi quỏt về
cơ thể người
Kiến thức:
- Nờu được đặc điểm cơ thể người
- Xỏc định được vị trớ cỏc cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trờn mụ hỡnh Nờu rừ được tớnh thống nhất trong hoạt động của cỏc hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết.
Trang 3KÕ ho¹ch bé m«n Sinh häc líp 8 N¨m häc : 2010 - 2011
- Mô tả được các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng Đồng thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể.
- Nêu được định nghĩa mô, kể được các loại mô chính và chức năng của chúng.
- Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể.
Kĩ năng :
-Rèn luyện kĩ năng quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi.
Chương 2:
Vận động
Kiến thức :
- Nêu ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống.
- Kể tên các phần của bộ xương người - các loại khớp.
- Mô tả cấu tạo của xương dài và cấu tạo của một bắp cơ.
- Nêu được cơ chế lớn lên và dài ra của xương.
- Nêu mối quan hệ giữa cơ và xương trong sự vận động.
- So sánh bộ xương và hệ cơ của người với thú, qua đó nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo (có sự phân hoá giữa chi trên và chi dưới).
- Nêu ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thường của hệ cơ và xương Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở học sinh.
Kĩ năng :
Biết sơ cứu khi nạn nhân bị gãy xương.
Chương 3:
Tuần hoàn
Kiến thức :
- Xác định các chức năng mà máu đảm nhiệm liên quan với các thành phần cấu tạo Sự tạo thành nước mô từ máu và chức năng của nước mô Máu cùng nước mô tạo thành môi trường trong của cơ thể.
- Trình bày được khái niệm miễn dịch.
- Nêu hiện tượng đông máu và ý nghĩa của sự đông máu, ứng dụng.
- Nêu ý nghĩa của sự truyền máu.
- Trình bày được cấu tạo tim và hệ mạch liên quan đến chức năng của chúng.
- Nêu được chu kì hoạt động của tim (nhịp tim, thể tích/phút).
- Trình bày được sơ đồ vận chuyển máu và bạch huyết trong
cơ thể.
- Nêu được khái niệm huyết áp.
- Trình bày sự thay đổi tốc độ vận chuyển máu trong các đoạn mạch, ý nghĩa của tốc độ máu chậm trong mao mạch:
- Trình bày điều hoà tim và mạch bằng thần kinh.
- Kể một số bệnh tim mạch phổ biến và cách đề phòng
Trang 4- Trình bày ý nghĩa của việc rèn luyện tim và cách rèn luyện tim.
Kĩ năng :
- Vẽ sơ đồ tuần hoàn máu.
- Rèn luyện để tăng khả năng làm việc của tim.
- Trình bày các thao tác sơ cứu khi chảy máu và mất máu nhiều.
Chương 4:
Hô hấp
Kiến thức :
- Nêu ý nghĩa hô hấp.
- Mô tả cấu tạo của các cơ quan trong hệ hô hấp (mũi, thanh quản, khí quản và phổi) liên quan đến chức năng của chúng.
- Trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với sự tham gia của các
cơ thở.
- Nêu rõ khái niệm về dung tích sống lúc thở sâu (bao gồm : khí lưu thông, khí bổ sung, khí dự trữ và khí cặn).
- Phân biệt thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý nghĩa của thở sâu.
- Trình bày cơ chế của sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào.
- Trình bày phản xạ tự điều hoà hô hấp trong hô hấp bình thường.
- Kể các bệnh chính về cơ quan hô hấp (viêm phế quản, lao phổi) và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại của thuốc lá.
Kĩ năng :
- Sơ cứu ngạt thở-làm hô hấp nhân tạo.Làm thí nghiệm để phát hiện ra CO2 trong khí thở ra.
- Tập thở sâu.
Chương 5:
Tiêu hoá
Kiến thức :
- Trình bày vai trò của các cơ quan tiêu hoá trong sự biến đổi thức ăn về hai mặt lí học (chủ yếu là biến đổi cơ học) và hoá học (trong đó biến đổi lí học đã tạo điều kiện cho biến đổi hoá học).
- Trình bày sự biến đổi của thức ăn trong ống tiêu hoá về mặt cơ học (miệng, dạ dày) và sự biến đổi hoá học nhờ các dịch tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra đặc biệt ở ruột.
- Nêu đặc điểm cấu tạo của ruột phù hợp chức năng hấp thụ, xác định con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng đã hấp thụ.
- Kể một số bệnh về đường tiêu hoá thường gặp, cách phòng tránh
Kĩ năng :
- Phân tích kết quả thí nghiệm về vai trò và tính chất của enzim trong quá trình tiêu hoá qua thí nghiệm hoặc qua băng hình.
Chương 6:
Trao đổi chất
và năng lượng
Kiến thức :
- Phân biệt trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường ngoài và trao đổi chất giữa tế bào của cơ thể với môi trường trong -
Trang 5KÕ ho¹ch bé m«n Sinh häc líp 8 N¨m häc : 2010 - 2011
Phân biệt sự trao đổi chất giữa môi trường trong với tế bào và
sự chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào gồm 2 quá trình đồng hoá và dị hoá có mối quan hệ thống nhất với nhau
- Trình bày mối quan hệ giữa dị hoá và thân nhiệt.
- Giải thích cơ chế điều hoà thân nhiệt, bảo đảm cho thân nhiệt luôn ổn định.
- Trình bày nguyên tắc lập khẩu phần đảm bảo đủ chất
và lượng.
Kĩ năng :
- Lập được khẩu phần ăn hằng ngày.
Chương 7:
Bài tiết
Kiến thức :
- Nêu rõ vai trò của sự bài tiết:
- Mô tả cấu tạo của thận và chức năng lọc máu tạo thành nước tiểu.
- Kể một số bệnh về thận và đường tiết niệu Cách phòng tránh các bệnh này.
Kĩ năng :
Biết giữ vệ sinh hệ tiết niệu
Chương 8:
Da
Kiến thức :
- Mô tả được cấu tạo của da và các chức năng có liên quan.
- Kể một số bệnh ngoài da (bệnh da liễu) và cách phòng tránh.
Kĩ năng :
- Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh và rèn luyện da.
Chương 9:
Thần kinh và
giác quan
Kiến thức :
- Nêu rõ các bộ phận của hệ thần kinh và cấu tạo của chúng.
- Khái quát chức năng của hệ thần kinh.
- Liệt kê các thành phần của cơ quan phân tích bằng một
sơ đồ phù hợp Xác định rõ các thành phần đó trong cơ quan phân tích thị giác và thính giác.
- Mô tả cấu tạo của mắt qua sơ đồ (chú ý cấu tạo của màng lưới)
và chức năng của chúng
- Mô tả cấu tạo của tai và trình bày chức năng thu nhận kích thích
của sóng âm bằng một sơ đồ đơn giản.
- Phòng tránh các bệnh tật về mắt và tai
- Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa của các phản xạ này đối với đời sống của sinh vật nói chung và con người nói riêng.
- Nêu rõ tác hại của rượu, thuốc lá và các chất gây nghiện đối với hệ thần kinh
Kĩ năng :
Trang 6Giữ vệ sinh tai, mắt và hệ thần kinh.
Chương 10:
Nội tiết
Kiến thức :
- Phõn biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết.
- Xỏc định vị trớ, nờu rừ chức năng của cỏc tuyến nội tiết chớnh trong cơ thể cú liờn quan đến cỏc hoocmụn mà chỳng tiết ra (trỡnh bày chức năng của từng tuyến).
- Trỡnh bày quỏ trỡnh điều hoà và phối hợp hoạt động của một
số tuyến nội tiết
Chương 11:
Sinh sản
Kiến thức :
- Nờu rừ vai trũ của cỏc cơ quan sinh sản của nam và nữ -Trỡnh bày những thay đổi hỡnh thỏi sinh lớ cơ thể ở tuổi dậy thỡ.
- Trỡnh bày những điều kiện cần để trứng được thụ tinh và phỏt triển thành thai, từ đú nờu rừ cơ sở khoa học của cỏc biện phỏp trỏnh thai.
- Nờu sơ lược cỏc bệnh lõy qua đường sinh dục và ảnh hưởng của chỳng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niờn.
1- Nội dung chơng trình
- Tổng số tiết: 70 tiết ; HK I: 36 tiết ; HK II: 34 tiết
Trong đó:
+ Lý thuyết: 55 tiết + Thực hành: 7 tết + Bài tập: 2 tiết + Ôn tập: 2 tiết + Kiểm tra: 4 tiết
2 - Chế độ cho điểm
3 - TBDH
- Danh mục TBDH
ST
Ghi chú
1. Tranh cấu tạo tế bào động vật
2 Hộp tiêu bản vi nhân thể
3 Kính hiển vi, la men, lam kính.
4 Mô hình bộ xơng ngời.
5 Tranh cấu tạo xơng đùi và cấu tạo các loại khớp.
6 Tranh cấu tạo bắp cơ.
7 Hệ thống đòn ghi.
8 Máy ghi công cơ.
9 Tranh sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu.
10 Mô hình cấu tạo nửa cơ thể ngời.
11 Khay mổ và tấm kê.
12 Tranh sơ đồ hệ hô hấp.
Trang 7Kế hoạch bộ môn Sinh học lớp 8 Năm học : 2010 - 2011
13 Tranh sơ đồ cấu tạo hệ tiêu hoá.
14 ống hút có quả bóp cao su.
15 ống nghiệm.
16 Cốc thuỷ tinh, móc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh.
17 Cặp ống nghiệm.
18 Tranh cấu tạo cơ quan bài tiết nớc tiểu.
19 Mô hình cấu tạo tuỷ sống.
20 Đĩa kính đồng hồ.
21 Đĩa pêtri.
22 Bộ kích thích.
23 Kẹp kim.
24 Đèn cồn.
25 Giá ống nghiệm đơn giản.
26 ống nghiệm sinh học.
27 Giá thí nghiệm.
28 Tranh cấu tạo bộ não.
29 Mô hình cấu tạo bán cầu não.
30 Tranh phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm.
31 Tranh cung phản xạ vận động và cung phản sinh dỡng.
32 Tranh cơ quan phân tích thị gác.
IV Biện pháp thực hiện:
1- Giáo viên:
- Soạn giảng sát đối tợng HS theo phơng pháp dạy học tích cực và bám sát vào chuẩn kiến thức kỹ năng đúng với tinh thần đổi mới sách giáo khoa của Bộ giáo dục
và đào tạo.
- Trong quá trình dạy học chú ý đến đối tợng HS giỏi và quan tâm đặc biệt đến
HS yếu kém Tăng cờng kiểm tra bài cũ, ra bài tập về nhà cho từng đối tợng HS, yêu cầu HS làm và nộp cho GV kiểm tra; vận động những HS học khá, giỏi trong lớp kèm cặp giúp đỡ những bạn học yếu, tổ chức học nhóm
- Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học theo đúng danh mục và kết hợp với đồ dùng dạy học tự làm ; đặc biệt áp dụng CNTT vào soạn giảng nhằm nâng cao chất lợng bài giảng.
- Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh đúng với tinh thần đổi mới trong chơng trình đổi mới kiểm tra, đánh giá của Bộ giáo dục và đào tạo ban hành.
- Thông báo kết quả học tập và rèn luyện của HS theo định kỳ cho phụ huynh, thông qua phụ huynh nắm bắt tình hình học tập của các em ở nhà; Phối hợp với các tổ chức
đoàn thể để giáo dục, động viên và khen thởng kịp thời cho từng học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên trong học tập
2-Học sinh:
- yêu cầu có đầy đủ SGK, VBT và đồ dùng học tập theo đúng môn học.
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập đợc giao Sau mỗi tiết học cần phải củng cố th-ờng xuyên kiến thức đã học đặc biệt là những bài thực hành cần gắn liền với thực tiễn.
Hợp Thanh, ngày 10 tháng 9 năm 2010
Ngời lập kế hoạch
Nguyễn Thanh Xuân
Trang 8Tæ chuyªn m«n ký duyÖt