Day hoc va kiem tra danh gia theo chuan kien thuc kinang mon Am nhac

[r]

Sở giáo dục và đào tạo Quảng Ninh

Phòng gd & đt đông triều

Tập huấn Giáo Viên thực hiện dạy học

và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng của ch ơng trình

giáo dục phổ thông

Đông Triều, ngày 2-3/8/2010

Lý do tập huấn

Hiện nay vẫn còn nhiều giáo viên ch a hiểu thế nào là thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ

năng của ch ơng trình GDPT, việc dạy và

học theo chuẩn còn ch a thống nhất, chủ yếu

lệ thuộc theo SGK dẫn đến quá tải, không

đảm bảo yêu cầu của bộ

Mục tiêu tập huấn

Sau khi ho n th nh khoá tập huấn, học viên à à

cần đạt đ ợc những yêu cầu sau:

1 Hiểu đ ợc khái niệm cơ bản về chuẩn

2 Thực hiện d y h c, kiểm tra đánh gia theo a o chuẩn kiến thức kĩ năng của ch ơng trình GDPT

3 Tổ chức tập huấn cho GV tại địa ph ơng

Tæ chøc d¹y häc tÝch cùc theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ

n¨ng.

Tæ chøc d¹y häc tÝch cùc theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ

n¨ng.

Yêu cầu dạy học bám sát chuẩn

kiến thức, kĩ năng theo PPDHTC

- Đạt y/c cơ bản và tối thiểu về KT- KN

- Sáng tạo về PPDH

- Dạy học thể hiện mối quan hệ tích cực

- Dạy học chú trọng đến việc rèn kĩ năng

- DH chú trọng đến việc sử dụng có hiệu quả TBDH, quan tâm đến ứng dụng CNTT

- Động viên, khuyến khích kịp thời sự tiến bộ của HS

Tổ chức dạy học tích cực theo chuẩn

kiến thức- kĩ năng

I.Dạy hát

I.1 Quy trình: Gồm 7 b ớc cơ bản.

- Giới thiệu ( Bài hát, tác giả)

- Tìm hiểu về bài hát

- Nghe mẫu

- Khởi động giọng

- Tập hát từng câu

- Hát cả bài

- Củng cố, kiểm tra.

I.2 Kĩ thuật dạy hát:

1 Giới thiệu bài hát: 3 cách

C1: Thuyết trình

C2: Đặt câu hai để dẫn dắt giới thiệu bài hát

C3: Dùng tranh ảnh minh hoạ để HS nhận xét về nội dung bài hát sau đó GV dẫn dắt giới thiệu bài hát 2.Tìm hiểu bài hát:

- GV đặt câu hai, gợi mở cho học sinh khai thác cấu trúc bài học tuỳ thuộc vào l ợng kiến thức của từng khối lớp, của từng bài hát

3 Nghe hát mẫu:

- GV trực tiếp hát mẫu( Nên kết hợp biểu diễn)

- Cho HS nghe đĩa mẫu

4 Khởi động giọng:

Chú ý hát mẫu, khởi động giọng, và dạy hát ở cùng 1 giọng.

5 Tập hát từng câu:( B ớc quan trọng nhất)

Để giúp HS hát đúng giai điệu, có 4 cách sau:

- GV hát mẫu

- GV đàn giai điệu

- Nghe đĩa

- Nghe bạn học giai hát.

6.Hát cả bài:

- H ớng dẫn thể hiện sắc thái và sửa sai( Nếu có)

7 Củng cố, kiểm tra:

- HS biết trình bày bài hát, rút ra bài học cho bản thân

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Có thể h ớng dẫn HS hát nâng cao lên nh hát đối đáp, lĩnh x ớng, nối tiếp, hát kết hợp gõ đệm, hát kết hợp biểu diễn, hát kết hợp vận động Nhắc HS về nhà học thuộc lời ca

I.3 Những lỗi cần tránh khi dạy hát: -Dạy sai kiến thức( giai điệu ,lời ca, tiết tấu bài)

- Dạy theo lối truyền khẩu, gv chỉ sử dụng giọng hát mà không sử dụng nhạc cụ

- Xác định giọng không phù hợp

- Phân chia độ dài các câu hát không phù hợp

- Phân bố thời gian không hợp lí

- Không sửa sai, không y/c HS thể hiện sắc thái

- Tổ chức bài hát sơ sài, không hiệu quả

- Ch a hoàn thành mục tiêu của tiết học đã chuyển sang hoạt động khác

I.4 Cách dạy ôn tập bài hát

- Hát lại bài, sửa sai, h ớng dẫn hát sắc thái

- Đặt câu hai cho HS ghi nhớ kiến thức đã học

- Nghe đĩa mẫu để HS nhớ lại giai điệu và lời ca

- Hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp vận động theo nhạc

- Hát kết hợp biểu diễn

- Hát kết hợp đánh nhịp

- Hát kết hợp chơi trò chơi

- Thi đua (giữa các tổ, nhóm )

- Tr×nh bµy bµi h¸t d íi nhiÒu h×nh thøc

- LuyÖn tËp c¸c c¸ch h¸t tËp thÓ

- TËp s¸ng t¸c lêi ca míi

- TËp vÏ tranh minh ho¹ cho bµi h¸t

- KiÓm tra

-

I.5 Một số l u ý khi dạy hát

1 Cách dạy bài hát dân ca:

đặc tr ng của các vùng miền.

động giọng

2 Cách dạy bài hát khó:

- GV cần xác định đ ợc bài hát khó hay dễ

- Tăng thời gian cho b ớc tập hát từng câu

- Nên chia bài thành những câu hát ngắn

- HS hát GV kết hợp đàn giai điệu

- Những câu hát gần giống nhau nên để HS so sánh, nhận biết và tập hát cho đúng

3 Giúp HS sửa chỗ hát sai

- Hát sai giọng, sai cao độ, sai tr ờng độ,

Một số l u ý giúp HS sửa những chỗ hát sai

+ Sửa riêng từng lỗi

+Tập câu hát sai nhiều lần, ở tốc độ chậm

+ L u ý nhắc nhở HS chỗ các em hay hát sai

( Dùng cử chỉ, kí hiệu, nét mặt, giọng hát )

+ GV cần khen ngợi kịp thời sự tiến bộ của HS

4 Cách dạy bài hát có 2 lời

- Lời 2 GV chỉ định cá nhân( Tổ, nhóm tự hát)

GV sửa sai( Nếu có)

- Nếu lời 2 có điểm khác lời 1 GV cần phân tích

điểm khác biệt và l u ý cho HS, GV có thể đàn và hát mẫu riêng câu đó rồi h ớng dẫn HS hát đúng giai điệu

5 Phân chia thời gian các b ớc khi dạy hát

Chú ý phân bố thời gian cho phù hợp với từng

dạng bài ( dễ và khó)

6 Hạn chế dạy hát theo lối truyền khẩu

- HS học thụ động, thiếu tích cực.

- Dạy hát theo lối truyền khẩu không phù hợp với

những định h ớng đổi mới ph ơng pháp dạy học.

7 Vai trò của nhạc cụ khi dạy hát:

- Tạo không khí vui t ơi, sôi nổi, tạo hứng thú học tập.

- Giúp phát triển tai nghe nhạc

- GV dạy nhàn mà có hiệu quả

- Là chố dựa, nâng cánh cho tiếng hát hay hơn

- Tuy nhiên cũng không nên lạm dụng 1 cách thái quá.

8 Cách khắc phục HS hát cuốn nhịp

- H ớng dẫn HS cách lấy hơi

- Chia lớp thành nhóm để luyện về nhịp độ

- Hát bài hát ở nhiều tốc độ

- Hát theo chỉ huy của GV

- Tập gõ nhịp khi nghe nhạc

- Những chỗ hát ngân dài GV cần đếm phách cho HS

II Dạy Nhạc lí theo chuẩn

KT- KN

1 Những hoạt động cần thiết khi dạy nhạc lí:

- Giới thiệu kiến thức nhạc lí.

( Nên dùng ph ơng pháp, từ thực hành để rút ra

lí thuyết)

- Minh hoạ kiến thức trên bản nhạc

- Minh hoạ kiến thức bằng âm thanh.

- Củng cố.

2 Mét sè l u ý khi d¹y nh¹c lÝ:

- Gv d¹y sai kiÕn thøc

- D¹y lÝ thuyÕt su«ng

- Ph©n tÝch s©u, më réng kiÕn thøc lµm néi dung trë lªn r êm rµ

- Yªu cÇu HS lµm bµi tËp kh«ng phï hîp víi

n¨ng lùc