giao an lop 3 tuan 7 CKTKN cuc hay

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể. -Yêu cầu các nhóm trình bày[r]

LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 7

ĐẠO ĐỨC Tiết 13 :QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở giađình.

II-Các hoạt động dạy – học:

1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p )

? Tự làm lấy việc của mình là gì?

? Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì?

HD : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về

việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương,

quan tâm, chăm sóc như thế nào

-Y/c Hs kể theo cặp

-Y/c 1 số HS kể trước lớp

?Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho em?

? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm

sóc của cha mẹ?

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia

đình và được ông bà cha mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sóc…

GV kể chuyện kết hợp dùng tranh minh họa

-Y/ c Hs thảo luận câu hỏi SGK

-Y / c Đại diện 1số nhóm trình bày kết quả

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân

trong gia đình

Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúccho ông bà, cha mẹ và mọi

người trong gia đình

Chia lớp thành 5 nhóm - Mỗi nhóm một tình

huống

HD : Quan sát tranh, đọc kỹ T/h dưới mỗi

tranh thảo luận nhận xét cách ứng xử của các

-Hs thảo luận nhómĐại diện các nhóm trình bày

tình thương yêu vặm quan tâm, chăm sóc ông

bà và cha mẹ

T/h b,d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ

* Liên hệ :Em có làm được những việc như các

bạn trong tranh a,c,đ không?Ngoài những việc

đó em có thể làm được những việc nào khác?

4 Củng cố - Dặn dò (4p )

? Con cháu có bổn phận gì với ông bà, cha mẹ?

Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói

-I/Mục tiêu

A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ Biết đọc phân biệt với lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gâytai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộngđồng

-Ý thức thực hiện an toàn giao thông

B.Kể chuyện:

-HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện

-Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn

II/Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ (4p ) :

-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của

bài Nhớ lại buổi đầu đi học

Trả lời câu hỏi

-Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới (30p) :

a/ Giới thiệu bài – ghi bảng

b/ Luyện đọc

*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.

*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

• Đọc từng câu

-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài

-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn,

khuỵu xuống,xuýt xoa…

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp từng câu đến hếtbài

-Đọc từ khó

-Hs luyện đọc đoạn 1

Đoạn 2

Hd : giọng nhanh, dồn dập

Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống…

Đọc đúng câu hỏi : chỗ này…

Đoạn 3

Đọc giong chậm lại Đọc dúng giọng bác xích

lô và cậu bé

• Luyện đọc trong nhóm : Đoạn

-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng

• Thi đọc giữa các nhóm:

c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?

-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

-Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai

nạn xẩy ra?

-Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn của mình gây ra?

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Các em nhập phân vai một nhân vật trong câu

chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện

a)GV Hd kể

- Câu chuyện được kể theo lời là ai?

-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo

lời của những nhân vật nào?

-Hs luyện đọc đoạn 2-Hs luyện đọc đoạn (30p)

-Luyện đọc trong nhóm đôi

-3 Hs đọc trước lớpNhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

-Chơi bóng ở dưới lòng đường.-Vì Long mải chơi bóng xuýt tôngphải xe gắn máy May mà bác đi xedừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cảbọn chạy tán loạn

-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè.Đập vào đầu một cụ già qua đườnglàm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵuxuống

-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

-Quang nấp sau một gốc cây lénnhìn sang

-Quang sợ tái cả người

-Quang thấy lưng còng của ông cụgiống lưng ông nội mình

-Quang mếu máo xin lỗi

-Không được đá bóng dưới lòngđường

-Đá bóng dưới lòng đường rất nguyhiểm.Phải tôn trọng trật tự nơi côngcộng

-HS phân vai luyện đọc trongnhóm

-Các nhóm thi đọc

-HS lắng nghe Bình chọn cá nhân,nhóm đọc tốt

-Theo lời người dẫn chuyện

-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ,Long, bác đi xe máy

-Kể đoạn 2: Theo lời Quang Vũ,

b)Kể trước lớp

-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

-Lời khuyên của câu chuyện là gì?

-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài : Bận

Nhận xét tiết học

Long, cụ già, bác đứng tuổi

-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông

cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.-1 HS lên kể mẫu

-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhaunghe

-3 đến 4 HS lên thi kể

Nhận xét , chọn bạn kể tốt-Quang có lỗi vì làm cụ già bịthương

-Quang là người biết ân hận, nhận

ra lỗi của mình

-Quang thấy ông cụ giống ông nội,thương cụ, Quang rất ân hận vì đãgây ra tai nạn đáng tiếc

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán

-Làm tính, giải toán nhanh, chính xác

-Yêu thích và ham học toán

II/ Phương tiện

2.Dạy bài mới (30p) :

a)Giới thiệu – ghi bảng:

b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.

-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn?

-7 được lấy mấy lần?

-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân:

7x1=7 ghi bảng

-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm

bìa , mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vây 7 được

lấy mấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng

-7 nhân 2 bằng mấy?

-Vì sao em biết 7x2=14

-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 và yêu

cầu Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7

-Bảy nhân hai bằng mười bốn

-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được.

? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?

-HD cho HS thi học thuộc lòng

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Lớp và giáo viên nhận xét

Bài 2 : Nêu yêu cầu bài

-Một tuần lễ có mấy ngày?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải

khác

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Lớp và giáo viên nhận xét

-GV Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều

bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7

hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7

- HS đọc xuôi Đọc ngược dãy số vừa tìm

được

5.Củng cố – dặn dò (4p )

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

vừa học.Làm bài trong vở bài tập Chuẩn bị

- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quảphép tính

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 =70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63  Học sinh đọc đề

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày Hỏi 4 tuần lễ

có bao nhiêu ngày?

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày

-Số ngày của 4 tuần lễ

- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làmvào vở

Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợpvào ô trống :

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Biết cáh chơi và tham gia được trò chơi

- Hs chăm chỉ tập luyện

II/Phương tiện: Sân tập thoáng mát

III/ Các hoạt động dạy- học:

1/ Mở đầu

Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

10p 10p

GV

TOÁN

Tiết 32 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 7và sử dụng tính giá trị của biểu thức và giải toán.Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- Vận dụng làm tính, giải toán, đếm thêm 7 nhanh, chính xác

- Hs cẩn thận trong làm bài

GV

II/ Các hoạt động dạy học

Bài 1: Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả

của các phép tính trong phần a)

-Yêu cầu tiếp tục làm phần b)

-Em có nhận xét gì về kết quả, các thừa

số, thứ tự của các thừa số trong hai phép

tính nhân 7x2 và 2x7

Bài 2 : Nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính của biểu thức

- Lớp và giáo viên nhận xét ,nêu cách

làm

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt

1lọ: 7 bông hoa

5 lọ:… bông hoa?

Bài 4: Nêu yêu cầu bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Vẽ hình chữ nhật có chia các ô lên

bảng

-Nêu bài toán

-Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông

- Hát-Vài em đọc bảng nhân 7

-Vài em nhắc lại tên bài

 Tính nhẩm-Yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi.

 Tính:

-Thực hiện từ trái sang phải

-4 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con

a)7 x 5 + 15=35+15 x 9 + 17 = 63 + 17 =50 = 80 b)7x7+21=49+21 7 x 4 + 32 = 28 + 32 =70 = 60

Viết phép nhân thích hợp vào chỗtrống

có trong cả 4 hàng.

-Yêu cầu HS làm tiếp phần b)

-So sánh 7x4 và 4x7

Bài 5

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp và giáo viên nhận xét sửa sai

- Chép và trình bày đúng bài CT.Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần

dễ lẫn : tr / ch.Điền 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ.Bài viết không

III/ Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ (4p) :

-Gọi 2 HS lên bảng, viết các từ sau:

nhà nghèo, ngoằn ngoèo, cái gương, vườn

rau

-Gọi 2 HS đọc lại 29 chữ cái đã học

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy bài mới (30p) :

a/Giới thiệu, ghi bảng

b/Hướng dẫn viết chính tả

*GV đọc đoạn văn

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng trong

đoạn văn trên?

-Lời các nhân vật được viết như thế nào?

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấuchấm than, dấu ba chấm

-Lời các nhân vật được viết sau dấu haichấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.-xích lô, quá quắt, lưng còng,

-Hs chép bài-Hs soát lỗi

Thu 1 số vở chấm: Tổ 1

c/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

a)-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm

Chữa bài

HS đọc thuộc lòng và viết lại

-Yêu cầu HS viết lại vào vở

Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.

- HS có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động

II/ Phương tiện

Hình trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p) : Cơ quan thần kinh

?Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh?

? Não và tủy sống có vai trò gì?

? Các dây thần kinh có vai trò gì?

3/ Bài mới (30p)

a/Giới thiệu bài- ghi bảng

Hát

b/ Giảng bài

HĐ1: Ví dụ về những phản xạ thường

gặp trong đời sống

Phân nhóm 4

-Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 1

SGK thảo luận câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm tay vào vật

nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun, )

+Em nhìn thấy một cục phấn ném về phía

mình

+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua

-Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó?

-Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Nhận xét - bổ sung

- kết luận: Như vậy, khi có một tác động

bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có

phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể, gọi là

các phản xạ Tuỷ sống là cơ quan thần

kinh điều khiển hoạt động của phản xạ

này

-Yêu cầu HS kể thêm một số phản xạ

thường gặp trong cuộc sống hằng ngày

.HĐ2:Thực hành thử phản xạ đầu gối:

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm 4 thử

phản xạ của đầu gối theo hướng dẫn của

GV, sau đó trả lời câu hỏi

-Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

-Phản ứng của chân như thế nào?

-Do đâu chân có phản ứng như vậy?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu tuỷ sống

bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì?

-kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển,

cẳng chân có phản xạ với kích thích Các

bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm

tra chức năng hoạt động của tuỷ sống

Những người bị liệt thường mất khả năng

phản xạ đầu gối

4/ Củng cố (4p)

* Trò chới : Ai phản ứng nhanh

Hd : Đọc khẩu lệnh ; chanh – chua , cua

HS chia nhóm và thảo luận

-Em đã dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối.-Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước.-Do kích thích vào chân truyền qua dâythần kinh tới tuỷ sống Tuỷ sống điềukhiển chân phản xạ

-Nếu tuỷ sống bị tổn thương, cẳng chân

sẽ không có các phản xạ

-HS lắng nghe

6 Hs chơi theo vòng tròn

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ Bước đầu biết đọc bài với giọng vui vẻ,sôi nổi

-Hiểu nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em đều bận rộn để làm nhữngcông việc có ích, đem những niềm vui nhỏ góp vào cuộc sống

-Gd hs chăm chỉ làm việc và học tập

II/ Phương tiện tranh minh hoạ trong SGK.

III/Các hoạt động dạy – học:

1/ Khởi động (1p)

2.Kiểm tra bài cũ (4p)

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Trận bóng dưới lòng đường

-Nhận xét và ghi điểm

3.Dạy bài mới (30p) :

a/ Giới thiệu bài

b/ Luyện đọc:

*Đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui

tươi, sôi nổi

*HD đọc và giải nghĩa từ.

• Đọc từng câu

Luyện đọc : vẫy, làm lửa, ánh sáng…

• Đọc từng đoạn trước lớp

-Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp

+ Khổ thơ 1 “ Từ đầu …làm lửa”

sông Hồng: Đây là con sông lớn nhất miền

Bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước

sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ Vì thế

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 câu, -Hs luyện đọc

-Chú ý ngắt giọng đúng: nhịp 2/ 2.-Hs luyện đọc đoạn 1

Ngắt nhịp 2/2 : “ Cô … bận chơi”

+Hai câu nhịp 1/ 3:

Bận / tập khóc cười Bận / nhìn ánh sáng //

-Hs luyện đọc đoạn 2-Nghỉ ở cuối mối dòng thơ

-Luyện đọc đoạn 3-Hs đọc nhóm đôi-3 Hs thi đọc

• Thi đọc giữa các nhóm

Nhận xét - chọn bạn đọc hay nhất

Đọc đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Mọi người, mọi vật xung quanh em bé đều

bận những việc gì ?

-Bé bận những việc gì ?

-Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?

d Học thuộc lòng bài thơ:

-Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ

-Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu

cầu HS đọc

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Hỏi: Em đã làm được những việc gì để

góp vào niềm vui chung của cuộc sống?

Học thuộc bài thơ Đọc thêm : Lừa và ngựa

Nhận xét tiết học

-Lớp đọc 2 lần

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.-Trời thu bận xanh,sông Hồng bậnchảy, Xe bận chạy, Lịch bận tínhngày;

-Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tậpkhóc cười, bận nhìn ánh sáng

-HS tự do phát biểu ý kiến:

+Vì mọi người bận làm những côngviệc có ích cho cuộc sống nên manglại niềm vui

+Vì khi được làm việc tốt mọi người

1.Kiểm tra bài cũ (4p) :

-Kiểm tra việc hoàn thành BT về nhà của

HS

-Nhận xét

2.Dạy bài mới (30p) :

a)Giới thiệu bài- ghi bảng

b)Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên

nhiều lần:

-Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2 cm,

đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng

AB Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy

xăng-ti-mét?

-Nhắc lại đề bài toán

-Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn

thẳng CD

-Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán

Hd trình bày bài giải

-Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp

một số lên nhiều lần

-Nêu: Muốn gấp 2 lên 4 lần ta làm như thế

nào?

-Muốn gấp 4 lên 5 lần ta làm như thế nào?

-Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta

-Chữa bài , nêu lời giải khác

Bài 2-Yêu cầu HS đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ

và giải

Tóm tắt

7 quảCon hái:

Y/ c Hs lên bảng điền nối tiếp

Chữa bài - Nêu cách làm

+Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho

một số đơn vị ta làm như thế nào ?

2x3=6 (cm) Đáp số : 6cm

Ta thực hiện 2x4=8

-Ta thực hiện 4x5=20-Ta lấy số đó nhân với số lần

1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

Bài giảiNăm nay tuổi của chị là:

6 x 2=12 (tuổi ) Đáp số: 12 tuổi

1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làmvào vở

Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:

7 x 5 = 35 (quả ) Đáp số: 35 quả

-Muốn tìm một số gấp số đã cho một

số lần ta lấy số đó nhân với số lần