bai 1 chep hoa tiet trang tri dan toc

Ñeå taïo ñöôïc moät khoâng gian thoaùng maùt vaø thoaûi maùi, ngöôøi ta ñaõ chuù troïng ñeán caùch saép xeáp, baøi trí moïi vaät trong caên phoøng, … Trong trang trí noäi thaát thì nhö v[r]

Trang 1

Tuần:1 - Tiết: 1

Ngày soạn: 18/8/2009

Ngày dạy:

BÀI 1: Vẽ trang trí

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

- Hs nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc.

- Hs nắm được phương pháp chép một họa tiết

2 Kỹ năng:

- Hs chép được một vài họa tiết dân tộc gần giống mẫu và vẽ màu theo ý thích.

3 Thái độ:

- Hs có nhận thức đúng đắn về nghệ thuật trang trí, tạo ra sản phẩm đẹp để trang trí.

II PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

III PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC:

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Phóng to một số họa tiết dân tộc

- Sưu tầm một số đồ vật có họa tiết dân tộc như: khăn, áo, túi xách.

- Tranh minh hoạ cách chép họa tiết trang trí.

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sưu tầm một số tranh, ảnh, mẫu thật,… có trang trí.

- Đồ dùng học tập ( bút, vở… ).

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài mới không kiểm tra

3 Giảng bài mới:

 Giới thiệu bài: Nói đến MT là nói đến cái đẹp, cách làm đẹp Người ta sống không thể

không quan tâm đến cái đẹp, cách làm đẹp Xã hội càng phát triển, những đường nét trang trí đòi hỏi phải đẹp, sáng tạo và mang giá trị ng/thuật cao Những họa tiết trang trí mà ngày xưa những nghệ nhân, cha ông ta đã thể hiện trãi qua năm tháng nó đã trở thành nét đặc trưng trong nghệ thuật trang trí của dân tộc và được gọi là họa tiết trang trídân tộc Vậy nó là những họa tiết như thế nào, cách vẽ ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Trang 2

** Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh *Nội dung ghi bảng

- Gv nói sơ lược về nguồn gốc của

những họa tiết trang trí dân tộc - Lắng nghe và tìm hiểu. I Quan sát- nhận xét:

- Giới thiệu 1số hoạ tiết trang trí ở

những công trình k/ trúc( đình, chùa, ) - Lắng nghe và liên tưởng đến

- Gv treo tranh một số hoạ tiết trang trí

dân tộc, gợi ý cho Hs tìm hiểu:

+ Tên họa tiết?

+ Hình dáng chung của họa tiết?

+ Bố cục?

+ Đường nét họa tiết?( mềm mại,… )

- Quan sát tranh, lắng nghe câu hỏi và trả lời

- Gv nhận xét, củng cố - Quan sát và lắng nghe

- Gv giới thiệu một số đồ vật có trang

trí những họa tiết đẹp và rút ra cách sử

dụng họa tiết

- Quan sát và tham khảo các họa tiết

- Tóm tắt sự đa dạng và ứng dụng của

họa tiết trang trí dân tộc - Lắng nghe.

** Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí:

- Gv giới thiệu một số hoạ tiết đẹp,

đơn giản có thể chép - Chú ý quan sát và tham khảo các họa tiết II Cách chép họa tiết dân tộc:

- Gv hướng dẫn Hs cách quy các họa

tiết vào những hình cơ bản ( vuông,

tròn, tam giác,…) Vd: …

- Chú ý cách quy các hoạtiết vào những hình cơ bản

- Vẽ phác chu vi hình dáng

- Kẻ trục,vẽ phác nét chính

- Gv treo tranh hướng dẫn cách chép

hoạ tiết và phân tích, hướng dẫn thêm:

+ Vẽ phác chu vi ( hình vuông, tròn, )

+ Vẽ phác mảng chính

+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu

+ Vẽ màu theo ý thích

- Quan sát tranh, lắng nghe, ghi nhớ cách chép

- Vẽ chi tiết cho giống mẫu

- Vẽ màu

- Gv giới thiệu thêm về cách chép một

số hoạ tiết khác

- Quan sát và tham khảo thêm

- Yêu cầu Hs nhắc lại các bước thực

hiện chép họa tiết trang trí dân tộc

- Nhắc lại tiến trình thực hiện

Trang 3

- Gv nhận xét, củng cố - Lưu ý.

** Hoạt động 3: Thực hành

- Gv bao quát lớp, theo dõi, hướng dẫn

Hs làm bài: - Thực hành nghiêm túc theo sự hướng dẫn III Thực hành:

- Gv giao nhiệm vụ cho Hs:

+ Tự chọn một trong những họa tiết

sgk để chép

- Tự chọn họa tiết và vẽ - Chọn và chép một

họa tiết trang trí dântộc

+ Chú ý bố cục cân đối trong khuôn

khổ tờ giấy

+ Thực hiện đúng phương pháp đã học

* Lưu ý: mỗi họa tiết thì phải có cách

trang trí phù hợp

- Chú ý

** Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Gv cho từng nhóm lên trình bày, có

sự bổ sung của các nhóm khác

- Các nhóm trao đổi về bài làm và chọn bài để nhận xét

-Gv hướng dẫn hs nhận xét đánh giá

+ Về hình họa tiết

+ Về đường nét

+ Về màu sắc

- Nhận xét, đánh giá bài theo gợi ý, rút kinh nghiệm

- Gv nhận xét bài, động viên khuyến

khích Hs có cách trang trí mới lạ - Lắng nghe

- Nhận xét tinh thần học tập của lớp,

nhận xét tiết học - Chú ý

4 Dặn dò- kết thúc:

-Hoàn thành bài

- Chuẩn bị cho bài sau: Bài 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

+ Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về MTVN thời kì cổ đại

+ Đọc trước bài và chuẩn bị một số nội dung câu hỏi sgk

* Ghi chú:

Trang 4

Ngày soạn: 25/8/2009

Ngày dạy:

BÀI 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

- Hiểu thêm về giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.

- Hs hiểu khái quát về MTVN thời kì cổ đại.

2 Kỹ năng:

- Hs khai thác được nội dung và hình thức thể hiện của các sản phẩm MT thời kì cổ đại

3 Thái độ:

- Hs biết trân trọng những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại và có ý thức bảo vệ các di

sản, di tích lịch sử văn hoá của quê hương

- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình.

- Một số ảnh về các sản phẩm MT thời kì cổ đại ( ĐDDH MT6 )

- Sưu tầm ảnh, bài viết liên quan tới nôi dung bài học.

- Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan tới MTVN thời kì cổ đại.

2 Kiểm tra bài cũ: Thu một số bài của Hs và tiến hành nhận xét đánh giá:

+ Về hình dáng hoạ tiết

+ Về màu sắc

 Giới thiệu bài:

- Đất nước ta có truyền thống nối tiếp và phát triển qua nhiều thế hệ từ thời sơkhai Cùng với sự phát triển đó, nền mĩ thuật của nước ta cũng ra đời, tồn tại và pháttriển Không biết từ khi nào, nhưng các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những dấu hiệu,những dụng cụ đầu tiên từ thời đồ đá, đồ đồng,… tuy một số đồ vật đã bị hư hỏng nhiềuqua năm tháng nhưng chúng ta cũng biết đến những giá trị nghệ thuật của nó Để hiểuthêm về nền mĩ thuật thời kì nguyên thuỷ, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Trang 5

** Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của HS *Nội dung ghi bảng

-Gv đặt số câu hỏi gợi ý về bối cảnh

lịch sử:

+ Em biết gì về thời kì đồ đá trong

lịch sử Việt Nam?

+ Cuộc sống của người nguyên thuỷ?

+ Thời kì đồ đá được chia làm mấy

giai đoạn?

- Hs lắng nghe, tìm hiểu và trả lời theo

ý hiểu

I Vài nét về bối cảnh lịch sử:

1 Thời kì đồ đá:

- Thời đồ đá cũ

- Thời đồ đá mới

2 Thời đại đồ đồng:

- Thời kì Phùng Nguyên

- Thời kì đồng Đậu+ Em biết gì về thời kì đồ đồng?

+ Thời kì đồ đồng được chia làm mấy

g/đoạn?g/đoạn phát triển mạnh nhất?

- Thời kì Gò Mun

- Thời kì Đông Sơn

- Gv nhận xét, củng cố, bổ sung vài

nét về lịch sử phát triển thời kì này và

nhân mạnh: Việt Nam là cái nôi của

loài người, có sự phát triển liên tục

qua nhiều thế kỉ

- Lắng nghe => Việt Nam là một trong

những cái nôi của loài người, cósự phát triển liên tục qua nhiềuthế kỉ

* Chuyển ý: Cùng với sự phát triển về đời sống thì mĩ thuật cùng phát triển, vậy nền mĩ

thuật ấy phát triển thế nào, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua phần II

** Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

* Nghệ thuật đồ đá:

- Hướng dẫn Hs tìm hiểu hình mặt

người khắc trên đá

- Hướng dẫn Hs quan sát nhóm hình

mặt người trên vách hang Đồng Nội

+ Các nét khắc hình mặt người có

giống nhau không?

+ Các nét khắc đó như thế nào?

- Quan sát hình mặt người trên đá

- Quan sát nhóm hình mặt người trên vách hang và trả lời theo ý hiểu

II Sơ lược về MTVN thời kì cổ đại:

1 Hình mặt người trên vách hang Đồng Nội:

- Là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật đồ đá

- Vị trí: khắc gần cửa hang, độ cao từ 1,5 ->1,75m

- Gv phân tích các nét khắc:

+ Phân biệt nam, nữ qua nét khắc

+ Ý nghĩa các sừng cong

+ Vị trí hình vẽ

+ Về nghệ thuật diễn tả

- Quan sát và lắng nghe

- Có thể phân biệt nam, nữ quanét mặt và kích thước

- Nghệ thuật diễn tả: các hìnhđược khắc sâu tới 2cm, đượcdiễn tả với góc nhìn chính diện,đường nét dứt khoát, rõ ràng,…

* Hướng dẫn Hs tìm hiểu vài nét về

Trang 6

theo hướng:

- Gợi ý để Hs tìm hiểu:

+ Những đồ dùng, dụng cụ nào phổ

biến ở thời kì đồ đồng?

+ Các hoa văn trang trí thường gặp?

+ Tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật

đồ đồng?

+ Phân tích nét đẹp, độc đáo trên

trống đồng Đông Sơn?

+ Dao, rìu, xoong,…

+ Hoa văn sóng nước, hình chữ S,…

+ Trống đồng ĐS+ Đẹp cả về tạo dáng và trang trí

- Trống đồng Đông Sơn vàng/thuật trang trí trên trốngđược coi là đẹp nhất trong cáctrống được tìm thấy ở ViệtNam Trống đồng ĐS đẹp vềtạo dáng và được tôn thêm bởing/thuật chạm khắc trang trítinh xảo Hình ảnh con ngườiđược

- Gv kết luận: diễn tả rất sống động

+ Đặc điểm quan trọng của ng/thuật

Đông Sơn là hình ảnh con người chiếm

vị trí chủ đạo trong thế giới muôn loài

Vd: cảnh chèo thuyền, đấu vật,

…

+ Các nhà khải cổ học đã chứng minh:

VN có 1nền ng/thuật đặc sắc, liên tục

phát triển mà đỉnh cao là ng/thuật

Đông Sơn

** Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- Gv treo bảng trắc nghiệm kiến thức - Lắng nghe gv

hướng dẫn và thực hiện trắc nghiệm

- Gv phân nhóm, yêu cầu các nhóm

cùng thực hiên trắc nghiệm đồng loạt

- Hs thực hiện theo nhóm

- Gv giải đáp trắc nghiệm, củng cố, bổ

sung, nhấn mạnh một số kiến thức

trọng tâm

- Q/sát, lắng nghe và ghi nhớ

- Nhận xét tiết học, nhận xét tinh thần

học tập của lớp - Chú ý.

- Xem kỹ lại bài, nắm được một số nội dung chính của bài

- Sưu tầm, tìm hiểu thêm các sách, tranh ảnh khác để hiểu rõ hơn về MTVN thời cổ đại

- Chuẩn bị bài mới:

+ Xem trước bài

Trang 8

Ngày soạn: 1/9/2009

Ngày dạy:

BÀI 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

- Hs hiểu được những đặc điểm cơ bản về luật xa gần.

2 Kỹ năng:

- Hs biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật và ứng dụng tốt vào bài vẽ

tranh, vẽ theo mẫu

3 Thái độ:

- Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng thể hiện không gian 3 chiều lên mặt phẳng.

- Chuẩn bị tranh cho Hs quan sát ( ĐDDH MT 6 )

- Chuẩn bị một số mẫu vật: ca, quả,…

- Chuẩn bị một số mẫu vật: ca, khối hộp,…

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết trong 5phút.

Giới thiệu bài: - Gv hướng Hs quan sát bên ngoài cử sổ, cửa lớp -> giải thích các sự vật hiện

tượng và hướng Hs vào bài

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:

- Gv cho Hs liên tưởng đến những hình

ảnh bên ngoài: con đường, đường ray, cột

điện…chú ý hiện tượng? -> Gv giải thích

hiện tượng càng xa càng nhỏ dần

- Liên tưởng và hình dung, lằng nghe Gv giải thích

I Quan sát- nhận xét:

* Khái niệm: LXG là

1môn khoa học giới

Trang 9

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh1/79 sgk

và nhận xét:

+ Đường ray, hàng cột có hiện tượng gì?

+ Trong thực tế còn hình ảnh nào khi

quan sát thấy hiện tượng tương tự không?

- Quan sát tranh, chú ý hiện tượng và trả lời câu hỏi

thiệu phương phápvẽ, dùng để diễn đạtkhoảng cách xa gầncủa các vật thể trongkhông gian lên bềmặt tranh

- Gv cho Hs quan sát tranh minh hoạ và

nhận xét, củng cố

- Quan sát tranh và lắng nghe

- Những vật cùngloại, cùng kích thướctrong không gian thì:

- Trên cơ sở phân tích, Gv cho khái quát

khái niệm về luật xa gần - Hs lắng nghe. + Ở gần: to,cao và rõ+ Ở xa: nhỏ, thấp, mờ

+ Vật ở trước chekhuất vật ở sau

+ Mọi vật thay đổihình dáng khi nhìn ởcác góc độ khác nhau

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về đường tầm mắt và điểm tụ

*Hướng dẫn Hs tìm hiểu về đường tầm

mắt: Tìm hiểu về đường tầm mắt II Đường tầm mắt và điểm tụ:

- Gv treo tranh ( ĐDDH ) cho hs quan sát,

nhận xét và giải thích: - Quan sát tranh và tìm hiểu, trả lời theo gợi ý 1 Đường tầm mắt:- Là đường thẳng nằm+ Đường nằm ngang trong tranh? ngang với tầm mắt

- Gv cho hs quan sát những hình ảnh bên

ngoài và nhận xét về đường cắt ngang

giữa mặt đất và bầu trời

- Quan sát những hình ảnhbên ngoài, nhận xét và trả lời theo gợi ý

người nhìn, phân chiamặt đất với bầu trờicòn gọi là đường chân

- Gợi ý để Hs trả lời: Thế nào là đường

tầm mắt? trời - Vị trí của đường tầm

- Gv cho hs quan sát một số mẫu thực:

khối hộp, mẫu ca,… và đặt mẫu ở những

vị trí, góc nhìn khác nhau, y/cầu nhận xét:

- Quan sát các mẫu thực và nhận xét theo gợi ý mắt có thể thay đổi,phụ thuộc vào vị trí

cao hay thấp của + Sự thay đổi hình dáng của vật? người vẽ hoặc người

- Gv nhận xét, kết luận - Lắng nghe quan sát

*Hướng dẫn Hs tìm hiểu về điểm tụ: - Tìm hiểu về điểm tụ 2 Điểm tụ:

- Yêu cầu Hs quan sát H.5/81 sgk, cho

biết: - Các đường // vớimặt đất hướng về

Trang 10

+ Những đường nào // với mặt đất? chiều sâu, càng xa + Các đường // ở dưới chạy hướng như thế

nào so với đường TM? càng thu hẹp và cuối cùng tụ ở một điểm

tại đường TM

- Gv nhận xét, kết luận - Khi VTM, cần xác

- Gv vẽ và hướng dẫn minh họa cách vẽ

điểm tụ trên đường TM định điểm tụ để vẽ hình cho đúng

** Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

- Gv yêu cầu Hs gấp hết sách vở lại, gv

đặt một số câu hỏi nhằm kiểm tra một số

kiến thức đã học

- Hs gấp hết sách vở lại, lắng nghe câu hỏi và trả lời

- Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung - Tham gia nhận xét

- Gv nhận xét, đánh giá và củng cố - Chú ý lắng nghe gv

nhận xét

- Nhận xét tiết học - Lưu ý

- Học và nắm một số kiến thức trọng tâm của bài

+ Đem một số mẫu vật: ca, khối hộp,…

* Ghi chú:

Trang 11

Ngày soạn: 7/9/2009

Ngày dạy:

CÁCH VẼ THEO MẪU

- Rèn luyện và hình thành cho Hs cách nhìn, cách làm việc khoa học.

- Chuẩn bị một số mẫu vật: ca, quả,…

- Tranh minh họa cách vẽ.

- Chuẩn bị một số mẫu vật: ca, khối hộp,…

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

Giới thiệu bài: Các em có biết loại tranh tỉnh vật là loại tranh như thế nào không? Có rất

nhiều họa sĩ đã thành công với thể loại tranh này Để có thể tạo ra những tác phẩm độc đáo, bước đầu những người người họa sĩ này cũng bắt đầu bằng những bài học cơ bản của thể loại tranh tỉnh vật, đó là những bài vẽ theo mẫu mà hôm nay chúng ta sẽ được học

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là vẽ theo mẫu?

- Gv đặt mẫu cái ca, khối hộp trên bàn và

yêu cầu Hs quan sát, nhận xét:

+ Ở các hướng nhìn trái, phải khác nhau?

+ Ở vị trí cao, thấp khác nhau?

- Hs quan sát, diễn tả lại mẫu ở các góc nhìn I Thế nào là vẽ theo mẫu?

*

Khái niệm : VTM là vẽ lại mẫu có thực ở

Trang 12

- Gv y/cầu Hs quan sát H.1 sgk, nhận xét:

+ Đây là hình vẽ cái gì?

+ Tại sao các hình vẽ này lại không giống

nhau?

- Gv cầm mẫu vật cái ca, khối hộp đặt ở

những vị trí khác nhau tương đương với

hình minh họa để giải thích

- Quan sát tranh, chú ý hiện tượng và trả lời câu hỏi

- Quan sát và lắng nghe

Gv giải thích, phân tích ở các góc nhìn

trước mắt bắng đườngnét, hình mảng, màusắc, đậm nhạt,… đểdiễn tả lại vật mẫutrong không gian 3chiều lên mặt phẳngtheo cách nhìn, cách

- Gv kết luận: - Quan sát và lắng nghe cảm của người vẽ

- Yêu cầu Hs quan sát mẫu và theo dõi

cách vẽ của Gv, nhận xét:

+ Vẽ như vậy đúng chưa? Vì sao?

- Gv nhận xét, củng cố

- Hs quan sát và nhận xét

- Chú ý

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ theo mẫu.

- Gv đặt mẫu trên bàn và vẽ phác nhanh

trên bảng một vài hình dáng cái ca: cao,

thấp, rộng, hẹp,…-> y/cầu Hs nhận xét và

so sánh với mẫu? Tìm ra hình vẽ hợp lí,

đúng với mẫu thực tế quan sát?

- Hs quan sát mẫu và quan sát các hình vẽ, nhận xét, so sánh

II Cách vẽ theo mẫu:

1 Quan sát- nhận xét: Quan sát mẫu để

nhận biết đặc điểm

- Gv nhận xét, củng cố, chỉ ra cách vẽ

hình hợp lí

- Lắng nghe của mẫu -> tìm vị trí

x/định bố cục hợp lí

- Gv gợi ý Hs tìm hiểu phương pháp vẽ

theo mẫu:

- Lắng nghe và trả lời theo hướng: 2 Vẽ phác khung hình: so sánh tỉ lệ

+ Để vẽ hình cho giống mẫu, chúng ta

cần phải làm gì? + Quan sát mẫu. chiều cao, chiềungang để ước lượng tỉ + Quan sát mẫu để làm gì? + Nắm bắt đặc điểm của

mẫu lệ khung hình, kẻ trục3 Vẽ phác nét chính:

+Để vẽ được hình, ta cần phải làm gì? + Vẽ khung hình, kẻ trục Vẽ hình bằng các nét

- Gv vẽ minh hoạ trên bảng và hướng dẫn

cụ thể trên bảng về cách vẽ

- Chú ý quan sát và láng nghe

thẳng, mờ

4.Vẽ chi tiết: điều

- Hướng dẫn Hs cách thể hiện đậm nhạt - Quan sát chú ý cách vẽ chỉnh bài vẽ

- Gv kết luận và nhấn mạnh: mẫu là một

vật hay có thể nhiều vật, nhưng chung

quy vẫn là một tổng thể nằm trong không

gian, nên cần quan sát từng mẫu vật, và

vẽ tổng thể trước, vẽ chi tiết sau

- Lắng nghe và ghi nhớ 5 Vẽ đậm nhạt hoặc

vẽ màu:

+ Phân chia 3 mảngđậm nhạt chính và vẽ

Trang 13

nhận xét

- Xem lại một số kiến thức vừa học và nắm cách vẽ

+ Sưu tầm một số hình ảnh phong cảnh, cảnh sinh hoạt,…

+ Xem trước bài

* Ghi chú:

Trang 14

Tuần: 5 - Tiết: 5

Ngày soạn: 14/9/2009

Ngày dạy:

BÀI 5: Vẽ tranh

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI

- Rèn luyện và hình thành cho Hs cách nhìn, cách làm việc khoa học.

- Chuẩn bị một số tranh theo các nội dung đề tài khác nhau.

- Tranh minh họa cách vẽ.

- Sưu tầm một số tranh thuộc các nội dung đề tài khác nhau.

2 Kiểm tra bài cũ: yêu cầu Hs mở vở để trên bàn để kiểm tra.

* Giới thiệu bài: Có ai trong lớp chúng ta thường thức dậy vào buổi sáng sớm và tập thể

dục không? Có ai hay ngắm cảnh mặt trời mọc, những quang cảnh xung quanh mình, haynhững hoạt động trong sân trường chúng ta? Vâng! Cuộc sống xung quanh ta rất phongphú, nếu chúng ta để ý một tí sẽ thấy cuộc sống xung quanh muôn trùng, muôn vẻ Nhữnghọa sĩ của chúng ta thì rất tài tình trong trong việc khám phá và cảm nhận cuộc sống, họ đãkịp ghi lại những khoảnh khắc đẹp đó trong những bức tranh đầy màu sắc của mình vớinhiều nội dung, thể loại khác nhau Nói đến đây chắc các em cũng đã hiểu là có rất nhiềuđề tài để thể hiện tranh, mà mỗi đề tài lại có nhiều nội dung để thể hiện Để hiểu kỹ hơnvề cách vẽ tranh đề tài chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay

Trang 15

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là tranh đề tài

- Gv đặt một số câu hỏi gợi ý:

+ Ở cấp I các em đã vẽ rất nhiều tranh,

vậy bây giờ nếu cô ra một đề tài các em

có vẽ được không?

+ Vd: đề tài học tập, các em sẽ vẽ gì?

- Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi I Thế nào là vẽ theo mẫu?

1 Khái niệm: là loại

tranh vẽ theo chủ đềđược đặt ra một cách

- Vậy thế nào là vẽ tranh đề tài? - Hs nêu khái niệm cụ thể như đề tài học

tập, lao động, thông

- Gv nhận xét, củng cố, nêu khái niệm và

phân tích - Lắng nghe. qua cảm xúc và khảnăng của người vẽ.+ Có rất nhiều đề tài, Vd:… mỗi đề tài có

rất nhiều nội dung thể hiện 2 Nội dung tranh:Có rất nhiều đề tài để

vẽ tranh và mỗi đề tài+ Yêu cầu Hs cho một số Vd + Cho Vd có rất nhiều nội dung

để thể hiện

- Gv treo tranh, phân tích trên tranh, chỉ

ra mảng lớn, mảng nhỏ, sự sắp xếp các

mảng và hướng dẫn cho Hs nhận biết một

bố cục đẹp, màu sắc

- Quan sát tranh và lắng nghe, tìm hiểu 3 Bố cục: là sắp xếpcác hình vẽ sao cho

hợp lí, có mảng chính,mảng phụ

- Gv treo một số tranh cho Hs tham khảo - Quan sát tranh 4 Hình vẽ: hình vẽ

thường là người hoặccảnh vật H/ảnh chínhlàm rõ nội dung tranh,h/ảnh phụ hổ trợ chohình ảnh chính

- Gv củng cố - Chú ý 5 Màu sắc:

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

- Gv đặt một số câu hỏi gợi ý để Hs tìm

hiểu cách vẽ:

- Lắng nghe câu hỏi và trả lời theo ý hiểu II Cách vẽ tranh:+ Để vẽ một bức tranh trước tiên chúng ta

phải làm gì? 1 Tìm và chọn nội dung đề tài.+ Khi có nội dung đề tài, ta phải làm gì

tiếp theo? 2 Phác mảng và vẽ hình:+ Vẽ phác mảng là vẽ thế nào? Các vẽ ra - Vẽ phác mảng

Trang 16

sao? Thế nào là vẽ phác nét? chính- phụ

- Gv nhận xét, củng cố - Lắng nghe - Vẽ phác nét

- Gv treo tranh minh họa hướng dẫn cách

vẽ cho Hs quan sát và phân tích trên

- Gv yêu cầu Hs quan sát, tham khảo 1 số

tranh sgk và phân tích thêm về màu sắc - Quan sát tranh và lắng nghe

* Lưu ý cách thể hiện màu:

- Tránh vẽ quá nhiều màu

- Tránh vẽ chồng quá nhiều màu

- Thể hiện màu theo gam, rõ nội dung

- Lưu ý khi vẽ bài

nhận xét

- Xem lại một số kiến thức vừa học và nắm cách vẽ

+ Sưu tầm một số hình ảnh, các đồ vật có trang trí

+ Xem trước bài

* Ghi chú:

Trang 17

Tuần: 6 - Tiết: 6

Ngày soạn: 23/9/2009

Ngày dạy:

BÀI 6: Vẽ trang trí

CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC ) TRONG TRANG TRÍ.

- Hs hiểu được khái niệm về cách sắp xếp hay bố cục trong trang trí.

- Hs thấy được vẻ đẹp và sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.

2 Kỹ năng:

- Hs biết cách thực hiện một bài vẽ trang trí cơ bản

3 Thái độ:

- Tìm tòi, khám phá cách trang trí trong trang trí ứng dụng và yêu thích môn học.

- Chuẩn bị một số tranh minh họa về cách sắp xếp trong trang trí cơ bản và trang trí ứng

dụng

- Phóng to một số hình ảnh sgk, mẫu trang trí nội thất.

- Sưu tầm một số tranh hay hình ảnh có trang trí.

2 Kiểm tra bài cũ: Gv thu vở một số Hs để kiểm tra.

* Giới thiệu bài: Với nhu cầu cuộc sống ngày càng cao, mĩ thuật ngày càng được ứng dụng

rộng rãi trong mọi lĩnh vực, và trang trí nội thất là một trong những lĩnh vực đang đượcnhiều người quan tâm mà ngành mĩ thuật đang hướng đến Để tạo được một không gianthoáng mát và thoải mái, người ta đã chú trọng đến cách sắp xếp, bài trí mọi vật trong cănphòng, … Trong trang trí nội thất thì như vậy, còn trong những lĩnh vực trang trí cơ bản thìthế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Trang 18

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát- nhận xét

- Gv giới thiệu một số tranh trang trí nội

thất -> phân tích cho hs hiểu về cách sắp

xếp, màu sắc trong căn phòng,…

- Hs quan sát tranh, lắng nghe và tìm hiểu I Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?

* Khái niệm:

- Hv liên hệ tới cách sắp xếp trong trang

trí cơ bản và trang trí ứng dụng - Liên tưởng và chú ý lắng nghe - Bố cục trong trang trílà cách sắp xếp các

hình mảng ( có mảng

- Gv phân tích và gợi ý cho Hs hiểu thế

nào là cách sắp xếp trong trang trí

- Lắng nghe và tìm hiểu về khái niệm

lớn, mảng nhỏ) Dựatrên các mảng hình đó

ta tìm đường nét, họa

- Gv nêu một số Vd về trang trí ứng dụng

và những nhu cầu trong trang trí ứng

dụng

tiết, phân phối đậmnhạt hợp lí, màu sắchài hòa, phù hợp với

- Gv kết luận nội dung trang trí

** Hoạt động 2: Giới thiệu một vài cách sắp xếp trong trang trí

- Gv treo tranh minh họa kết hợp phân

tích, giảng giải một vài cách sắp xếp

trong trang trí:

- Quan sát tranh, lắng nghe và ghi nhớ II Cách trình bày khẩu hiệu:

1 Nhắc lại:

+ Em hiểu thế nào về trang trí nhắc lại?

+ Những họa tiết trong trang trí nhắc lại

như thế nào?

- Gv giảng giải và phân tích trên tranh

- Tìm hiểu về cách trang trí nhắc lại, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

1 Nhắc lại: Một họa

tiết hay 1nhóm họa tiếtđược vẽ lặp lại nhiềulần, có thể đảo ngượctheo một trật tự nhấtđịnh gọi là sắp xếpnhắc lại

2 Xen kẻ:

+ Em hiểu thế nào về trang trí xen kẻ?

+ Những họa tiết trong trang trí xen kẻ

như thế nào?

- Tìm hiểu về cách trang trí xen kẻ, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

2 Xen kẻ: Hai hay

nhiều họa tiết được vẽxen kẻ nhau và lặp lạigọi là sắp xếp xen kẻ

3 Đối xứng:

+ Em hiểu thế nào về trang trí đối xứng?

+ Những họa tiết trong trang trí đối xứng

như thế nào? Có bao nhiêu trục đối

- Tìm hiểu về cách trang trí xen kẻ, trả lời theo ý hiểu

3 Đối xứng: Hoạ tiết

được vẽ giống nhauqua 1 hoặc nhiều trụcgọi là sắp xếp đối

Trang 19

4 Mảng hình không đều:

+ Em hiểu thế nào về trang trí đối mảng

hình không đều?

+ Những họa tiết trong trang trí mảng

hình không đều như thế nào?

- Chú ý ghi nhớ

- Tìm hiểu về cách trang trí mảng hình không đều, trả lời theo ý hiểu

- Chú ý ghi nhớ

xứng

4 Mảng hình không đều: Các mảng hình,

họa tiết tuy không đềunhau nhưng vẫn tạo rasự thăng bằng, cânxứng và thuận mắt

** Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách làm bài trang trí

- Gv cho Hs xem tranh một số hình trang

trí cơ bản: hình vuông, hình tròn,… và chỉ

ra cách làm bài trang trí

+ Kẻ hình cơ bản, kẻ trục

+ Hướng dẫn cách tìm các mảng hình

+ Lựa chọn họa tiết

+ Lựa xhọn và vẽ màu

- Quan sát tranh và tìm hiểu cách vẽ III Cách làm bài trang trí:

1 Vẽ khung hình, kẻ

trục

2 Vẽ phác mảng hình

3 Tìm và chọn các họa

tiết cho phù hợp

4 Tìm và vẽ màu

* Lưu ý:

+ Các họa tiết giống nhau thì vẽ kích

thước giống nhau và bằng nhau

- Lưu ý và ghi nhớ khi vẽ bài

+ Phải thống nhất cách trang trí trong

một bài vẽ

- Gv nhận xét, kết luận - Chú ý lắng nghe

** Hoạt động 4: Đánh giá kết quả hoạt động

- Gấp sách vở lại và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét kiến thức tiếp thu của hs - Lưu ý

- Gv nhận xét tiết học - ghi nhớ

- Hoàn thành bài vẽ

+ Chuẩn bị nhóm mẫu: lọ, quả

Trang 20

+ Sưu tầm tranh tỉnh vật.

* Ghi chú

Trang 21

Ngày soạn: 24/9/2009

Ngày dạy:

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Thấy được vẻ đẹp của mẫu và sự đa dạng của mẫu

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

-Mẫu vẽ

-Hình minh hoạ các bước tiến hành

-Tranh vẽ mẫu

2.Chuẩn bị của học sinh:

-Giấy vẽ, tẩy, chì, màu…

III.PHƯƠNG PHÁP:

-Trực quan, vấn đáp, thực hành.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra một số bài vẽ của hs, tiến hành nhận xét, đánh giá.

* Giới thiệu bài: Ở tiết trước chúng ta đã được học 1 bài thể loại trang trí, thì tiết này

chúng ta sẽ tìm hiểu một thể loại bài khác, làm quen với những hình học đơn giản trong khônggian 3 chiều, đó là bài VTM dạng hình hộp và hình cầu

** Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát- nhận xét

- GV đặt mẫu hình vuông có trục quay ở

giữa, giới thiệu cho Hs:

- Hs mẫu và lắng nghe: I Quan sát- nhận xét:

+ Theo cách nhìn xa gần

Trang 22

+ Sự thay đổi hình dáng cấu trúc của

mẫu

- Gv giải thích, phân tích và minh họa

khối hình vuông dán hình tròn

- Lắng nghe và chú ý quan sát

- Gv bày mẫu: hình hộp, hình cầu ở

những vị trí khác nhau, yêu cầu Hs tìm ra

cách sắp xếp mẫu hợp lí

- Quan sát mẫu, theo dõi cách xếp mẫu và nhận xét

- Gv nhận xét, thống nhất cách đặt mẫu

hợp lí, yêu cầu Hs q/sát mẫu, nhận xét:

+ Vị trí giữa 2 mẫu

+ so sánh tỉ lệ giữa 2 mẫu

+ Cấu trúc của mẫu

- Lắng nghe và chú ý quan sát, nhận xét theo gợi ý

- Gv nhận xét, phân tích mẫu - Quan sát và lắng nghe

Gv nhận xét

** Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Gv yêu cầu Hs quan sát mẫu, gợi ý để

Hs tìm hiểu cách vẽ: - Hs quan sát mẫu và trả lời theo gợi ý theo ý hiểu II Cách vẽ:

+ Với nhóm mẫu được đặt như vậy, ta có

thể quy nhóm mẫu vào dạng hình gì?

- Vẽ phác khung hình chung và riêng

+ Để vẽ nhóm mẫu chúng ta phải làm gì? - Vẽ phác nét chính.+ Sau khi ta vẽ phác khung hình chung,

chúng ta cần phải làm gì tiếp theo? - Vẽ chi tiết.- Vẽ đậm nhạt

+ Để vẽ phác nét, chúng ta phải vẽ ntn?

- Gv vừa phân tích, vừa vẽ phác trên

bảng hướng dẫn Hs thực hiện bài

- Hs vừa quan sát trên bảng vừa chú ý lắng nghe

- Gv treo tranh minh họa các bước tiến

hành bài vẽ và phân tích trên tranh - Quan sát tranh, lắng nghe và chú ý nắm cách

+ Vẽ phác khung hình chung:

Cách tính chiều cao, chiều ngang

Cách quy nhóm mẫu vào hình cơ bản

Vẽ của từng bước

+ Vẽ phác khung hình riêng từng vật

mẫu

+ Vẽ phác nét bằng những nét kỉ hà

+ Quan sát mẫu và điều chỉnh bài

Tiêu đề	Chép họa tiết trang trí dân tộc
Tác giả	Huỳnh Thị Kim Chi
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Mĩ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	469 KB