Những giáo án trong bộ sưu tập của bài Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài được biên soạn đầy đủ về nội dung và hình thức mời quý thầy cô và các em tham khảo. Bao gồm những những giáo án được chọn lọc, quý thầy cô có thể giúp học sinh tìm hiểu kỹ hơn, sâu hơn về nội dung của bài học Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài. Các bạn học sinh cũng có thể dùng các giáo án trong bộ sưu tập này để xem qua nội dung của bài học. Hy vọng rằng những giáo án này sẽ giúp mang đến cho học sinh và quý thầy cô những kiến thức hữu ích cho tiết học.
Trang 1Giáo án Hình học 6
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I/ MỤC TIÊU:
Học sinh nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM= ( đơn vị
độ dài) m>0
Trên tia Ox ,nếu OM=a, ON= b và a<b thì M nằm giữa O và N
Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ,compa
HS : Thước thẳng , phấn , bảng con ;compa
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ ổn định: (1’)
2/ Kiểm tra: ( 6’)
Học sinh 1:
Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
Học sinh 2:
Trên một đường thẳng hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 3cm; VA= 5cm; VT
= 8cm Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
3/ Bài m i:ới:
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
Hoạt ñộng 1 : 17 phút
GV ghi ví dụ lên bảng :
Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng
OM = 2cm
HS ghi ví dụ vào vở
1/ VẼ ĐOẠN THẲNG TRÊN TIA
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
GV : Đề bài cho biết gì?
Để vẽ một đoạn thẳng cần
xác định những gì trước?
cần xác định mút nào?
GV: gọi HS nêu cách vẽ
GV: Vẽ tia Ox trên bảng
gọi HS xác định điểm M
O M x
GV: Ngồi cách dùng
thước có chia khoảng ta
còn cách nào khác?
GV: thực hành dùng
compa và thước thẳng
GV: Qua hai cách xác
định điểm M trên tia Ox,
Em có nhận xét gì?
GV nêu và ghí VD2 lên
bảng:
VD2: Cho đoạn thẳng AB
Hãy vẽ đoạn thẳng CD =
AB
GV: hỏi Đề bài cho gì?
Và yêu cầu làm gì?
GV: Hãy nêu cách vẽ
HS: Cho tia Ox ,OM=2cm
HS trả lời miệng: Xác định hai mút Mút O đã biết.Cần xác định mút M
HS : vẽ trước tia Ox Đặt cạnh thước trùng tia Ox sao cho vạch Otrùng với gốc 0
Vạch 2cm chính là điểm M
HS: Còn có thể dùng compa
và thước thẳng
HS phát biểu nhận xét SGK
HS ghi nhận xét vào vở
HS ghi VD2 vào vở
HS trả lời miệng: Cho đoạn thẳng AB Yêu cầu vẽ đoạn thẳng CD = AB
HS trả lời cách vẽ SGK Hai học sinh lên bảng vẽ Cả lớp thực hành theo
HS ghi VD vào vở
Ví dụ 1:
O M x
Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đvđd)
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
GV :Gọi hai HS lên bảng
vẽ,học sinh ở lớp vẽtheo
Hoạt ñộng 2 : 8 phút
GV nêu và ghi VD lên
bảng
VD: Trên tia Ox vẽ hai
đoạn thẳng OM và ON
biếtOM = 2cm;
ON=3cm Trong ba điểm
O, N, M Điểm nào nằm
giữa hai điểm còn lại?
Gọi hai học sinh đọc đề
bài?
Gọi học sinh tóm tắt đề
bài?
GV yêu cầu HS lên bảng
thực hiện hình vẽ
Gọi học sinh nhận xét
Điểm nào nằm giữa hai
điểm còn lại?Vì sao?
GV vẽ hình lên bảng
Hs ghi tóm tắt ví dụ
Hai học sinh lên bảng vẽ Cả lớp thực hành theo
HS: trả lời: Điểm M nằm giữa hai điểm O và N vì OM< ON
HS quan sát hình vẽ của GV
HS ghi nhận xét và hình vẽ vào vở
II/ VẼ HAI ĐOẠN THẲNG TRÊN TIA.
VÍ DỤ
O M N x
Điểm M nằm giữa hai điểm O
và N vì OM< ON
Nhận xét: Trên tia Ox, OM=a,ON =b, nếu 0<a<b Thì điểm M nằm giữa hai điểm O
và N
4/ Củng cố (8 phút)á:
bài tập 53 SGK
Trang 4O M N x
Vì OM < ON nên trên tia Ox Điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Ta có : OM+ MN = ON
MN = ON – OM
= 6- 3 = 3 cm
bài tập 53 SGK
O M N x
Vì OA < OB nên trên tia Ox Điểm A nằm giữa hai điểm O và B
Ta có : OA+ AB= OB
AB = OB – OA
= 5- 2 = 3 cm
Vì OB< OC nên trên tia Ox Điểm B nằm giữa hai điểm O và C
Ta có : OB+ BC= OC
BC = OC – OB
= 8- 5= 3 cm
5/ Dặn dò:2 phút
Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học, động viên nhắc nhở học sinh
học các nhận xét
làm bái tập: 55,56, 57 /124 SGK
Đọc bài: Trung điểm của đoạn thẳng
Chuẩn bị Compa