Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức, kĩ năng cơ bản, và biết cách vận dụng giải các bài tập một cách nhanh nhất và chính xác. Hãy tham khảo 2 Đề kiểm tra HK 1 môn Sinh học lớp 11 năm 2014 của trường THPT Nguyễn Văn Linh.
Trang 1Ma trận đề kiểm tra học kỳ I môn sinh lớp 11-CB-năm học 2013-2014
PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ
CHƯƠNG I:CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT
Bài 1: sự hấp
thụ nước và
muối khoáng
ở rễ cây
- Trình bày được vai trò của nước ở thực vật
- Trình bày được cơ chế trao đổi nước ở thực vật; ý nghĩa của thoát hơi nước
Phân biệt các con đường hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
Bài 2:Vận
chuyển các
chất trong
cây
- Phân biệt được cơ chế vận chuyển của dòng mạch gỗ và mạch rây
- Giải thích được cơ chế vận chuyển nước của dòng mạch gỗ
- Vận dụngkiến thức về trao đổi nước để
giải thích1 số hiện
tượng trong thực tế đời sống
Bài 3 Thoát
hơi nước
Nêu được vai trò thoát hơi nước, con đường thoát hơi nước
- Vận dụng kiến thức
về trao đổi nước để giải thích 1 số hiện
tượng trong thực tế đời sống
Bài 4:Vai trò
của các
nguyên tố
khoáng và vai
trò sinh lý
của nguyên tố
nito
- Nêu dược vai trò của chất khoáng và nitơ ở thực vật
- Nêu được 2 con đường hấp thụ nguyên tố khoáng
- Phân biệt được các nguyên tố khoáng đa lượng, vi lượng
- Phân biệt được cơ chế hấp nước với hấp thụ khoáng ở thực vật
- Hiểu quá trình đồng hóa nitơ khoáng và nitơ
tự do trong khí quyển
- Giải thích được bón phân hợp lí tạo năng suất cây trồng
Bài 8:Quang
hợp ở thực
vật
- Trình bày khái niệm, vai trò của quá trình quang hợp
- Nêu được lá cây là cơ quan chứa các lục lạp mang các hệ sắc tố quang hợp
Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực
tế liên quan tới quang hợp
Bài 9:Quang
hợp ở các
nhóm thực
- Trình bày được quá trình quan hợp ở thực vật C3 bao gồm pha sáng và pha
Phân biệt được pha sáng
và pha tối của quang hợp
Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực
Trang 2vật C3, C4,
CAM
quang hợp
Bài 10: Ảnh
hưởng của
các yếu tố
ngoại cảnh
tới quang
hợp
- Nêu được ảnh hưởng của cường độ ánh sáng và quang phổ đến cường độ quang hợp
- Mô tả được mối phụ thuộc của cường độ quang hợp vào nồng độ
CO2
- Nêu được vai trò của nước đối với quang hợp
- Trình bày được ảnh hưởng của nhiệt độ đến cường độ quang hợp
) Bài 11:
Quang hợp
và năng xuất
cây trồng
- Trình bày được vai trò quyết định của quang hợp đối với năng suất cây trồng
- Nêu được các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua sự điều tiết cường độ quang hợp
Phân biệt năng xuất kinh
tế và năng xuất sinh học
- Vận dụng kiến thức
về quátrình quanghợp ở thực vật để giải thích 1 số hiệntượng trong thực tế đời sống
Bài 12:Hô
hấp ở thực
vật
- Nêu được bản chất của HH ở thực vật, viết được pttq và vai trò của
HH đối với cơ thể thực vật
- Mô tả được mqh giữa HH và QH
- Nêu được vd về ảnh hưởng của nhân tố môi trường đối với HH
- Phân biệt được các con đường HH ở thực vật liên quan với điều kiện có hay không
có oxi
- Vận dụng kiến thức về quá trình quanghợp ở thực
vật để giảithích
1 số hiện tượng trong thực tế đời sống
B: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT
Trang 3BÀI 13:Tiêu
hóa ở động
vật
- Nêu được sự tiến hóa về HTH ở động vật, từ tiêu hóa nội bào đến túi tiêu hóa và ống tiêu hóa
- Nêu được quá trình tiêu hóa thức ăn ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa, tiêu hóa thức ăn trong túi tiêu hóa và trong ống tiêu hóa
- Mô tả được cấu tạo của ống tiêu hóa ở thú ăn thịt và thú ăn thực vật
- So sánh được cấu tạo và chức năng của ống tiêu hóa ở thú ăn thịt và thú ăn thực vật, từ đó rút
ra được các đặc điểm thích nghi
- Phân biệt được tiêu hóa nội bào với tiêu hóa ngoại bào
(1 CÂU/2.0ĐIỂM ) (1 CÂU/2.0ĐIỂM
)
(2CÂU/4.0ĐIỂM )
CÂU/2.0ĐIỂM )
(5CÂU/10.0ĐIỂM )
GVBM
NGUYỄN THẾ TIẾN
Trang 4TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH
[Đề số: 01]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2013-2014 Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)
Thời gian làm bài : 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ và tên học sinh: ………, Lớp: ….…, Số báo danh: …………
Nội dung đề thi
Câu 1: (2,0điểm) Vai trò của quá trình thoát hơi nước? Nêu các con đường thoát hơi nước?
Câu 2: (2,0điểm) Trình bày biện pháp tăng cường độ quang hợp và tăng hệ số kinh tế nhằm tăng năng suất cây
trồng
Câu 3: (2,0điểm) Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ ion khoáng ở rễ cây
Câu 4: (2,0điểm) Phân biệt phân giải hiếu khí và phân giải kị khí
Câu 5: (2,0điểm) Vì sao cây cao hàng trăm mét vẫn có thể dẫn được nước lên ngọn cây? Khi một ống mạch gỗ bị
tắc, dòng vận chuyển các chất trong ống đó có thể vẫn tiếp tục đi lên được không? Tại sao?
- Hết -
TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN LINH
[Đề số: 02]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2013-2014 Môn: SINH HỌC; Lớp: 11 (Chương trình chuẩn)
Thời gian làm bài : 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Họ và tên học sinh: ………, Lớp: ….…, Số báo danh: …………
Nội dung đề thi
Câu 1: (2,0điểm) Vai trò của nước đối với thực vật? Nước được hấp thụ từ đất vào mạch gỗ của rễ theo những
con đường nào?
Câu 2: (2,0điểm) Trình bày mối quan hệ giữa hô hấp với quang hợp Các yếu tố môi trường ảnh hưởng như thế
nào tới quang hợp
Câu 3: (2,0điểm) Phân biệt pha sáng và pha tối của quang hợp
Câu 4: (2,0điểm) Phân biệt năng suất kinh tế và năng suất sinh học (khái niệm, ví dụ)
Câu 5: (2,0điểm) Tại sao không nên tưới nước cho rau vào những buổi trưa nắng gắt?
- Hết -
HỌC KÌ 1_01
Thời gian làm bài : 45
Đáp án, lời giải
Câu 1 :
Đáp án :
- Vai trò của thoát hơi nước:
+ Tạo ra sức hút nước ở rễ; giảm nhiệt độ bề mặt thoát hơi nước → tránh cho lá, cây không bị đốt
nóng khi nhiệt độ quá cao
+ Tạo điều kiện để CO2 đi vào thực hiện quá trình quang hợp, giải phóng O2 điều hòa không khí
- Các con đường thoát hơi nước:
+ Thoát hơi nước qua khí khổng: Vận tốc lớn, được điều chỉnh
+ Thoát hơi nước qua cutin trên biểu bì của lá: Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh
1,0đ 0,5đ
0,5đ
1,0đ 0,5đ 0,5đ
Câu 2 :
Trang 5Đáp án :
Tăng cường độ quang hợp:
- Cường độ quang hợp thể hiện hiệu suất hoạt động của bộ máy quang hợp (0.5đ)
- Điều tiết hoạt động quang hợp của lá bằng cách áp dụng các biện pháp kĩ thuật chăm sóc,
bón phân, tưới nước hợp lí phù hợp đối với loài và giống cây trồng tạo điều kiện cho cây
hấp thụ và chuyển hóa năng lượng mặt trời một cách có hiệu quả (0.5đ)
Tăng hệ số kinh tế:
- Tuyển chọn các giống cây có sự phân bố sản phẩm quang hợp vào các bộ phận có giá trị
kinh tế với tỉ lệ cao (hạt, quả, củ…) → tăng hệ số kinh tế của cây trồng (0.5đ)
- Các biện pháp nông sinh: Bón phân hợp lí, vi dụ nên bón phan kaly lúc cây trổ bông (0.5đ)
Câu 3 :
Đáp án :
- Cơ chế:
+ Thụ động (Thẩm thấu), do sự chênh lệch áp
suất thẩm thấu (từ nơi có ASTT thấp (thế nước
cao) trong đất đến nơi có ASTT cao (thế nước
thấp) trong tế bào lông hút) (1,0đ)
- Cơ chế:
+ Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấp đến nơi nồng độ cao), cần năng lượng và chất mang (0,5đ)
+ Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, không cần năng lượng, có thể cần chất mang.(0,5đ)
Câu 4 :
Đáp án :
Điểm phân
Ôxi Không có Ôxi có Ôxi(0.25đ)
Nơi xảy ra Tế bào chất Trong ti thể (0.25đ)
Giai đoạn -Đường phân- Lên men
-1C6H12O6-2Axitpyruvic-2etilic+2CO2+2ATP+nhiệt -1C6H12O6-2Axitpyruvic-2axit lactic+2ATP+nhiệt
-Đường phân-chu trình Crep-chuỗi truyền electon
12H2O+38ATP+nhiệt(0.75đ)
Sản phẩm Etilic, axitlactic, 2ATP H2O, H2O, 38ATP(0.5đ)
Câu 5 :
Đáp án :
- Cây cao hàng trăm mét vẫn có thể lấy được nước lên ngọn cây do có sự phối hợp các động
lực trong cây:
+ Lực đẩy (áp suất rễ) (0,25đ)
+ Lực hút do thoát hơi nước ở lá (0,25đ)
+ Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ (0, 5đ)
Trang 6- Khi một ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể tiếp tục đi lên được (0,5đ) bằng cách chuyển ngang các chất qua lỗ bên của ống vào các ống bên cạnh và tiếp tục chuyển lên (0,5đ)