Bài giảng giao án lớp 5 tuần 24

Bài mới: 30’ HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc bài văn : giọng rừ ràng, rành mạch, dứt khoỏt giữa cỏc cõu thể hiện tớnh chất nghiờm minh, rừ ràng của luật tục.. - Tang chứng phải chắ

TUẦN 24 Thứ hai ngày 21 thỏng 02 năm 2011

TẬP ĐỌC

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI ấ- Đấ

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tớnh nghiờm tỳc của văn bản

- Hiểu nội dung của bài : Luật tục nghiờm minh và cụng bằng của người ấ-đờ xưa ;

kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa)

- GD: Giỏo dục thỏi độ tụn trọng phỏp luật

1 Kiểm tra bài cũ : 5’

- Gọi 3HS đọc thuộc lũng bài thơ: Chỳ đi

tuần, trả lời cõu hỏi :

2 Bài mới: 30’

HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc bài văn : giọng rừ ràng, rành

mạch, dứt khoỏt giữa cỏc cõu thể hiện

tớnh chất nghiờm minh, rừ ràng của luật

tục

-Gọi 1 hs khỏ, giỏi đọc bài

-Bài văn cú thể chia làm mấy đoạn ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn học sinh phỏt õm đỳng cỏc

từ khú

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giỳp hs

hiểu nghĩa một số từ khú trong SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1 HS đọc cả bài

-GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn

HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm bài và trả lời cỏc cõu

hỏi theo nhúm

+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gỡ ?

+ Kể những việc mà người ấ-đờ xem là

cú tội ?

+ Tỡm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào ấ-đờ quy định xử phạt rất cụng

- 3 học sinh đọc nối tiếp HS luyện đọc

cỏc từ : luật tục, tang chứng, nhõn

chứng, dứt khoỏt …

-1 em đọc chỳ giải sgk

-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài

- Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ cuộcsống bỡnh yờn cho buụn làng

-Tội khụng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tộigiỳp kẻ cú tội, tội dẫn đường cho địchđến đỏnh làng mỡnh

- Cỏc mức xử phạt rất cụng bằng :Chuyện nhỏ thỡ xử nhẹ (phạt tiền một

bằng ?

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết ?

Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các

nhóm:

- GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của

nước ta Gọi 1 HS đọc lại:

VD: Luật Giáo dục, luật giao thông

đường bộ, luật bảo vệ môi trường, luật

phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ,

chăm sóc và giáo dục trẻ em

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Bài văn muốn nói lên điều gì ?

HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm :

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3

đoạn của bài tìm giọng đọc

-GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng

nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1:

+ GV đọc mẫu, nhấn giọng: cây đa, cây

đa, cây sung, cây sung, mẹ cha, mẹ cha,

không hỏi cha cúng chẳng nói với mẹ,

ông già .bà cả, xét xử, đánh cắp, bồi

thường gấp đôi, cùng đi, cùng bước,

cùng nói, có tội.

-YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

-Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố 5’

+ Học qua bài này em biết được điều gì ?

+ Giáo dục hs : Từ bài văn trên cho ta

thấy xã hội nào cũng có luật pháp và

mọi người phải sống, làm việc theo luật

pháp

4.Dặn dò

- VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài

song) ; chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiềnmột co) ; người phạm tội là người anh em

bà con cũng xử vậy

- Tang chứng phải chắc chắn : phải nhìntận mặt bắt tận tay ; lấy và giữ được gùi;khăn, áo, dao, … của kẻ phạm tội; đánh

- HS thảo luận theo nhóm đôi, dán tờphiếu của nhóm mình : Luật khuyếnkhích đầu tư trong nước, luật thương mạiluật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luậttài nguyên thiên nhiên, Luật Thuế chuyểnquyền sử dụng đất…

-1 HS đọc lại

-1 hs đọc lại bài

*Nội dung: Người Ê - đê từ xưa đã có

luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.

- 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

- HS lắng nghe

HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu cần đạt: Giỳp HS :

- Biết vận dụng cụng thức tớnh diện tớch, thể tớch cỏc hỡnh đó học để giải cỏc bài tập

cú liờn quan đến yờu cầu tổng hợp

- BT2(cột 2,3);BT3: HSKG

II Cỏc hoạt động dạy-học.

1 Kiểm tra bài cũ:

+ HS1 : Muốn tớnh thể tớch hỡnh lập phương ta làm thế nào?

+ HS1 : Tớnh thể tớch hỡnh lập phương cú cạnh dài 1,5 m

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết toỏn hụm nay chỳng ta hệ thống húa, củng cố, vận dụng cụngthức tớnh diện tớch, thể tớch hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương qua bài : Luyện tậpchung- Ghi đầu bài

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- GV yờu cầu HS nờu hướng

giải bài toỏn, GV nhận xột ý

- GV yờu cầu HS nờu quy tắc

tớnh diện tớch xung quanh, thể

tớch của hỡnh hộp chữ nhật

- GV yờu cầu HS tự giải bài

toỏn Cho HS trao đổi bài làm

với bạn kiểm tra và nhận xột bài

- GV yêu cầu một số HS nêu

kết quả GV đánh giá bài làm

của HS

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS quan sát hình

vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và

nêu hướng giải bài toán

* Nhận xét : Thể tích phần gỗ

còn lại bằng thể tích khối gỗ

ban đầu(là hình hộp chữ nhật có

chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm,

chiều cao 5cm), trừ đi khố gỗ

của hình lập phương đã cắt ra

- HS tự giải bài toán vào vở, gọi 1 HS trình bày bài giải

- Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- TH BVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số

công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, ĐộngPhong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia các hoạtđộng BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá vàlịch sử cảu dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

III Các hoạt động dạy-học:

Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài.

- GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao

nhiệm vụ: đọc mốc thời gian ở bài tập 1,

thảo luận để giới thiệu một sự kiện, một

bài hát , bài thơ, tranh , ảnh, nhân vật

lịch sử liên quan đến một mốc thời gian

hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu

+ Nhóm 6: Về cây đa Tân Trào

- VN là đất nước tươi đẹp, giàu truyềnthống văn hoá lâu đời VN đang thay đổi

và phát triển từng ngày

Bài 1.Em hãy cho biết các mốc thờigianvà địa danh sau liên quan đến những

sự kiện nào của đất nước ta ?

- Từng nhóm thảo luận theo sự hướngdẫn của nhóm trưởng

- Đại diên nhóm lên trình bày về một mốcthời gian hoặc một địa danh

+ a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch HồChí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lậptại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khaisinh ra nước Việt Nam dân chủ cônghhoà Từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngàyQuốc khánh của nước ta

+ b) Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh như cảnhtướng lĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan hôchiến sĩ Điện Biên”

c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóngmiền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếmdinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên

bố đầu hàng

+ d) Sông Bạch Đằng gắn với chín thắngcủa Ngô Quyền chống quân Nam Hán,chiến thắng của nhà Trần trong cuộckháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông SàiGòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứunước, bài hát “Bến Nhà Rồng”

+ e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên 16 - 8 -1945

Hoạt động 2: Đóng vai

Bài tập 3: Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn

viên du lịch và giới thiêu với khách du

lịch về một trong các chủ đề : văn hoá,

kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con

người Việt Nam trẻ em Việt Nam, việc

thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam

- YC các nhóm khác nhận xét về khả

năng hiểu vấn đề, khả năng truyền đạt

- GV nhận xét , khen các nhóm giới thiệu

tốt

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

Bài tập 4.Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài

tập

-Gọi hs lần lượt trả lời

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo

nhóm về đất nước, con người Việt Nam

- GV nhận xét về tranh vẽ của HS, tuyên

dương những em vẽ đẹp, có nội dung tốt

3 Củng cố

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ

4.Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bài : Em yêu hoà bình.

Bài 3 Nếu em là hướng dẫn viên du lịchViệt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nàovới khách du lịch về một danh lam thắngcảnh hoặc di tích lịch sử của nước ta mà

em biết ?+ Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kíghi các ý kiến, cả nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên đóng vai hướngdẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

Bài 4 Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm

gì để góp phần xây dựng đất nước?

- VD: Em mong sẽ trở thành kiến trúc sư

để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiềungôi nhà đẹp cho đất nước…

- HS trưng bày tranh vẽ

- 2 học sinh đọc

- Lắng nghe

**********************************

KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2)

- Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một

số vậy bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ …

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2HS trả lời câu hỏi :

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

2-Dạy bài mới:

Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận

+ Muốn thắp sáng bóng đèn ta cầnnhững vật nào ?

+Phải lắp mạch như thế nào thì đènmới sáng ?

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số

cái ngắt điện HS thảo luận về vai trò

của việc ngắt điện

- Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch

điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim

giấy)

Hoạt động 2: Trò chơi dò tìm mạch

điện

- Gv chuẩn bị phát cho mỗi nhóm một

hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào

nắp hộp các khuy được xếp thành 2

hàng và đánh số thứ tự như hình 1

SGV Phía trong hộp một số cặp khuy

(gồm 2 khuy ở 2 hàng) Được nối với

nhau Đậy nắp hộp lại, dùng mạch

điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2

đầu (mạch thử), bằng cách chạm 2 đầu

của mạch thử vào một cặp khuy bất kì

nào đó, căn cứ vào đèn sáng hay

không, ta biết được 2 khuy đó có được

nối với nhau bằng dây dẫn hay không

- Cho các nhóm thực hành và thể thi

dự đoán xem cặp khuy nào được nối

với nhau, rồi ghi kết quả vào tờ giấy,

sau cùng một thời gian các nhóm mở

theo nhóm : một vài dụng cụ, máy

móc sử dụng pin như đèn pin, đồng

hồ, đồ chơi,…pin

- HS làm việc theo nhóm : Các nhómquan sát cái ngắt điện, nêu vai trò củacái ngắt điện : Cái ngắt điện có tácdụng để khi cần đèn sáng ta bật lên,nếu không cần thiết ta lại tắt đi

- Từng nhóm trình bày kết quả thảoluận Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 2 hs đọc lại mục Bạn cần biết –SGK/97

Thứ ba ngày 22 thỏng 02 năm 2011

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

NÚI NON HÙNG VĨ

I Yêu cầu cần đạt:

- Nghe-viết đỳng chớnh tả bài: Nỳi non hựng vĩ

- Tỡm được cỏc tờn riờng trong đoạn thơ (BT 2)

- HS khỏ giỏi giải được cỏc cõu đố và viết đỳng tờn cỏc nhõn vật lịch sử (BT 3)

- GDHS rốn chữ viết, giữ vở sạch đẹp

II.Đồ dựng dạy-học

- Bỳt dạ và một tờ giấy khổ to để cỏc nhúm HS làm BT3

III Cỏc hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một HS đọc cho 2 HS viết lại trờn bảng lớp những tờn riờng trong đoạn thơ Cửa

giú Tựng Chinh

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài : Tiết này cỏc em nghe thầy đọc để viết chớnh tả bài Nỳi non hựng

vĩ Nắm chắc cỏch viết hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam.

GV HS

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết:

- GV đọc bài chớnh tả Nỳi non hựng vĩ

- GV: Đoạn văn miờu tả vựng biờn cương

Tõy Bắc của Tổ quốc ta, nơi giỏp giới

giữa nước ta và Trung Quốc

- Gọi 2 HS lờn bảng viết, dưới lớp luyện

viết vào giấy nhỏp

*- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc bài cho HS soỏt lỗi

- GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài,

nờu nhận xột

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chớnh

tả:

Bài tập 2 : Gọi hs đọc đề bài.

- Gọi một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp

theo dừi trong SGK

GV kết luận bằng cỏch viết lại cỏc tờn

riờng:

-HS theo dừi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài chớnh tả

- HS luyện viết những từ dễ viết

sai: Tày đỡnh, hiểm trở, lồ lộ Cỏc tờn địa lớ : Hoàng Liờn Sơn, Phan-

xi-păng, ễ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

-HS viết bài

-HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi

Bài tập 2 Tỡm cỏc tờn riờng trong

đoạn thơ

- Một HS đọc nội dung BT2 Cảlớp theo dừi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tỡm cỏctờn riờng trong đoạn thơ

- HS phỏt biểu ý kiến-núi cỏc tờnriờng đú, nờu cỏch viết hoa cỏc tờnriờng đú

* Tờn người, tờn dõn tộc: Đăm Săn,

Bài tập 3 : Gọi hs đọc đề bài (HD cho HS

khá - giỏi)

- GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh

số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời một HS

đọc lại các câu đó bằng thơ

- GV chia lớp thành 5 nhóm Phát cho mỗi

nhóm bút dạ và giấy khổ to Các nhóm đọc

thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố,

viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật

lịch sử vào giấy (bí mật lời giải)

- Nhóm nào làm xong, gập giấy, đại diện

nhóm lên bảng Đại diện nhóm xong sớm

nhất sẽ được đứng đầu hàng Sau thời gian

quy định, các đại diện dán bài lên bảng

lớp, lần lượt trình bày kết quả (Đọc câu đố

trên bảng phụ-chỉ vào giấy nói lời giải,

tiếp tục như vậy đến hết

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu

đố

3 Củng cố

-Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên

người dân tộc), tên địa lí

4.Dặn dò:

-Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL

các câu đố ở BT3,đố lại người thân

Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma hao, Mơ nông

Dơ-* Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba

Bài tập 3 Giải câu đố và viết đúng

tên các nhân vật lịch sử trong câu

sử (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần

Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái

Tổ, Lê Thánh Tông).

- HS cả lớp nhẩm thuộc lòng cáccâu đố

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

- BT3:HSKG

II Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể tích hlp và hình hộp chữ nhật

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết Toán hôm nay ta cùng nhau củng cố về cách tính tỉ số phần trăm

của một số, tính thể tích hình lập phương qua bài : Luyện tập chung.-ghi đầu bài

GV HS

HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc đề bài tập.

- GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15%

của 120 theo cách tính nhẩm của bạn

Dung (như trong SGK)

- Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm

- GV nhận xét chốt lại

a) Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét,

sau đó tự làm bài vào vở

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

Bài 1 Bạn Dung tính nhẩm 15% của

120 như sau:

10% của 120 là 125% của 120 là6Vậy: 15% của 120 là 18

100

1200 100

- Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là Vậy : 17,5% của 240 là42

b Hãy tính 35% của 520 và nêu cáchtính

- Một HS nêu nhận xét:

- Nhận xét: 35% = 30% + 5%

- 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài 2 Biết tỉ số thể tích của hai hình lập phương là : 2 : 3 (xem hình vẽ) sgk.

a) Thể tích của hình lập phương lớnbằng bao nhiêu phần trăm thể tích củahình lập phương bé ?

b) Tính thể tích của hình lập phươnglớn

b) Thể tích của hlp lớn là:

GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát

hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa

bài Khi HS chữa bài, GV nên cho HS

phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả

lời từng câu hỏi của bài toán:

-Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích

-Nhận xét, chốt lại:

a) Coi hình đã cho gồm 3 hình lập

phương, mỗi hình lập phương đó đều

được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ

(có cạnh 1 cm), như vậy hình vẽ trong

2 × 2 × 6 = 24(cm2)

Do cách sắp xếp các hình A, B, C nênhình A có 1 mặt không cần sơn, hình B

có 2 mặt không cần sơn, hình C có 1mặt không cần sơn, cả 3 hình có :

I.Mục đích yêu cầu:

- Làm được BT 1 ; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh

(BT 2) ; hiểu được nghĩ của các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT 3) ; làm được BT 4

- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy-học

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học …

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Mời 1 học sinh đọc ghi nhớ về cách

nối các vế câu trong câu ghép có qh

tăng tiến

- HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết

LTVC trước

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới: 5’

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của

tiết học

Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề bài.

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung

từng dòng để tìm đúng nghĩacủa từ an

ninh

a)Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh

được thiệt hại

b) Yên ổn về chính trị và trật tự xh

c) Không có chiến tranh và thên tai

- GV chốt lại, nếu học sinh chọn đáp

án a, giáo viên cần giải thích: dùng từ

an toàn; nếu chọn đáp án c, giáo viên

yêu cầu học sinh tìm từ thay thế (hoà

bình)

Bài tập 2 : Gọi học sinh đọc đề bài.

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo

nhóm 4 để làm bài

- GV lập một nhóm trọng tài Các

trọng tài lần lượt đọc to từng phiếu,

lược bỏ từ sai, tổng kết số từ viết đúng;

kết luận nhóm thắng cuộc – nhóm làm

bài đúng, tìm được nhiều từ

GV giữ lại phiếu có lời giải tốt nhất,

bổ sung các cụm từ :

Ví dụ :

Danh từ kết hợp với an ninh

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh,

sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh,xã

hội an ninh, an ninh chính trị, an

ninh tổ quốc, giải pháp an ninh, …

Bài tập 3.Gọi học sinh đọc đề bài.

- HS đọc yêu cầu của bài tập GV giúp

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và(c); phân tích để khẳng định đáp án (b)

là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị

- Đại diện các nhóm làm xong bài, dánlên bảng lớp

- Cả lớp và GV điều chỉnh ý kiến củatrọng tài (nếu cần)

Động từ kết hợp với an ninh

Bảo vệ an ninh; giữ gìn an ninh; giữ

vững an ninh; củng cố an ninh, làmmất an ninh ; thiết lập an ninh, quấy rối an ninh; đảm bảo an ninh

Bài tập 3 Hãy xếp các từ ngữ sau đây vào nhóm thích hợp :công an, đồn

HS hiểu nghĩa của từ ngữ.

* Tòa án : cơ quan nhà nước có

xuyên để kịp thời phát hiện âm mưu

hoặc hành động của kẻ thù, của kẻ

+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức thực

hiện công việc bảo vệ trật tự an ninh

+ Chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh,

hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự, an

ngữ; phát phiếu cho 3 HS - mỗi em

thực hiện một phần yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài.-Lắng nghe

+ Công an, đồn biên phòng, toà án, cơquan an ninh, thẩm phán

+ Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bímật

Bài 4.Đọc bản hướng dẫn sau và tìm

các từ ngữ chỉ những việc làm, những

cơ quan, tổ chức và những người có thểgiúp em tự bảo vệ khi cha mẹ emkhông có ở bên

- HS đọc bài tập 4 Cả lớp theo dõitrong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn,làm bài cá nhân

- 3 HS dán bài lên bảng lớp, đọc kếtquả

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ; gọi

điện thoại 113, hoặc 114, 115… không

mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, không mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em ở nhà một mình

- Đồn công an, nhà hàng, trường học,

bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên

BT4, ghi nhớ những việc làm, giúp em

bảo vệ an ninh cho mình

113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế)

- Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảngquyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh)

- Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam,góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

- Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc

II Đồ dùng dạy – học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh họa trong SGK

- Tranh, ảnh về đường Trường Sơn

III Các hoạt động dạy -học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn

cảnh nào?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì

trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc?

2 Dạy bài mới:

* Hoạt đông 1: Trung ương Đảng quyết

định mở đường Trường Sơn.

- GV treo bản đồ Việt Nam, cho hs quan sát

chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường

Sơn

- GV nêu: đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu

ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây

Nghệ An đến miền đông Nam Bộ Đường

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Hs quan sát chỉ vị trí dãy núiTrường Sơn, đường Trường Sơn trênbản đồ Việt Nam

Trường Sơn thực chất là một hệ thống bao

gồm nhiều con đường trên cả hai tuyến Đông

Trường Sơn và Tây Trường Sơn

- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai

miền Bắc – Nam của nước ta?

- Vì sao trung ương Đảng quyết định mở

đường Trường Sơn?

- Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi

Trường Sơn ?

*

Hoạt động 2 : Những tấm gương anh

dũng trên đường Trường Sơn.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm,

yêu cầu:

- Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh

Nguyễn Viết Sinh?

-Tổ chức cho hs thi kể chuyện về anh

Nguyễn Viết Sinh :

- GV nhận xét và cho hs bình chọn bạn kể

hay nhất

* GV kết luận: Trong những năm kháng

chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn từng

diễn ra nhiều cuộc chiến công, thấm đượm

biết bao mồ hôi, máu và nước mắt của bộ đội

và thanh niên xung phong

* Hoạt đông 3: Tầm quan trọng của đường

Trường Sơn.

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ

và trả lời câu hỏi :

- Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như

thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước

của dân tộc ta?

- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, cả lớp nhận

xét, bổ sung và thống nhất ý kiến:

3 Củng cố

- Cho hs đọc mục ghi nhớ trong SGK và trả

lời câu hỏi cuối bài

4.Dặn dò

-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài “Sấm

sét đêm giao thừa”

- Đường Trường Sơn là đường nốiliền hai miền Bắc – Nam của nước ta

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện chocác miền Nam kháng chiến, ngày 19 -

5 - 1959 Trung ương Đảng quyết định

mở đường Trường Sơn

- Vì đường đi giữa rừng khó bị địchphát hiện, quân ta dựa vào rừng đểche mắt kẻ thù

- Lần lượt từng HS dựa vào SGK vàtập kể lại câu chuyện của anh NguyễnViết Sinh

- 2 HS thi kể trước lớp

- Hs nhận xét và bình chọn bạn kểhay nhất

- HS thảo luận theo nhóm đôi Suynghĩ và trả lời câu hỏi :

- Trong những năm tháng khángchiếnchống Mĩ cứu nước, đườngTrường Sơn là con đường huyết mạchnối hai miền Nam Bắc, trên conđường này biết bao người con miềnBắc đã vào miền Nam chiến đấu, đãchuyển cho miền Nam hàng triệu tấnlương thực, tực phẩm, đạn dược, vũkhí,…để miền Nam đánh thắng kẻthù

- Vài hs nêu lại bài học

Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011

III Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

- Gv giới thiệu một số đặc điểm của

hình trụ : có hai mặt đáy là hai hình

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS làm bài cá nhân

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung.

HS đọc yêu cầu của bài, quan sát hình,trả lời : Quả bóng bàn và viên bi códạng hình cầu

Bài 3 Hãy kể tên một vài đồ vật có

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mư trí của anh Hai Long và những chiến sĩtình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục thái độ biết ơn những chiến sĩ cách mạng

II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc lại bài :

Luật tục xưa của người Ê-đê, trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

-Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài

- YC cả lớp quan sát tranh minh hoạ

trong SGK

-Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

-Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

+ Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ.

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Hs đọc nối tiếp theo đoạn Đọc đúng:

+ Chữ V, bu gi, cần khởi động máy…