Giao an 5 chi in

Nhaän bieát ñöôïc quan heä töø trong caùc caâu vaên ( BT1 muïc III); xaùc ñònh ñöôïc caëp quan heä töø vaø taùc duïng cuûa noù trong caâu( BT2); bieát ñaët caâu vôùi QHT ( BT3)?. 3, HS k[r]

- Đọc diễn cảm đợc bài văn với giọng hồn nhiên (Bé Thu); giọng hiền từ (ngời ông).

- Hiểu nội dung: T/c yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu Trả lời đợc các câu hỏiSGK

- Coự yự thửực laứm ủeùp cuoọc soỏng moõi trửụứng soỏng trong gia ủỡnh vaứ xung quanh em

II.đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III hoạt động dạy học

1 Giụựi thieọu baứi mụựi:

2 Caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1 : Hd hoùc sinh luyeọn ủoùc.

 Hoaùt ủoọng 2 : Hd hs tỡm hieồu baứi.

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

+ Câu hỏi 1: Bé Thu thích ra ban công để

làm gì?

+ Caõu hoỷi 2: Moói loaứi caõy treõn ban coõng

nhaứ beự Thu coự nhửừng ủaởc ủieồm gỡ noồi

baọt?

H: Đoạn 1 ý nói gi?

Giaựo vieõn choỏt laùi

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

+ Caõu hoỷi 3: Vỡ sao khi thaỏy chim veà

ủaọu ụỷ ban coõng, Thu muoỏn baựo ngay

cho Haống bieỏt?

+ Vỡ sao Thu muoỏn Haống coõng nhaọn

ban coõng cuỷa nhaứ mỡnh laứ moọt khu vửụứn

nhoỷ?

+ Em hieồu: “ẹaỏt laứnh chim ủaọu laứ ntn?

H: ý đoạn 2 nói gi?

Giaựo vieõn choỏt laùi

 Hoaùt ủoọng 3: HD Hs ủoùc dieón caỷm

GV ủoùc maóu Hd đọc diễn cảm 1 đoạn

-• ẹaởc ủieồm caực loaứi caõy treõn ban coõngnhaứ beự Thu cây quỳnh cây hoa ti…gôn… cây đa ấn Độ…

ý1.Đặc điểm các loài cây ở nhà bé Thu

Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

-Vỡ Thu muoỏn Haống coõng nhaọn bancoõng nhaứ mỡnh cuừng laứ vửụứn

-Hoùc sinh phaựt bieồu tửù do

- Nụi toỏt ủeùp, thanh bỡnh seừ coự chim veàủaọu, seừ coự ngửụứi tỡm ủeỏn laứm aờn

YÙ2: Ban coõng nhaứ beự Thu laứ moọt khu vửụứn nhoỷ.

- Hoùc sinh laộng nghe

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ.

H:Bài này có nội dung chính là gì?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Tieỏng voùng”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS luyện đọc trong nhóm

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc

- Thi ủua ủoùc dieón caỷm

* Vẻ ủeùp cuỷa caõy coỏi trong khu vửụứn nhoỷ vaứ tỡnh yeõu thieõn nhieõn cuỷa hai oõng chaựu beự Thu.

Toán LUYEÄN TAÄP

I/MUẽC TIEÂU: - Giuựp HS bieỏt:

- Tớnh toồng nhieàu soỏ thaọp phaõn baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt

- So saựnh caực soỏ thaọp phaõn, giaỷi baứi toaựn vụựi caực soỏ thaọp phaọn

II/CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:Ù

a.Giụựi thieọu baứi:

- GV giụựi thieọu baứi trửùc tieỏp

b.Luyeọn taọp:

Baứi 1:

-GV yeõu caàu HS neõu caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc

hieọn pheựp coọng nhieàu soỏ thaọp phaõn

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2:( a,b)

-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ hoỷi:baứi toaựn

yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:( Coọt 1)

-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ neõu caựch

laứm baứi

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV yeõu caàu HS giaỷi thớch caựch laứm cuỷa

- HS laàn lửụùt giaỷi thớch:

- HS ủoùc thaàm ủeà baứi trong SGK

- HS neõu caựch laứm baứi trửụực lụựp

- HS caỷ lụựp laứm baứi N2

-GV goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi toaựn.

-GV yeõu caàu HS Toựm taột baứi toaựn baống sụ

ủoà roài giaỷi

-GV goùi HS chửừa baứi nhaọn xeựt

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

-Daởn doứ HS chuaồn bũ baứi “Trửứ hai soỏ thaọp

phaõn.”

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-1 HS ủoùc ủeà baứi toaựn trửụực lụựp, HS caỷ lụựp ủoùc thaàm

-Nêu đợc tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

II.Đồ dùng

-Một số bát đũa và dụng cụ , nớc rửa bát

-Phiếu đánh giá

III.Các hoạt động dạy học

* GTB: GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu bài học

*Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ

nấu ăn và ăn uống

-Gv yêu cầu hs nêu tên các dụng cụ nấu ăn

và ăn uống thờng dùng

-Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu,

bát, đũa sau bữa ăn

-GV nhận xét kết luận

-HS nêu : xoong , nồi, bát, đĩa, đũa, -Rửa sạch sẽ ngăn chặn vi trùng gây bệnh, bảo quản giữ cho dụng cụ không

bị hoen rỉ

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống

-GV yêu cầu hs mô tả cách rửa ở gia đình

-Yêu cầu hs quan sát hình , đọc nội dung

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

-GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của hs

-GV nêu đáp án, hs đối chiếu tự đánh giá kết quả học tập

-HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét

* Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét ý thức học tập của hs

- Giúp đỡ gia đình rửa bát , chuẩn bị bài tiết sau

Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010 Toán TRệỉ HAI SOÁ THAÄP PHAÂN

I/MUẽC TIEÂU: Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ hai soỏ thaọp phaõn.Vaọn duùng giaỷi baứi

toaựn coự noọi dung thửùc teỏ

II/CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :Ù

1 Khụỷi ủoọng:

2.KTBC :

-GV cho HS laứm laùi baứi 3/ 52 (SGK)

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi:

- Haựt

- HS leõn baỷng laứm baứi,ứ nhaọn xeựt

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài trực tiếp

b.Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập

phân:

Hoạt động 1:

Ví dụ 1:

-GV nêu bài toán

-GV hỏi :Để tính độ dài đoạn thẳng BC

chúng ta phải làm như thế nào?

-GV yêu cầu :Hãy đọc phép tính đó

-GV nêu :4,29 – 1,84 chính là một phép trừ

hai số thập phân

-GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực

hiện 4,29m – 1,84m

-GV gọi HS nêu cách tính trước lớp

-GV nhận xét cách tính của HS ,sau đó hỏi

lại :Vậy 4,29 trừ đi 1,84 bằng bao nhiêu?

-GV yêu cầu :Các em hãy cùng đặt tính và

thực hiện tính vào bảng con

-GV cho HS có cách tính đúng trình bày cách

tính trước lớp.(Nếu HS không trình bày được

hoặc trình bày chưa rõ ràng thì GV mới trình

-GV hỏi :Em có nhận xét gì về số các chữ số

ở phần thập phân của số bị trừ so với các chữ

số ở phần thập phân của số trừ?

-GV nêu :Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt tính

và thực hiện 45,80 – 19,26

-GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách

đặt tính và thực hiện của mình

-GV nhận xét câu trả lời của HS

-1 HS khá nêu:

4,29m = 429cm 1,84m = 184cmĐộ dài đoạn thẳng BC là:

429 – 184 = 245(cm) 245cm = 2,45m-HS nêu :4,29 – 1,84 = 2,45

-1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính và thực hiện tính

-HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

-HS so sánh và nêu:

-Trong phép tính trừ hai số thập phân (viết theo cột dọc) dấu phẩy

ở số bị trừ ,số trừ và dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với nhau

-HS nghe yêu cầu

- HS lên bảng ,HS cả lớp đặt tính và tính vào giấy nháp

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK và

yêu cầu học thuộc luôn tại lớp

-GV yêu cầu HS đọc phần chú ý

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài cho HS nêu lại các cách làm

khác nhau , sau đó nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò :

-Dặn dò HS chuẩn bị bài “Luyện tập.”

-Nhận xét tiết học

-Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS đọc trước lớp

- HS làm bài vào bảng con

- HS nhận xét bài làm của bạn cảvề đặt tính và thực hiện tính

- HS lµm bµi vµo vë, 1 em lµm phiÕu

- HS nªu k/q

- C¶ líp nhËn xÐt

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp ,

HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, 1 em lµm phiÕu

CHÍNH TẢ ( Nghe- viÕt) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

A Mục tiêu:

1/ Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật

2/ Làm được bài tập(2a/b) hoặc BT 3a/b

B.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu của BT 3b

C/ Các hoạt động dạy học

I/ Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng con các từ khó

của tiết trước

- Học sinh viết bảng con: tháp

khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ, ngẫm nghĩ….

II/ Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

viết

a/ Tìm hiểu nội dung:

- Giáo viên đọc điều 3, khoản 3, Luật Bảo

vệ môi trường

- Học sinh đọc thầm

- 1 HS đọc lại

- Nội dung điều 3, khoản 3, luật bảo vệ

môi trường nói gì? - Học sinh trả lời: Điều 3, khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo

vệ môi trường?

b/ Luyện viết từ khó:

- Trong bài những từ nào viết khó?

-HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính

- Học sinh phân tích, phân biệt, giải nghĩa:

- Học sinh đọc – viết bảng con

- HS nêu: “ Hoạt… Trường”

- HS nêu:

c/ HS viết chính tả

- Giáo viên nhắc nhở học sinh trước khi

viết : Ngồi dung tư thế,trình bày bài sạch

đẹp

- GV đọc từng dòng cho học sinh viết - HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt - HS soát bài, tự phát hiện lỗi sai và

sửa lỗi

d, Chấm, chữa bài:

- GV chấm, chữa 7 – 10 bài

- GV hỏi lỗi sai của HS

- GV nhận xét chung

3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập chính tả Bài tập 2b:

- Em hãy nêu yêu cầu của bài tập 2b

- GV gọi HS lên bảng bốc thăm cặp tiếng

-HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

-HS nêu sai ở lỗi nào?

-HS sửa lỗi ra lề

- 1 HS nêu yêu cầu của BT

- HS đọc thăm và làm nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa các tiếng đó

Bài tập 3b:

- Em hãy nêu yêu cầu của bài tập 3b

- GV tổ chức cho cả lớp chơi HS chơi tiếp

sức:

- 1 HS nêu yêu cầu BT

- HS tiếp nối nhau tìm từ: nô nức,nóng nảy, choang choang…

- HS nhận xét sửa bài

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Mùa thảo quả

LuyƯn tõ vµ c©u ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC tiªu

1 Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.ND ghi nhớ

2 Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn( BT 1 mục III); chọn được đại từxưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống( BT2)

3.HS khá giỏi nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từxưng hô( BT1)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HOC.

- Bảng phụ ghi lời giải BT 3 (phần nhận xét)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KTBC:

- Gv nhận xét, rút kinh nhiệm và kết quả bài

kiểm tra định kỳ giữa HKI (phần luyện từ và

câu)

- Hs lắng nghe

B.BÀI MỚI:

1 Nhận xét:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Giáo viên giao việc: trong các từ: chị, chúng

tôi, ta, các người, chúng, các em phải chỉ rõ từ

nào chỉ người nói, từ nào chỉ người nghe, từ nào

chỉ người hay vật mà câu chuyện nói tới

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả làm bài - Hs làm bài cá nhân

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Một số Hs phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Gv: Những từ in đậm trong đoạn văn được gọi là

đại từ xưng hô Những từ này được người nói

dùng để tự chỉ mình (chúng tôi, chúng ta) hay chỉ

người khác (người đang nghe, các người); người

hay vật mà câu chuyện nói đến (chúng)

- Đại từ xưng hô được chia theo 3 ngôi:

Ngôi thứ nhất (tự chỉ)

Ngôi thứ hai (chỉ người nghe)

Ngôi thứ ba (chỉ người, vật mà câu chuyện nói

tới)

- Hs lắng nghe

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc bài tập 2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả làm bài - Hs làm bài cá nhân

- Một số Hs phát biểu

- GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3

- Cho HS đọc bài tập - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả làm bài - Hs làm bài cá nhân

- 4 Hs trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét

3 Rút ghi nhớ

- Cho Hs đọc phần ghi nhớ -Cho Hs đọc ghi nhớ SGK

4 Luyện tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Giáo Viên Giao Việc:

Tìm từ xưng hô ở từng ngôi trong đoạn văn

Nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật khi

dùng từ đó trong đoạn văn

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

- Hs làm việc cá nhân hoặctheo cặp

- Một số HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét và chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Giáo viên giao việc: Các em đọc đoạn văn

Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, ta để điền vào

chỗ chống của đoạn văn sao cho đúng

- Cho HS làm bài (Gv dán giấy khổ to đã chép

đoạn văn lên bảng) + trình bày kết quả

- 1 Hs lên làm bài trên phiếu

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét

5 Củng cố, dặn dò :

GV: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: quan hệ từ.

MÜ thuËt Vẽ tranh: ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11

I Mục tiêu:

- Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- HS vẽ đựơc tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chon màu vẽ màu phù hợp

II: Chuẩn bị:

-Một số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

-Hình gợi ý cách vẽ

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

1Kiểm tra bài cũ

-Chấm một số bài tiết trước và nhận xét

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới

-Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài

-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ sung nếu còn thiếu

-Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-GV kể lại những hoạt động kỉ niệm Ngày

Nhà Giáo Việt Nam ngày 20 – 11 của

trường lớp mình

-Em hãy kể những gì em biết về ngày nhà

giáo Vịêt Nam?

HĐ 2: HD cách vẽ

-Gợi ý nhớ lại các hình ảnh về ngày nhà

giáo Việt Nam.-Giới thiệu một số bức tranh

và hình tham khảo trong SGK

+Vẽ hình ảnh chính trước

+Vẽ hình ảnh phụ sau

+Vẽ màu tươi sáng

-GV vẽ lên bảng và HD

-Cho HS quan sát một số bài của HS năm

trước

HĐ 3: Thực hành

-Nêu yêu cầu thực hành

HĐ 4: Nhận xét đánh giá

-Gợi ý cách đánh giá

-Nhận xét đánh giá

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS: chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu

- Nối tiếp nêu:

-Nêu: HS tặng hoa thầy cô giáo, Lễ kỉ niệm, cha mẹ tổ chức chúc mừng, …

-Quan sát và nghe HD

-Quan sát nhận ra bài vẽ mình ưu thích

-Thực hành cá nhân

-Trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá

-Bình chọn sản phẩm đẹp

Thø 4 ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010

ThĨ dơc ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, văn mình, và động tác toàn thâncủa bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

- Bước đầu biết cách phối hợp 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm: sân trường đảm bảovệ sinh, an toàn để tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị một còi, kẻ sân chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Hoạt động của cô giáo Hoạt động của trò

1/ Phần mở đầu:

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Kiểm tra 4 động tác của bài TD

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng vòng tròn quay mặt và trong để

2/ Phần cơ bản:

a/ Hoạt động 1: Ôn tập

- Ôn 4 động tác của bài TD phát triển

chung: 2 – 3 lần, mỗi lần mỗi động tác

2 x 8 nhịp

- Nhận xét, sửa động tác sai cho HS

b/ Hoạt động 2: Học động tác toàn

thân

+ Lần 1: GV nêu tên, làm mẫu và giải

thích động tác đồng thời hô nhịp chậm

cho HS tập theo

+ Lần 2: GV hô nhịp, cán sự làm mẫu

cho cả lớp tập theo, xen kẻ mỗi lần

tập, GV dừng lại uốn nắn những HS

tập sai động tác ở mỗi nhịp

+ Lần 3: Cán sự hô, GV sưả sai trực

tiếp cho một số HS

* Ôn 5 động tác đã học GV quan sát

và sửa sai động tác

c/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Chạy

nhanh theo số”

- GV nhắc HS tham gia trò chơi đúng

luật và đảm bảo an toàn khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Hệ thống bài học

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập

- Giao bài tập về nhà: Ôn 5động tác

của bài TD phát triển chung

khởi động các khớp và chơi trò chơi

- Tập đồng loạt cả cả lớp theo đội hìnhhàng ngang hoặc vòng tròn

- Theo dõi, lắng nghe và thực hiện độngtác theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện ôn tập theo điều khiển củatổ trưởng

- Tập một số động tác để thả lỏng

To¸n LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết:

Trừ 2 số thập phân

Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân.Biết thực hiện trừ một số cho1 tổng

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng số trong bài tập 4.

III/CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Ù

-GV nhận xét và cho điểm HS.

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài trực tiếp

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

-GV nhận xét

Bài 2:(a,b)

-GV yêu cầu HS đọc đề bài hỏi:Bài tập

yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài ,sau đó yêu cầu HS nêu

rõ cách tìm x của mình

Bài 4 ( a)

-GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung

và yêu cầu hs làm

-GV yêu cầu HS làm bài

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra

quy tắc về trừ một số cho một tổng

-GV chữa bài của HS

4.Củng cố – dặn dò :

-Dặn dò HS chuẩn bị bài “Luyện tập

chung”

-Nhận xét tiết học

theo dõi và nhận xét

-HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

- HS cả lớp làm bài vào b¶ng con.-HS nhận xét bài làm của bạn cả về phần đặt tính và thực hiện phép tính-HS nêu

-HS cả lớp làm bài vào vở

-HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết trong phép cộng ,số bị trừ,số trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích

-HS cả lớp làm bài vào vở, 1 em lµm phiÕu

-HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bàicđa mình

KĨ chuyƯn NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I MỤC TIÊU

- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý( BT1), tưởng tượng và nêuđược kết thúc câu chuyện một cách hợp lý( BT2) Kể nối tiếp được từng đoạn câuchuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY- HOïC

Tranh minh họa trong SGK phóng to( nếu có điều kiện)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌïC

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

- Em hãy kể chuyện về một lần đi thăm cảnh

đẹp ở quê hương em hoặc ở nơi khác

- GV nhận xét

Hoạt động của học sinh

- 2 HS lần lượt lên kể

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn kể chuyện

HĐ1: HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV giao việc:

+ Các em phải quan sát kĩ từng tranh

+ Đọc lời chú thích dưới tranh

+ Kể được nội dung chính của mỗi tranh

- Cho HS làm việc

'- Cho HS kể nội dung từng tranh

- GV nhận xét và chấm điểm cho một vài HS

kể sát với nội dung của tranh, kể hay

HĐ2: Cho HS phỏng đoán kết thúc câu

chuyện và kể phần còn lại theo phỏng đoán

của HS.

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nai

không? Chuyện gì sẻ xảy ra sau đó?

- GV nhận xét và khen những HS kể hay, có

phỏng đoán sát với câu chuyện

3 Giáo viên kể chuyện

HĐ3: GV kể lần 1 (không sứ dụng tranh)

- GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói

của từng nhân vật trong truyện và bộc lộ cảm

xúc ở những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên, tả

tâm trạng người đi săn

HĐ4: GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

- GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng và dựa

vào chú thích dưới mỗi tranh để kể cho HS

nghe

4 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện (vừa kể

vừa chỉ tranh)

- GV nhận xét

- Vì sao người đi săn không bắn nai?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

5 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen những HS kể tốt

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu

- 1 HS đọc yêu cầu, lớplắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Từng cặp quan sát tranh + đọc

lời chú thích dưới tranh kể chonhau nghe về nội dung chính củatừng tranh -

- Nhiều HS tiếp nối nhau kểtừng tranh

- Đại diện các nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

1 HS đọc to, lớp lắng nghe Nhiều HS phát biểu ý kiến -Các em kể tiếp phần cuối câuchuyện theo phỏng đoán củamình

Lớp nhận xét

chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe

Tập đọc TIEÁNG VOẽNG

I/ MUẽC TIEÂU:

-ẹoùc dieón caỷm baứi thụ, ngaột nhũp hụùp lyự theo theồ thụ tửù do

-.Hieồu noọi dung chớnh : Hieồu ủửụùc ủieàu taực giaỷ muoỏn noựi: ẹửứng voõ tỡnh trửụực

nhửừng sinh linh beự nhoỷ trong theỏ giụựi quanh ta

- Caỷm nhaọn ủửụùc taõm traùng aõn haọn , day dửựt cuỷa taực giaỷ: Voõ taõm ủaừ gaõy neõn caựicheỏt cuỷa chuự chim seỷ nhoỷ.( caõu hoỷi 1,3,4)

II/ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

III/CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:

A Kieồm tra baứi cuừ :

- GV kieồm tra 3 HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi 3

caõu hoỷi veà noọi dung cuỷa baứi -3 HS ủoùc thaứnh tieỏng vaứ traỷ lụứi

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

B Baứi mụựi:

1.Giụựi thieọu baứi:Trửùc tieỏp

2 Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:

a)Luyeọn ủoùc :

-Moọt HS toaứn baứi, lụựp ủoùc thaàm

+GV nhaọn xeựt

-1HS ủoùc

-GV chia ủoaùn : HS ủoùc noỏi tieỏp laàn 1

-GV nhaọn xeựt keỏt hụùp vụựi sửỷa loói phaựt

aõm, ngaột gioùng

+Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ

hay sai:laùi laờn, ủaự lụỷ, giửừ chaởt, laùnh ngaột,

chụùp maột

-2 HS ủoùc noỏi tieỏp

+HS luyeọn ủoùc caự nhaõn

-HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp laàn 2, -2 HS ủoùc

-HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp laàn 3

-GV ủoùc dieón caỷm laàn 1 toaứn baứi: -HS laộng nghe

b.Hửụựng daón tỡm hieồu baứi

- GV toồ chửực cho HS ủoùc - HS traỷ lụứi caõu hoỷi

-Con chim seỷ nhoỷ cheỏt trong hoaứn caỷnh

ủaựng thửụng nhử theỏ naứo?

-Vỡ sao taực giaỷ baờn khoaờn, day dửựt veà caựi

cheỏt cuỷa chim seỷ?

-Noự cheỏt trong cụn baừo luực gaàn saựng,khoõng coự choó truự vỡ ủaừ ủaọp cửỷa moọtngoõi nhaứ nhửng khoõng ai mụỷ

-Vỡ trong ủeõm mửa baừo, taực giaỷ nghecaựnh chim ủaọp cửỷa… ủaừ cheỏt moọt

- Nhửừng hỡnh aỷnh naứo ủaừ ủeồ laùi aỏn tửụùng

saõu saộc trong taõm trớ taực giaỷ?

- ẹieàu taực giaỷ muoỏn noựi vụựi em laứ gỡ?

caựch ủau loứng

-Taực giaỷ tửụỷng tửụùng nhử caựnh cửỷarung leõn tieỏng chim ủaùp caựnh

-Haừy yeõu thửụng muoõn loaứi ẹửứng voõtỡnh trửụực nhửừng lụứi caàu cửựu cuỷanhửừng sinh linh beự nhoỷ trong theỏ giụựixung quanh ta Sửù voõ tỡnh coự theồkhieỏn chuựng ta trụỷ thaứnh toọi aực

-GV HD ruựt noọi dung chớnh ( Mục 1)

3.ẹoùc dieón caỷm:

- GV goùi 2 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc baứi thụ

HS caỷ lụựp theo doừi ủeồ tỡm caựch ủoùc hay

- GV hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm tửứng

ủoaùn

- HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn

+Lửu yự HS nhaỏn gioùng caực tửứ :

+ HS ủoùc dieón caỷm theo caởp

+ Thi ủoùc dieón caỷm, nhaọn xeựt choùn baùn

ủoùc hay, ủoùc thuoọc loứng

-HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn caànluyeọn ủoùc

-HS nghe GV hửụựng daón caựch ủoùc.+Nhaọn xeựt ruựt caựch ủoùc dieón caỷm

-HS luyeọn ủoùc

5.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ ủoùc trửụực baứi Muứa thaỷo quaỷ.

Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2010

Khoa học : Ôn tập con ngời và sức khỏe( Tiết 2)

I Mục tiêu: (Đã nêu ở tiết 1)

II Đồ dùng: HS chuẩn bị giấy A4, màu vẽ.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 3 : Thực hành vẽ tranh vận động

- GV tổ chức hs thảo luận theo nhóm 3

quan sát hình 2,3 trang 44 SGK Thảo

luận về nội dung từng hình Từ đó đề xuất

tranh của nhóm mình và phân công nhau

-GV nhận xét củng cố nội dung bài

-Dặn hs về nhà nói với bố mẹ những điều đã học

Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG

I MUẽC TIEÂU - Giuựp HS bieỏt:

Coọng , trửứ soỏ thaọp phaõn

Tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực soỏ, tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh

Vaọn duùng tớnh chaỏt cuỷa pheựp coọng, trửứ ủeồ tớnh baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt

II CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :Ù