3 Đề thi lập đội tuyển dự thi Quốc gia (2013- 2014) tỉnh Đăk Lăk - Kèm Đ.án

Mời các bạn học sinh và quý thầy cô giáo cùng tham khảo 3 đề thi lập đội tuyển dự thi Quốc gia tiếng Anh năm 2013 - 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk Lăk, gồm 3 môn Tin học, Sinh học, Tiếng Anh, tư liệu giúp các bạn tổng quan kiến thức đã học, hướng dẫn trả lời các câu hỏi trong đề thi cũng như cách tính điểm. Chúc các bạn làm bài tốt.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA TỈNH ĐẮK LẮK NĂM HỌC 2013 - 2014

ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: TIẾNG ANH 12 (Đề thi gồm 03 trang) (Thời gian làm bài 30 phút, không kể giao đề)

Ngày thi: 24/10/2013

Thí sinh làm bài ngay trên đề thi này

Write NO MORE THAN ONE WORD OR A NUMBER for each answer

needs to be replaced

Not know

Section 2:

- Questions 11-16

Choose the correct letter A, B or C

11 PS Camping has been organizing holidays for _

A 15 years B 20 years C 25 years 12 The company has most camping sites in _

A France B Italy C Switzerland 13 Which organized activity can children do every day of the week? A football B drama C model making 14 Some areas of the sites have a “no noise” rule after _ A 9.30 p.m B 10.00 p.m C 10.30 p.m 15 The holiday insurance that is offered by PS Camping _ A can be charged on an annual basis B is included in the price of the holiday C must be taken out at the time of booking 16 Customers who recommend PS Camping site to a friend will receive _ A a free gift B an upgrade to a luxury tent C a discount - Questions 17-20 What does the speaker say about the following items? Write the correct letter A, B or C next to the questions 17-20 17 barbecues ………

18 toys ………

19 cool boxes ………

20 mops and buckets ………

A They are provided in all tents

B They are found in central areas of the campsite

C They are available on request

Section 3:

- Questions 21-22

Choose the correct letter A, B or C

21 In her home country, Kira had _

A completed a course

B done two years of a course

C found her course difficult

22 To succeed with assignments, Kira had to _

A read faster

B write faster

C change her way of thinking

- Questions 23-25

Complete the sentences below Write ONE WORD ONLY for each answer

23 Kira says that lecturers are easier to ……… than those in her country

24 Paul suggests that Kira may be more ………than when she was studying

before

25 Kira says that students want to discuss things that worry them or that ………

them very much

- Questions 26-30

Answer the questions below Write NO MORE THAN THREE WORDS OR A

NUMBER for each answer

26 How did the students do their practical sessions?

-SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI QUỐC GIA

31 please → pleasure 36 deficient → deficiency / ies

32 advantage → disadvantages 37 require → requirement

33 prefer → preferably 38 reason → reasonable

35 Fortune → Fortunately 40 interrupt→ uninterrupted

Part 3: (10 x 0.1 = 1)

41 improving → improved 42 and → or

43 because → though 44 which → where

45 durative → durable 46 were → was

47 with → of 48 woods → wood

49 building → built 50 wood → wooden

Part 4: (10 x 0.1 = 1)

51 across 52 at 53 of 54 between 55 under

56 in 57 with 58 of 59 for 60 since

91 paid 92 Americans 93 why 94 replied/answered 95 asked

96 bosses / owners 97 interviewed 98 much/far 99 where 100 business

111 So long as the examiners can read your handwriting, they will accept your paper

112 No sooner had the new director been appointed to the post than he fell ill

113 The more obese one is, the higher the chances for a heart attack become

114 Unlike the other students, Thomas does not have any ambition

115 I ran into Peter on my way to work this morning

Part 2: (5 x 0.2 = 1)

116 no circumstances (whatsoever / at all) should you have / keep / learn

117 in danger of being / getting dismissed / sacked / fired

118 some international flights are subject to

119 the exception of Lorraine, none

120 be up to the students to decide

Part 3: 2/20 points

Part 4: 2/20 points

-HẾT -

Ngày thi: 24/10/2013

Câu 1 (1,5 điểm)

a Hãy phân biệt túi vận chuyển, lizôxôm, perôxixôm và không bào

b Mô tả cấu trúc và chức năng ribôxôm của tế bào nhân sơ

Câu 2 (1,5 điểm)

a Vi khuẩn thật khác vi khuẩn cổ ở điểm nào?

b Tại sao vi khuẩn cần tạo nội bào tử? Đây có phải là hình thức sinh sản không?

Câu 3 (2,0 điểm)

a Kể tên các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật Căn cứ vào nguồn năng lượng, nguồn

các bon thì vi sinh vật quang tự dưỡng khác với vi sinh vật hoá dị dưỡng như thế nào?

b Mỗi vi sinh vật thích hợp với một phạm vi pH nhất định cho sinh trưởng, nhưng

tại sao nhiều vi sinh vật vẫn có thể tồn tại khi pH môi trường thay đổi tương đối mạnh?

Câu 4 (2,0 điểm)

Nuôi cấy vi khuẩn theo kiểu không liên tục, bắt đầu từ 5 tế bào với thời gian tiềm phát là 1 giờ, thời gian thế hệ là 20 phút Hãy tính số lượng tế bào tạo thành theo lý thuyết (kể từ khi bắt đầu nuôi cấy) trong các trường hợp: sau 1 giờ; sau 4 giờ; sau 4 giờ nếu một trong 5 tế bào ban đầu bị chết

Câu 5 (2,0 điểm)

sau:

- Để hai cây vào một chuông thuỷ tinh kín và chiếu sáng liên tục (1)

- Trồng cả hai cây trong nhà kính có thể điều chỉnh được nồng độ ôxi (2)

Hãy giải thích nguyên tắc của từng thí nghiệm

b Người ta chiếu ánh sáng đơn sắc màu đỏ và màu xanh tím vào các lá trên cây, rồi

so sánh số lượng tinh bột hình thành bằng cách nhuộm màu với iốt Thí nghiệm này nhằm chứng minh điều gì? Kết quả thí nghiệm sẽ như thế nào?

Câu 6 (2,0 điểm)

Trình bày những vấn đề liên quan đến quá trình biến đổi nitơ trong cây:

a Các nguồn nitơ cho cây

b Quá trình khử nitrat

c Quá trình hình thành axit amin

Câu 7 (2,0 điểm)

Về nhóm chất điều hoà sinh trưởng auxin:

a Giải thích tại sao trong phân tử của các chất thuộc nhóm này luôn có chứa nitơ?

b Cho ví dụ cụ thể để giải thích: tác dụng kích thích hay kìm hãm của nhóm auxin

phụ thuộc vào nồng độ

c Minh hoạ cụ thể tác dụng của auxin đối với sự sinh trưởng của tế bào

d Trình bày một thí nghiệm về ưu thế đỉnh sinh trưởng của auxin

a Ở người, trong chu kì tim, khi tâm thất co thì lượng máu ở hai tâm thất tống đi

bằng nhau và không bằng nhau trong những trường hợp nào? Giải thích

b Tại sao enzim pepsin của dạ dày phân giải được prôtêin trong thành phần thức ăn

nhưng lại không phân giải prôtêin của chính cơ quan tiêu hoá đó?

Câu 11 (1,0 điểm)

Trình bày cơ chế điều hoà đường huyết của các hoocmôn tuyến tuỵ

HẾT

- Thí sinh không được sử dụng tài liệu

 Giám thị không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh……… ……… Số báo danh…………

a - Túi vận chuyển đưa các chất đi khắp tế bào

- Lizôxôm chứa enzim thuỷ phân phân giải các thể lạ hoặc các chất cần cho tái chế

- Perôxixôm chứa nhiều enzim dùng để giải độc các chất như alcol và tạo catalaza để

trung hoà hidroperôxit

- Không bào là bào quan dự trữ một số chất cho tế bào, có thể tham gia vào việc

chứa và tiêu hoá thức ăn ở một số loại tế bào

0,25 0,25

0,25

0,25

b - Là bào quan 70S gồm 2 đơn vị nhỏ là 50S và 30S, được cấu tạo từ rARN và

prôtêin, có kích thước nhỏ hơn ribôxôm của tế bào nhân thực

- Chức năng: tham gia tổng hợp prôtêin

- Màng sinh chất không chứa axit béo

mà chứa cacbohidrat nối với glixêrol

a - Có 4 kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật: Quang tự dưỡng, quang dị dưỡng, hoá tự

dưỡng và hoá dị dưỡng

- Sự khác nhau giữa vi sinh vật quang tự dưỡng và vi sinh vật hoá dị dưỡng:

Đặc điểm so sánh VSV quang tự dưỡng VSV hoá dị dưỡng

+ Nguồn năng lượng: Ánh sáng Hoá học

+ Nguồn cacbon: CO2 Chất hữu cơ

+ Tính chất của quá trình: Đồng hoá Dị hoá

0,5

0,5

b - Mặc dù pH của môi trường biến đổi nhưng pH nội bào hầu như không thay đổi, vì

iôn H+ rất khó thấm qua màng phôtpholipit của màng sinh chất

- VSV ưa pH trung tính vận chuyển K+ thay cho H+, VSV ưa kiềm vận chuyển Na+

thay cho H+, khiến cho pH nội bào gần như trung tính

- Một số VSV tiết ra các chất làm thay đổi pH môi trường

Ngày thi: 24/10/2013

2

- Sau 1 giờ: số lượng tế bào là 5 vì còn ở pha tiềm phát

- Sau 4 giờ: tế bào mới phân chia được 3 giờ hay 180 phút (9 thế hệ: 29) Áp dụng công thức N = N0 x 2n, ta có số tế bào sinh ra là 5 x 29 = 2560

- Sau 4 giờ khi có một tế bào ban đầu bị chết:

Tương tự ta có số tế bào tạo thành là 4 x 29 = 2048

0,5 1,0

0,5

a - Ở thí nghiệm (1): Dựa vào nguyên tắc điểm bù CO

2 của cây C3luôn cao hơn cây

C4 Do đó khi cả hai cây cùng quang hợp thì nồng độ CO2 trong bình kín giảm nhanh, cây nào ngừng quang hợp trước sẽ là cây C3

- Ở thí nghiệm (2): Dựa vào nguyên tắc là chỉ có thực vật C3 mới có hô hấp sáng, mà

hô hấp sáng thì xẩy ra ở điều kiện cường độ ánh sáng cao, nồng độ CO2 thấp, nống

độ O2 cao Do đó khi tăng nồng độ O2, cây nào có hô hấp sáng là cây C3

0,5

0,5

b - Thí nghiệm nhằm chứng minh ảnh hưởng của quang phổ ánh sáng lên quang hợp,

cụ thể là chứng minh ánh sáng đỏ có hiệu quả quang hợp cao hơn ánh sáng xanh tím

- Kết quả thí nghiệm: những lá cây có chiếu ánh sáng đỏ sẽ tổng hợp được tinh bột nhiều hơn lá cây chiếu ánh sáng xanh tím

- Nguồn cố định nitơ khí quyển

- Nguồn phân giải bởi VSV đất

c + Quá trình hình thành axit amin:

Quá trình hô hấp của cây tạo ra các axít (R-COOH) và nhờ quá trình trao đổi nitơ, các axít này có thêm gốc NH2+ để thành các axít amin

- Axít pyruvíc + NH3+ + 2H+ → Alanin + H2O

- Axít α xêtôglutaric + NH3 + 2H+ → Axit glutamic + H2O

- Axit fumaric + NH3 → Axit aspactic

- Axit ôxalôaxêtic + NH3 + 2H+ → Axit aspactic + H2O

0,25

0,25 0,25

0,25

a + Luôn chứa nhóm nitơ:

Vì auxin được tổng hợp từ triptophan – một axit amin nên trong phân tử có nitơ

0,5

b + Chất 2,4D là một chất thuộc nhóm auxin

- Nếu pha ở nồng độ thấp thì sử dụng như một chất kích thích sinh trưởng, giúp ra

rễ, đậu hoa, đậu quả

- Nếu ở nồng độ cao thì là chất kìm hãm sinh trưởng, là chất diệt cỏ, làm rụng lá

0,5

c + Đối với sự sinh trưởng của tế bào:

- Auxin kích thích sự sinh trưởng của tế bào theo chiều ngang, thông qua enzim auxin – oxidaza, phá vỡ các liên kết hidrô giũa các bó xellulozơ làm cho thành tế bào có thể dài ra, phồng lên

0,5

d + Lấy các mầm hạt (hạt đậu) chỉ có một mầm chính, ngắt mầm chính này đến sát lá 0,5

tế bào của cơ thể

- Sự lưu thông khí qua các ống khí tới tế bào để trao đổi O2 với các tế bào và nhận

CO2 từ các tế bào theo ống khí thoát ra môi trường ngoài qua các lỗ thở là nhờ sự co giãn của cơ ở phần bụng

- Trong khi đó các ống khí trong phổi chim chính là bề mặt trao đổi khí, mà sự trao đổi khí qua bề mặt này là nhờ sự co giãn của các cơ thở với sự tham gia của các túi khí

Hb kém

- Người sống trên núi cao, không khí loãng nên PO2 thấp, khả năng kết hợp của O2

với Hb kém, nếu hồng cầu giữ nguyên như ở đồng bằng sẽ không vận chuyển đủ O2

cần thiết cho hoạt động của cơ thể

- Gan và thận hoạt động mạnh, cần O2 lớn nên phản ứng bằng cách tiết ra hoocmôn erythropoietin thúc đẩy tuỷ xương tăng sinh hồng cầu đáp ứng nhu cầu mới của con người lên sống trên vùng núi cao có PO2 thấp Đây là phản ứng thích nghi

0,25

0,25

0,5

a - Xung thần kinh xuất hiện ở nơi bị kích thích sẽ lan truyền dọc theo sợi thần kinh

- Bản thân xung thần kinh (điện thế hoạt động) không chạy trê sợi thần kinh mà nó chỉ kích thích vùng màng kế tiếp làm thay đổi tính thấm của màng ở vùng này và làm xuất hiện xung thần kinh tiếp theo Và cứ tiếp tục như vậy trên suốt dọc theo sợi dây thần kinh

- Nơi điện thế hoạt động vừa sinh ra, màng đang ở vào giai đoạn trơ tuyệt đối nên không tiếp nhận kích thích Do vậy xung thần kinh chỉ truyền theo một chiều và không bao giờ trở lại nơi đã đi qua

- Nếu kích thích ở giữa sợi thì xung thần kinh đi theo cả hai chiều kể từ điểm xuất phát

+ Cung PXVĐ và cung PXSD đều có cơ quan thụ cảm, nơron hướng tâm, bộ phận trung ương, nơron li tâm và cơ quan đáp ứng Song khác nhau ở chỗ:

- Đường dẫn truyền li tâm ở PXVĐ chỉ có một nơron từ trung ương đi thảng tới cơ quan đáp ứng

- Đường dẫn truyền li tâm ở PXSD bao gồm hai nơron là nơron trước hạch và nơron sau hạch, liên hệ với nhau tại hạch thần kinh sinh dưỡng Trong đó sợi trục của nơron trước hạch có bao miêlin và sợi trục của nơron sau hạch không có bao miêlin

4

bao nhiêu thì nhận về bất nhiêu Theo quy luật Frank – Starling thì máu về tâm nhĩ nhiều sẽ chuyển đến tâm thất gây căng các cơ tim, cơ tim càng căng càng chứa nhiều máu sẽ co càng mạnh và lượng máu tống ra càng nhiều Đây là cơ chế tự điều chỉnh của tim đảm bảo cho lượng máu qua tâm thất hai bên luôn bằng nhau

- Có thể không bằng nhau trong trường hợp bệnh lí: Giả sử mỗi kì tâm thu, máu từ tâm thất trái tống ra nhiều hơn tâm thất phải thì máu sẽ bị ứ lại trong các mô gây phù

nề, hoặc mếu ngược lại vì lí do nào đó tâm thất phải bơm nhiều mà tâm thất trái chỉ bơm được ít thì sẽ gây nên phù phổi

0,5

b - Ỏ người bình thường, lót trong lớp thành dạ dày có chất nhầy bảo vệ Chất nhầy này có bản chất là glicôprotêin và mucôpôlisaccarit do các tế bào cổ tuyến và tế bào niêm mạc bề mặt của dạ dày tiết ra Lớp chất nhầy trên có 2 loại:

- Loại hoà tan: có tác dụng trung hoà một phần pepsin và HCl

- Loại không hoà tan: tạo thành một lớp dày 1 - 1,5 mm bao phủ toàn bộ thành dạ dày Lớp này có độ dai, có tính kiềm có khả năng ngăn chặn sự khuếch tán ngược của H+ để tạo thành “hàng rào” ngăn tác động của pepsin-HCl

- Ở người bình thường, sự tiết chất nhầy cân bằng với sự tiết pepsin-HCl, nên prôtêin trong dạ dày không bị phân huỷ (dạ dày được bảo vệ)

- Tế bào bào α tiết glucagôn có tác dụng biến đổi glicôgen (được tổng hợp trong gan

và cơ từ glucôzơ) thành glucôzơ khi lượng đường trong máu giảm

- Tế bào β tiết insulin có tác dụng biến đổi glucôzơ thành glicôgen tích luỹ trong gan và cơ khi lượng glucôzơ trong máu tăng cao (thường là sau bữa ăn)

- Sự phối hợp hoạt động của các tế bào α và β đã đảm bảo lượng đường huyết luôn

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI DỰ THI

QUỐC GIA NĂM HỌC 2013-2014

Môn: SINH HỌC

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi: 25/10/2013

Câu 1 (1,5 điểm)

a Chu kỳ tế bào là gì? Ý nghĩa của việc điều hoà chu kỳ tế bào?

b Trong nhân của tế bào lưỡng bội (2n) ở người chứa khoảng 6.109 cặp nuclêôtit Hãy cho biết trong nhân các tế bào sau đây chứa bao nhiêu cặp nuclêôtit?

Trình bày thí nghiệm tính thấm của tế bào sống và chết Trả lời các câu hỏi sau:

- Tại sao phải đun sôi cách thủy 5 phôi trong 5 phút?

- Quan sát dưới kính hiển vi các lát phôi không đun cách thủy với các lát phôi đun cách thủy thấy có gì khác nhau về màu sắc? Tại sao có sự khác nhau đó?

- Từ thí nghiệm này ta có thể rút ra kết luận gì?

Câu 3 (1,5 điểm)

a Prôtêin ức chế của Opêron Lac ở E.coli có hai điểm gắn, đó là những điểm nào?

Nêu 3 kiểu đột biến gen có thể làm thay đổi chức năng của prôtêin ức chế đó

b Giải thích tại sao quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân sơ chỉ diễn ra trên một

đơn vị tái bản còn quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân thực lại diễn ra đồng thời trên nhiều đơn vị tái bản

Câu 4 (1,0 điểm)

Ở thực vật, có 2 phép lai giữa các cá thể (F1) dị hợp tử về 2 cặp gen (kí hiệu hai cặp gen này là B, b và D, d), mỗi cặp gen quy định 1 cặp tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn

toàn Trong phép lai 1, hai cặp gen cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng; trong

phép lai 2, hai cặp gen nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau

a Trong trường hợp nào thì số loại giao tử và tỉ lệ giao tử tạo ra từ các cá thể F1 ở hai phép lai là giống nhau? Khi đó tỉ lệ kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở F2 là bao nhiêu?

b Viết các kiểu gen cùng có kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở mỗi phép lai

- 2 -

Câu 6 (1,0 điểm)

Ở một loài bướm, giới tính được xác định bởi cặp nhiễm sắc thể XX (con đực) và XY (con cái) Khi cho con cái cánh dài thuần chủng giao phối với con đực cánh ngắn thuần chủng thu được F1 toàn cánh dài Cho F1 giao phối tự do với nhau, F2 thu được 959 con cánh dài và 319 con cánh ngắn Biết rằng tất cả con cánh ngắn ở F2 đều là đực và mỗi tính trạng

do một gen quy định Hãy giải thích kết quả phép lai trên và viết sơ đồ lai

Câu 7 (2,0 điểm)

Quần thể ruồi giấm đang ở trạng thái cân bằng di truyền Xét lôcut A nằm trên đoạn không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X có 2 alen là A và a

a Nếu tần số alen lặn a bằng 0,2 thì trong số các cá thể mang kiểu hình lặn, tỉ lệ đực

cái là bao nhiêu?

b Nếu cho tất cả con cái mang kiểu hình trội giao phối ngẫu nhiên với các con đực

mang kiểu hình lặn thì tỉ lệ kiểu hình ở đời con sẽ như thế nào?

a Vì sao các yếu tố ngoại cảnh thay đổi chậm mà sinh giới vẫn phát triển nhanh

chóng, với tốc độ ngày càng nhanh?

b Vì sao xu hướng chung của sinh giới là tổ chức ngày càng cao mà ngày nay bên

cạnh các nhóm tổ chức cao vẫn song song tồn tại những nhóm có tổ chức thấp?

b Trong nông nghiệp sau khi lúa bén rễ người ta thường nuôi bèo hoa dâu với mục

đích gì? So với cách bón phân hóa học thả bèo hoa dâu còn có giá trị sinh thái nào quan trọng trong nền nông nghiệp sinh thái?

c Giải thích vì sao độ đa dạng của một hệ sinh thái phụ thuộc chủ yếu vào sản lượng

sơ cấp tinh có trong hệ sinh thái đó?

Hết

 Thí sinh không được sử dụng tài liệu

 Giám thị không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh……… ……… Số báo danh…… …

a Chu kỳ tế bào là gì? Ý nghĩa của việc điều hoà chu kỳ tế bào?

- Chu kỳ tế bào là khoảng thời gian giữa 2 lần phân bào liên tiếp Thời gian của 1 chu kỳ tế bào tuỳ thuộc từng loại TB trong cơ thể và tuỳ thuộc từng loài VD: chu kỳ TB ở giai đoạn phát triển phôi sớm là 15-20 phút, TB ruột 2lần/ngày, TB gan 2 lần/năm,…

0,25 điểm

- Ý nghĩa của việc điều hoà chu kỳ tế bào:

+ Thời gian và tốc độ phân chia TB ở các bộ phận khác nhau của cùng 1 cơ thể rất khác nhau và được điều khiển nhằm đảm bảo sự sinh trưởng và phát triển bình thường của cơ thể

0,25 điểm

+ Chu kỳ TB được điều khiển bằng 1 hệ thống điều hoà rất tinh vi Nếu TB vượt qua điểm

R mới tiếp tục đi vào pha S Nhân tố điều chỉnh điểm R là protein không bền vững có tác

+ Nếu các cơ chế điều hoà bị hư hỏng hoặc trục trặc, có thể bị lâm bệnh VD: bệnh ung thư

là do TB ung thư đã thoát khỏi các cơ chế điều hoà phân bào của cơ thể nên phân chia liên

nuclêôtit Hãy cho biết trong nhân các tế bào sau đây chứa bao nhiêu cặp nuclêôtit?

- Tế bào nơron

- Tinh trùng

- Tại sao phải đun sôi cách thủy 5 phôi trong 5 phút?

- Quan sát dưới kính hiển vi các lát phôi không đun cách thủy với các lát phôi đun cách thủy thấy có gì khác nhau về màu sắc? Tại sao có sự khác nhau đó?

- Từ thí nghiệm này ta có thể rút ra kết luận gì?

- 2 -

2.1 Trình bày tóm tắt thí nghiệm:

- Dùng kim mũi mác tách 10 phôi từ hạt ngô đã ủ trong 10 ngày 0,25 điểm

- Lấy 5 phôi cho vào ống nghiệm, đun sôi cách thủy trong 5 phút Sau đó đem cả phôi chưa đun và phôi đã đun cách thủy ngâm vào phẩm nhuộm cacmin inđigô hoặc xanh

- Dùng dao cắt phôi thành các lát cắt mỏng lên tiêu bản và quan sát dưới kính hiển vi

0,25 điểm

- Kết luận: thí nghiệm chứng tỏ rằng phôi sống do chất nguyên sinh có khả năng thấm chọn lọc nên không bị nhuộm màu Còn phôi chết, chất nguyên sinh mất khả năng thấm chọn lọc nên phẩm màu thấm vào, chất nguyên sinh bắt màu

- Prôtêin ức chế của Opêron có hai điểm gắn đó là: một điểm gắn với vùng O của

- 3 kiểu đột biến làm thay đổi chức năng của prôtêin ức chế:

+ Đột biến ở gen điều hòa làm cho prôtêin được tổng hợp nhưng mất khả năng liên

+ Đột biến ở gen điều hòa làm cho prôtêin được tổng hợp nhưng mất khả năng liên kết với chất cảm ứng nhưng vẫn liên kết được với vùng O do vậy Opêron luôn bị kìm hảm

0,25 điểm

+ Đột biến ở vùng O làm mất khả năng liên kết với prôtêin ức chế vì vậy thường

b Quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân sơ chỉ diễn ra trên một đơn vị tái bản còn quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân thực lại diễn ra đồng thời trên nhiều đơn vị tái bản là vì trên phân tử ADN của sinh vật nhân sơ chỉ có một trình tự nuclêôtit khởi đầu tái bản còn trên phân tử ADN của sinh vật nhân thực có nhiều trình tự nuclêôtit làm nhiệm vụ

là tín hiệu khởi đầu tái bản, do đó các enzym khởi đầu tái bản có thể cùng lúc bám vào nhiều vị trí trên phân tử ADN dẫn tới sự tái bản diễn ra đồng thời trên nhiều đơn vị tái bản

0,5 điểm

Câu 4: (1,0 điểm)

cặp gen này là B, b và D, d), mỗi cặp gen quy định 1 cặp tính trạng, tính trạng trội là

trội hoàn toàn Trong phép lai 1, hai cặp gen cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể