Mời quý bạn đọc cùng tham khảo bộ sưu tập bài giảng Thực hành Vẽ và phân tích biểu đồ về sản lượng lương thực, dân số của thế giới và một số quốc gia. Các bài giảng được thiết kế bằng powerpoint đẹp mắt và sinh động, giúp học sinh củng cố kiến thức về địa lý cây lương thực. Rèn luyện kỹ năng về biểu đồ cột. Biết các tính bình quân lương thực theo đàu người( đơn vị: kg/ người) và nhận xét từ số liệu đã tính toán.
Trang 1BÀI 30: THỰC HÀNH
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA THẾ GIỚI VÀ MỘT SỐ QUỐC GIA
BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 10
Trang 2Kiểm tra bài cũ
1 Em hãy cho thầy biết về vai trò và đặc điểm
của ngành chăn nuôi?
2 Hãy thể hiện rằng sự phân bố đàn gia súc
trên thế giới là phù hợp với điều kiện phát triển chăn nuôi?
Trang 33.Dựa vào lược đồ nông nghiệp Việt Nam, em hãy cho thầy biết những
khu vực nào ngành chăn nuôi có thế
phát triển tốt?
Trang 4Giới thiệu bài mới:
Ở các lớp dưới và trong chương trình học của
chúng ta, các em đã từng làm quen với biểu đồ rồi
Em nào cho thầy biết chúng ta có những loại
biểu đồ chính nào?
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 5HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MỞ BÀI:
Giới thiệu
nhiệm vụ bài
học:
Vẽ biểu đồ Tính bình quân lương thực đầu người Nêu nhân xét
Trang 6Những hình vẽ dưới đây là một trong những ví dụ về biểu đồ
Biểu đồ cột
Trang 7Biểu đồ đường
Biểu đồ tròn
Trang 81 Biểu đồ cột
2 Biểu đồ tròn
3 Biểu đồ đường
4 Biểu đồ miền
5 Biểu đồ rơi…
Nội dung bài hôm nay, thầy sẽ cung cấp thêm cho các
em về kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột.
Trang 9Hoạt động 1: Cả lớp
Em nào có thể nêu cho thầy cách vẽ biểu đổ của bài thực
hành này?
Cách vẽ:
1 Trên vở học hoặc giấy A4 của các em: Vẽ một hệ tọa độ gồm :
Hai trục tung:
+ Một trục thể hiện số dân ( triệu người)
+ Một trục thể hiện sản lượng lương thực ( triệu tấn)
Trang 10Trục hoành thể hiện tên quốc gia, đối tượng ”thế giới “ cũng được xem như quốc gia
2 Mỗi quốc gia vẽ hai cột: một cột dân
số, một cột thể hiện sản lượng lương
thực
3 Ghi: Tên biểu đồ + chú giải
Chú ý: Để tránh tình trạng quên ghi tên biểu
đồ, các em có thể ghi trước tên biểu đổ ở
phía trên của biểu đồ
Trang 11HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Cho HS tiến hành vẽ biểu đồ
Theo dõi hoạt động toàn thể lớp.
Đôn đốc nhắc nhở các em làm
theo yêu cầu của bài thực hành.
Chỉ dẫn thêm cho những em gặp
khó khăn.
Gọi bất kì, hoặc cho một vài em
có sản phẩm hoàn thành lên kiểm
tra và đánh giá.
Tự mình tiến hành vẽ biểu đồ
Bảo đảm các khâu trong trình
tự vẽ
Ghi đầy đủ các tên, chú thích,
đề mục cần thiềt.
Trang 121287.6
299.1 287.4 222.8
1049.5
69.1 59.5 57.9 217 36.7 79.7
2032
6215
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000 Triệu tấn,
triệu người
T.Quốc Hoa Kỳ Ấn Độ Pháp Inđônêxia Việt Nam Thế giới
Nước
BIỂU ĐỒ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ TG VÀ MỘT SỐ QUỐC GIA
Sản lượng Dân số
Trang 13HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP
GV gọi một HS nhắc lại yêu cầu bài thực hành.
Em nào có thể nêu cho thầy cách tính bình quân lương thực theo đầu người?
Đưa ra công thức tính:
Bình quân lương thực đầu người =
SLLT cả năm : dân số trung bình
Trang 14Nước BQLTĐN năm 2002 ( kg/ người) Trung Quốc
Hoa Kỳ
Pháp
Inđônêxia
Ấn Độ
Việt Nam
Toàn thế giới
312 1040 1161 267 212 460 327
Các em chú ý đổi đơn vị khi tính toán:
+ triệu người người Tấn kg
Trang 15HOẠT ĐỘNG CẶP/ NHĨM
Căn cứ vào kết quả các
em đã tính trong vở, nêu
nhận xét
Bổ sung nhận xét của
nhĩm 1và ý kiến riêng
của nhĩm mình.
a GV chia lớp thành 2 nhĩm
b GV chuẩn kiến thức cho HS.
Trang 16Những nước có dân số đông: Trung Quốc, Ấn Độ, Hoa Kỳ, Inđônêxia
Các nước có sản lượng lương thực lớn là:Trung
Quốc, Hoa Kỳ, Ấn Độ
cao nhất, gấp 3,5 lần bình quân lương thực đầu người của toàn thế giới là Hoa Kỳ và Pháp ( Hoa Kỳ: 1040; Pháp:1161 và thế giới là 327( kg/ người)
Trang 17Trung Quốc và Ấn Độ tuy có sản lượng lương thực cao
nhưng do dân số nhiều nhất thế giới nên BQLTĐN thấp hơn mức bình quân toàn thế giới.
Inđô nêxia có sản lượng lương thực ở mức cao nhưng quá đông về mặt dân số nên BQLTĐN ở mức thấp.
Riêng Việt Nam là một nước đông dân nhưng sản lượng lương thực ngày càng cao nên BQLTĐN ở vào loại khá Điều này có thể giải thích do nước ta còn là nước nông nghiệp
nhưng đang trong giai đoạn chuyển mình và áp dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác nông nghiệp và mở rộng cải tạo diện tích canh tác.
Trang 18ĐÁNH GIÁ
Các thành viên trong từng tổ/ nhóm học tập tự
đánh giá và đánh giá kết quả và hiệu quả làm việc của nhau
Gọi một vài HS để chấm bài và nắm tình hình tiếp thu kiến thức, kỹ năng vẽ biểu đồ cột
Đánh giá thái độ ý thức học tập của các em Có thể gọi những em không làm việc hoặc làm việc không
nghiêm túc nhắc lại cách vẽ biểu đồ và yêu cầu vẽ lại
ở nhà
Trang 19HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
• Nhắc nhở các em về ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ biểu đồ cột với hai đại lượng khác nhau
• Kỹ năng đổi, tính đơn vị
• Chuẩn bị bài học hôm sau
• Rèn luyện kỹ năng bằng bài tập vẽ biểu đồ trong tập bản đồ
• Làm thêm bài tập GV cho