Giao an lop 5 tuan 26 nam hoc 20092010

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm 2, làm bài, giáo viên phát bảng nhóm để 1 số nhóm làm bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng:. * Đáp án:[r]

Trang 1

- Biết đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trang trọng.

2 Đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu đoạn văn trong bài, diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắcnhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp

II) Đồ dựng dạy học

Tranh minh họa bài đọc (SGK)

III) Cỏc hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc lũng bài:

Cửa sụng, trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Nhận xột , ghi điểm

2) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Túm tắt nội dung bài Hướng dẫn HS đọc

- Chia đoạn:

3 đoạn: Đoạn 1Từ đầu đến mang ơn rất nặng

Đoạn 2 tiếp đến tạ ơn thầy

Đoạn 3 cũn lại

-Đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phỏt õm cho học sinh,

hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khú ở mục chỳ

giải, hướng dẫn đọc đỳng giọng đọc của bài

- Yờu cầu HS đọc trong nhúm 2

- Đọc mẫu toàn bài

(Từ sỏng sớm cỏc mụn sinh đó tề tựu đụng đủ ở trước

sõn nhà thầy giỏo Chu để mừng thọ thầy Họ dõng

biếu thầy những cuốn sỏch quý Khi nghe cựng với

Trang 2

thầy “Tới thăm một người mà thầy mang ơn rất

nặng” họ “đồng thanh dạ ran” và theo sau thầy

- Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã

dạy cho cụ từ thủa học trò như thế nào?

(Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy ông từ

thuở vỡ lòng Thầy Chu mang tất cả các môn sinh

đến “tạ ơn thầy”)

- Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà

các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ

giáo Chu?

(Tiên học lễ, hậu học văn

Uống nước nhớ nguồn

Tôn sư trọng đạo …)

- Giúp học sinh hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ

vừa tìm được

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của

nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát

Dặn học về học bài, liên hệ giáo dục học sinh

- Trả lời câu hỏi

- Tìm thành ngữ, tục ngữtheo yêu cầu

- Lắng nghe

- Nêu ý nghĩa của bài

- 3 học sinh tiếp nối nhauđọc toàn bài

- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán có noi dung thuc te

II) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 3 (trang 134)

- Nhận xét , chữa bài ghi diem

2) Bài mới :

b) Ví dụ:

- Nêu ví dụ, tóm tắt bài toán ở bảng

- Yêu cầu học sinh nêu phép tính

- 2 học sinh

- Theo dõi

- 1 học sinh nêu phép tính

Trang 3

1 giờ 10 phút × 3 = ?

- Hướng dẫn học sinh cách đặt tính rồi tính

× 1 giờ 10 phút 3

3 giờ 30 phútVậy 1 giờ 10 phút × 3 = 3 giờ 30 phút

* VD2:

- Hướng dẫn tương tự ví dụ 1

× 3 giờ 15 phút 515giờ 75phút

75 phút = 1 giờ 15 phút

Vậy 15 giờ 75phút = 16 giờ 15 phút

- Yêu cầu học sinh nhận xét về cách thực hiện phép

nhân số đo thời gian với một số

Bài 2 HS kha gioi

- Yêu cầu học sinh tự giải bài sau đó chữa bài

Bài giảiThời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:

1 phút 25 giây × 3 = 3 phút 75 giây

3 phút 75 giây = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Làm bài vào bảng con,chữa bài

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Giải bài vào vở, 1 học sinhlàm vào bảng phụ

Trang 4

- Học sinh biết: Từ ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng hủy diệt Hà Nội Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nênmột “Điện Biên Phủ trên không”

1) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tóm tắt diễn biến của cuộc tiến công và nổi dậy

dịp tết Mậu Thân 1968

- Nêu ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết

Mậu Thân năm 1968

- Nhan xet, ghi diem

3) Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Dùng lời

b) Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Trình bày vắn tắt tình hình chiến trường miền Nam

và cuộc đàm phán ở Hội nghị Pa-ri về Việt Nam Từ

đó đề cập đến thái độ lật lọng của Mĩ và âm mưu mới

của chúng

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, nêu âm mưu của Mĩ

trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

Chốt: Mĩ muốn dùng sức mạnh quân sự để khuất

phục nhân dân ta

- Yêu cầu học sinh kể lại trận chiến đấu đêm

26/12/1972 trên bầu trời Hà Nội

- Yêu cầu học sinh quan sát H1, H2 (SGK)

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối 1972 ở Hà

Nội và các thành phố khác ở miền Bắc là chiến thắng

“Điện Biên Phủ trên không”?

Chôt : 81 máy bay B52 bị bắn rơi Đây là thất bại

nặng nề nhất trong lịch sử không quân Mĩ Do tầm

vóc vĩ đại của chiến thắng oanh liệt này nên dư luận

thế giới gọi đây là trận “Điện Biên Phủ trên không”

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

Chôt : Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri về chấm dứt

chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam; cam kết tôn

trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh

thổ Việt Nam Quân Mĩ và quân các nước phụ thuộc

buộc phải rút hết khỏi miền Nam Việt Nam, còn

quân chủ lực của ta vẫn ở nguyên tại chỗ, tạo nên so

sánh lực lượng có lợi cho ta sau 18 năm kháng chiến

- Vài học sinh kể lại

- Quan sát

- Thảo luận nhóm 2, trả lờicâu hỏi

- Nêu ý nghĩa

Trang 5

- Giúp HS củng cố về thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán

II) Hoat dong day hoc

1) Giới thiệu bài :

Trang 6

II) Hoạt động dạy học

1) Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu yêu cầu

cần đạt

2) Nội dung:

Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho HS làm

một số bài tập

Bài 1 :Phân các câu dưới đây thành hai

loại : câu đơn và câu ghép

a) Lương Ngọc Quyến hy sinh nhưng tấm

lòng chung với nước của ông còn sáng

mãi

b)Mấy con chim chào mào từ hấp cây nào

đó bay ra hót rân ran

c)Mưa rào rào trên sân gạch , mưa đồn

độp trên phên nứa

Bài 2 : Điền vế câu còn thiếu vào chỗ

trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau :

- Câu đơn : Câu a

- Làm bài vào vở , nêu miệng

Ví dụ :a) Bích Vân học bài , còn em t ập vi ết b) Nếu trời mưa to thì H ùng ở lại nhà tớ c) Mẹ em là giáo viên , còn bố em là bộ đội

d) Dù trời mưa to nhưng Nam vẫn đến lớp

Trang 7

Học sinh biết nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em, trẻ em

có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệhòa bình do nhà trường, địa phương tổ chức

II) Các hoạt động dạy học

1) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Để Trái Đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta

cần phải làm gì?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin ở SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh, ảnh và đọc tài

liệu nói về cuộc sống của người dân và trẻ em vùng

có chiến tranh để các em thấy được giá trị của hòa

bình

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK và thảo luận,

trả lời các câu hỏi ở SGK

- Kết luận: Chiến tranh gây ra đổ nát, đau thương,

chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy

chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống

chiến tranh

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1 SGK)

- Lần lượt đọc các ý kiến ở BT1, yêu cầu học sinh

bày tỏ thái độ

- Kết luận:

+ Ý kiến đúng: a, d

+ Ý kiến sai: b, c

Trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có

trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình

* Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân

- Gọi học sinh trình bày ý kiến

- Kết luận về BT2

* Hoạt động 4: Làm bài tập 3, SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm BT3

- Kết luận: Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt

động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Ghi nhớ

3)Củng cố , dặn dò :

- Mỗi học sinh vẽ một bức tranh về chủ đề: Em yêu

-Chuẩn bị sách vở

- Hát tập thể

- Trả lời các câu hỏi

- Quan sát tranh ảnh, đọc tàiliệu, hiểu về giá trị của hòabình

- Đọc SGK, thảo luận, trảlời câu hỏi

- Thảo luận nhóm làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 2 học sinh đọc

- Thực hành

Trang 8

1 Kiến thức: Tác giả giới thiệu cách tổ chức hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét

đẹp về văn hóa cổ truyền của dân tộc

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

3 Thái độ: Tự hào với những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa của dân

tộc Việt Nam

II) Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa (SGK)

III) Các hoạt động dạy học:

- Học sinh đọc bài: Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi nội

dung bài về bài

- Nhận xét , ghi điểm

3) Bài mới :

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Tóm tắt nội dung bài Hướng dẫn HS đọc

- Chia đoạn: 4 đoạn: ( Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh,

hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó ở mục: chú

giải, hướng dẫn đọc đúng giọng đọc của bài

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ

đâu?

(Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của

người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa)

- 2 học sinh đọc toàn bài

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc đoạn 1

Trang 9

- Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm

(Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của

bốn đội chạy nhanh như sóc, thoăn thoắt leo lên bốn

cây chuối bôi mỡ bóng nhẫy để lấy bốn nén hương

cắm ở trên ngọn … Người dự thi được phát 3 que

diêm để châm vào hương cho cháy thành ngọn lửa)

- Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội

thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

(Những người trong đội, mỗi người một việc: người

thì ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc

đũa bong, người thì nhanh tay giã thóc, giần sàng

thành gạo; người thì lấy nước và bắt đầu thổi cơm)

- Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là “niềm tự

hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng” vì đó là

bằng chứng về sự nhanh nhẹn, khéo léo của con gái,

con trai trong đội Và còn là cái phước đầu xuân

*Nội dung: Tác giả giới thiệu cách tổ chức hội thổi

cơm thi ở Đồng Vân - một nét đẹp về văn hóa cổ

truyền của dan tộc

* Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc 4 đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS thi đọc GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét giờ học

Dặn học về học bài, xem lại bài

- 1 học sinh đọc đoạn 2

- Nêu nội dung của bài.

- 4 học sinh tiếp nối nhauđọc toàn bài

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan

1) Kiểm tra bài cũ: Làm 2 ý của bài tập 1(Tr 135)

Trang 10

- Yêu cầu học sinh nêu phép tính giải

Vậy 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép chia số

đo thời gian cho một số (Khi chia số đo thời gian cho

một số ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng

loại đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không thì

ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi

chia tiếp)

c) Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng con, 1 số học

sinh làm bài trên bảng

c) 10 giờ 48 phút 9

1 giờ = 60 phút 1 giờ 12 phút

108 phút

18 phút 0

d) 18,6 phút 6

0 6 phút 3,1 phút 0

Bài 2: HS khá giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu hướng giải sau đó tự giải bài

- Nêu phép tính

- Thực hiện theo hướng dẫn

- 1 học sinh nêu

- Làm bài vào bảng con

- 4 HS chữa bài trên bảnglớp

- 1 học sinh nêu bài toán

- 1 học sinh nêu cách giải

Trang 11

Bài giảiThời gian để người thợ làm được 3 dụng cụ là:

12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút

Trung bình mỗi người thợ làm một dụng cụ hết số

1 Kiến thức: Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

2 Kỹ năng: Nghe – viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày quốc tế lao động trình

bày đúng hình thức bài văn Làm đúng bài tập chính tả

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, viết đúng chính tả

1) Kiểm tra bài cũ: yêu cầu học sinh viết một số tên

riêng nước ngoài ở tiết chính tả trước

- Nhận xét , chữa

2) Bài mới :

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

- Cho học sinh đọc bài cần viết

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài viết (bài chính tả

giải thích sự ra đời của Ngày Quốc tế lao động 1 – 5)

- Lưu ý học sinh một số từ khó: làn sóng, nặng nề, xả

súng, … và một số tên địa lí nước ngoài trong bài

- Đọc cho học sinh viết chính tả

- Đọc soát lỗi chính tả

- Chấm, chữa một số lỗi HS thường viết sai

c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Tìm các tên riêng trong câu chuyện (SGK)

và cho biết những tên riêng đó được viết như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện (SGK) Viết

lại các tên riêng có trong câu chuyện ra giấy và nêu

cách viết các tên riêng đó

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

Trang 12

* Đáp án:

Pa-ri - Viết hoa chữ cái đầu vì được

phiên âm theo âm Hán ViệtƠ-gien Pô-chi-ê,

Pi-e Đơ-gây-tê

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộphận, giữa các tiếng trong mỗi bộphận được ngăn cách bởi dấu gạchnối

Pháp Viết hoa chữ cái đầu của tiếng

3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét giờ học

Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên riêng của

người, tên địa lý nước ngoài

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Đa số dân cư Châu Phi là người da đen

- Nêu được một số đặc điểm chính của nền kinh tế Châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí châu Phi, của Ai Cập trên bản đồ Thế giới và

nêu được thủ đô của Ai Cập

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II) Chuẩn bị:

Bản đồ Thế giới, ảnh minh họa các màu da

III) Các hoạt động dạy học:

- Nêu vị trí địa lý, giới hạn của Châu Phi

- Nêu những đặc điểm chính về tự nhiên của Châu Phi

- Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu ở bài 17

- Châu Phi có dân số đứng thứ mấy trong các châu

lục trên thế giới (Châu Phi có dân số đứng thứ hai

trong các châu lục trên thế giới, chỉ sau Châu Á)

- Nêu những nét chính về dân cư Châu Phi (hơn 1/3

dân số Châu Phi là người da đen Dân cư tập trung ở

vùng ven biển và các thung lũng sông còn các hoang

mạc hầu như không có người)

- 2 học sinh

- Đọc bảng số liệu

Trang 13

- Cho học sinh quan sỏt ảnh chụp người da đen

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Yờu cầu học sinh đọc thụng tin ở SGK

- Kinh tế Chõu Phi cú đặc điểm gỡ khỏc so với cỏc

chõu lục đó học? (Kinh tế chậm phỏt triển, chỉ tập

trung vào trồng cõy cụng nghiệp nhiệt đới và khai

thỏc khoỏng sản để xuất khẩu)

- Yờu cầu học sinh quan sỏt H4 ở SGK

- Đời sống người dõn Chõu Phi cú những gỡ khú

khăn? Vỡ sao? (khú khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều

bệnh dịch nguy hiểm; nguyờn nhõn: kinh tế chậm

phỏt triển, ớt chỳ ý đến trồng cõy lương thực…)

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhúm

- Yờu cầu học sinh đọc mục 5 (SGK), thảo luận để

trả lời cõu hỏi

- Yờu cầu học sinh chỉ trờn bản đồ Thế giới sụng Nin

và vị trớ địa lý, giới hạn của Ai Cập

- Yờu cầu học sinh đọc mục: Bài học

3 Củng cố dặn dũ : Củng cố bài, nhận xột giờ học

Dặn học sinh về học bài

- Quan sỏt ảnh

- Đọc SGK

- Trả lời cõu hỏi

- Quan sỏt H4, trả lời cõuhỏi

- Đọc thụng tin, thảo luận đểtrả lời cõu hỏi

- Học trò chơi: Chuyền và bắt bóng tiếp sức

- Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia đợc vào trò chơi

II Địa điểm và ph ơng tiện

- Sân trờng sạch sẽ, còi, mỗi HS một quả cầu, 2-3 quả bóng rổ

III Các hoạt động dạy học

A Phần mở đầu

- GV nhận xét lớp mà phổ biến yêu cầu

- Xoay các khớp cổ chân ,đầu gối

- Trò chơi: Chim bay, cò bay - Cán sự lớp điều khiển cho HS khởi

động và tham gia trò chơi

Trang 14

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố về cách nhân và chia số đo thời gian

2 Kỹ năng: Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán thực tiễn

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

1) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm 2 ý c,d của bài tập

1 (trang 136)

- Nhận xét ,chữa

2) Bài mới :

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:

× 7 phút 26 giây2

14 phút 52 giây

- 2 học sinh

- Làm bài bảng con, chữabài

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	480 KB