giao an 3 TONG HOP TUAN 6

- 3HSleân baûng vieát, caû lôùp vieát vaøo baûng con caùc töø : Khoeo chaân , ñeøn saùng , xanh xao , gieáng saâu , leûo khoeûo, khoûe khoaén. - Lôùp laéng nghe giaùo vieân giôùi thieä[r]

Trang 1

TUẦN 6

 o0o

Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

Tập đọc – Kể chuyện Bài tập làm văn

A/ Mục tiêu SGV trang 124

- Rèn đọc các từ ở địa phương hay đọc sai: ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả, khăn mùi soa

B / Chuẩn bị - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa ,

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ viết

-Nêu nội dung bài đọc ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên

bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a lên bảng mời hai

học sinh đọc ; cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong bài

Lắng nghe nhắc nhơ HSù ngắt nghỉ hơi đúng , đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của

truyện

-Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH

+ Nhân vật xưng “ Tôi “ trong truyện này là ai ?

+Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như thế nào?

+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp

- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh ,qua các bức tranh -Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh

-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài : liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn

(Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn ấy học

Trang 2

đọc thầm và trả lời câu hỏi va

+Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách

gì để bài viết dài ra ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

+Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li –

a lại ngạc nhiên na

+Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời

mẹ

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh

theo đúng thứ tự trong câu chuyện Sau đó chọn

kể 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh

theo thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp xếp

lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng

của 4 bức tranh trong truyện

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4 bức

tranh của câu chuyện

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp đúng

nhất

- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn của câu

chuyện theo lời của em ?

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Mời học sinh kể mẫu từ 2 – 3 câu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau kể lại

1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

đ) Củng cố dặn dò :

*-Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về học ,xem trước bài “ Nhớ lại …đi học “

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm.+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm/

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn.-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự

4 bức tranh theo câu chuyệca (Thứ tự các bứctranh là : 3 – 4 – 2 -1)

- Lớp bình chọn bạn xếp đúng

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Một học sinh kể mẫu 2-3 câu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp nhau kể một đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

Trang 3

Toán : Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Giải các bài toán có nội dung liên quan đến tìm một phàn bằng nhau của một số

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm và

chữa bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: -Gọi em đọc bài tập 3.

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Hai học sinh lên bảng làm bài -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em mộtcột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12 cm , 10 lít , 18 kg , 24 m , 30 giờ và 54 ngày )

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng thực hiện

Giải

Số bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông )

Đ/S: 5 bông hoa

- Lớp nhận xét chữa bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi là :

28 : 4 = 7 ( bạn )

Đ/S: 7 bạn

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

-Về nhà học bài và làm bài tập

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

B/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa),

C/ Lên lớp :

Trang 4

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước tiểu “

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo luận theo câu

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng nhất

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước 1 : làm việc theo cặp

-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2, 3, 4 , 5

trang 25 SGK thảo luận các câu hỏiho

+ Cho biết các bạn trong hình đang làm gì? Việc

làm đó có lợi gì đối với việc giữ và bảo vệ cơ quan

bài tiết nước tiểu?

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số cặp trình bày kết quả

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận các

câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các bộ phận

bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu ?

+ Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo viên

- Liên hệ thực tế

* Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học và em trước bài mới

- 1HS chỉ và nêu ten các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ câm

- 1HS nêu chức năng của thận, ống dẫn nước tiểu, bong đái và ống đái

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để cơ quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lần lượt lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luậndựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước khi mặc quần áo

+ Để bù cho quá trình mất nước do việc thảinước tiểu ra hằng ngày để tránh bị sỏi thận

- HS tự liên hệ với bản thân

-Về nhà học bài và vận dụng vào cuộc sốnghằng ngày, xem trước bài mới

Đạo đức : Tự làm lấy việc của mình (tiết 2).

A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở

trường, ở nhà Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

B/Chuẩn bị : Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT.

C/ Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế nào ?

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm

Trang 5

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành công

việc của mình ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ 2 nhóm

xử lí tình huống 1(BT4 ở VBT), 2 nhóm xử lí tình

huống2(BT5 ở VBT),rồi thể hiện qua TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai trước

lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình trước

lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh

hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của

mình, không nên dựa dẫm vào người khác.

giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi và làm BT6

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài họcvào cuộc sống hàng ngày

-

Thủ công: Gấp, cắt ngôi sao 5 cánh (tiết 2)

A/ Mục tiêu Gấp được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo quy trình kĩ thuật.

B/ Chuẩn bị : - Tranh quy trình gấp , cắt , dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 3 :Học sinh thực hành gấp cắt dán

ngôi sao 5 cánh

- Yêu cầu thực hiện lại thao tác gấp cắt ngôi sao

5 cánh đã học ở tiết 1 và nhận xét

- Treo tranh về quy trình gấp cắt ngôi sao 5 cánh

để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước

gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp

cắt ngôi sao 5 cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao nhóm

nào cắt các cánh đề , đẹp hơn

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 em nhắc lại các thao tác về gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vào thực hành

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra ngôi sao cân đối và đẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên

Trang 6

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và

giáo viên tuyên dương học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về học và xem trước bài mới

Mĩ thuật : Vẽ tiếp hoạ tiết vào

GV bộ môn dạy

Thể dục: Ôn đi vượt chướng ngại vật

B/ Địa điểm, phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, dụng cụ để đi vượt chướng ngại vật

C/Nội dung và phương pháp lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ vỗ tay theo nhịp

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trở về chơi trò chơi : “ Chui qua hầm “

2/Phần cơ bản :

* Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng ,đi đều theo đội hình 1-

4 hàng dọc mỗi động tác thực hiện 1 – 2 lần riêng đi đều tập

2 - 3 lần chú ý cự li khoảng 20 m

- GV vừa hô cho cả lớp tập vừa sửa sai uốn nắn cho học sinh

- Lố trưởng hô cho lớp thực hiện

* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cho HS xoay các khớp xương ta, vai, hông, cổ tay, cổ

chân

- Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“

- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học

sinh chơi thử 1-2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” Mèo đuổi chuột “

* Giáo viên chia lớp ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử

sau đó cho chơi chính thức trò chơi “ Mèo đuổiû chuột “

3/ Phần kết thúc :

2phút 1phút 2phút

                   

GV

Trang 7

- Yeđu caău hóc sinh laøm caùc thạ loûng.

- Ñi chaôm xung quanh voøng troøn voê tay vaø haùt

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

- Daịn doø hóc sinh veă nhaø thöïc hieôn lái caùc ñoông taùc vöøa hóc

Chính tạ (nghe vieât) Baøi taôp laøm vaín

A/ Múc tieđu - SGV trang 127

- Laøm ñuùng baøi taôp phađn bieôt caịp vaăn eo/ oeo Phađn bieôt caùch vieât moôt soâ tieâng coù ađm ñaău deê laên nhö s/x (BT 3a)

B/ Chuaơn bò : Bạng phú ghi baøi taôp 2 vaø baøi taôp 3a

C/ Leđn lôùp :

Hoát ñoông cụa thaăy Hoát ñoông cụa troø

1 Kieơm tra baøi cuõ:

- Môøi 3 hóc sinh leđn bạng vieât 3 tieâng coù vaăn oam

- Cạ lôùp vieât vaøo bạng con caùc töø: caùi kẹng, thoơi

keøn, lôøi khen, deâ meøn.

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù ghi ñieơm

2.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe- vieât :

* Höôùng daên chuaơn bò :

- Giaùo vieđn ñóc ND toùm taĩt truyeôn Baøi taôp laøm

vaín

- Yeđu caău hai em ñóc toaøn baøi

- Giaùo vieđn höôùng daên nhaôn xeùt hieôn töôïng chính

tạ trong baøi:

+ Nhöõng chöõ naøo trong ñoán vaín caăn vieât hoa ?

- Y eđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

- Giaùo vieđn ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû

* Ñóc lái ñeơ HS töï baĩt loêi vaø ghi soâ loêi ra ngoaøi leă

* Chaâm chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

Baøi 2 : - Giaùo vieđn neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2.

-Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû

- Gói 3 hóc sinh leđn bạng thi laøm ñuùng , nhanh Sau

ñoù ñóc keât quạ

- GV cuøng cạ lôùp nhaôn xeùt, choât lái lôøi giại ñuùng

- Gói 1 soâ HS ñóc lái keât quạ

- Cho cạ lôùp chöõa baøi vaøo VBT: khoeo chađn, ngöôøi

lẹo khoeo, ngoeo tay.

Baøi 3a

-G ói 2 hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 3a

- Yeđu caău hóc sinh laøm vaøo VBT

- 3HS leđn bạng laøm baøi

- Cạ lôùp vieât vaøo bạng con caùc töø GV yeđu caău

- Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- Ba hóc sinh ñóc lái baøi

- Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi

- Lôùp nhaôn xeùt hieôn töôïng chính tạ trạ lôøi theo gôïi yù giaùo vieđn

- Nhöõng chöõ trong baøi caăn vieât hoa: Chöõ ñaău cađu vaø teđn rieđng )

- Lôùp neđu ra moôt soâ tieâng khoù vaø thöïc hieôn vieât vaøo bạng con

- Cođ – li –a , quaăn loùt, ngác nhieđn

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Noôp baøi leđn ñeơ giaùo vieđn chaâm

- Hóc sinh laøm vaøo vôû baøi taôp

- 3HS leđn bạng laøm baøi

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt

- 3 em nhìn bạng ñóc lái keât quạ

- Lôùp chöõa baøi vaøo vôû baøi taôp theo lôøi giại ñuùng

- 2HS ñóc ñeă baøi, cạ lôùp ñóc thaăm

- 3 em leđn bạng tìm caùc tieâng caăn ñieăn ađm ñaău trong baøi

Trang 8

- Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết tiếng cần

điền âm đầu s/x)

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng âm đầu

- Yêu cầu cả lớp chữa bài vào VBT

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng nhất

- 3HS đọc khổ thơ

- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viếtsai, xem trước bài mới

Toán : Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

A/ Mục tiêu : - Biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất

cả các lượt chia Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

C/ Các hoạt đông dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng lamf lại BT2 và 3 tiết trước

(mỗi em làm 1 bài)

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Khai thác :

* H/dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : 3 = ?

+ Số bị chia là số có mấy chữ số?

+ Số chia là số có mấy chữ số?

Đây là phép chia số cố có 2CS cho số có 1CS

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia:

+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của học sinh

Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét về đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có 2 chữ số

+ Số chia có 1 chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực hiện tính ra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên

96 3

06 3 2 0

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện trên bảng con

- Cả lớp thực hiện vào vơ.û

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm 31 của 69 , 36 và 93

+ Tìm

2 1

của 24, 48 và 44do

Trang 9

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài :

- Rèn cho HS tính tự giác trong học tập

B/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt độn g của trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT :

- Yêu cầu HS tự làm các BT 1, 2, 3, 4 ở VBT

trang 34

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Mời HS lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Dặn dò : Về nhà xem lại các BT đã làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu của GV

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi bổ sung

Bài1 : Đặt tính rồi tính:

Bài 3: Giải

Một nửa ngày có số giờ là :

24 ; 2 = 12 (giờ)Đ/S : 12 giờBài 4: 1/2 giờ = 30 phút 1/6 giờ < 1/5 giờ

- Về nhà học và xem lại bài

-Toán nâng cao

A/ Mục tiêu : - Nâng cao về phép nhân, phép chia, thứ tự thực hiện biểu thức.

- Rèn tính kiên trì trong học tập

B/ Hoạt động dạy học :

Trang 10

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS tự làm các BT sau:

Bài 1: Tính

a) 21 : 3 + 21 b) 6 + 6 : 3 - 3

c) 3 x 3 x 3 : (1 + 1 + 1) d) 4 + 8 : 2 + 4

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống biết rằng

tổng số các số ở 3 ô liền nhau bằng 44

17 12

Bài 3:

Có 12 mét vải may được bao nhiêu bộ quần áo

như nhau? Biết một áo may hết 1m 4 dm

- chấm vở 1 số em, chữa bài

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm

- Cả lớp tự suy nghĩ làm bài vào vở

- Chữa bài :

Bài 1:

b) 6 + 6 : 3 +3 = 6 + 2 - 3 = 5c) 3 x 3 x 3 : ( 1 + 1 + 1 ) = 27 : 3 = 9

Bài 3: Giải

Số m vải may 1 bộ quần áo hết là1m 4 dm + 1m 6 dm = 3m12m may được số bộ quần áo như thế là:

12 : 3 = 4 (bộ)

Đ/S : 4 bộ quần áo

- Về nhà xem lại các BT đã làm

-Tự nhiên xã hội: Cơ quan thần kinh

A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên, chỉ trên sơ đồø và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nêu vai trò của nã, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

B/ Chuẩn bị :- Các hình trong SGK trang 26 và 27 Hình cơ quan thần kinh phóng to.

C/ Lên lớp :

- Nêu các nguyên nhân bị các bệnh về cơ quan bài

tiết?

- Cần làm gì để giữ VS cơ quan bài tieet nước tiểu?

2.Bài mới

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận

Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang

26 và trả lời các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan thần kinh

trên sơ đồ ?

+ Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ

bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột

sống ?

+ Hãy chỉ vị trí bộ não , tủy sống trên cơ thể em

hoặc của bạn ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên

- Hai học sinh lên chỉ vị trí não và tủy sốngtrên cơ thể của bạn

Trang 11

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Treo hình phóng to về cơ quan thần kinh

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận kết hợp chỉ vào sơ đồ trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 2: Thảo luận

Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống

nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:

+ Trong trò chơi em đã dùng những giác quan nào

để chơi?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 sách giáo

khoa trang 27 và trả lời các câu hỏi sau:

+ Não và tủy sống có vai trò gì ?

+ Theo bạn các dây thần kinh và các giác quan có

vai trò gì ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong những bộ phận

này bị hỏng ?

Bước 3: Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả

lời 1 câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

- Dặn học sinh về nhà học và xem trước bài mới

- 2HS lần lượt lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan TK, nói rõ đâu là não,tuỷ sống, các dây TK

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp tham gia chơi trò chơi

+ Học sinh trả lời theo ý của mình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ Não có vai trò chỉ huy mọi hoạt động của

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nhắc lại KL

- 2 học sinh nêu nội dung bài học Về nhà học bài và xem trước bài mới

========================================================

=

Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2006

Buổi sáng

Tập đọc Ngày khai trường

A/ Mục tiêu: - SGV trang 129

- Rèn đọc đúng các từ : hớn hở , nắng mới, gióng giã , khăn quàng,

B/ Chuẩn bị Tranh minh họa bài thơ SGK

C/ Các hoạt động dạy - học :

- Gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi em kể lại một đoạn

câu chuyện “Bài tập làm vănï“, TLCH4 và nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

- 2HS lên kể lại một đoạn của câu chuyện và TLCH

- lớp theo dõi

- Lớp theo dõi giới thiệu

Trang 12

b) Luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm bài thơ ( giọng vui tươi , hồn

nhiên , tình cảm )

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu thơ (mỗi em đọc

hai dòng )

- GV sửa chữa những từ các em phát âm sai: hớn

hở, gióng giã, khăn quàng

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng tự nhiên

sau các dòng ,nghỉ hơi giữa các dòng ngắn hơn

giữa các khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong

từng khổ thơ tay bắt mặt mừng

- Mời 1HS đặt câu với từ “ tay bắt mặt mừng “

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu 5 nhóm nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- +Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

+Cho 5 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 5 khổ thơ

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời một em đọc các khổ thơ 1, 2, 3,4 và TLCH:

+ Ngày khai trường có gì vui ?

- Lớp đọc thầm các khổ thơ 1, 2, 3, 4 và TLCH :

+ Ngày khai trường có gì mới lạ ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 5:

+Tiếng trống khai trường muốn nói điều gì với

em?

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Gọi 1HS đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi

cả bài tại lớp

-Yêu cầu HS thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài

thơ

- Giáo viên theo dõi bình chọn em thắng cuộc

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

- Nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáoviên

- Đặt câu: Nam gặp lại Hòa, hai bạn tay bắt mặt mừng

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm (mỗi nhóm 5 học sinh )

-+Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

+ 5 nhóm đọc ĐT 5 khổ thơ

- 1HS đọc 4 khổ thơ đầu, cả lớp đọc thầm + Mặc quần áo mới, bạn bè gặp nhau, lá cờ bay như reo, nghe tiếng trống rộn rã

+ Bạn nào cũng lớn , thầy cô như trẻ lại , …

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 5

+ Học sinh có thể nêu theo ý của mình (Tiếng trống giục em vào lớp/ )

- 1HS đọc bài thơ

- Cả lớp HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

- 5 em tiếp nối nhau thi đọc thuộc 5 khổ thơ

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Nhớlại buổi đầu đi học ”

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu:

- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia số có 2 CS cho số có 1CS

- Giải bài toán tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Giáo dục HS yêu thích môn học

B/ Lên lớp :

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	233 KB