Đề thi thử TN THPT 2021 môn tiếng anh THPT lê văn hưu thanh hóa lần 1 file word có lời giải

Đề thi thử TN THPT 2021 môn tiếng anh THPT lê văn hưu thanh hóa lần 1 file word có lời giải

SỞ GD & ĐT THANH HÓA

TRƯỜNG THPT LÊ VĂN HƯU

-ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN 1

MÔN: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút

MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì, và kiến thức từ vựng cấp THPT

- Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions

Question 1: “What did you do last night?” the policeman asked the woman

A The policeman asked the woman what did she do the night before

B The policeman asked the woman what she had done the night before

C The policeman asked the woman what had she done the night before

D The policeman asked the woman what she did the night before

Question 2: I could not get the job because I did not speak English well

A I would have spoken English well if I could get that job

B I wish I had got the job so that I could speak English well

C Despite my poor English I was successful in the job

D I failed to get the job because of my poor English

Question 3: “Why don’t you go to bed earlier?”, she said to me

A She suggested that I went to bed earlier

B She asked me why I don’t go to bed earlier

C She suggested I should go to bed earlier

D She asked me to go to bed earlier

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three

in the position of primary stress in each of the following questions

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair

of sentences in the following questions

Question 8: He had hardly left the office when the phone rang

A No sooner he had left the office than the phone rang

B No sooner had he left the office than the phone rang

C No sooner he had left the office when the phone rang

D No sooner he did left the office than the phone rang

Question 9: Some people were diagnosed with having Covid-19 They had exposed to so many people before

they got the health check result

A Some people whom was diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they

got the health check result

B Some people whose diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got

the health check result

C Some people diagnosing with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the

health check result

D Some people diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the

health check result

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions

Question 10: Since we came here, we a lot of acquaintances

Question 11: The situation of COVID-19 worldwide is still serious, _?

Question 12: They began the party after every dish ready

Question 13: his physical disability, he managed to finish the course with good results

Question 14: If he _ the lesson yesterday, he could do the test better today

Question 15: My teacher reminded me _ my essay carefully before handing it in

Question 16: It is advisable that you your application as soon as possible

A submit B will submit C will have submitted D have submitted Question 17: Every student in English is ready to participate the orchard contest

Question 18: _ colleges and universities are the main institutions that provide tertiary education

Question 19: Ensure that your behavior matches what you are saying

Question 20: They appeared _ pessimistic about their chances of winning

Question 21: I _ my chance to get that job because I had arrived late for the interview

Question 22: are the formal rules of correct or polite behavior among people using the Internet

A Traffic rules B Family rules C Codes of etiquettes D Codes of netiquettes Question 23: I believe that she’ll the failures she has got

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions

Question 24: He has a thorough knowledge of the Vietnamese history He can answer any questions about the

country’s milestones

2

Question 25: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges

Question 26: Liam and Kara are having a discussion about learning new skills

Liam: I think that self-leadership is a crucial skills for everyone nowadays”

Kara: “ _ It greatly helps us achieve success.”

A I don’t think it’s right B I don’t understand C You may be wrong D I definitely agree Question 27: Tom: “I thought your performance last Sunday was wonderful” - Laura: “ .”

A Don’t tell a lie I thought it was terrible

B I completely agree with you It was terrific

C You must be kidding It was not as good as I had expected

D No doubt!

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 28 to 32

My first job was a sales assistant at a large department store I wanted to work part–time, because I was still studying at university and I was only able to work a few nights a week

I came across the advertisement in the local newspaper I remember the interview as though it were yesterday The (28) manager sat behind a large desk He asked me various questions which surprised me because all I wanted was to work in sales An hours later, I was told that I had got the job and was given a contract to go over I was to be trained for ten days before I took my post Also, as a member of staff,

I was (29) to some benefits, including discounts When I eventually started, I was responsible (30) the toy section I really enjoyed it there and I loved demonstrating the different toys I was surprised at how friendly my colleagues were, too They made working there fun even when we had to deal with customers (31) got on our nerves (32) , working there was a great experience which I will never forget

Question 32: A By contrast B However C Moreover D On the whole

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions

Question 33: My cousin tends to look on the bright side in any circumstances

A be confident B be pessimistic C be optimistic D be smart

Question 34: They started on the study excitedly They had prepared all the need things for it

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34

For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on

a sunny beach in Florida or Mexico In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population

of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States A weeklong drinking binge

is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a

unique learning experience that university students can feel good about During one spring break week, students

at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to nearby states, three others to more distant parts of the United States, and five international trips One group of JMU students traveled to Bogalusa, Louisiana, to help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina Another group traveled

to Mississippi to organize creative activities for children living in a homeless shelter One group of students did

go to Florida, but not to lie on the sand They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem Students who participate

in alternative spring break projects find them very rewarding While most university students have to get their

degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now On the other hand, the accommodations are far from glamorous Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents But students only pay around 250 dollars for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots

Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States

Students cite a number of reason for participating Some appreciate the opportunity to socialize and meet new

friends Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work

(Source: FCE success workbook)

Question 35: What is the passage mainly about?

A Students travelling preferences B A traditional approach to spring breaks

C American student’s social life D Students’ alternative spring breaks

Question 36: How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break?

A Around 10,000 B Around 36,000 C Around 500,000 D Around 50.000 Question 37: The word “cite” in paragraph 2 probably means _

Question 38: The word “them” in paragraph 1 refers to _

Question 39: Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips to help

solve?

A Environment damage B Homelessness C Poverty D Overpopulation Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 40 to 47

By mid-century, there will likely be 9 billion people on the planet, consuming ever more resources and leading ever more technologically complex lives What will our cities be like? How much will

artificial intelligence advance? Will global warming trigger catastrophic changes, or will we be able to engineer

our way out of the climate change crisis?

Making predictions is, by nature, a dicey business, but to celebrate the 40th anniversary of Smithsonian magazine Big Think asked top minds from a variety of fields to weigh in on what the future holds

40 years from now The result is our latest special series, Life in 20 50 Demographic changes in world population and population growth will certainly be dramatic Rockefeller University mathematical biologist Joel Cohen says it's likely that by 2050 the majority of the people in the world will live in urban areas, and will have

a significantly higher average age than people today Cities theorist Richard Florida thinks urbanization trends will reinvent the education system of the United States, making our economy less real estate driven and erasing the divisions between home and work

Large migrations from developing countries like Indonesia, Malaysia, Bangladesh, Mexico, and countries in

the Middle East could disrupt western governments and harm the unity of France, Germany, Spain,

the Netherlands, Poland, and the United Kingdom under the umbrella of the European Union

4

And rapidly advancing technology will continue ever more rapidly According to Bill Mitchell, the late director of MIT's Smart Cities research group, cities of the future won't look like "some sort of science -fiction fantasy" or "Star Trek" but it's likely that "discreet, unobtrusive" technological advances and information overlays, i.e virtual reality and augmented reality, will change how we live in significant ways Self-driving cars will make the roads safer, driving more efficient, and provide faster transports A larger version of driverless cars-driverless trucks-may make long haul drivers obsolete

Meanwhile, the Internet will continue to radically transform media, destroying the traditional model of what

a news organization is, says author and former New York Times Public Editor, Daniel Okrent, who believes the

most common kinds of news organizations in the future will be "individuals and small alliances of individuals” reporting and publishing on niche topics

(Source: https://bigthink.com)

Question 40: What topic does the passage mainly discuss?

A The population in the future B The advanced artificial intelligence

Question 41: The word “trigger” in the first paragraph could be best placed by

Question 42: Which of the following predictions in paragraph 2 is NOT true?

A The world population will grow considerably

B The humans will have a longer life span

C Urbanization trends will increase the separation between home and workplace

D More and more inhabitants choose urban areas to live

Question 43: The word “disrupt” in paragraph 3 is closest in meaning

Question 44: According to paragraph 4, the following countries are damaged by the migrations, EXCEPT

A the countries in the Middle East B Germany

Question 45: What is the problem caused by advanced technology for future humans in paragraph 5?

A It makes people likely to live in the virtual reality

B It will be unsafe for people to drive their cars in the roads

C Long haul drivers may become unemployed

D People’s lives will be getting worse

Question 46: What does the word “who” in the last paragraph refer to?

A Daniel Okrent B New York Times C author D traditional model Question 47: Which of the following best describes the author’s attitude about the life in 2050?

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction

in each of the following questions

Question 48: The man, together with his family, were invited to the Clambake last night

Question 49: We’ve got a terrible amount of work to do today

Question 50: Outdoor activities, such as playing sports, swimming and to fly kites, are good for our health

-THE

END -BẢNG ĐÁP ÁN

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

1 (TH)

Kiến thức: Câu tường thuật

Giải thích:

Tường thuật câu hỏi có từ để hỏi: S1 + asked + O + Wh- + S2 + V (lùi thì)

Lùi thì quá khứ đơn => quá khứ hoàn thành

Chuyển đại từ “you” => “she”, trạng từ “last night” => “the night before”

Tạm dịch: “Cô đã làm gì tối qua?” viên cảnh sát hỏi người phụ nữ

A sai ngữ pháp: “did she do” => “she had done”

B Người cảnh sát hỏi người phụ nữ rằng cô ấy đã làm gì vào đêm hôm trước

C sai ngữ pháp: “had she done” => “she had done”

D sai ngữ pháp: “she did” => “she had done”

Chọn B

2 (VD)

Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ lí do

Giải thích:

… because + S + V: … bởi vì …

Câu điều kiện loại 3: If + S + had + P2, S + would/ could/ might + have + P2

Diễn tả một điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến 1 kết quả trái với quá khứ

Câu ước trái với quá khứ: S + wish(es) + S + had + P2

Despite + cụm danh từ/ V_ing, …: Mặc dù

… because of + cụm danh từ/ V_ing: … bởi vì …

Tạm dịch: Tôi không thể nhận được việc vì tôi nói tiếng Anh không tốt

A sai ngữ pháp, sai nghĩa: “if I could get that job” => “I could have gotten that job”, “I would have spoken”

=> “If I had spoken”

B Tôi ước mình nhận được việc để có thể nói tiếng Anh tốt => sai nghĩa

C sai ngữ pháp, sai nghĩa: “.” => “,”

D Tôi không nhận được việc vì tiếng Anh kém

Chọn D

3 (VD)

Kiến thức: Câu tường thuật

Giải thích:

Cấu trúc “Why don't you + V_nguyên thể” dùng để đưa ra lời gợi ý làm gì

S + suggested + that + S + (should) + V_infinitive: Ai đó đề nghị ai nên làm gì

S + asked + O + Wh- + S + V (lùi thì): dạng thức tường thuật câu hỏi có từ để hỏi

S + asked + O + to V_infinitive: Ai đó yêu cầu ai làm gì

6

Chuyển đại từ “you” => “I”

Tạm dịch: “Tại sao bạn không đi ngủ sớm hơn?”, cô ấy nói với tôi

A sai ngữ pháp: “went” => “should go”

B sai ngữ pháp: “don’t” => “didn’t”

C Cô ấy đề nghị tôi nên đi ngủ sớm hơn

D Cô ấy yêu cầu tôi đi ngủ sớm hơn => sai nghĩa

Chọn C

4 (NB)

Kiến thức: Cách phát âm “u”

Giải thích:

C enthusiasm /ɪnˈθjuːziæzəm/ juːziæzəm/ D resume /rɪˈzjuːm/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ə/, còn lại phát âm là /juː/

Chọn A

5 (NB)

Kiến thức: Cách phát âm đuôi “ed”

Giải thích:

Quy tắc phát âm động từ đuôi –ed dựa vào chữ cái kết thúc:

Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là:

TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /id/

TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/

Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ɪd/, còn lại phát âm là /d/

Chọn D

6 (NB)

Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết

Giải thích:

Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2

Chọn D

7 (NB)

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

Giải thích:

Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1

Chọn A

8 (VDC)

Kiến thức: Đảo ngữ

Giải thích: No sooner + had + S + P2 + than + S + V_ed: Vừa mới … thì …

Tạm dịch: Anh ta vừa mới rời khỏi văn phòng khi điện thoại reo

A sai ngữ pháp: “he had” => “had he”

B Anh ta vừa mới rời khỏi văn phòng khi điện thoại reo

C sai ngữ pháp: “when” => “than”

D sai ngữ pháp: “he did” => “had he”

Chọn B

9 (VDC)

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn

Giải thích:

2 câu đều nói về “Some people” – danh từ chỉ người => dùng đại từ quan hệ “that”

Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng bị động: bỏ đại từ quan hệ, bỏ động từ “be”, giữ lại P2

Dạng đầy đủ: Some people that were diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before

they got the health check result

Dạng rút gọn: Some people diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got

the health check result

Tạm dịch: Một số người được chẩn đoán mắc Covid-19 Họ đã tiếp xúc với rất nhiều người trước khi có

kết quả kiểm tra sức khỏe

A sai ngữ pháp: “whom was” => “that were”

B sai ngữ pháp: bỏ “whose”

C sai ngữ pháp: “diagnosing” => “diagnosed”

D Một số người mà được chẩn đoán mắc Covid-19 đã tiếp xúc với rất nhiều người trước khi có kết quả kiểm tra sức khỏe

Chọn D

10 (NB)

Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành

Giải thích:

Dấu hiệu: “since + S + V-quá khứ đơn” => mệnh đề còn lại chia hiện tại hoàn thành

Cấu trúc thì hiện tại hoàn thành: S + have/ has + P2 + since + S + V_ed

Cách dùng: Diễn tả một hành động đã bắt đầu xảy ra trong quá khứ, kéo dài đến hiện tại và còn có thể tiếp tục trong tương lai

Tạm dịch: Kể từ khi chúng tôi đến đây, chúng tôi đã có rất nhiều người quen

Chọn A

11 (NB)

Kiến thức: Câu hỏi đuôi

Giải thích:

Vế trước câu hỏi đuôi dạng khẳng định => câu hỏi đuôi dạng phủ định

Vế trước: The situation of COVID-19 worldwide is => câu hỏi đuôi: isn’t it?

Luôn dùng dạng viết tắt ở câu hỏi đuôi cho động từ ở dạng phủ định => loại D

Tạm dịch: Tình hình COVID-19 trên toàn thế giới vẫn còn nghiêm trọng phải không?

Chọn C

12 (TH)

Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành

Giải thích:

Cấu trúc thì quá khứ hoàn thành: S + V_ed + after + S + had + P2: Ai đó làm gì sau khi ai đã làm xong cái gì

8

Cách dùng: Diễn tả một hành động đã xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ

Tạm dịch: Họ bắt đầu bữa tiệc sau khi mọi món ăn đã sẵn sàng

Chọn C

13 (TH)

Kiến thức: Liên từ

Giải thích:

Dấu hiệu: “his physical disability” là cụm từ, không phải mệnh đề (S + V)

A Although + S + V: Mặc dù … B Since + S + V: Bởi vì …

C Because of + cụm danh từ/ V_ing: Bởi vì … D Despite + cụm danh từ/ V_ing: Mặc dù …

Tạm dịch: Mặc dù bị khuyết tật về thể chất, nhưng anh ấy đã cố gắng hoàn thành khóa học với kết quả tốt Chọn D

14 (VD)

Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp loại 3 và 2

Giải thích:

Dấu hiệu: “yesterday” trong mệnh đề “if” => điều kiện trái với quá khứ; “today” trong mệnh đề chính => kết quả trái với hiện tại

Cách dùng: Câu điều kiện hỗn hợp loại 3 và 2 diễn tả một điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến một kết quả trái với hiện tại

Cấu trúc: If + S + had + P2, S + would/ could/ might + V_nguyên thể

Tạm dịch: Nếu hôm qua cậu ấy đã ôn lại bài thì hôm nay cậu ấy có thể làm bài kiểm tra tốt hơn

Chọn B

15 (TH)

Kiến thức: To V/ V_ing

Giải thích: remind + somebody + to V_infinitive: nhắc nhở ai làm gì

Tạm dịch: Giáo viên của tôi đã nhắc nhở tôi kiểm tra kỹ bài luận của mình trước khi nộp

Chọn D

16 (TH)

Kiến thức: Thức giả định

Giải thích: Cấu trúc: It + is + desirable + that + S + V_nguyên thể: Điều đáng mong ước là …

Tạm dịch: Bạn nên gửi đơn đăng ký càng sớm càng tốt

Chọn A

17 (VD)

Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn

Giải thích:

Câu đều nói về “every student” – danh từ chỉ người => dùng đại từ quan hệ “who”

Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng chủ động: bỏ đại từ quan hệ, chuyển động từ thành dạng V_ing

Dạng đầy đủ: Every student who majors in English is ready to participate the orchard contest

Dạng rút gọn: Every student majoring in English is ready to participate the orchard contest

Tạm dịch: Mỗi sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đều sẵn sàng tham gia cuộc thi vườn cây ăn quả

Chọn B

18 (TH)

Kiến thức: Mạo từ

Giải thích:

Danh từ “colleges” và “universities” là danh từ đếm được dạng số nhiều

Không dùng mạo từ trước danh từ chỉ sự chung chung của sự vật, không chỉ cụ thể xác định đối tượng nào

Tạm dịch: Các trường cao đẳng và đại học là những cơ sở chính cung cấp giáo dục đại học

Chọn A

19 (TH)

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A verbal (adj): bằng lời nói B non-verbal (adj): không bằng lời nói

Tạm dịch: Đảm bảo rằng cách hành xử không bằng lời nói của bạn khớp với những gì bạn đang nói

Chọn B

20 (VD)

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A surprisingly (adv): một cách ngạc nhiên

B advisedly (adv): một cách chín chắn, thận trọng

C firmly (adv): một cách chắc chắn, kiên định

D repeatedly (adv): lặp đi lặp lại

Tạm dịch: Họ tỏ ra bi quan một cách đáng ngạc nhiên về cơ hội chiến thắng của mình

Chọn A

21 (VDC)

Kiến thức: Thành ngữ

Giải thích:

A threw (V_ed): ném, vứt B flew (V_ed): bay

C blew (V_ed): thổi D drew (V_ed): vẽ

=> blow one’s chance: đánh mất cơ hội

Tạm dịch: Tôi đã đánh mất cơ hội để có được công việc đó vì tôi đã đến trễ buổi phỏng vấn

Chọn C

22 (VD)

Kiến thức: Từ vựng

Giải thích:

A Traffic rules: luật giao thông

B Family rules: luật lệ trong gia đình

C Codes of etiquettes: nghi thức xã giao trong xã hội

D Codes of netiquettes: nghi thức xã giao giữa những người sử dụng Internet

Tạm dịch: Codes of netiquettes là những quy tắc chính thức về hành vi đúng đắn hoặc lịch sự giữa

những người sử dụng Internet

Chọn D

23 (VD)

Kiến thức: Cụm động từ

Giải thích:

A get on with: tiếp tục (làm gì)

B get up to: làm gì đó sai

C get through: liên lạc được với ai (qua điện thoại)

D grow out of: kết quả/ phát triển từ

10