chu de tu chon ngu van 8 nam hoc 2010 2011

+ Trong caùc toå chöùc ôû nhaø tröôøng, ñòa phöông, chöõ vieát taét phaûi ñöôïc thoáng nhaát vaø coâng boá cho taát caû nhöõng ngöôøi tham gia hieåu yù nghóa. + Trong vaên baûn ngheä th[r]

MÔN: NGỮ VĂN - HỌC KÌ I

LỚP: 8c NĂM HỌC: 2010 - 2011

3

45

 Tiết 1: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

 Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả CủaViết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp

 Tiết 4: Thực Hành Về Viết Tắt

 Tiết 5: Ôn tập – Kiểm Tra

 Chủ Đề 1

11

1

11

8

91011

 Tiết 1: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm

 Tiết 2: Ôn Tập Cách Làm Bài Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm

 Tiết 3: Củng Cố Kiến Thức, Kĩ Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố: Tự Sự,Miêu Tả Và Biểu Cảm

 Tiết 4: Bài Tập Thực Hành

 Tiết 5: Xây Dựng Đoạn Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm

 Tiết 6: Xây Dựng Bài Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm

 Tiết 7: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 2

111

1111

7

1819

 Tiết 1: Ôn Tập Văn Miêu Tả VàVăn Thuyết Minh

 Tiết 2: Luyện Tập

 Tiết 3: Những Điểm Giống Và Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả VàVăn Thuyết Minh

 Tiết 4: Bài Tập vận dụng

 Tiết 5: Ý nghĩa, giá trị, phạm vi sử dụng của hai loại văn bản:

Miêu tả và thuyết minh

 Tiết 6, : Ôn tập –

 kiểm tra chủ đề 3

11

111

11

7

Tổng cộng học kì I : 19 tiết

Việt Tiến, ngày 16 tháng 8 năm 2010

GVBM

NguyƠn TuÊn Thµnh

I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát

II./ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống một số từ ngữ viết tắt thông

dụng, các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng

một cách thành thạo trong nói và viết

3 Thái độ: Giáo dục tính thận trọng khi sử dụng từ ngữ viết tắt trong

nói và viết

III./ PHÂN LOẠI: 5 tiết

 Tiết 1: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng

 Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ ViếtTắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh VựcGiao Tiếp

 Tiết 4: Thực Hành Về Viết Tắt

 Tiết 5: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1

IV./ TÀI LIỆU BỔ TRỢ:

- Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004

- Sách giáo khoa Ngữ Văn 8

- Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8

V./ NỘI DUNG:

Tiết 1

HĐ1: Hệ Thống Hóa Một

Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông

Dụng

(?) Ta thường thấy những

lĩnh vực nào có sử dụng từ

ngữ viết tắt thông dụng?

O Nhà trường, xã hội và văn

1) Trong nhà trường:

- SGK: sách giáo khoa

- THCS: trung học cơ sở

- GD ĐT: giáo dục – đào tạo

- PGD: phòng giáo dục

- SGD: sở giáo dục

- NXB: nhà xuất bản

- NBS: nhà biên soạn

HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG

nào được viết tắt ?

O GV cung cấp cho HS

(?) Trong các cơ quan, báo

chí, thường viết tắt những từ

ngữ nào?

(?) Những chức danh của

giáo sư, tiến sĩ thường được

- BGD: bộ giáo dục

- THPT: trung học phổ thông

- THCS: trung học cơ sở

- TH: tiểu học

- HS: học sinh

- GV: giáo viên

- HT: hiệu trưởng

- P.HT: phó hiệu trưởng

- TPT: Tổng Phụ Trách

- TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- TNCS HCM: thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

- BGH: ban giám hiệu

- GVCN: giáo viên chủ nhiệm

- CSVC: cơ sở vật chất

- CB – GV: cán bộ giáo viên

- CNV: công nhân viên

2) Trong xã hội:

- BHYT: bảo hiểm y tế

- BHXH: Bảo hiểm xã hội

- GDP: thu nhập bình quân đầu người

- TNXH: tệ nạn xã hội

viết như thế nào trước tên?

O viết tắt chức danh trước

họ tên

(?) Trong văn bản hành

chính, những từ ngữ ở góc

trái trên, những quy định,

quyết định,… thường được

viết như thế nào?

- TH.S Lê Sơn: Thạc sĩ Lê Sơn

- TS Hồ Bá: tiến sĩ Hồ Bá

- NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú

- GS Hà Văn Tâm: Giáo sư

- PGS.TS phó giáo sư tiến sĩ

- GDMN: giáo dục mầm non

- ĐH: đại học

- CĐ: cao đẳng

- ĐHSP: đại học sư phạm

- GDMT: giáo dục môi trường

- CĐ – GD Việt Nam: công đoàn giáo dục Việt Nam

- ĐT: điện thoại

- ĐC: địa chỉ

- HTX: hợp tác xã

- KHKT: khoa học kỹ thuật

- GDTX: giáo dục thường xuyên

3) Trong văn bản hành chính:

HĐ 2: Củng cố và luyện

tập

@ GV gợi ý: Lưu ý trang

bìa, trang cuối, thông tin

về nhà xuất bản, tác giả,

…

BT 2: GV hướng dẫn HS lựa

chọn từ ngữ phù hợp nội

dung văn bản

- Cho một số HS trình

bày miệng

* Gọi 2 HS khá lên bảng ghi

đoạn văn của mình

* GV nhận xét, rút kinh

nghiệm cho HS

BT 3: Tìm từ ngữ có thể viết

tắt

- V/v: Về việc

- UBND: ủy ban nhân dân

- UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc

II/ LUYỆN TẬP:

1) Bài tập 1: Tìm trong sách giáo khoa những từ

ngữ viết tắt thông dụng

2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng một số từ

ngữ viết tắt dùng trong nhà trường

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và tìm những từ

ngữ có thể viết tắt, ghi ra:

" Với tầm quan trọng tính đa dạng và phong phú của chương trình Ngữ Văn đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng các phương pháp một cách nhuần nhuyễn và khéo léo để giúp học sinh chủ động sáng tạo, tích cực

học tập, tư duy độc lập để tìm ra kiến thức trọng tâm bài học Thực tế khi lên lớp giáo viên cơ bản có nắm được tinh thần đổi mới nhưng chưa thể hiện đúng mức còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, nhàm chán không hứng thú học tập Cải tiến phương pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kịp thời tinh thần đổi mới phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp các em tiếp thu thật tốt kiến thức bộ môn và nhằm giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng hơn và đạt chất lượng hơn Muốn vậy, trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng các phương pháp sao cho hiệu quả."

@ Gợi ý trả lời:

- Giáo viên

- Học sinh

III./ RKN:

(?) Khi viết tắt, ta lấy chữ

cái nào để viết, cách viết

như thế nào?

I/ Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ viết tắt :

1) Các quy tắc viết tắt:

- Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

- Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa

- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắtthì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần

CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN

DIỆN CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt trong các lĩnh vực mà

em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi ra

các từ ngữ viết tắt

(?) Khi đọc văn bản có từ

ngữ viết tắt, làm thế nào để

ta có thể hiểu ý nghĩa của

từ?

O Từ ngữ viết tắt phù hợp

nội dung văn bản, viết

bằng chữ cái đầu,

ghi từ viết tắt

@ Ví dụ: Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐCC)

@ Trong quân đội:

- BCH (bộ chỉ huy)

- QK (quân khu)

- Anh hùng LLVT (Anh hùng lực lượng vũtrang) …

@ Trong tổ chức Đoàn, Đội,…

- BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban chỉ huy)

- TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)

- TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh)…

2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu

- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị hànhchính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môitrường làm việc mà có những cách nhận diện riêng

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt dùng trong nhà trường?

HĐ 2: Củng cố và luyện

tập

@ GV gợi ý cho HS: các

thông báo ở địa phương

(ấp, xã) đến gia đình HS,

giấy báo tiền điện, điện

thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- Đoạn văn có từ ngữ

viết tắt phải thông dụng,

dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt

đối với văn bản nghệ

thuật (chú thích rõ ở từ

đầu tiên)

- Nếu là văn bản

hành chính thì chú thích

cuối đoạn văn

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…

@ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…

NQTƯ 8 (Nghị quyết trung ương 8)

II/ Bài tập:

1) Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt

thường gặp ngoài xã hội

2) Bài tập 2: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk

đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt

@ GV cho 3 HS lên bảng

trình bày đoạn văn, Gv

nhận xét, RKN

GV có thể gợi ý chia nhóm

cho HS giải quyết bài tập

theo nhiều cách

- Nhóm 1,2: tìm, liệt

kê từ ngữ có thể viết tắt:

từ đầu … "học sinh

trung học"

- Nhóm 3,4: tìm, liệt

kê từ ngữ có thể viết tắt:

phần còn lại

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi

bên dưới

"Trong suốt quá trình dạy học, hoạt động học của trò là đối tượng điều khiển hoạt động dạy của giáo viên và đối tượng lĩnh hội của hoạt động học tập là nội dung môn học Về nội dung môn học là các kiến thức mở đầu của toán học, tuy đơn giản nhưng lại là các kiến thức cơ bản làm nền tảng cho quá trình học tập tiếp tục sau này đối với mỗi học sinh trung học Hoạt động học tập là hình thức hoạt động mới mẻ đối với học sinh trung học, bước chân vào học trung học là các em đã chuyển từ hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ đạo là học tập, nên rất khó đối với các em Vì vậy đòi hỏi việc dạy của giáo viên sao cho nhẹ nhàng phù hợp với đối tượng học sinh".

a) Liệt kê các từ ngữ trong đoạn văn có thể viết tắt

b) Phân loại các từ ngữ viết tắt trên theo các

nhóm đã học

 Các từ ngữ có thể viết tắt là những từ được gạch dưới

@ Rút Kinh Nghiệm:

(?) Viết tắt có những tác dụng

gì trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt trong các lĩnh vực mà em

biết?

GV gọi HS lên bảng ghi ra

I/ Tác dụng và hiệu quả sử dụng:

1) Tác dụng:

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt

@ Ví dụ:

 Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS

ĐĐ Củ Chi)

 Tác giả (Tg), Nhà xuất bản (NXB)

TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT TRONG LĨNH VỰC GIAO TIẾP

các từ ngữ viết tắt

(?) Hiệu quả sử dụng từ ngữ

viết tắt trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết

tắt dùng trong nhà trường?

HĐ 2: Củng cố và luyện tập

@ GV gợi ý : Tìm trong các

loại sổ thông báo kết quả học

tập: sổ liên lạc, sổ Hoạt động

 Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (CầuLong Biên CNLS)

2) Hiệu quả sử dụng:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm giấy, mực, tránh được sự lặp từ ngữ không cầnthiết

- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo,phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…

@ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…

o PLL (Phiếu liên lạc)

o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài giờlên lớp)

o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức)

II/ Bài Tập:

1) Bài tập 1: Hãy liệt kê các từ ngữ viết tắt nhà

trường dùng khi thông báo, phổ biến những nội

Ngoài giờ lên lớp, trên bảng

thông báo của trường, trong

các thông báo Liên Đội gởi

đến Chi đội,…

@ GV gợi ý cho HS: các

thông báo ở địa phương: ấp,

xã đến gia đình HS, giấy báo

tiền điện, điện thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- kiểm tra chính tả, trình bày

sạch đẹp

- Tránh chép giống nhau

Gọi 2 HS lên bảng chép lại

đoạn văn, GV sửa, nhận xét,

rút kinh nghiệm cụ thể Nhắc

nhỡ HS chép bài sửa vào tập

quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập mà em từng được đọc

2) Bài tập 2: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt

thường gặp ngoài xã hội

3) Bài tập 3: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk

đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữlặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt

- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật (chú thích rõ ở từ đầu tiên)

@ Về nhà:

- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến

những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt

@ Rút Kinh Nghiệm:

* BT1: GV cho HS tìm trong tài

liệu, sách báo đã chuẩn bị những

từ ngữ viết tắt

- Lần lượt gọi HS đọc

- GV nhận xét, cho điểm

* BT2: GV gợi ý chủ đề: Thông

báo thi nghi thức Đội,

I./ CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt

Nội dung phiếu liên lạc gởi về gia

đình,…

@ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra chính tả, trình bày sạch

đẹp

- Tránh làm giống nhau

Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn

văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh

nghiệm cụ thể Nhắc nhỡ HS chép

bài sửa vào tập

* BT 3: GV cho hs chọn bạn cùng

tham gia, nêu cách thực hiện:

- Một nhóm 2 bạn, 1 bạn lên ghi từ

viết tắt theo lĩnh vực GV yêu cầu,

bạn còn lại ghi ra ý nghĩa

- trong thời gian 2 phút, nhóm sẽ

ghi sao cho đủ và đúng 5 từ viết

tắt, nhóm nào nhanh nhất sẽ

hưởng điểm ưu tiên 10 điểm,

nhóm thứ 2: 9đ, nhóm còn lại 8đ

- GV và tập thể làm giám khảo

BT 4: GV cho HS thực hiện trò

chơi theo cách thức như sau:

3) Thi đua hỏi đáp nhanh

- Nhóm 1: trong nhà trường

- Nhóm 2: trong xã hội

- Nhóm 3: trong văn bản hành chính

- GV chuẩn bị 3 lá thăm, mỗi lá

ghi 5 từ viết tắt có đơn giản và

phức tạp

- Yêu cầu HS chọn bạn cùng tham

gia, 1 bạn gợi ý, 1 bạn trả lời

- Trong thời gian 2 phút nhóm

tham gia đọc ra từ theo gợi ý

* Cách gợi ý: Người gợi ý có thể

diễn đạt bằng những hành động,

cử chỉ hay từ ngữ khác sao cho

không nhắc đến từ trong đáp án,

người còn lại trả lời sao cho đúng

từ ghi trong lá thăm, mỗi từ đúng

4) Trò chơi Kim Tư Tháp

* Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau ôn tập – kiểm tra chủ đề 1

HĐ 1: Ôn tập Lý thuyết:

- GV nêu các câu hỏi, hs trả lời, có

thể lấy điểm miệng.

I) Lý thuyết:

- Có bao nhiêu lĩnh vực có thể sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng? Kể ra?

@ Đáp án:

+ Trong nhà trường+ Trong xã hội+ Trong văn bản hành chính

- Nêu các quy tắt viết tắt ?

nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép

+ Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ

+ Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương,chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa.+ Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt

- Cách nhận diện từ ngữ viết

+ Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công

BT1: GV cho 3 HS lên bảng ghi

ra từ viết tắt, 3 HS khác lên ghi ra

ý nghĩa

BT 2: @ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra chính tả, trình bày sạch

đẹp

- Tránh làm giống nhau

Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn

văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh

nghiệm cụ thể

việc trong tuần, kết quả học tập,…

- Tác dụng của viết tắt là gì?

- Viết tắt có hiệu quả gì trong các lĩnh vực giao tiếp?

II) Bài tập : 1./ Kể ra 5 từ ngữ viết tắt thông dụng dùng

trong nhà trường ; 5 từ ngữ viết tắt dùng trong xã hội ; 5 từ ngữ viết tắt dùng trong văn bản hành chính mà em được học

2./ Viết đoạn văn ngắn (khoảng 3 – 5 câu)

trong đó có sử dụng 3 từ ngữ viết tắt dùng trong nhà trường Nêu ý nghĩa của mỗi từ

Đoạn văn mẫu:

"Để chào mừng kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 năm nay, liên đội trường THCS Lê lợi tổ chức nhiều phong trào thi đua: Hoa điểm 10, vở sạch chữ đẹp, báo tường,… Trong ngày 20/11, Cô TPT đã tổng kết các phong trào và khen ngợi các lớp đã tham gia tích cực BGH cũng có lời góp ý, động viên các em

HS có tinh thần thi đua học tập."

@ Ý nghĩa:

- THCS: Trung Học Cơ Sở

- TPT: Tổng Phụ Trách