KE HOACH GIAO DUC NGU VAN 6 THEO TUAN

Luyeän taäp 48 - Hieåu ñöôïc caùc yeâu caàu cuûa baøi laøm vaên töï söï , Phaân tích, thaûo Baûng phuï ,.. xaây döïng baøi töï söï – Keå chuyeän ñôøi[r]

Trang 1

PHÒNG GD – ĐT PHÚ XUYÊN TRƯỜNG T.H.C.S HỒNG MINH



Năm học: 2010 – 2011

Họ và tên giáo viên : DOÃN ĐỨC HẢI

Tổ: Xã hội :

Giảng dạy các lớp : 6B

Trang 2

I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Các em đã được tiếp xúc với chương trình mới, phương pháp mới nên đã ổn định và tiếp thu nhanh hơn, có tinh thần tự học tốt hơn, các em có thể tự kiểm tra được kết quả học tập của mình Các em ngoan ngoãn, có tinh thần học hỏi, biêát phấn đấu vươn lên

- Các cán bôï lớp, nhóm đã biết cách quản lý, thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh Điều đó chính là tấm gương sáng và động lực cho các bạn trong lớp noi theo

- Học sinh đã quen dần với chương trình mới ở các lớp trước, đó là điều kiện thuận lợi cho giáo viên

- Biết vâng lời thầy, cô giáo đa số các em có ý thức tốt, tinh thần tự học cao luôn học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài trước khi đến lớp, đó là điều kiện thuận lợi để các em tiếp thu bài mới

- Sôi nổi, tự giác phát biểu xây dựng bài trong tiết học nên đã giúp các em chủ động nắm kiến thức, hiểu bài tốt hơn

- Được sự quan tâm chỉ đạo của nhà trường, các tổ chức, đoàn thể các em đã ổn định về tổ chức và có ý thức học tập tốt

- Việc học của các em được các ngành, các cấp quan tâm và tạo điều kiện

- Đa số phụ huynh đều quan tâm đến việc học tập của các em

2 Khó khăn:

- Đa phần các em là con gia đình nông dân nên rất ít nhận được sự quan tâm giúp đỡ việc học tập ở nhà của các em, thời gian dành cho việc học tập rất ít do đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em

- Nhiều em học còn yếu không chú tâm trong giờ học, còn lơ là, soạn bài với mục đích đối pho,ù do dó kết quả học t của các em còn hạn chế

- Còn có một số em học quá yếu, trầm lặng, ít phát biểu dẫn đến chất lượng học tập của lớp không đồng đều

- Một số em học sinh khối 9 thường có suy nghĩ sai lệch và cho rằng mình đã lớn nên ngại phát biểu, giơ tay trước tập thể Điều đó làm hạn chế khả năng nói của học sinh

- Còn một số em người dân tộc thiểu số trình độ tiếp thu còn nhiều hạn chế.- Một số học sinh chưa có ý thức và thái độ học tập gây khó

khăn trong quá trình giảng dạy.- Còn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của các em.

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớ

Ghi chú

6B

Trang 3

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1/Đối với giáo viên:

- Thường xuyên kiểm tra đầu giờ, lồng việc kiểm tra bài cũ trong quá trình dạy bài mới.

- Thường xuyên theo dõi ý thức học tập của các em qua những giờ học trên lớp và qua các bài kiểm tra để kịp thời nhắc nhở, có biện pháp cải biến và nâng cao chất lượng

- Đối với những tiết trả bài phải liệt kê các lỗi và nhận xét cụ thể tùng bài để các em khắc phục những nhược điểm, phát huy ưu điểm để rút kinh nghiệm cho bài viết sau tốt hơn

- Nội dung bài soạn phải thể hiện rõ câu hỏi dành cho từng đối tượng học sinh Đặc biệt là quan tâm đến học sinh trung bình và yếu, kém

- Sử dụng một cách đúng lúc, đúng mức các trang thiết bị và đồ dùng dạy học

- Thường xuyên nhắc nhở các em đọc và tóm tắt văn bản trước ở nhà để khỏi mất thời gian trên lớp, thời gian dành cho việc tìm hiểu nội dung văn bản

- Củng cố và nâng cao trình độ nhận thức của các em thông qua các tiết học tự chọn

- Phát hiện và bồi dưỡng các em học khá, giỏi

- Tạo cho học sinh thấy hứng thú hơn trong giờ học, cho các em tiếp cận từ dễ đến khó, động viên các em mạnh dạn trong việc phát biểu

xây dựng bài

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình, nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn khác

- Bản thân luôn học hỏi, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong tình hình mới

2/ Đối với học sinh:

- Cần phân bố thời gian biểu hợp lí cho việc học tập, cần dành nhiều thời gian hơn trong việc học tập ở nhà, nắm chắc bài cũ và xem bài mới trước khi đến lớp.- Đến lớp phải thuộc bài, trong khi học phải phát huy tính tích cực của mình, chú ý nghe giảng và phát biểu sôi nổi

- Nên tổ chức kiểm tra bài lẫn nhau, biết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, đôi bạn cùng tiến, học hỏi bạn bè, kiểm tra bài cho nhau để dễ nhớ kiến thức và nhớ lâu hơn

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Ghi chú

6B

Trang 4

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:

1 Cuối học kì I: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II)

2 Cuối năm học: ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau).

Trang 5

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

Trang 6

Tên chương /

bài TI

Mục tiêu chương / bài

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV, HS Ghichú

1

Con rồng

cháu tiên 1

1 Văn học dân gian Hiểu, cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của một số truyện truyền thuyết, cổ tích ngụ ngôn, truyện cười:

- Phản ánh hiện thực cuộc sống lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước, khát vọng chinh phục tự nhiên

- Mâu thuẫn trong đời sống, khát vọng chiến thắng của cái thiện, về công bằng hạnh phúc

- Các đạo - Các đạo lý

- Hiểu định nghĩa sơ lược về truyền thuyết Hiểu nội dung , ý nghĩa của hai truyền thuyết : Con rồng , Cháu tiên và Bánh chưng , bánh giầy Chỉ ra và hiểu được ý nghiã của những chi tiết “ tưởng tượng là ảo” của truyện kể

Đọc , vấn đáp , thảo luận , giải thích Tái hiện , vấn đáp

Tranh về Long Quân , Âu cơ cùng

100 người con chia tay

Bánh chưng

bánh giày

(HDĐT)

2

Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyền thuyết : Bánh chưng , bánh giầy

Chỉ ra và hiểu được ý nghiã của những chi tiết “ tưởng tượng là ảo” của truyện kể

Đọc , vấn đáp , thảo luận , giải thích Tái hiện , vấn đáp

Từ và cấu tạo

của từ tiếng

Việt

3

- Hiểu thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt , cụ thể là khái niệm về từ , đơn vị cấu tạo từ , các kiểu cấu tạo từ

Trực quan , phân tích , luyện tập

Bảng phụ , phấn màu

Giao tiếp,

văn bản và

phương thức

biểu đạt

4

- Hình thành sơ bộ các khái niệm văn bản , mục đích giao tiếp , phương thức biểu đạt Thảo luận,

vấn đáp

Thư mời ,thiếp mừmg , biên lai , đơn từ

2

Thánh Gióng 5

- Nắm được nội dung, ý nghĩa một số nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng

Đọc , kể , vấn đáp , diễn giảng

Tranh , ảnh , bài thơ , đoạn thơ về Thánh Gióng

Từ mượn 6 - Hiểu được thế nào là từ mượn Bắt đầu sử dụng từ mượn một cách hợp lí trong nói và viết Trực quan , phân tích ,

luyện tập Tìm hiểu

chung về văn

tự sự

7, 8

-Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự

Nêu vấn đề Bảng phụ ,

phấn màu

3 Sơn Tinh,

Thuỷ Tinh

9 Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh , Thuỷ Tinh nhằm giải

thích hiện tượng lụt lội xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ Khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngự

Đọc , kể , vấn đáp diễn giảng , gợi mở

Tranh Sơn Tinh , Thuỷ Tinh

Trang 7

sống, lối sống thiên tai lũ lụt , bảo vệ cuộc sống của mình.

Nghĩa của từ 10

- Nắm được thế nào là nghĩa của từ vấn đáp , thảo

luận

Sự việc và

nhân vật

trong văn ts

11, 12

- Nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự việc và nhân vật hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong tự sự

Đọc , kể , vấn đáp , diễn giảng , gợi mở

4

Sự tích hồ

Gươm 13

(HDĐT) - Hiểu nội dung , ý nghĩa và vẻ đẹp của một số

hình ảnh trong truyện “ Sự tích Hồ Gươm ”

Đọc hiểu , gợi mở

Tranh về Hồ Gươm

CĐ&DB của

bài văn tự sự 14

- Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự , mối quan hệ giưã sự việc và chủ đề

Tìm hiểu đề

và cách làm

bài văn tự sự

15, 16

- Biết tìm hiểu đề văn tự sự , cách làm bài văn tự sự Vấn đáp , diễngiảng

5

Viết bài Tập

làm văn số 1

17, 18

Vận dụng những kiến thức đã học về văn tự sự vào bài làm

Tự luận Bảng phụ

Từ nhiều

nghĩa và hiện

tượng chuyển

nghĩa của từ

19

- Nắm được khái niệm từ nhiều nghĩa Hiện tượng chuyển nghĩa của từ Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ

Nêu vấn đề, vấn đáp ,quy nạp

Lời văn,

đoạn văn tự

sự 20

- Nắm được hình thức lời văn kể người , kể việc , chủ đề và liên kết trong đoạn văn Xây dựng được đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt hằng ngày

- Nhận ra các hình thức , các kiểu câu thường dùng trong việc giới thiệu nhân vật , sự việc

Nêu vấn đề , diễn giảng , vấn đáp , gợi mở , quan sát

6

Thạch Sanh 21,22

2 Từ vựng

- Hiểu vai trò của tiếng trong cấu tạo

- Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật

“người dũng sĩ”

Diễn giảng , vấn đáp , gợi mở

Tranh Thạch Sanh nấu cơm thần kì Chữa lỗi 23 - Nhận ra các lỗi lặp từ và lẫn lộn các từ gần âm Trực quan , Bảng phụ ,

Trang 8

dùng từ từ. vấn đáp , diễn giảng phấn màu Trả bài Tập

làm văn số 1 24 Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật , sự việc , cách kể mục đích

7

Em bé thông

minh 25,26

- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện : Em bé thông minh và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh trong truyện

Đọc hiểu , gợi mở vấn đáp

Tranh em bé đối đáp với viên quan Chữa lỗi

dung từ (tt) 27 -Hiểu thế nào là từ đơn, từ

phức, các loại từ phức

- Hiểu thế nào là từ mượn, từ Hán Việt

- Hiểu thế nào là nghĩa của từ, biết tìm hiểu, giải thích nghĩa của từ Biết thế nào là nghĩa gốc, nghĩa chuyển

- Nhận ra những lỗi thông thường về nghĩa của từ Thảo luận,

đàm thoại Bảng phụ Kiểm tra văn 28 Kiểm tra kiến thức về các văn bản đã học từ bài 1 đến bài 7 Thực hành Photo đề phátcho HS

8

Luyện nói kể

chuyện 29

- Tạo cơ hội cho việc luyện nói , làm quen với phát biểu miệng

- Biết lập dàn bài kể chuyện và kể miệng một cách chân thật

Thực hành nói Bảng phụ

phấn màu

Cây bút thần 30,31 - Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện cổ tích “ Cây bút thần ” và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu

đặc sắc của truyện

Diễn giảng , vấn đáp , gợi mở

Tranh minh hoạ

Danh từ 32

- Nắm được đặc điểm của danh từ

- Các nhóm danh từ chỉ tên và chỉ sự vật

Phân tích, thảo luận , trực quan , vấn đáp

Bảng phụ phấn màu

9 Ngôi kể và

lời kể trong

văn tự sự 33

- Nắm được đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kể trong văn tự sự

- Sơ bộ phân biệt tính chất khác nhau của ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ nhất

Phân tích, thảo luận, quy nạp

Bảng phụ phấn màu

Oâng lão đánh

cá và con cá

vàng

(HDĐT)

34

- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện cổ tích “ Ông lão đánh cá và con cá vàng ”

- Nắm được biện pháp nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu , đặc sắc trong truyện

Diễn giảng , vấn đáp , gợi mở, thảo luận

Tranh ông lão đang gọi cá vàng

Thứ tự kể

trong văn tự

sự

35 - Trong tự sự có thể kể xuôi , có thể kể ngược tuỳ

theo nhu cầu thể hiện

- Nhận thấy sự khác biệt của cách kể xuôi và kể Thảo luận, gợimở đọc hiểu

Bảng phụ Phấn màu

Trang 9

ngược

Thứ tự kể

trong văn tự

sự (Luyện

tập)

36

3 Ngữ pháp

- Biết đặc điểm ngữ nghĩa, ngữ pháp của các từ loại Biết sử dụng đúng các từ loại khi nói, viết

- Hiểu các tiểu loại trong các từ loại

Giúp HS thấy:

- Trong tự sự có thể kể xuôi, kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể hiện

- Nhận thấy sự khác biệt giữa cách kể xuôi và kể ngược phải có điều kiện

- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại

Thảo luận, gợi mở đọc hiểu

Bảng phụ Phấn màu

10

Viết bài tập

làm văn số 2 37,38 Biết kể một câu chuyện có ý nghĩa , biết thực hiệnbài viết có bố cục, lời văn hợp lý Thực hành, tự luận Bảng phụ Eách ngồi đáy

giếng, 39

- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn

- Hiểu nội dung , ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện

Tranh ảnh

Thầy bói

xem voi 40

- Hiểu thế nào là truyện ngụ ngôn

- Hiểu nội dung , ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện

Tranh ảnh

11

Danh từ (TT) 41 4 Tập làm văn

- Hiểu thế nào là văn bản, hiểu mối quan hệ giữa mục đích giao tiếp với phương thức biểu đạt, các loại văn bản

- Hiểu thế nào là văn bản tự sự: hiểu thế nào là chủ đề, sự việc nhân vật, ngôi kể

Biết vận dụng để viết bài

- Đặc điểm của nhóm danh từ chung và danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng Phân tích ngữ liệu, quy nạp Bảng phụ , phấn màu Trả bài kiểm

tra Văn 42 Giúp HS rút ra được ưu, khuyết điểm qua bài làm của mình Thảo luận.

Luyện nói kể

chuyện 43

- Biết kể theo dàn bài , không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc lòng

Thực hành Bảng phụ Cụm danh từ 44

- Nắm được đặc điểm của cụm danh từ

- Cấu tạo của phần trung tâm , phần trước và phần sau

Phân tích ngữ liệu,thảo luận, quy nạp

12 Chân, tay,

tai, mắt,

miệng

(HDĐT)

45

- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện : Chân ,tay , tai , mắt , miệng

Đọc , kể , vấn đáp, thảo luận

Phấn màu

Kiểm tra

Tiếng Việt 46

Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt đã học Thực hành Photo đề phát

cho HS Trả bài viết

số 2 47 Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm bài làm củamình, tự sửa các lỗi trong bài của mình Thảo luận

Luyện tập 48 - Hiểu được các yêu cầu của bài làm văn tự sự , Phân tích, thảo Bảng phụ ,

Trang 10

xây dựng bài

tự sự – Kể

chuyện đời

thường

văn tự sự thấy rỏ hơn vai trò , đặc điểm của bài văn tự sự

- Nhận thức được đề văn kể chuyện đời thường luận. phấn màu

13

Viết bài Tập

làm văn số 3

49, 50

HS biết kể chuyện đời thương có ý nghĩa theo bố cục rõ ràng

Thực hành, tự luận

Bảng phụ

Treo biển

-(HDĐT) Lợn

cưới áo mới 51

- Hiểu được thế nào là truyện cười

- Hiểu nội dung ý nghĩa nghệ thuật gây cười trong hai truyện : Treo biển và Lợn cưới , áo mới

Diễn giảng , vấn đáp , gợi mở , thảo luận

Số từ và

lượng từ 52

- Nắm được ý nghĩa và công dụng của số từ và lượng từ

- Biết dùng số từ và lượng từ trong khi nói và viết

14

Kể chuyện

tưởng tượng 53

- Hiểu sức tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự Phân tích ngữ liệu,thảo luận

nhóm Oân tập

truyện dân

gian

54, 55

- Nắm được đặc điểm của những thể loại truyện dân gian đã học Oân luyện, thảo luận Bảng phụ

Trả bài kiểm

tra Tiếng

Việt 56

Giúp HS rút ra được ưu, khuyết điểm qua bài làm của mình

Thảo luận

15

Chỉ từ 57

- Hiểu được ý nghĩa và công dụng của chỉ từ

- Biết cách dùng chỉ từ trong khi nói và viết

Luyện tập kể

chuyện tưởng

tượng

58 - Tự làm được dàn bài cho đề bài tưởng tượng Thảo luận, thực hành Bảng phụ

Con hổ có

nghĩa

(HDĐT)

59 - Hiểu được giá trị của đạo làm người trong truyện “ Con hổ có nghĩa ” Đọc , kể , diễngiảng , vấn

đáp

Tranh chú hổ tiển bà đở về làng

Động từ 60 * Ngữ pháp

- Hiểu thế nào là danh

- Nắm được đặc điểm của động từ và một số loại động từ quan trọng

Trang 11

từ , động từ ,tính từ,số từ

16

Cụm động từ 61 - Hiểu được cấu tạo của cụm động từ Phân tích ngữ liệu,thảo luận,

quy nạp

Mẹ hiền dạy

con 62

lượng từ chỉ từ phó từ

-Biết sử dụng các từ loại đúng nghĩa và đúng ngữ pháp trong nói và viết

- Hiểu thế nào là cụm danh từ , cụm động từ ,cụm tình từ

- Biết cách sử dụng các cụm từ trong nói và viết

- Hiểu thái độ , tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ thầy Mạnh Tử

Đọc , kể , diễn giảng , vấn đáp

Tranh bà mẹ đang dạy con

Tính từ và

cụm tính từ 63

- Nắm được đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ cơ bản Nắm được cấu tạo của cụm tính từ

17

Trả bài Tập

làm văn số 3 64

Giup HS biết đánh giá ưu, khuyết điểm bài làm của mình theo yêu cầu của bài làm văn, tự sửa các lỗi trong bài của mình

Thảo luận

Thầy thuốc

giỏi cốt nhất

ở tấm lòng 65

- Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lương y chân chính

- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí , viết sử ở thời Trung đại

Diễn giảng , vấn đáp, thảo luận, đàm thoại

Tranh thầy thuốc và 2 người bệnh

Oân tập Tiếng

Việt 66 Hệ thống hoá các kiến thức đã học ở HKI phần Tiếng Việt Vấn đáp, thảo luận Bảng phụ

18 Kiểm tra

tổng hợp HKI 67,68

Nhằm đánh giá khả năng vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ năng ở ba phần Văn, Tiếng Việt và Tập Làm Văn

Thực hành Photo đề phát

cho HS

Hoạt động

Ngữ Văn: thi

kể chuyện

69

Lôi cuốn HS tham gia các hoạt động về Ngữ văn

Rèn cho HS thói quen yêu văn yêu Tiếng Việt thích làm văn kể chuyện

Thực hành, thảo luận

19 Chương trình

địa phương

(TLV-TV)

69,

70 5 Truyện trung đại:

Quan niệm đạo đức nhân

- Nắm được một số truyển kể dân gian hoặc sinh hoạt văn hoá dân gian địa phương

- Biết liên hệ và so sánh với phần văn học dân gian đã học trong ngữ văn 6 tập I để thấy sự giống nhau

Thào luận nhóm, đàm thoại

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	304,5 KB