- Củng cố để HS nắm được thống kê theo hàng và thống kê bằng cách lập bảng để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ. - HS khá, giỏi nêu được tác dụn[r]
Trang 1III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Bài ca về trái đất
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốcthăm trả lời câu hỏi
+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời
xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánhhải âu vờn trên sóng
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
Giáo viên cho điểm, nhận xét
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh luyện đọc
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau
đọc trơn chia đoạn
- Sửa lỗi đọc cho học sinh
- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đấtbình yên và trẻ mãi
- Học sinh nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài
- Lần lượt 6 học sinh
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s
- Lần lượt học sinh đọc từ, câu
Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở
đâu?
- Công trường, tình bạn giữa những ngườilao động
+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? -HS tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh
- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác
+ Vì sao người ngoại quốc này
khiến anh phải chú ý đặc biệt?
- HS nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt
+ Có vẻ mặt chất phác+ Dáng người lao động
Trang 2+ Dễ gần gũi
GV chốt lại bằng tranh: Tất cả từ
con người ấy gợi lên ngay từ đầu
cảm giác giản dị, thân mật
- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người
ngoại quốc
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo
luận nhóm đôi các câu hỏi sau:
- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáokết quả
- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng
nghiệp diễn ra như thế nào?
- Ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quenthân
Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa
hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên
Xô trước đây) diễn ra rất thân mật
+ Chi tiết nào trong bài khiến em
nhớ nhất?
+ Cái cánh tay của người ngoại quốc+ Lời nói: tôi … anh
+ Ăn mặc
Giáo viên chốt lại
- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tìnhhữu nghị
- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghịgiữa Nga và Việt Nam
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học
sinh đọc diễn cảm, rút đại ý
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “Ánh nắng
… êm dịu”
- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn
- HS lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài
Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
Trang 3- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- GV gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi
Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết quả
- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liền nhau
Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến
Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyểnđổi
Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt lại
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn
- Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế
kỷ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)
- HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết củathực dân Pháp với chính phủ Nhật
- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu
Trang 4II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong tràoĐông Du SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX” - 2 HS trả lời câu hỏi
+ Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có
những chuyển biến gì về mặt kinh tế?
- HS khác nhận xét
+ Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội
Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt
xã hội?
Giáo viên nhận xét bài cũ
2 Bài mới:
- Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội
Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về
Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)
- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa
vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
- Nhật Bản trước đây là một nướcphong kiến lạc hậu như ViệtNam
- GV giới thiệu về phong trào Đông Du - Học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo viên phát phiếu học tập
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm
nào?
- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm1908
- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và
lãnh đạo?
- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnhđạo
đào tạo nhân tài cứu nước
- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính
Trang 5- 1907: hơn 200 người sang Nhật họctập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng.
- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những
Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ
- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với
Pháp chống lại phong trào Đông Du?
- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trảlời
® Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân
dân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứusống mình
® Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn
Phan Bội Châu
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
- Biết được : Người có ý chícó thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận đểtrở thành những người có ích cho xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện về tấmgương vượt khó về các mặt Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầmgương vượt khó
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Qua bài học tuần trước, các em đã
thực hành trong cuộc sống hằng ngày
như thế nào?
- Học sinh trả lời
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét
2 Bài mới: Có chí thì nên
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin về
tấm gương vượt khó
- HS tự đọc thông tin
- Cả lớp thảo luận theo 3 câu hỏi ở SGK
Trang 6suy nghĩ và có ý chí vươn lên, vượt qua
những khó khăn trong cuộc sống
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
Hoạt động 3: Làm bài tập 1 ; 2
- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm
gương vượt khó trong những hoàn cảnhkhác nhau
- GV chốt: Trong cuộc sống, con người
luôn phải đối mặt với những khó khăn
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn
học sinh trong lớp, trong trường hoặc
địa phương em ® đề ra phương án giúp
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và
nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
- 2 học sinh
Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS tư
làm vào vở
- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liền nhau
Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến
lớn hoặc từ lớn đến bé
Bài 2:
Trang 7- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm
phương pháp đổi
- Học sinh đọc đề
- Xác định dạng
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt ý - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyểnđổi
Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt lại
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi
-Ôn luyện Tiếng Việt
PHÂN BIỆT ÂM CUỐI T - C VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết phân biệt âm cuối t-c
- Nghe - viết đúng đoạn “A-lếch-xây nhìn tôi A-lếch- xây” và trình bày bài chính
tả sạch sẽ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tên bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên
bảng
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
3 Hướng dẫn viết chính tả
HĐ 1: Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn cần viết
- Cuộc gặp gỡ giưũa hai bạn đồng nghiệp
diễn ra như thế nào?
HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó
- Học sinh lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét
- 2HS đọc thành tiếng
- HS trả lời
Trang 8- GV yêu cầu HS tìm từ khĩ, dễ lẫn khi viết.
- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm
- Trò chơi “ nhảy ô tiếp sức”.Yêu càu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý , nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi
II/ Địa Điểm – Phương Tiện :
- Địa điểm : Tại sân trường tiểu học Tân Hoa, chọn nơi thoáng mát
- Phương tiện: Còi,trang phục thể thao của HS và GV, cờ, kẻ sân chơi trò chơi
III/ Nội Dung Và Phương Pháp Lên Lớp
- Giáo viên nhận lớp phổ
biến nội dung bài học
b/ Khởi động :
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
một bài
- khởi động các khớp hay
chơi trò chơi khởi động
6 – 10’
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung bài học
- Khởi động
Trang 92/ Phần cơ bản:
a/ ĐHĐN :
- Ôn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, đi đều vòng
phải, vòng trái, đổi chân
khi đi đều sai nhịp
b/ Trò chợ vân động:
- Trò chơi “nhảy ô tiếp sức”
GV nêu tên trò chơi , nhắc lại
cách chơi, sau đó cho Hs nhắc lại
cách chơi, GV cũng cố
- Cho HS chơi thử 1 lần
- GV làm quản lí cho cả lớp chơi
những em nào bị bắt sẽõ bị phạt
T1
T1 T.2 T.4
GV
T.3
Lần 3 tập hợp lớp cho các tổ thi đua với nhau, Gv cùng Hs quan sát đánh gia cho điểm từng tổ
Lần 4 cán sự điều khiển lớp cũng cố 1 lần
1 – 2’ - Từ đội hình chơi HS tiếp tục đi để thả lõng
- Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4
Trang 10thở sau và thả lõng tích cực
- đứng tại chỗ hít thở sau
b/ Củng cố
GV cùng Hs hệ thống bài
GV nhận xét đánh giá giờ học,
tuyên dương các em tích cực
luyện tập
Bài tập về nhà ôn những phần
HS thực hiện còn yếu
- Đọc đúng tên nước ngồi trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các CH 1,2,3,4 ; thuộc 1 khổthơ)
- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hịa bình, căm ghétchiến tranh phi nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình ảnh máy bay ném bom – Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc
- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng
đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu,đoạn)
- 1, 2 học sinh đọc tồn bài
- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc
động, trầm lắng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện
đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ – đọc xuất xứ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1
- Hỏi câu 1: thể hiện tâm trạng gì đối với
con gái ( nhấn mạnh câu)
- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dị
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái
- Giáo viên giảng tâm trạng của anh
Mo-ri-xơn ® lời vĩnh biệt xúc động khi phải
- Luyện đọc diễn cảm khổ 1
- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu
Trang 11từ giã vợ con (nhấn mạnh câu hỏi của
Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên
hỏi đọc với giọng như thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2
- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho
biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc
chiến tranh xâm lược của Mỹ?
- Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác,
vô nhân đạo, máy bay B52-ném bomnapan – hơi độc – giết hại – đốt phá –tàn phá
Giáo viên chốt bằng những hình ảnh
của đế quốc Mỹ
- Học sinh giảng từ: B52 – napan –nhân danh – Giôn-xơn
- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi
vào bìa bằng đinh lên bảng
Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh
các từ ngữ thể hiện tội ác của Mỹ
- Học sinh nhận xét và chọn cách đọchợp lý nhất
- Học sinh lần lượt đọc khổ 2
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3
- Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-xơn
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào
giây phút ngọn lửa sắp bùng lên
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 3
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4
- Lần lượt học sinh nêu
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa
sáng lòa/ Sự thật “ thể hiện mong muốn
gì của chú Mo-ri-xơn?
- Học sinh lần lượt trả lời
Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Vạch trần tội ác – nhận ra sự thật về
cuộc chiến phi nghĩa – hợp sức ngănchận chiến tranh
- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ
-kêu gọi mọi người hợp sức
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4 - Học sinh nêu cách đọc
- Học sinh lần lượt đọc
- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ
- Học sinh nêu ý nghĩa của bài
Trang 12- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng 12ang12 dụng.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4
- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khốilượng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Phấn màu – Bảng phụ Sách giáo khoa – Nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài
- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn
vị
Giáo viên nhận xét – cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”
Bài 1:
- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối
lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi
12ang1212am
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh nhắc lại mối quan hệgiữa các đơn vị đo khối lượng
- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh
nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?
- Học sinh hình thành bài 1 lênbảng đơn vị
- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vị
nhỏ hơn kg?
Bài 2a:
- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo
khối lượng học sinh làm bài tập 2
- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài
- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh
- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng
đơn vị đo độ dài
4 kg 85 g = ….…… g
1 kg 2 hg 4 g = ……… G
4 Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị: Luyện tập
Trang 13- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc
ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe
- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó
- Học sinh lần lượt rèn từ khó
- GV đọc từng câu, từng cụm từ - HS nghe viết vào vở
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính
tả
*
Hoạt động 2 : HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 2
- HS gạch dưới các tiếng có chứa âmchính là nguyên âm đôi ua/ uô
- Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu
thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
Trang 14LUYỆN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I MỤC TIấU:
- Củng cố để HS biết tờn gọi, kớ hiệu và quan hệ của cỏc đơn vị đo khối lượngthụng dụng
- Biết chuyển đổi cỏc đơn vị đo độ dài và giải cỏc bài toỏn với cỏc số đo k lượng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ
giữa cỏc đơn vị đo khối lượng, vận dụng
bài tập nhỏ
- 2 HS nờu lại mối quan hệ giữa cỏc đơn
vị
Giỏo viờn nhận xột – cho điểm - Lớp nhận xột
2 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối
- Giỏo viờn ghi bảng - 2 học sinh đọc yờu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa cỏc đơn vị
đo khối lượng học sinh làm bài tập 2
vị của 2 vế phải giống nhau)
Bài 4: Dành cho HS khỏ giỏi
- Gọi HS đọc đề bài - HS xỏc định dạng, cỏch giải
- Giỏo viờn cho HS làm cỏ nhõn - Học sinh làm bài
- Giỏo viờn theo dừi HS làm bài - Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Cho học sinh nhắc lại tờn đơn vị trong
bảng đơn vị đo độ dài
- HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài
- Làm quen với hình thức hát ca - nông (hát đuổi)
- HS thể hiện đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 2
- Đọc và ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách
II Chuẩn bị đồ dùng Đài, đĩa CD, tranh ảnh minh hoạ.
III Nội dung hoạt động
1 ổn định lớp (1')
2 Bài cũ (4'): Một học sinh nhắc lại tên bài hát, tác giả; 2 học sinh lên trình bày
bài
Trang 15- Học sinh khác theo dõi, nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - Giới thiệu:
- Nhận xét, sửa sai, động viên
- Chia nhóm hát đối đáp lời 1
- Hớng dẫn đọc nhạc từng câu - Sửa sai
- Hớng dẫn ghép cao độ, trờng độ cả bài
- Nhận xét, sửa sai
- H.dẫn ghép lời ca, đàn giai điêụ
- Nhận xét, sửa sai
- Chia nhóm
- Nhận xét, sửa sai, khích lệ, động viên
- Nghe lại giai điệu của bài
- Lớp hát ôn lại bài 1 vài lần + kết hợp gõ
- N.đọc tiếp từng câu gỗ theo phách
- Nghe giai điệu, ghép lời ca, cá nhân thựchiện, Lớp thực hiện
- N1 đọc nhạc, N2 hát lời
- N2 đọc nhạc, N1 hát lời
IV.luyện tập, củng cố ( 5' )
- Lớp hát lại toàn bài " hãy giữ " 1 lần + vỗ đệm
- Đọc nhạc và hát lời ca + gõ đệm theo phách bài TĐN số 2
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, RKN qua giờ học
- Viết được đoạn văn miờu tả cảnh thanh bỡnh của một miền quờ hoặc thành phố
- Giỏo dục lũng yờu hũa bỡnh
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
4 Củng cố kiến thức đó học :
+ Em hiểu thế nào là hoà bỡnh ? Tỡm từ
đồng nghĩa với từ hoà bỡnh?
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
Đề bài: Em hóy viết một đoạn văn từ
5-7 cõu miờu tả cảnh thanh bỡnh của
một miền quờ hoặc thành phố mà em
biết.
- 2 H nờu
Trang 16- Nêu yêu cầu của đề bài.
- Viết đoạn văn vào vở
- Một số em trình bày bài của mình
- Về nhà viết lại cho hay hơn
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng
- BT cần làm : B1 ; B3
- Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Phấn màu, bảng phụ, bảng con, SGK, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối
lượng
- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan
hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
- 2 học sinh
- Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề - Cả lớp xác định cách giải, làm vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn
- Chữa bài
- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh
tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào vở
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Nhắc lại nội dung vừa học - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức)
- Thi đua ghi công thức tính diện tích
Trang 17MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3)
- Giáo dục lòng yêu hòa bình
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát về chủ đề hòabình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu
Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình
thản, yên ả, hiền hòa”
- Học sinh tra từ điển – Trả lời
- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản,yên ả, hiền hòa” với ý b
- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng
nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinhđọc bài làm của mình
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu
- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm
trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghivào giấy và đưa lại cho thư ký tổnghợp
- Đại diện nhóm trình bày
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn