Hướng tới mục tiêu giúp cho các em học sinh biết được thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng chúng ta cùng nhau tham khảo những giáo án trong bộ sưu tập. Qua đó giáo dục cho các em biết được lí do vì sao cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Hy vọng các bạn đừng bỏ lỡ những bộ sưu tập giáo án này nhé vì nó sẽ giúp bạn tiết kiệm được thời gian và có thêm ý tưởng cho bài soạn của mình hay hơn.
Trang 1Bài 8
GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG
I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp HS hiểu được:
Lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2 Thái đ ộ, Tình cảm
Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
3 Hành vi
Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng
II CHUẨN BỊ
Tranh ảnh cho Hoạt động 1 – Tiết 1.
Mẫu phiếu điều tra
Nội dung các ý kiến cho Hoạt động 2 – Tiết 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt đ ộng1:
QUAN SÁT TRANH VÀ BÀY TỎ THÁI
ĐỘ
Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo
tình huống mà phiếu thảo luận đã
ghi
+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt
mua vé vào xem phim
- Các nhóm HS, thảo luận
và đưa ra cách giải quyết
Chẳng hạn:
+ Nam và các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì xếp hàng lần lượt mua vé và sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé
Trang 2+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong, Lan
và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác
+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà
ngay mà còn rủ các bạn chơi đá bóng
dưới lòng đường
+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và
nước thải Có hôm, cậu đổ cả chậu
nước từ trên tầng 4 xuống dưới
- Kết luận:
Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công
cộng
Hoạt đ ộng 2:
XỬ LÍ TÌNH HUỐNG
- Yêu cầu các nhóm quan sát tình
huống ở trên bảng, sau đó thảo
luận, đưa ra cách xử lí (bằng lời
hoặc bằng cách sắm vai)
+ Tình huống:
1 Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ
đổ Lan định mang rác ra đầu ngỏ
nhưng em lại nhìn thấy một vài túi
rác trước sân, mà xung quanh lại
không có ai Nếu em là
bạn Lan, em sẽ làm gì?
2 Đang giờ kiểm tra, cô giáo không
+ Sau khi ăn quà, các bạn vứt vỏ vào thùng rác Các bạn làm như thế là hoàn toàn đúng vì như thế trường lớp mới được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
+ Các bạn làm như thế là sai Vì lòng đường là lối đi của xe cộ, các bạn
đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm, có thể gây ra tai nạn giao thông
+ Bạn Tuấn làm như thế là hoàn toàn sai vì bạn sẽ đổ vào đầu người đi đường
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách
xử lí tình huống (chuẩn bị trả lời hoặc chuẩn bị sắm vai)
Chẳng hạn:
1 Nếu em là Lan, em vẫn sẽ ra đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở Nếu em là Lan, em sẽ vứt ngay rác ở sân vì đằng nào xe rác cũng phải vào hốt, đỡ phải đi
đổ xa
Trang 3có ở lớp, Nam đã làm bài xong
nhưng không biết mình làm có đúng
không Nam rất muốn trao đổi bài
với các bạn xung quanh Nếu em là
Nam, em có làm như mong muốn đó
không? Vì sao?
- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm
HS
* Kết luận:
Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng ở mọi lúc, mọi nơi
Hoạt đ ộng 3:
THẢO LUẬN CẢ LỚP
- Đưa ra câu hỏi:
Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng là gì?
- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận trong 2 phút
sau đó trình bày
2 Nếu em là Nam, em sẽ ngồi trật tự tại chỗ, xem lại bài làm của mình chứ không trao đổi với các bạn xung quanh, làm mất trật tự và làm ảnh hưởng tới các bạn Nếu em là Nam, em sẽ trao đổi bài với các bạn, nhưng sẽ cố gắng nói nhỏ, để không ảnh hưởng tới các bạn khác
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thào luận
- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Nghe và ghi nhớ
- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết của mình Chẳng hạn:
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng sẽ giúp ta sống thoải mái
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
Trang 4- GV ghi nhanh các ý kiến đống góp của
HS lên bảng (không trùng lặp nhau)
* Kết luận:
Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều
cần thiết
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Yêu cầu HS về nhà làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để Tiết 2 báo cáo kết quả
PHIẾU ĐIỀU TRA STT Nơi công cộng ở khu
phố nơi em ở
Vị t r í
Tình trạng hiện nay
Những việc cần làm để giữ vệ sinh, trật tự
1
2
3
4
CÁC HOẠT
Hoạt đ ộng 1:
BÁO CÁO KẾT
QUẢ ĐIỀU TRA
-Yêu cầu một vài đại diện HS lên báo cáo kết quả điều tra sau
1 tuần
-Một vài đại diện HS lên báo cáo
Chẳng hạn:
STT
Nơi công cộng ở khu phố
Vị trí Tình trạng hiện nay Những việc cần làm
1
Trang 5CÁC HOẠT
Hoạt đ ộng 2
TRÒ CHƠI
“AI
ĐÚNG AI
SAI”
-GV tổng kết lại các ý kiến của cá HS lên báo cáo
- Nhận xét về báo cáo của HS
và những đống góp ý kiến của cả lớp
- Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực
- GV phổ biến luật chơi:
Mỗi dãy sẽ thành lập một đội chơi Mỗi dãy phải cử ra đội trưởng
để điều khiển đội của mình
Mỗi ý kiến trả lời đúng- đội ghi được 5 điểm
Đội nào ghi được nhiều điểm nhất- sẽ trở thành đội thắng cuộc trong trò chơi
- GV tổ chức cho HS chơi mẫu
Công viên Gần hồ Thành Công Bồn hoa giữa công viên bị phá do trẻ em vào nghịch
Cử ra đội bảo vệ công cộng
2
Bể nước công cộng Dưới sân
Bị tràn nước Báo với ban tổ trưởng
-Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến của
HS cả lớp
Nhiệm vụ của các đội chơi: Sau khi nghe GV đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét ý kiến đó đúng hay sai và đưa ra tín hiệu (giơ tay) để xin trả lời
Trang 6CÁC HOẠT
PHẦN CHUẨN BỊ
CỦA GIÁO VIÊN
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét HS chơi
- GV phát phần thưởng cho các đội thắng cuộc
1 Người lớn mới phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2 Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là góp phần bảo vệ môi trường
3 Đi nhẹ, nói khẽ là giữ trật tự nơi công cộng
4 Không được xả rác nơi công cộng
5 Xếp hàng trật tự mua
vé vào xem phim
6 Bàn tán với nhau khi đang xem trong rạp chiếu phim
7 Bàn bài với nhau trong giờ kiểm tra
- GV đặt ra tình huống
Là một hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo tàng,
để giữ gìn trật tự, vệ sinh,
em sẽ dặn khách tuân theo những điều gì?
- GV yêu cầu HS suy nghĩ sau
2 phút một số đại diện HS lên trình bày
Trang 7CÁC HOẠT
Hoạt đ ộng 3
TẬP LÀM NGƯỜI
HƯỚNG DẪN
VIÊN
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung của các HS trong lớp
- GV nhận xét
- GV khen những HS đã đưa
ra những lời nhắc nhở đúng
- Hết thời gian, một số đại diện HS lên trình bày
Chẳng hạn:
Kính mới quý khách thăm Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Để giữ gìn trật
tự, vệ sinh của viện bảo tàng, tôi xin nhắc nhở các quý khách những vấn đề sau:
1 Không vứt rác lung tung ở Viên Bảo tàng
2 Không được sờ vào hiện vật trưng bày
3 Không được nói chuyện trong khi đang đi tham quan
ÔN TẬP
A MỤC TIÊU.
- Củng cố cho HS về nếp sống văn minh: sinh hoạt đúng giờ giấc, vệ sinh ngăn nắp, chăm chỉ học bài, quan tâm giúp đỡ bạn…
- Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu quý bạn bè, yêu trường yêu lớp…
- HS có thói quen làm việc đúng giờ, có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh nơi công cộng…
Trang 8B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Trang 9CÁC HOẠT
1: Thảo luận
nhóm
*HĐ2:Làm
việc trước
lớp.
*HĐ3: Trò
chơi sắm
vai.
-Chia lớp làm 4 mhóm
-Phát nội dung thảo luận cho từng nhóm
-Cho các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận
-Cho HS nhận xét, bổ sung
-Cho các nhómchơi sắm vai
-Cho HS nhận xét hành vi đúng hoặc sai của các vai
-Nhận xét nhóm có vai diễn hay nhất, lời thoại hay nhất
-Nhóm 1: Thảo luận 2 nộI dung: + Sinh hoạt đúng giờ giấc
+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi
-Nhóm 2:
+ Gọn gàng ngăn nắp
+ Chăm làm việc nhà
-Nhóm 3:
+ Chăm chỉ học tập
+ Quan tâm giúp đỡ bạn
-Nhóm 4:
+ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp + Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Các nhóm tự chọn một trong hai nội dung vừa thảo luận để xây dựng kịch bản và tự phân vai
-HS trong nhóm tự phân vai và tập sắm vai
-Các nhóm thể hiện vai sắm
-HS nhận xét các hành vi đúng sai của các vai
Trang 10CÁC HOẠT
CỦNG CỐ DẶN
DÒ.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS xem lại bài, giờ sau kiểm tra
KIỂM TRA HỌC KÌ 1