Bộ sưu tập giáo án bài Biết nói lời yêu cầu đề nghị được chúng tôi tổng hợp, lựa chọn rất kĩ lượng về mặt nội dung cũng như hình thức trình bày. Bên cạnh đó giúp cho học sinh hiểu được cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. Qua bộ sưu tập đã được tuyển chọn với những giáo án đặc sắc nhất, quý thầy cô giáo tham khảo thêm để học hỏi cách thức và kinh nghiệm soạn giáo án có hiệu quả hơn.
Trang 1I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp HS hiểu được:
Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình
2 Thái đ ộ, Tình cảm
Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp
3 Hành vi
Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể
II CHUẨN BỊ
Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị
Phiếu thảo luận nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
CÁC HOẠT
ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt đ ộng 1
QUAN SÁT MẪU
HÀNH VI
- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau Yêu cầu
cả lớp theo dõi
Giờ tan học đã đến Trời mưa
to Ngọc quên không mang
áo mưa Ngọc đề nghị Hà:
* Bạn làm ơn cho mình đi chung
áo mưa với Mình quên không mang
-Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:
* Chuyện gì xảy ra sau giờ học?
* Ngọc đã làm gì khi đó?
- 2 HS đóng vai theo tình huống
có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi
- Nghe và trả lời câu hỏi
Trang 2Hoạt đ ộng 2
ĐÁNH GIÁ HÀNH
VI
* Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà
* Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ như thế nào?
- Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời
đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch
sự thể hiện sự tôn trọng Hà
và tôn trọng bản thân.
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra Nội dung thảo luận của các nhóm như sau:
+ Nhóm 1 – Tình huống 1:
Trong giờ vễ, bút màu của Nam
bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa
- Việc làm của Nam đúng hay sai? Vì sao?
+ Nhóm 2 – Tình huống 2:
Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng em không biết cài lại khóa quai thế nào
Đúng lúc ấy cô giáo đi đến
Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bị tuột, cô làm
ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!”
- Việc làm của Chi đúng hay sai? Vì sao?
* Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa
* Ngọc đề nghị Hà cho đi chung
áo mưa
* 3 đến 5 HS nói lại
* Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự
- Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận Kết quả thảo luận có thể đạt được:
- Việc làm của Nam là sai Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới được sử dụng bút chì của Hoa
Trang 3+ Nhóm 3 – Tình huống 3:
Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn làm thế là đúng hay sai? Tại sao?
+ Nhóm 4 – Tình huống 4:
Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp sách của mình vào tay Hà và nói:
“Cầm vào lớp hộ với” rồi chạy biến đi Hùng làm thế đúng hay sai? Vì sao?
- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2
- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên
và đóng vai
- Gọi một số cặp trình bày trước lớp
- Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch
sự Không tự ý lấy đồ của
- Việc làm của Chi là đúng vì Chi
đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép
- Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng
và nói rất mất lịch sự với ba bạn
- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho
Hà, rất mất lịch sự
- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy
Trang 4Hoạt đ ộng 3
TẬP NÓI LỜI
ĐỀ NGHỊ,
YÊU CẦU.
người khác để sử dụng khi chưa được phép.
- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu
- Một số cặp trình bày, cả lớp theodõi và nhận xét
TIẾT 2
CÁC HOẠT
ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt đ ộng 1
BÀY TỎ THÁI ĐỘ- Phát phiếu học tập cho HS
- Yêu cầu 1HS đọc ý kiến 1
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình
- Kết luận ý kiến 1: Sai
- Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại
* Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là khách sáo
* Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian
* Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng thì mới
- Làm việc cá nhân trên phiếu học tập
- Chỉ nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi
- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa
vẽ khuôn mặt cười hoặc khuôn mặt mếu
Sai
Sai
Sai
Trang 5Hoạt đ ộng 2
LIÊN HỆ THỰC
TẾ
Hoạt động 3
TRÒ CHƠI
TẬP THỂ:
“LÀM
NGƯỜI
LỊCH SỰ”
cần nói lời đề nghị, yêu cầu
* Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng người khác
- Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghị, yêu cầu
- Khen ngợi những HS đã biết thực hiện bài
- Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị một hành động, việc làm gì đó có chứ từ thể hiện sự lịch sự như “xin mời, làm ơn, giúp cho, ” thì người chơi làm theo Khi câu nói không có những từ lịch sự thì không làm theo, ai làm theo là sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các
từ ngữ
- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật
- Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi
- Kết luận chung cho bài học:
Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác.
Đúng
- Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp mà bạn đưa ra
- Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn
- Cử bạn làm quản trò thích hợp
- Trọng tài sẽ tìm những người thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học