Hệ thống những giáo án hay nhất về Dòng điện xoay chiều môn Vật lý 9 là bộ sưu tập tiện lợi, bổ ích nhất dành cho học sinh và quý thầy cô. Qua bài học này, học sinh có thể nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây và biết phát biểu đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.
Trang 1GIÁO ÁN VẬT LÝ 9 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU A.Mục tiêu.
1.Kiến thức.
-Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức
từ qua tiết diện S của cuộn dây
-Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi
2.Kỹ năng.
-Tiến hành được thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo hai cách: Cho nam châm quay hoặc cuộn dây quay Dùng đèn led để phát hiện sự đổi chiều của dòng điện
-Dựa vào quan sát thí nghiệm rút ra được điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều
B.Phương pháp: Vấn đáp + Hoạt động nhóm.
C.Chuẩn bị.
1.Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh.
-Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn led mắc song song ngược chiều nhau
-Một nam châm thẳng có thể quay quanh một trục thẳng đứng
-Một mô hình cuộn dây quay trong từ trường của nam châm
2.Chuẩn bị của giáo viên.
-Một bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều gồm một cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn led song song, ngược chiều có thể quay trong từ trường của 1 nam châm
Trang 2D.Tiến trình lên lớp.
I.Ổn định.
II.Kiểm tra bài cũ.
III.Bài mới.
1.Đặt vấn đề.
-GV:Gọi một học sinh đọc phần mở bài ở SGK
-HS:
-GV:Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó
2.Triển khai bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1.
-GV:Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm
theo yêu cầu câu C1, nhắc nhở học sinh
phải thực hiện thao tác nhanh, dứt khoát
-HS: Hoạt động nhóm
-GV:Em có nhận xét gì về số đường sức từ
xuyên qua tiết diện S của cuộn dây trong
các trường hợp trên?
-HS:
-GV:Dòng điện cảm ứng tạo ra trong các
trường hợp trên có gì khác nhau không?
-HS:Rút ra kết luận
-GV:Nếu ta di chuyển nam châm lại gần
rồi ra xa cuộn dây một cách liên tục thì
I.Chiều của dòng điện cảm ứng 1.Thí nghiệm.
Trang 3dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn
dây có đặc điểm gì?
-HS:
-GV:Thông báo: Dòng điện luân phiên đổi
chiều gọi là dòng điện xoay chiều
*Hoạt động 2.
-GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu C2
-HS:Thảo luận nhóm
-GV:Yêu cầu đại diện một vài nhóm đưa
ra câu trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
-HS:Thảo luận trên lớp
-GV:Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh câu trả
lời của học sinh
-GV:Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm
kiểm tra dự đoán
-HS:Hoạt động nhóm
-GV:Yêu cầu đại diện các nhóm cho biết
kết quả thí nghiệm có đúng với dự đoán
đưa ra hay không
-HS:
-GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3,
cho học sinh xem mô hình 33.3
-HS:Thảo luận nhóm
2.Kết luận (SGK)
3.Dòng điện xoay chiều.
Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều
II.Cách tạo ra dòng điện xoay chiều 1.Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín.
Trang 4-GV:Gọi đại diện một vài nhóm đưa ra câu
trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS:Thảo luận trên lớp
-GV: Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh câu
trả lời của học sinh
-HS:Tự ghi nội dung câu trả lời vào vở
-GV:Vậy, để tạo ra dòng điện xoay chiều
ta có thể thực hiện bằng cách nào?
-HS:
*Hoạt động 3.
-GV:Tiến hành thí nghiệm biểu diễn để
kiểm tra dự đoán nêu ra ở câu C4
-HS:Quan sát thí nghiệm
-GV:Gọi một vài học sinh mô tả hiện
tượng quan sát được
-HS:
-GV:Hiện tượng trên chứng tỏ điều gì?
-HS:
-GV: Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh câu
trả lời của học sinh
-HS:Tự ghi nội dung câu trả lời vào vở
2.Cho cuộn dây dẫn quay trong từ trường.
3.Kết luận (SGK)
IV.Vận dụng.
IV.Củng cố.
-Dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín đổi chiều khi nào?
-Có mấy cách để tạo ra dòng điện xoay chiều?
Trang 5V.Dặn dò.
-Làm các bài tập trong SBT
-Đọc phần có thể em chưa biết
-Trả lời câu hỏi nêu ra ở phần mở bài
*Hướng dẫn học sinh làm bài tập 33.2 SBT
-GV:Khi nam châm đứng yên, cuộn dây quay quanh trục PQ thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây có thay đổi không? Vì sao? Có xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây không?
-HS:
-GV:Tương tự giáo viên đặt câu hỏi cho các câu B, C, D
-HS:Trả lời D