Bài giảng Ngữ văn 12 tuần 34: Ôn tập phần văn học

Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Ngữ văn 12 tuần 34: Ôn tập phần văn học thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Ngữ văn 12 tuần 34: Ôn tập phần văn học trình bày bằng Slide rất sống động với các hình ảnh minh họa giúp các em học sinh dễ dàng hiểu được bài giảng và nhanh chóng năm bắt các nội dung chính bài học.

Trang 2

Câu 3: Dàn ý:

Quan điểm sáng tác:

- Hồ Chí Minh coi văn chương là vũ khí chiến đấu

- Sức mạnh của văn học ở tính dân tộc và tính chân thật

- Hồ Chí Minh chú trọng đến mục đích, đối tượng tiếp nhận

ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC

1 Tác giả: Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh

I Tác giả: Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh và Tố Hữu

Chính những điều đó đã tạo nên sự nhất quán cao độ giữa quan điểm sáng tác với sự nghiệp văn học của Người

Trang 3

1 Tác giả: Nguyễn Ái Quốc- Hồ chí minh

2 Tác giả: Tố Hữu

Câu 5: Các ý cần đạt:

a Tố Hữu là nhà thơ trữ tình chính trị bởi:

- Là nhà thơ chiến sĩ Các tác phẩm phục vụ cho cuộc

đấu tranh cách mạng của dân tộc

- Luôn hướng tới cái Ta chung với lẽ sống lớn,

tình cảm lớn, niềm vui lớn của dân tộc

b Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn

* Khuynh hướng sử thi:

- Những sự kiện chính của đất nước là đối tượngchủ yếu của văn học

- Con người trong thơ chủ yếu được nhìn nhận từ

nghĩa vụ, trách nhiệm công dân

- Cái Tôi nhân danh cộng đồng dân tộc

Trang 4

* Cảm hứng lãng mạn

-Thể hiện vẻ đẹp lí tưởng của con người và cuộc sống mới -Tin vào tương lai của cuộc cách mạng

- Tràn ngập tinh thần lạc quan

1 Tác giả: Nguyễn Ái Quốc- Hồ chí minh

2 Tác giả: Tố Hữu

b Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn

* Khuynh hướng sử thi:

- Những sự kiện chính của đất nước là đối tượng

chủ yếu của văn học

- Con người trong thơ chủ yếu được nhìn nhận từ nghĩa vụ, trách nhiệm công dân

- Cái Tôi nhân danh cộng đồng dân tộc

Trang 5

II Các tác phẩm tiêu biểu học kì I

1 Nhóm tác phẩm thuộc thể loại văn chính luận

Câu 4

* Mục đích, đối tượng của bản “Tuyên ngônđộc

lập”

- Mục đích

+ Khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc

+ Bác bỏ lí lẽ của bọn xâm lược

+ Tuyên bố quyền độc lập tự do của dân tộc

- Đối tượng: đồng bào cả nước và nhân dân thế giới

* Nghệ thuật: đây là áng văn chính luận mẫu mực.

-Lập luận chặt chẽ, khoa học

- Lựa chọn dẫn chứng chứng xác, lí lẽ thuyết phục

- Ngôn ngữ dễ hiểu, hàm súc

*Nội dung: Áng văn chứa chan tình cảm lớn

-Căm giận trước những tội ác của thực dân Pháp

-Tự hào tha thiết khi nói về nhân dân , khẳng định quyền độc lập của dân tộc

Trang 6

1 Nhóm tác phẩm thuộc thể loại văn chính luận

Câu 6: Tính dân tộc trong bài thơ Việt Bắc

* Nội dung:

-Vẻ đẹp thiên nhiên và con người mang màu sắc dân tộc

-Nối tiếp mạch nguồn của tình cảm, truyền thống dân tộc

* Nghệ thuật:

-Thể thơ

-Ngôn ngữ thơ (dùng từ, cách nói dân gian, phát huy tính nhạc)

Trang 7

a Nội dung 1: Tình yêu quê hương đất nước, ca ngợi cuộc kháng chiến và con người kháng chiến

Câu 8 : Dàn ý

* Hình tượng người lính

- Xuất thân của người lính: Những trí thức Hà Thành

- Họ mạnh mẽ, kiêu hùngđối mặt với khó khăn, nguy hiểm

- Ngoại hình của họ toát lên vẻ ngang tàng, phi thường

- Họ là những chàng trai hào hoa, hào hùng, lãng mạn

- Coi cái chết nhẹ nhàng,thanh thản

*Đánh giá bút pháp miêu tả người lính Tây Tiến

2 Nhóm tác phẩm thuộc thể thơ

Trang 8

Cõu 9

Đất n ớc ( Nguyễn Đình Thi ) Đất n ớc ( Nguyễn Khoa Điềm)

- Cảm nhận mang tính khái

quát, biểu t ợng.

-Đất n ớc từ trong đau th ơng

đã anh dũng vùng lên trong

chiến đấu.

-Đất của những con ng ời cần

lao lam lũ.

- Ngôn ngữ bình dị giàu nhạc

điệu

-Cảm nhận Đất n ớc bình dị gần gũi,từ nhiều ph ơng diện -Thức tỉnh vai trò trách nhiệm của tuổi trẻ, ý thức đ ợc sứ

mệnh của thế hệ mình

- Đất n ớc của nhân dân

- Vận dụng sáng tạo nhiều yếu

tố của văn hoá , văn học dân gian.

a Nội dung 1: Tỡnh yờu quờ hương đất nước, ca ngợi cuộc khỏng

chiến và con người khỏng chiến

ễN TẬP PHẦN VĂN HỌC

I Tỏc giả: Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chớ Minh và Tố Hữu

II Cỏc tỏc phẩm tiờu biểu học kỡ I

2 Nhúm tỏc phẩm thuộc thể thơ

Trang 9

Câu 10 Đây là dàn ý của một bạn học sinh.

-Sóng là hình tượng trung tâm của bài thơ

- Sóng là hình ảnh về người yêu của người con gái đang yêu

- Sóng luôn nhớ bờ như em nhớ anh

- Sóng có nhiều đối cực như một sự bi quan lo âu, cùng với

nó là sự bình thản chấp nhận quy luật vận động của thời gian

Em có nhận xét gì

về dàn ý này ?

b.Nội dung 2: Những khát vọng về một hạnh phúc

đời thường

a Nội dung 1: Tình yêu quê hương đất nước, ca ngợi cuộc

kháng chiến và con người kháng chiến

2 Nhóm tác phẩm thuộc thể thơ

Trang 10

* Hình tượng của sóng

-Sóng là hình tượng trung tâm và là hình ảnh ẩn dụ

- Sóng có nhiều đối cực như tình yêu có nhiều cung bậc, trạng thái và như tâm hồn của người phụ nữ có những mâu thuẫn mà thống nhất

- Sóng luôn nhớ bờ như em luôn nhớ anh

-Sóng có khát vọng tình yêu vĩnh cửu

* Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu

- Nét đẹp truyền thống của người phụ nữ trong tình yêu: đằm thắm, hồn hậu, dịu dàng, thủy chung

- Nét đẹp hiện đại: Táo bạo, mạnh dạn chủ động bày tỏ những khát khao yêu đương và những rung động rạo rực

Câu10

Trang 11

3 Nhóm tác phẩm thuộc thể loại kí

Câu 12 Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân trong tùy bút “ Người lái đò sông Đà”

-Tô đậm cái phi thường, khác thường để gây ân tượng và cảm xúc mãnh liệt

-Tiếp cận và phản ánh đối tượng từ phương tiện văn hóa mĩ

thuật - Cái Tôi phóng túng tài hoa uyên bác

-Sử dụng các biện pháp nhân hoá , so sánh , biến hoá trong cách đặt câu dùng từ

Trang 12

3 Nhóm tác phẩm thuộc thể loại kí

Câu 13 Cảm hứng thẩm mỹ và văn phong của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua bút kí “ Ai đã đặt tên cho dòng sông”

* Cảm hứng thẩm mỹ về dòng sông Hương được Hoàng phủ Ngọc Tường cảm nhận ở nhiều phương diện:

+ Từ cảnh quan thiên nhiên

+ Từ góc độ văn hoá, thi ca

+ Từ lịch sử

+ Từ cuộc sống đời thường

* Văn phong của Hoàng Phủ Ngọc Tường:

+ Trí tưởng tượng phong phú

+ Cây bút giàu trí tuệ

+ Cái tôi phóng túng tài hoa

+ Giọng điệu trữ tình sâu lắng

Trang 13

Nối các cột sau theo một trình tự hợp lý

1945 - 1954

1955 - 1964

1965 - 1975

Tây Tiến Mùa Lạc Ánh sáng và phù sa Rừng Xà nu

Hòn đất Sóng Đôi Mắt Truyện Tây Bắc Những đứâ con trong gia đình Việt Bắc

VH kháng chiến chống Mỹ

VH xây dựng CNXH

VH kháng chiến chống Pháp

III Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX

Trang 14

Câu nào trong những câu sau không thuộc đặc điểm nền văn học Việt Nam 1945 – 1975 ?

Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung của đất nước Nền văn học hướng về đại chúng

Văn học đổi mới mạnh mẽ theo hướng hiện đại hoá

Nền văn học chủ yếu vận động theo khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn

A B C

D

III Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX

Trang 15

1955-1964 1965-1975

Phản ánh

cuộc

kháng

chiến

chống

Pháp

Vận động theo

hướng cách mạng hóa, gắn

bó sâu sắc với vận mệnh chung của đất nước

Nền văn học mang khuynh hướng

sử thi

và cảm hứng lãng mạn

Những chuyển biến

Khám phá con người trong mối quan hệ đa dạng phức tạp Quan tâm nhiều tới số phận

cá nhân trong những hoàn cảnh phức tạp của đời sống

Ca ngợi công cuộc xây dựng CNXH ý chí đấu tranh thống nhất đất nước

Đề cao tinh thần yêu nước

Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng

Nền văn học hướng

về đại chúng

1975 đến hết thế kiXX 1945-1975

Các đặc điểm cơ bản các chặng đường phát triển

1945-1954

Văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	1,3 MB