Tài liệu GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 21 - 22 (Dug)

III Hoạt động dạy học:KT: GV cho HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.. Ngày: TOÁNLuyện tập chungI Mục tiêu: -Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện t

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu cách tính

- GV HD cho HS như sách giáo khoa

- Chia hình lớn thành các hình quen thuộc (các phần nhỏ có thể tính được diện tích)

- Xác định kích thước các hình mới tạo

- GV giúp những HS chưa biết cách làm

Yêu cầu: chia thành hai hình chữ nhật

3,5m

6,5m

4,2m Bài giải

Diện tích của hình chữ nhật thứ nhất là:

6,5 x 4,2 = 27,3(cm2)Chiều dài của hình chữ nhật thứ hai là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2(cm)Diện tích của hình chữ nhật thứ hai là:

11,2 x 3,5 = 39,2(cm2) Diện tích của cả hai hình chữ nhật là:

27,3 + 39,2 = 66,5(cm2)

Đáp số: 66,5cm2

Bài 2:

- GV cho HS thực hiện tương tự bài 1

- Yêu cầu: Giả sử kéo dài hai bên tạo thành hình chữ nhật lớn (hai phần khuyết hai bên là hai hình chữ nhật bằng nhau)

- Cách tính: Tính DT hình chữ nhật lớn, tính DT hai hình chữ nhật nhỏ hai bên, sau đó lầy DT hình lớn trừ DT của hai hình nhỏ

Bài giảiDiện tích hai hình vuông nới ra là:

TẬP ĐỌCTrí dũng song toànI) Mục đích yêu cầu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn Giọng đọc lúc rắn rỏi hào hứng, lúc trầm lắng, tiếc thương

- Biết đọc giọng các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua

Lê thần Tông

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

II) Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài học

III) Hoạt động dạy học:

KT: Gv cho HS đọc bài “Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng” trả lời câu hỏi nội dung

Bài dạy:

HĐ 1: HD luyện đọc

- Hai HS đọc nối tiếp bài văn

- HS quan sát tranh minh họa SGK

- HS đọc nối tiếp lượt một, GV uốn nắn cách phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp lược hai, một HS đọc chú giải, GV giải thích thêm các từ: nhà Minh, ngạo mạn

- HS luyện đọc theo cặp, hai HS đọc lại bài

- GV đọc mẫu bài văn theo yêu cầu

HĐ 2: HD tìm hiểu bài

+ GV cho HS đọc lướt đoạn 1 và 2 để nêu các chi tiết trả lời

Câu 1: Sứ thần vờ than khóc vì không có mặt ở nhà đề cúng giổ cụ tổ năm đời, chờvua Minh phán không ai cúng giổ cụ tổ năm đời cả Lúc đó ông bèn tâu: Tướng Liễu Thăng chết đã mấy trăm năm sao nhà Minh còn bắt góp cúng giổ, do đó vua Minh bèn bỏ lệ đó

Câu 2: HS nêu cuộc đối đáp giữa Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh

Đại thần nhà Minh ngạo mạn ra vế đối: Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc

Giang Văn Minh khẳng khái đáp lại: Bạch Đằng thuở trước máu còn loang

+ GV cho HS đọc phần cuối trả lời:

Câu 3: Vì tức giận mắc mưu Giang Văn Minh và căm tức tính khẳng khái lúc đối đáp với đại thần

Câu 4: Vì ông vừa mưu trí vừa dũng cảm để giử thể diện và danh dự đất nước

HĐ 3: HD đọc diễn cảm

-GV cho 5 HS đọc bài văn theo lối phân vai

-GV HD cho HS đọc diễn cảm đoạn “Chờ rất lâu….nữa.”

- HS đọc nhóm ba (dẫn chuyện, vua Minh, Giang Văn Minh)

HĐ tổng kết bài:

Củng cố: GV cho HS nêu ý nghĩa bài văn, GV tóm tắc nội dung GD tư tưởng tình cảm kính yêu ông Giang Văn Minh, tình yêu tổ quốc và hết lòng vì đất nước.Dặn dò: Đọc bài nhiều lần, chuẩn bị bài sau “Tiếng rao đêm”

-Gv HD cho HS cách tính diện tích hình ABCDE (vd1) bằng cách:

+ Chia hình đó thành hai hình là hình tam giác ADE và hình thang ABCD

+ Đo độ dài các cạnh trên mặt đất Ghi nhận số liệu như trong SGK

+ Tính diện tích từng phần nhỏ, cả mảnh đất

Bài tập 1:

-Gvcho HS vẽ hình và ghi số liệu vào vở

-HS thực hành theo nhóm đôi, GV giúp các nhóm gặp khó khăn

Bài giảiMảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác BAE và BGC

Diện tích hình chữ nhật là: 84 x 63 = 5292(m2)Diện tích hình tam giác BAE là:84 x 28 : 2 = 1176(m2)

Độ dài cạnh BG là: 21 + 63 = 91(m)Diện tích hình tam giác BGC là; 91 x 30 : 2 = 1365(m2)Diện tích cả mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2)

Đáp số: 7822m2

Bài 2: GV HD tương tự

Bài giảiDiện tích hình tam giác ABM là: 24,5 x 20,8 : 2 = 254.8(m2)Diện tích hình thang BCMN là: (38 + 20,8) x 37,4 : 2 = 1099,56(m2)Diện tích hình tam giác CND là: 37,4 x 25.3 : 2 = 473,11(m2)

Diện tích hình ABCD là: 254,8 + 1099,56 + 473,11 = 1827,47(m2)

Đáp số: 1827.47m2

HĐ tổng kết bài:

-GV cho nêu lại công thức tính DT các hình đã học

-Dặn dò: học lại cho thuộc, chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢNghe-viết: Trí dũng song toànI) Mục đích yêu cầu:

-Nghe viết đúng chính tả một đoạn truyện “Trí dũng song toàn”

-Làm đúng các bài tập chính tả có phân biệt âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi, thanh ngã.II) Đồ dùng dạy học:

Bàng phụ ghi bài tập 2b, bài tập 3b

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS viết các từ có chứa âm đầu r, d, gi (ví dụ: rộn rã, dễ dàng, giản dị)Bài mới:

HĐ 1: HD học sinh nghe viết

-GV đọc mẫu đoạn viết, HS theo dõi trong SGK

-GV hỏi nội dung: Đoạn văn kể lại các chi tiết gì?

+Giang Văn Minh khẳng khái khiến cho vua Minh tức giận sai người ám hại ông Vua

Lê Thần Tông khóc thương khen ngợi ông là anh hùng thiên cổ

-Gv cho HS đọc thầm, nhắc lại cách trình bày, cách viết hoa

-Một HS nêu yêu cầu bài

-HS làm cá nhân vào vở bài tập

-Ba HS làm nhanh trên bảng, cả lớp và GV nhận xét

Lời giải: +Dám đương đầu với khó khăn, nguy hiểm: dũng cảm

+Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả:” vỏ

+Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ

Bài 3:

-GV cho HS làm bài 3b

-GV giao việc cho các nhóm cùng làm

-Hai nhóm thi đua làm bảng, các nhóm theo dõi nhận xét

Lời giải: theo như SGV-43

HĐ tổng kết bài:

-GV chữa một số lỗi tiêu biểu

-Nhận xét chung nội dung bài tập

-Dặn đọc kĩ bài “Dáng hình ngọn gió” hoặc nhớ mẫu chuyện vui “Sợ mèo không biết”

để kể cho người thân

ơn thương binh liệt sĩ.

+Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, trao đổi nội dung ỳ nghĩa câu chuyện

-Rẻn kĩ năng nghe, nghe bạn kể,nhận xét lời kể của bạn

II) Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh phục vụ đề tài chuyện

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS kể lại chuyện tiết trước

2/ Kể mợt việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ

3/ Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

-Ba HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý cho 3 đề Cả lớp theo dõi trong SGK.-GV nhắc việc chuẩn bị của HS

-Một số em giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

-HS lập nhanh dàn ý cho chuyện sẽ kể

HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV tóm tắt nội dung, gợi ý nghĩa chuyện

-Dặn dò: kể lại ở nhà, chuẩn bị cho tiết sau

TOÁN(ÔN)Luyện tập về tính diện tíchI) Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS: củng cố kiến thức về tính diện tích các hình đã học

-Biết cách giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích

Bài 1: Một thửa ruộng có kích thước như hình bên

-GV gợi cho HS chia thành hai hình chữ nhật

-Cách tính: Tính diện tích từng hình, tính diện tích 30m

chung

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật thứ nhất là:

Diện tích hình chữ nhật thứ hai là:

60,5 x 40 = 2420(m2)Diện tích cả thửa ruộng là:

-GV hỏi lại kiến thức bài ôn

-Dặn HS học lại kiến thức về tính diện tích

TIẾNG VIỆT (LT&C)

Mở rộng vốn từ: Công dânI) Mục đích yêu cầu:

-Giúp HS củng cố, hệ thống hóa và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Công dân

-Hiểu nghĩa từ và biết cách vận dụng vào lời nói và câu văn cụ thể

-Một số HS đọc câu vừa tìm, HS làm bảng phụ treo bảng

-Cả lớp và GV góp ý GV hỏi nghĩa các từ trên

Bài 2: GV cho HS làm lại bài 2-SGK-18

-GV cho HS thi đua theo nhóm

-Các nhóm thi đua làm nhanh

-GV hỏi nghĩa một số từ

Lời giải:

a) Công dân, công cộng, công chúng

b) Công bằng, công lí, công minh, công tâm

c) Công nhân, công nghiệp

Bài tập 3: Đề: Qua câu chuyện “Tiếng rao đêm”, em hãy ghi lại suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống và liên hệ đến phong trào giúp bạn nghèo vượt khó của trường em

-GV cho HS nêu nột số từ vừa ôn và nêu nghĩa từ

-HS thi đua đặt câu với từ công dân

Dặn dò: Học thuộc các từ theo chủ điểm

Ngày: TOÁN

Luyện tập chungI) Mục tiêu:

-Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như hình chữ nhật, hình thoi,…

-Biết thực hành tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.II) Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thoi, hình tròn.Bài dạy:

-GV cho HS nêu lại cách tính diện tích các hình vừa thực hành

-Dặn học thuộc, chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌCTiếng rao đêmI) Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II) Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa trong SGK

III) Hoạt động dạy học:

KT: HS đọc bài “Trí dũng song toàn” và trả lời câu hỏi nội dung

Bài mới:

HĐ 1: HD luyện đọc

-Một HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

-HS quan sát tranh minh họa, một HS nêu nội dung tranh

-4 HS đọc nối tiếp lượt 1, GV HD phát âm: Bánh …giò…ò…ò; Cháy! Cháy nhà!; Ô…này!

-4 HS đọc lượt 2, một HS đọc chú giải

-HS luyện đọc theo cặp

-Hai HS đọc lại toàn bài

GV đọc mẫu toàn bài (theo như gợi ý trong GSV-48)

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-GV cho HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi

+Tác giả (tôi) nghe tiếng rao vào lúc nào và có cảm giác gì? (Tác giả nghe vào lúc nữađêm khuya tĩnh mịch và buồn não ruột.)

+Câu 1: Đám cháy vào lúc nữa đêm

+Câu 2: Người dũng cảm cứu em bé là ai? (Người bán bánh giò-anh là thương binh một chân-anh không những báo cháy mà còn lao vào đám cháy cứu người.)

-GV cho HS đọc lướt đoạn 3, 4 và tìm chi tiết trả lời

+Câu 3: Một người xông vào đám cháy cứu một em bé, khi đem anh ta ra thi mới biết anh chỉ có một chân, xem giấy tờ thì mới biết anh là thương binh và là người bán bánhgiò hàng ngày trên đường phố

-GV cho HS thảo luận câu 4: HS nêu ý riêng

(có thể: Mỗi công dân cần giúp đở người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn Nếu ai cũng có ý thức sống vì người khác thì cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn….)

HĐ 3: HD đọc diễn cảm

-Bốn HS đọc diễn cảm bài văn, GV uốn nắn cho đúng yêu cầu

-GV HD cho HS đọc đoạn 3 theo quy trình

-Hai nhóm HS thi đua đọc Cả lớp và GV nhận xét

HĐ tổng kết bài:

-GV gợi cho HS hêu ý chính như mục yêu cầu

-GD tình cảm: Yêu quý chú thương binh không tiếc mạng sống để cứu người trong lúchoạn nạn

-Liên hệ thực tế: trong cuộc sống cẩn quan tâm và giúp đở người chung quanh khi gặpkhó khăn

-Dặn dò: nhận xét, chuẩn bị bài sau

TẬP LÀM VĂNLập chương trình hoạt độngI) Mục đích yêu cầu:

-Cũng cố những kiến thức về lập chương trình hoạt động (CTHĐ)

-Biết lập một chương trình hoạt động cụ thể

II) Đồ dùng dạy học:

-Bãng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của CTHĐ: Mục đích – phân công chuẩn bị - chương trình cụ thể (thứ tự thực hiện)

-Bút dạ và giấy khổ ta cho HS lập CTHĐ

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ

Bài mới:

HĐ 1: HD cho HS lập chương trình hoạt động

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

-Một HS đọc to, rõ đề bài

-GV lưu ý HS: Đây là một đề bài rất mở Các em có thể chọn một trong 5 hoạt động

mà SGK đã nêu hoặc lập một CTHĐ khác mà trường em dự kiến tổ chức

-Cả lớp đọc thầm đề bài và chọn hoạt động để lập chương trình

-GV nhắc HS chỉ ghi vắn tắc ý chính, khi trình bày mới nói thành câu

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá cho HS nắm (ghi bảng phụ)

-Một số HS đọc kết quả bài làm Những HS làm giấy trình bày Cả lớp góp ý và GV nhận xét từng CTHĐ

-GV giữ lại CTHĐ tốt để cả lớp bổ sung hoàn chỉnh

-Mỗi HS tự hoàn chỉnh CTHĐ củ mình GV chấm một số bài

Lời giải: tham khảo CTHĐ trong SGV-51

HĐ tổng kết bài:

-GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của HS, khen những HS học tốt

-Dặn HS về hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở

-Chuẩn bị bài: tả người (trả bài viết)

Ngày: TOÁN

Hình hộp chữ nhật Hình lập phươngI) Mục tiêu:

-Giúp HS: Hình thành được biểu tượng về hình chữ nhật, hình lập phương

-Nhận biết các đồ vật trong thực tiển có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương.-Chỉ

ra các đặc điểm của các yếu tố trong hình hộp chữ nhật, hình lập phương

II) Đồ dùng dạy học:

-Các hình hộp chữ nhật, hình lập phương

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV hỏi về các yếu tố trong hình chữ nhật, hình vuông

-GV gợi cho HS nêu: hình hộp có:

*8 đỉnh, 12 cạnh (4 cạnh chiều dài, 1 cạnh chiều rộng, 4 cạnh chiều cao)

*3 kích thước là: chiều dài, chiều rộng, chiều cao

-GV cho HS nêu lại các yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

-Dặn học các yếu tố, chuẩn bị bài sau “DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật.”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Công dânI) Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm : “Công dân”, các từ nói đến quyền lợi ý thức công dân,

-Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân

II) Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ lập bảng bài tập 2

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS làm miệng bài tập 2, 3 tiết trước

Bài mới:

HĐ 1: HD cho HS làm bài tập

-GV cho HS làm vào vở, một HS làm bảng phụ

Kết quả:

*Nghĩa vụ công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh

dự công dân, quyền công dân

*Công dân gương mẫu, công dân danh dự

Bài 2:

-Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm cá nhân vào vở

-GV treo bảng phụ cho 3 HS lần lượt ghi kết quả

Lời giải: A 1 nghĩa là quyển công dân

A 2 nghĩa là ý thức công sân

A 3 nghĩa là nghĩa vụ công dân

Bài tập 3:

-GV giải thích: Câu văn trích khi Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp bác đến thăm đền Hùng, dựa vào ý này các em viết đoạn văn từ 3 dến 5 câu nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân.”

-GV gợi cho 1, 2 HS giỏi làm mẫu

-HS tự làm vài vở thảo

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình

-Cả lớp nhận xét, GV biểu dương đoạn văn hay

Lời giải: tham khảo văn mẫu sách GV-45

HĐ tổng kết bài:

-GV tóm tắc nội dung và khen ngợi HS nhóm làm việc tốt

-Dặn HS ghi nhớ và sử dụng những từ mới trong giao tiếp

-Chuẩn bị bài: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

TẬP LÀM VĂNTrả bài văn tả ngườiI) Mục đích yêu cầu:

-Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và lựa chọn chi tiết, cách diễn đạt trong bài văn tả người

-Biết tham gia chữa lỗi cá nhân và chữa lỗi chung

-Biết viết lại một đoạn văn cho hay hơn

II) Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi các đề của tuần 20

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho một HS đọc CTHĐ đã lập

Bài dạy:

HĐ 1: Nhận xét kết quả bài viết của cả lớp

+ Những điểm chính:

-Xác định đúng yêu cầu bài theo yêu cầu

-Đa số thực hiện khá đầy đủ bố cục bài (mở bài, thân bài, kết bài)

-Diễn đạt ý khá cụ thể, mạch lạc

+ Hạn chế:

-Phần thân bài còn thiếu ý, kết cấu đoạn chưa chặc chẽ

-Còn sai nhiều lỗi chính tả, dùng từ đặt câu

-Thông báo điểm (GV nêu miệng)

HĐ 2: HD cho HS chữa bài

-GV trả bài viết cho HS

a) Chữa lỗi chung:

-GV chỉ các lỗi tiêu biểu đã viết sẵn trên bảng phụ (GV soạn rời)

-Một số HS chữa bảng, cả lớp chữa vào nháp

-GV nhận xét và chữa lại

b) Chữa lỗi trong bài

-HS đọc lời nhận xét, chữa lỗi

-GV theo dõi, giúp HS làm việc

c) Học tập những đoạn văn hay

-GV đọc những đoạn văn hay của lớp

-HS trao đổi tìm ra cái hay, mới lạ

d) Chọn và viết một đoạn văn cho hay hơn

+ HS chọn một đoạn văn viết lại cho hay hơn

+ Vài HS đọc đoạn viết lại

+ GV nhân xét, sửa chữa

HĐ tổng kết bài:

-GV tóm tắc chung tình hình học tập của HS

- Dặn đọc lại cấu tạo bài văn tả người

TIẾNG VIỆT (TẬP ĐỌC)

Tiếng rao đêmI) Mục tiêu:

-Giúp HS đọc trôi chảy toàn bài giọng kể chuyện linh hoạt

Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi anh thương binh nghèo có hành động dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người

II) Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa trong SGK

III) Hoạt động dạy học:

KT: HS đọc bài “Trí dũng song toàn” và trả lời câu hỏi nội dung

Bài mới:

HĐ 1: HD luyện đọc và tìm hiểu bài

-Một HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

-HS quan sát tranh minh họa, một HS nêu nội dung tranh

-GV HD phát âm: Bánh …giò…ò…ò; Cháy! Cháy nhà!; Ô…này!

-Một HS đọc chú giải

-GV cho HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi

+Tác giả (tôi) nghe tiếng rao vào lúc nào và có cảm giác gì? (Tác giả nghe vào lúc nữađêm khuya tĩnh mịch và buồn não ruột.)

+Câu 1: Đám cháy vào lúc nữa đêm

+Câu 2: Người dũng cảm cứu em bé là ai? (Người bán bánh giò-anh là thương binh một chân-anh không những báo cháy mà còn lao vào đám cháy cứu người.)

-GV cho HS đọc lướt đoạn 3, 4 và tìm chi tiết trả lời

+Câu 3: Một người xông vào đám cháy cứu một em bé, khi đem anh ta ra thi mới biết anh chỉ có một chân, xem giấy tờ thì mới biết anh là thương binh và là người bán bánhgiò hàng ngày trên đường phố

-GV cho HS thảo luận câu 4: HS nêu ý riêng

(có thể: Mỗi công dân cần giúp đở người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn Nếu ai cũng có ý thức sống vì người khác thì cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn….)

-HS luyện đọc theo cặp.(Mỗi HS đọc hai đoạn)

- HS đọc lại bài, trả lời câu hỏi nội dung

HĐ 3: HD đọc diễn cảm

-Bốn HS đọc diễn cảm bài văn, GV uốn nắn cho đúng yêu cầu

-GV HD cho HS đọc đoạn 3 theo quy trình

-Hai nhóm HS thi đua đọc Cả lớp và GV nhận xét

HĐ tổng kết bài:

-GV gợi cho HS hêu ý chính như mục yêu cầu

-GD tình cảm: Yêu quý chú thương binh dũng cảm cứu người trong lúc hoạn nạn-Dặn dò: nhận xét, chuẩn bị bài sau

TOÁN (ÔN)Hình hộp chữ nhật, hình lập phươngI) Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố các kiến thức liên quan đến yếu tố trong hình hộp chữ nhật, hình lập phương

-Biết vận dụng vào trong các bài tập thực hành

Kết quả: Bài giải

Diện tích mặt đáy ABCD là:

7 x 4 = 28(cm2)Diện tích mặt bên DCPQ là:

7 x 5 = 35(cm2)Diện tích mặt bên AMQD là:

TIẾNG VIỆT (TẬP LÀM VĂN)

Ôn tập: văn tả ngườiI) Mục tiêu:

-Giúp HS hệ thống lại các kiến thức về văn tả người

-Viết được hoàn chỉnh một bài văn tả người có đủ 3 phần theo đúng thể loại văn tả người

-GV cho HS nêu lại cấu tạo bài văn tả người

-Một số học sinh nêu miệng, cả lớp góp ý, GV nhận xét

Dàn bài chung

* Mở bài: Giới thiệu người sẽ được tả (gặp gở, quen biết trong dịp nào, ở đâu,…)

* Thân bài:

a) Tả ngoại hình:

-Tuổi, vóc người, màu da, cách ăn mặc, dáng vẻ

-Chi tiết: khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, giọng nói,…

b) Tả tính tình và hoạt động:

-Dẫn chứng về lời nói, việc làm, thói quen,…

-Các mối quan hệ, cách đối xử với những người chung quanh

Người đang hoạt đông thì làm việc gì? Cách làm việc, thái độ đối với công việc, thứ

tự khi làm công việc

Kết bài:Nêu tình cảm, nhận xét về người đã tả,…

HĐ 2: Thực hành

-Gv cho HS viết một bài văn tả người

Đề bài: 1/ Tả một người bạn học

2/ Tả một người thân đang làm việc

-HS làm bài vào vở (chọn một trong hai đề)

HĐ tổng kết bài:

-GV thu bài, nhận xét việc ôn tập của HS

-Dặn về học lại dàn bài

Ngày: TOÁN

DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhậtI) Mục tiêu:

-Giúp HS: Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộpchữ nhật

-Tự hình thành cách tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật

II) Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, hình hộp triển khai được

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho HS nêu các yếu tố hình hộp như: đỉnh, các mặt, các cạnh, ba kích thước.Bài mới:

HĐ 1: Hình thành khái niệm và cách tính diện tích xung quanh

-GV cho HS quan sát mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật chỉ ra các mặt xung quanh

-Gv mô tả DTXQ lả diện tích của 4 mặt bên hình hộp

-GV nêu bài toán như SGK, HD cho HS giải

+ DTXQ là diện tích hình chữ nhật lớn (đã triển khai 4 mặt) là:

Chiều dài là: 5 + 8 + 5 + 8 = (5 + 8) x 2 = 26(cm)

(Tức là bằng chu vi mặt đáy của hình hộp chữ nhật)

Chiều rộng bằng chiều cao hình hộp = 4cm

Vậy DTXQ là: 26 x 4 = 104(cm2)

-GV gợi cho HS nêu quy tắc như SGK

-GV kết luận và cho HS nêu lại quy tắc

Kết quả: Bài giải

Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(5 + 4) x 2 x 3 =54(dm2)Diện tích hai mặt đáy là:

(5 x 4) x 2 = 40(dm2)Diện tích toàn phần hình hộp là:

54 + 40 = 94(dm2)

Đáp số: 94dm2

Bài 2: (HS làm thêm)

-GV hướng dẫn tương tự

-HS chú ý rằng thùng không nắp tức DTTP chỉ có 5 mặt.Kết quả: DTXQ = 180dm2

DTTP = 204dm2

HĐ tổng kết bài:

-GV cho HS nêu lại quy tắc tinh1DTXQ và DTTP hình hộp

- Dặn dò: học quy tắc, chuẩn bị bài sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂUNối các vế câu ghép bằng quan hệ từI) Mục đích yêu cầu:

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ: nguyên nhân – kết quả

-Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi các vế câu để có câu ghép mang quan hệ nguyên nhân – kết quả

II) Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp ghi sẵn hai câu ghép ở bài tập 1 (phần nhận xét)

Bảng phụ viết hai câu văn ở bài tập 3 (phần luyện tập)

III) Hoạt động dạy học:

KT: GV cho hai HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết trước

+ Câu 1: nối bằng cặp từ: Vì…nên… chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả

+ Câu 2: nối bằng QHT: Vì… chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả.( vế 1 chỉ kết quả)Bài tập 2: GV cho HS làm thảo và nêu miệng kết quả

-Cả lớp nhận xét, GV kết luận

Lời giải:

+Quan hệ từ: vì, bởi, như, nên, do, vậy,…

+Cặp QHT: Vì…nên…; Bởi vì…cho nên…; Nhờ…mà…

HĐ 2: Phần ghi nhớ

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm trong SGK

-Hai HS đọc lại ghi nhớ không nhìn sách

a) Bởi chưng…chi nên…

(Vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả)

b) Vì… nên…

(Vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả)

c) Vì…(Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân)

Vì…(Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân )

Bài tập 2:

-GV cho HS làm mẫu một câu