Giao duc su dung nang luong tiet kiem hieu qua

 Thiết kế môt số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp về Sử dụng năng lượng tiết. kiệm, hiệu quả.[r]

Gi¸o dôc

sö dông n¨ng l îng

tiÕt kiÖm hiÖu qu¶

Thống nhất khái niệm: HĐGDNGLL

 Trong kế hoạch giáo dục tiểu học, có 2 hoạt

động giáo dục:

1 Sinh hoạt tập thể (2 tiết/tuần) gồm 2 loại hình:

- Sinh hoạt toàn trường( chào cờ đầu tuần)

- Sinh hoạt lớp trong giờ chính khoá mang tính hành chính của lớp học như kiểm điểm,

đánh giá các hoạt động của lớp, tổ

và sinh hoạt Đội TNTP, Sao Nhi đồng.

2.Hoạt động GDNGLL(4 tiết/tháng) là các hoạt động được tổ chức ngoài giờ dạy và học các môn văn hoá trên lớp

Đây là các hoạt động nối tiếp, có quan hệ chặt chẽ với các hoạt động dạy học trên lớp,góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

1 Mục tiêu C ỦA HĐGDNGLL

- Củng cố, bổ sung những kiến thức đã học qua các môn học ở trên lớp; Từng b ớc phát triển một cách phù hợp sự hiểu biết trong các lĩnh vực của đời sống, xã hội

- B ớc đầu hình thành và phát triển các kĩ năng cần

thiết, phù hợp với lứa tuổi (Kĩ năng tham gia hoạt

động tập thể, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng nhận thức, … )

- Hứng thú, mong muốn tham gia các hoạt động tập thể một cách tích cực, phù hợp.

Hai dạng hoạt động GDNGLL

Hoạt động GDNGLL do nhà trường tổ

chức được thực hiện thông qua một

chương trình, kế hoạch mang tính bắt

buộc, hành chính hoá đối với tất cả học sinh

Hoạt động của Đội TNTP, sao Nhi đồng mang tính tự nguyện, tự giác dựa trên nguyên tắc hoạt động “tự quản”

Thực tế, hoạt động Đội luôn là nòng cốt

2 Mục tiêu giáo dục SDNL TKHQ

trong hoạt động GDNGLL

cấp Tiểu học

- Nâng cao nhận thức và mở rộng những hiểu biết về năng l ợng; mối quan hệ giữa SDNLTKHQ và bảo vệ môi tr ờng cho học sinh tiểu học;

- Xác định trách nhiệm của học sinh trong việc sdnltkhq ở nhà, ở tr ờng và địa ph ơng.

Tiếp theo

- - Biết thực hiện nếp sống ngăn nắp, vệ sinh , thực hiện sử dụng năng l ợng tiết kiệm hiệu quả

- Có khả năng tham gia một số hoạt động giáo dục sdnltkhq và bảo vệ môi tr ờng phù hợp với lứa

tuổi do nhà tr ờng tổ chức.

- Góp phần hình thành và phát triển tình cảm yêu quý, gần gũi, thân thiện với thiên nhiên và môi tr ờng xung quanh, quan tâm tới việc sdnltkhq và bảo vệ môi tr ờng.

3 Nội dung giáo dục SDNL TKHQ

trong hoạt động GDNGLL

- Khái niệm đơn giản về năng l ợng, nguồn năng l ợng

- Vai trò của năng l ợng, ý nghĩa của việc SDNL TKHQ trong cuộc sống; Mối quan hệ giữa SDNL TKHQ và bảo vệ môi tr ờng

- Một số biện pháp giáo dục SDNL TKHQ; Giáo dục SDNL TKHQ và vai trò của học sinh tiểu học; những quy định của nhà tr ờng và địa ph ơng

về SDNL TKHQ

4 Các chủ đề giáo dục

Sử Dụng NL TKHQ

- Ngôi nhà của em

- Mái tr ờng thân yêu của em.

- Em yêu quê h ơng

- Môi tr ờng sống của em

- Em yêu thiên nhiên

- Vì sao môi tr ờng bị ô nhiễm

- Sdnltkhq trong tiêu dùng và sinh hoạt

5 Một số hình thức hđ GDNGLL về nội

dung gd sdnltkhq

5.1 Hoạt động làm sạch đẹp tr ờng lớp:

+ Làm vệ sinh lớp học, sân tr ờng, phạm vi tr ờng học;

+ Trang trí lớp học (bằng cây xanh, hoa t ơi, );

+ Trồng, chăm sóc cây và hoa trong v ờn tr ờng, sân tr ờng;

+ Thi làm đẹp lớp bằng hoạt động trang trí lớp học,

Ti ếp theo

5.2 Làm sạch, đẹp đ ờng phố, làng bản, thôn, xóm :

+ Dọn vệ sinh đ ờng phố làng bản, thôn, xóm vào những ngày cuối tuần.

+ Trồng , chăm sóc cây và hoa làm cho môi tr ờng nơi

c trú và nơi công cộng xanh, sạch, đẹp.

5.3 Tổ chức hội thi hiểu biết về giáo dục sdnltkhq và bảo vệ môi tr ờng

5.4.Tổ chức thi tìm hiểu, khám phá về môi tr ờng xung quanh theo các chủ đề.

Tiếp theo

5.5.Vẽ về đề tài sử dụng năng l ợng TKHQ trong cuộc sống.

5.6 Thảo luận theo chủ đề về năng l ợng và môi tr ờng.

5.7 Thi vẽ về đề tài năng l ợng thiên nhiên và môi

tr ờng.

5.8 Thi sáng tác thơ, ca, báo chí , tiểu phẩm về đề tài giáo dục sdnltkhq.

5.9 Tổ chức các loại hình câu lạc bộ về giáo dục sdnltkhq

5.10.Thi tuyên truyền viên giỏi về giáo dục sdnltkhq và bảo vệ môi tr ờng.

5.11 Phát thanh, tuyên truyền về sdnltkhq

và bảo vệ môi tr ờng ; vận động mọi ng ời cùng thực hiện sdnltkhq.

5.12.Thi hùng biện về đề tài sdnltkhq ;

Tiếp theo

5.13.Tổ chức các trò chơi về sdnltkhq.

5.14 Nghe nói chuyện về chủ đề sdnltkhq.

5.15.Giao l u với các nhà nghiên cứu, hoạt

động về sdnltkhq.

5.16.Các hình thức đóng vai, đoán ô chữ, hái hoa dân chủ về đề tài sdnltkhq

6 Ph ơng pháp tổ chức hoạt động

GDNGLL trong tr ờng tiểu học

6.1 Ph ơng pháp thảo luận nhóm

6.2 Ph ơng pháp đóng vai

6.3 Ph ơng pháp giải quyết vấn đề

GIỚI THIỆU MỘT SỐ MÔĐULE

Mục tiêu môđul

Nội dung và hình thức hoạt động

Thời gian

Chuẩn bị: Giáo viên, học sinh

Tổ chức hoạt động: từ 2-3 hoạt động

Tư liệu tham khảo: gợi ý trò chơi, liên hệ các việc nên làm

Thực hành

Thiết kế môt số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp về Sử dụng năng lượng tiết

kiệm, hiệu quả

Phân công các nhóm:

 Thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

về Sử dụng chất đốt tiết kiệm, hiệu quả.

 Thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

về Tái sử dụng chất thải hợp lý.

 Thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

về Sử dụng điện tiết kiệm, hiệu quả.

 Thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

 Thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp