Gián án bài 6. các nước anh,pháp, đức,mỹ cuối thế kĩ XIX đầu thế kỉ XX

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc.. Kiến thức :HS cần nắm được: - Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, CNTB chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa .Mâu

Ngày soạn 18/09/2010

Bài 6 CÁC NƯỚC ANH PHÁP , ĐỨC ,MỸ, CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX(tt).

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :HS cần nắm :

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế XX các nước tư bản ở châu Aâu và Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 Tư tưởng :

- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác CM đấu tranh chống lại thế lực gây chiến , bảo vệ hoàbình

3 Kỹ năng :

- Rèn luyệ kỷ năng phân tích sự kiệ để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ

- Sưu tầm tài liệu , lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

II Thiết bị dạy học :

GV: - Soạn giáo án – Xem trước SGK + SGV

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

HS: - Học bài cũ – Sưu tầm tài liệu , liên quan đến bài học

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

III Các hoạt động dạy và học :

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1/ )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

H: Trình bày nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu về công nghiệp của Anh ?

(Là do công nghiệp ở Anh phát triển sớm nên máy móc , trang bị lạc hậu Giai cấp tưsản lại chú trọng sang hệ thống thuộc địa )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh , pháp, Đức trước sau 1870

AnhPhápĐức

3 Giảng bài mới :

Giới thiệu bài mới (1’): Trong tiết học 10 các em đã học và nắm được các nước Anh, Pháp, Đức

chuyển sang giai đoạn đế quốc CN ntn ? Trong tiết 11 này chúng ta tiếp tục tìm hiểu đến nướcMỹ và những chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc

H:Cuối tk XIX,nền kinh tế của

Mĩ phát triển ntn?

H- Tại sao nền KT Mỹ phát

triển nhanh chóng ?

HS:nhanh vươn lên đứng đầuthế giới

- Chế độ nô lệ bị xoá bỏ , tàinguyên thiên nhiên phong

a- Kinh tế :

- Công nghiệp: pháttriển nhanh chóng ,đứng đầu thế giới về

SX công nghiệp

H- Các công ty độc quyền của

Mỹ hình thành ntn ?

H-Bên cạnh sự phát triển CN,

tình hình sản xuất nông nghiệp

Mỹ ntn?

H-Chế độ CT của Mỹ ntn?

GV liên hệ chế độ CT của Mỹ

hiện nay

H-Chính sách đối ngoại của Mỹ

?

GVtreo lược đồ chỉ những vùng

Mỹ tiến hành XL

phú , thị trường trong nướckhông ngừng mở rộng , ứngdụng thành tựu KHKT

- Các công ty độc quyền lànhững tơrớt đứng đầu lànhững ông “vua “ như “ vuađầu mỏ “Rôcpheolơ,”vuathép “ Moocgan

- Phương thức canh tác hiệnđại, lương thực dồi dào

-Đề cao vai trò của tổngthống , do đảng dân chủ vàđảng cộng hoà thay nhau cầmquyền

- Bành trướng khu vực TháiBình Dương , gây chiến tranhvới Tây Ban Nha để tranhgiành thuộc địa Can thiệpvào khu vực Trung Nam Mỹbằng sức mạnh vũ lực vàđồng đôla Mỹ

- Nhiều công ty độcquyền xuất hiện

- Nông nghiệp: Mỹ lànguồn cung cấp lươngthực, thực phẩm chínhcho Châu Âu

b-Chính trị :

-Đề cao vai trò Tổngthống , do hai đảng làđảng cộng hoà vàđảng dân chủ thaynhau cầm quyền

- Thi hành chính sáchđối nội , đối ngoạiphục vụ GCTS

-Tăng cường xâmlược thuộc địa

trọng ở các nước đếquốc

H- Qua việc học về các đế quốc

lớn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX, em thấy trong SX các nước

ĐQ có chuyển biến ntn?

H- Trước 1870 có hiện tượng

này không ?

H-Các công ty độc quyền có vai

trò ntn trong đời sống KT các

nước đế quốc ?

GV: sang TK XX các công ty

độc quyền chiếm ưu thế , chi

phối toàn bộ đời sống KT ở các

nước TB thì CNTB chuyển sang

hẳn gđ ĐQCN, gđ cao nhất và

cuối cùng của CNTB

GV Cho HS quan sát hình 32

SGK

H-Em hãy cho biết quyền lực

của các công ty độc quyền Mỹ

-Sự cạnh tranh dẫn đến tậptrung SX , hình thành cáccông ty độc quyền

-Không .Chỉ có tự do cạnhtranh ở các nước TB

-Nắm giữ chi phối đời sốngKT

- HS quan sát hình 32

1- Sự hình thành các

tổ chức độc quyền

- Tập trung SX

- Đầu TK XX cácnước TB hình thànhcác công ty độcquyền , chi phối đờisống kinh tế – xã hội

- CNTB chuyển sanggiai đoạn CNĐQ

thể hiện ntn?

GV phân tích hình 32:

+ Người phụ nữ: Nhân dân Mỹ

+ Con mãng xà: Công ty độc

quyền

+ Nhà trắng: Nhà nước TB

H-Tại sao các nước ĐQ tăng

cường xâm lược thuộc địa ?

- GV dùng lược đồ câm Cho hs

quan sát lược đồ kết hợp với

kiến thức đã học ghi tên các

thuộc địa Anh, Pháp, Đức, Mỹ

H- Qua lược đồ , các em có

nhận xét gì về phần thuộc địa

của các đế quốc ?

GV: Từ đó nảy sinh >< giữa các

nước đế quốc về thị trường và

thuộc địa dẫn đến xu hướng

chạy đua vũ trang chuẩn bị

chiến tranh chia lại thế giới

- Quyền lực to lớn của cáccông ty độc quyền đã cấu kếtchăc chẽ với nhà nước TB đểthống trị nhân dân

- Bước sang giai đoạn CNĐQnhu cầu về nguyên liệu thịtrường , xuất khẩu TB tănglên nhiều Dẫn đến xâm lượcthuộc địa

-HS quan sát và lên điền têncác nước thuộc địa của Anh,Pháp, Đức,Mỹ

-Các đế quốc “ Già “ ( Anh,Pháp ) KT phát triển chậmnhưng chiếm nhiều thuộc địa Các đế quốc “ Trẻ “ ( Đức,Mỹ) KT phát triển nhanhnhưng ít thuộc địa

2- Tăng cường xâm

lược thuộc địa :

- Nguyên nhân :nhucầu về nguyên liệu ,thị trường xuất khẩu

TB tăng lên nhiều

- Đến đầu thế kỷXX” Thế giới đã bịphân chia xong”

4 Củng cố

- Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Ghi chữ đúng ( Đ) vào  trước ý cho biết vì sao nền nông nghiệp Mỹ cũng đạt nhiều thànhtựu lớn

 a) ĐK tự nhiên thuận lợi , đất đai bao la màu mỡ

 b) Phương thức canh tác hiện đại : trang trại chuyên canh ,cơ giới hoá

 c) Mỹ trở thành nguồn cung cấp lương thực , thực phẩm cho châu Aâu

 d) Mỹ bán 1/4lúa mạch và 9/10 bông ra thị trường thế giới

H Vì sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa

5 Hướng dẫn học sinh về nhà : ( 3/ )

- Các em về nhà học bài cũ

- Để chuẩn bị cho tiết 12 học tốt các em cần đọc trước nội dung bài 7 “ Phong trào công nhânquốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX “ Các em cần xem kỹ nội dung phần ( 2 ) Quốc tế thứ 2( 1889- 1914)

- Các em soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục

IV Rút kinh nghiệm bổ sung :

Ngày soạn 24/09/2010

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ

KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :HS cần nắm được:

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, CNTB chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt giữa TS vã VS đã dẫn đến các phong trào công nhân phát triển – Quốc tếthứ hai được thành lập

2 Tư tưởng :

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH

- Giáo dục tinh thần CM tinh thần quốc tế VS lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềmtin vào thắng lợi của CMVS

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về các cuộc khởi nghĩa “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”,

“Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn

II Chuẩn bị :

GV: - Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của CN Si- ca-gô, Lênin, thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin HS: -Đọc trước bài mới

III Tiến trình tiết dạy :

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 /)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/)

H: Vì sao các nước đế quốc tang cường xâmlược thuộc địa ?Xác định trên bản đồ các nước thuộc địa của Anh

( Vì bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa , nhu cầu về nguyên liệu , thị trường , xuất khẩu

tư bản tăng lên nhiều Vì vậy các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa )

3 Giới thiệu bài mới ( 1/ )

- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp ở các nước TB cuối thế kỷ XIX làm cho GCVS tăngnhanh về số lượng và chất lượng , cuộc đấu tranh của GCVS chống lại GCTS ngày càng trởnên gay gắt Đó là nội dung của bài học hôm nay

TK XIX Quốc tế thứhai

GV:Gợi lại kiến thức đã học

H:Nhớ lại kiến thức đã học em

hãy nêu kết quả phong trào đấu

tranh của công nhân nửa đầu

thế kỉ XIX?

GV:Dẫn dắt :Cuối tk XIX khi

mà nền công nghiệp của các

nước ĐQ ngày càng phát triẻn

thì nó càng khắc sâu thêm mâu

HS:Đều bị giới chủ đàn ápnên các quyền lợi của côngnhân chưa được dáp ứng

1 Phong trào công

nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX

thuaển voân coù giöõa TS vaø

VS.Trong thôøi kì naøy phong traøo

ñaâu tranh cụa cođng nhađn coù

nhieău ñieơm tieân boô roõ reôt

GV:gói 1 HS ñóc ñoán chöõ in

nhoû sgk

H: Em coù nhaôn xeùt gì veă qui mođ,

löïc löôïng ñaâu tranh cụa phong

traøo cođng nhađn cuoâi theâ kyû XIX?

GV:Nhaân mánh

-Soâ löôïng :ngaøy caøng ñođng

(haøng traím nghìn ngöôøi)

-Quy mođ:Roông lôùn töø chađu ađu ->

Chađu Mó

H: Caùc PT ñaâu tranh cụa CN

vaøo cuoâi TK XIX dieên ra döôùi

hình thöùc naøo? Múc tieđu?

GV:Nhaân mánh cuoôc bieơu tình

cụa cođng nhađn Niu ooùc qua

H34sgk

-> Lieđn heô trong moôt XH giaøu

coù nhö Myõ nhöng cođng nhađn

vaên laø giai caâp ngheøo khoơ , bò

chụ TB boùc loôt , hó ñaõ noơi daôy

ñaâu tranh Laøn soùng bieơu tình

chöùng toû ñađy laø cuoôc ñaâu tranh

coù toơ chöùc , coù múc tieđu thu huùt

ñođng ñạo cođng nhađn tham gia

H:Vôùi quy mođ lôùn mánh

ñoù,phong traøo ñaâu tranh cụa CN

theâ giôùi cuoâi tk XIX ñaõ ñát ñöôïc

keât quạ gì?

GV:Ñađy chư laø nhöõng thaĩng lôïi

böôùc ñaău cụa gc CN theâ giôùi

GV:Lieđn heô ngaøy 1/5 trôû thaønh

ngaøy quoâc teâ lao ñoông

H:Nhôø ñađu maø phong traøo

ñ/tranh cụa CN cuoâi tk XIX caøng

lôùn mánh vaø ñát ñöôïc nhieău keât

quạ nhö vaôy?

GV:Thođng baùo veă söï kieôn Caùc

Maùc töø traăn “laø 1 toơn thaât lôùn

cho gc vođ sạn”

HS Ñóc baøi

HS trạ lôøi-Quy mođ Roông lôùn ôû nhieăunöôùc AĐu-Mó

-Löïc löôïng:Ñođng ñạo CNtham gia

- Baõi cođng, bieơu tình

- Múc tieđu ñaâu tranh:Ñoøitaíng löông giạm giôø laøm,quyeăn baău cöû

- Keât quạ : 1 soâ quyeăn lôïi ñaõ ñöôïc giôùi chụ chaâp nhaôn

-Ạnh höôùng sađu roông cuạ CNMaùc ñaõ xađm nhaôp vaøo phongtraøo cođng nhađn

- yù thöùc giaùc ngoô caùch mángcụa cođng nhađn leđn cao -Töø ñaâu tranh töï phaùt ->ï töïgiaùc vaø coù toơ chöùc,ñoaøn keât

+ Thaønh laôp caùc toơchöùc chính trò ñoôc laôpcụa cođng nhađn ôû moêinöôùc

18/ *- Hoạt động :2 2- Quốc tế thứ hai

( 1889-1914)

H: Tại sao phải thành lập quốc

tế thứ hai?

GV giảng:

+ Khách quan: QT 1 không đủ

sức để lãnh đạo

+ Chủ quan: Có nhiều đảng của

GCCN ra đời ở nhiều nước ->có

1 tổ chức quốc tế mới thay cho

quốc tế 1

H:Quốc tế 2 được thành lập khi

nào ?ở đâu?

GV:Thông báo: Sau khi thành

lập đại hội đã thông qua những

nghị quyết quan trọng…

H: QT 2 có những gđ hoạt động

gì?

- GV Cung cấp cho HS thành

tích của phong trào công nhân

châu Âu dưới ảnh hưởng của

quốc tế II Vai trò Aêng ghen từ

1889-1895

H-Sau khi Ăngghen mất , quốc tế

II có biến chuyển gì?Vì sao quốc

tế II tan rã ?

GV: - giải thích chủ nghĩa cơ hội

- Sau khi Aêngghen qua đời ngọn

cờ đấu tranh cho sự nghiệp

của GCCN và chủ nghĩa Mác

thuộc về Đảng công nhân xã hội

dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin

H: Nêu vai trò của Aêngghen

trong việc thành lập QT 2

- Sự phát triển của công nhân, nhất là sự ra đời của các tổchức CN ở các nước đòi hỏiphải có 1 tổ chức quốc tế mớiđể lãnh đạo

-14/7/1889, kỉ niệm 100 nămngày phá ngục Baxti, đạibiểu của 22 nước họp ở Parivà tuyên bố thành lập quốctế hai

HS: Có 2 gđ -Khôi phục các tổ chức quốctế của phong trào công nhân ,tiếp tục đấu tranh cho thắnglợi của CN Mác

-Bọn chủ nghĩa cơ hội dầndần chiếm ưu thế trong quốctế II đều ủng hộ chính phủ đếquốc ( trừ Nga )

-Lãnh đạo những ngườiMatxit kiên quyết chống CN

cơ hội -Lãnh đạo phong trào côngnhân quốc tế thúc đẩy sựphát triển của phong tràocông nhân

a Hoàn cảnh:(sgk)-Trước sự phát triểncủa phong trào côngnhân quốc tế và sự rađời các tổ chức chínhtrị của công nhân ởmỗi nước

->14/7/1889Quốc tế 2được thành lập ở Pari

b Hoạt động+ G đoạn 1: 1889 –1895: Tiếp tục thúcđẩy PT CN t/giới pháttriển

+ G đoạn 2: 1895 –1914: QT 2 đần dần

bị phân hóa và tan rã

4 Củng cố(3’)

H-Hoàn cảnh ra đời của quốc tế thứ II? Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà : ( 2 /)

- Các em về nhà học bài cũ cho tốt và nắm được hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ II Vì sao Quốc tế thứ II tan rã ?

- các em về nhà đọc trước nội dung phần II, bài 7 “Phong trào công nhân Nga và cuộc CM 1905-1907”, tìm hiểu tiểu sử Lê-nin.và soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục

IV Rút kinh nghiệm bổ sung :

Ngày soạn 24/09/2010

Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu bài học :

1 kiến thức :

-P Aêng- ghen và Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc CM Nga 1905- 1907 Ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

2 Tư tưởng :

- Nhận thức đúng đắn cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH

- Giáo dục tinh thần CM , tinh thần quốc tế VS , lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của CMVS

3 Kỹ năng :

- Tìm hiểu những nét cơ bản về KN “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn

II- Thiết bị dạy học :

GV: -Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập

- Bản đồ : Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh , tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân

HS: - Vẽ bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 / )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng cho mỗi câu sau :

H: Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nước Anh, Pháp,Đức ,Mỹ đều xuất hiện các tổ chức độc quyền ?

A-Đều có ngành công nghiệp phát triển

B-Đều diễn ra quá trình tích tụ tư bản và tập trung sản xuất

C- Để chi phối đời sống xã hội

D- tất cả các ý trên

H- Hoàn cảnh ra đời quốc tế thứ II Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?

( Quốc tế mới ra đời thay thế cho quốc tế thứ nhất lực lượng và lãnh đạo phong trào quốctế VS )

3 Giảng bài mới :

Giới thiệu bài mới : ( 2 / ) Sau khi Aêng ghen qua đời , Quốc tế thứ II tan rã ngọn cờ đấu tranh cho sự nghiệp của GCCN , cho sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác đã thuộc về Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin

CM 1905- 1907

H: Trình bày vài nét về tiểu sử

của Lê-nin.

GV: Lê-nin đã tham gia tuyên

truyền CN .Mác từ rất sớm

Năm 1895 , Oâng đã thành lập

Hội liên hiệp đấu tranh giải

phóng công nhân – tổ chức đầu

tiên của chính đảng VS

H: Quá trình hoạt động và làm

việc của Lê-nin đã đem lại kết

quả gì

GV: Gọi HS đọc cương lĩnh CM

(Cho HS thảo luận nhóm )

H-Những điểm chứng tỏ Đảng

công nhân XH dân chủ Nga là

Đảng kiểu mới ?

- HS trình bày những hiểubiết của mình về Lê-nin vàcông lao của Người đối với

CM Nga

HS: trả lời 

- 1 HS đọc cương lĩnh -HS thảo luâïn nhóm.Đưa rakết quả

-Triệt để đấu tranh vì quyềnlợi của GCCN và ND laođộng , mang tính GC, tínhchiến đấu triệt để

-Chống CN cơ hội , tuântheo nguyên lý của CN Mác-Dựa vào ND, lãnh đạo ND

1-Lê-nin và việc

thành lập đảng VS kiểu mới ở Nga

- Tiểu sử Lê-nin (tr 48SGK)

-1903 Đảng CNXHDCNga được thành lậpvà thông qua nội dungcương lĩnh CM

-Đảng CNXHdân chủNga là đảng kiểu mớicủa GCVS

1905-1907

H: Tình hình nước Nga cuối thế

kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

H-Nguyên nhân nào dẫn đến

cuộc CM Nga 1905- 1907 ?

-GV: Gọi HS đọc đoạn chữ in

nhỏ trong SGK

H: CN đứng lên đấu tranh bằng

hình thức nào? Kết quả?

GV: Trình bày vềø “ngày chủ

-Nước Nga là nước đế quốc

PK quân phiệt CNTB pháttriển nhưng còn nhiều tàn dưcủa chế độ nông nô lạc hậu -Nước Nga lâm vào khủnghoảng, >< giai cấp gay gắt Hậu quả nặng nề của chiếntranh Nga-Nhật

HS: Biểu tình, vũ trang  thất bại

a Nguyên nhân :-Khủng hoảng KT,CT

- >< XH diễn ra gay gắt

- Hậu quả chiến tranhNga- Nhật

b Diễn biến :-9/1/1905 Ngày chủnhật đẫm máu

-12/1905 KN vũ trang

nhật đẫm máu” ( 9/1/1905 ).

-Tháng 5và 6-1905 CM lan rộng

trong, nông dân, binh lính

-Đỉnh cao của CM Là cuộc KN

vũ trang Ở

Mat-xcơ-va( 12/1905)

-Phong trào kéo dài đến 1907

mới kết thúc

- Chia nhóm cho HS thảo luận

H: Nguyên nhân thất bại ,ý nghĩa

của CM Nga 1905-1907?

GV:Nhấn mạnh:Liên minh công

nông chưa vững chắc , quân đội

chưa ngã hẳn về phía CM, Nga

Hoàng còn mạnh, được các nước

phương tây giúp sức

HS thảo luận nhóm –trình bày

ở Mát-xcơ-va -Đến 1907,CM chấmdứt

c Ý nghĩa :-Đối với nước Nga(sgk)

-Đối với thế giới(sgk)

4 Củng cố

-Nêu 1 số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

- Ý nghĩa LS của CM Nga 1905-1907 ?

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập Em hãy viết vào ô trống cho đầy đủ các >< phát triển

gay gắt ở nước Nga

+ Mâu thuẫn giữa GCTS với

+ Mâu thuẫn giữa địa chủ quý tộc với

+ Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga với

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà : (3/ )

- Các em về nhà học bài cũ và nắm được hoàn cảnh ra đời của đảng XH dân chủ Nga Ý nghĩa

Ngày soạn 28/9/2010

Bài 8 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT , KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức : HS nắm được:

- Sau thắng lợi của CMTS,GCTS đã tiến hành các cuộc CM công nghiệp làm thay đổi toàn bộnền KT của XH CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ PK khi nó thúc đẩy sự pháttriển nhanh hơn của lực lượng SX, làm tăng năng xuất LĐ

- Sự phát triển mạnh mẽ về KT với sự xâm nhập của kỉ thuật tiên tiến vào tất cả các lĩnh vực của đời sống XH tạo ĐK cho ngành khoa học phát triển

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực KT, KH, VH, NT

2 Tư tưởng :

- Nhận thức được CNTB với cuộc CM KHKT đã chứng tỏ 1 bước tiến lớn , có những đónggóp tích cực đối với sự phát triển của LS XH Nó đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền vănminh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ XH

3 Kỹ năng :

- Phân biệt được thuật ngữ “ CMTS “với “ CMCN”

- Hiểu và giải thích được Khái niệm và thuật ngữ “ Cơ khí hoá “”CN lãn mạng “ “ CN hiện thực phê phán “

- Bước đầu biết phân tích vai trò của kỹ thuật, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển củaLS

II Thiết bị dạy học :

1 GV:- Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV

- Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII-XIX

- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập

2 HS: - Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII- XIX

- Sưu tầm các nhà bác học , nhà văn, nhạc sĩ

III Tiến trình tiết dạy :

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1 / )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời ý đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau

Vì sao Cách mạng Nga 1905-1907 nổ ra?

A- Nhân dân chán ghét chế độ nga hoàng

B- Vua Nga đẩy nước Nga vào cuộc chiến tranh với Nhật Bản

C- Có Đảng CNXHDC Nga lãnh đạo

D- Cả ba ý trên

- Ý nghĩa LS của CM Nga 1905-1907 ?

( Giáng 1 đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ Tslàm suy yếu chế độ Nga Hoàng )

3 Giới thiệu bài mới : ( 1/ )

Mác và Aêng-ghen đã khẳng định : “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM công cụ LĐ” và “ Thế kỷ XVIII- XIX là thế kỷ của những phát minh KH vĩ đại về tự nhiên cũng nhưlĩnh vực XH, là thế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lưu văn học nghệ thuật với những tên

tuổi còn sáng mãi với thời gian” Vì sao Mác và Aêng-ghen lại nói như thế ? Học bài hôm nay chúng ta sẽ hiểu điều đó

chủ yếu về kỷ thuật H-Để chiến thắng hoàn toàn chế

độ PK GCTS cần phải làm gì ?

-GV nhưng GCTS không thể tồn

tại được nếu không luôn luôn

CM công cụ , vì thế GCTS tiếp

tục làm cuộc CM KHKT

-Gọi HS đọc tư liệu

H- Nêu các thành tựu trong công

nghiệp ?

-GV Kỹ thuật luyện kim phát

triển với lò Mác-tanh và lò

Bét-xơ-me Ra đời máy phay , tiện ,

bào

H- Các thành tựu trong giao

thông vận tải và thông tin ?

-GV: Do công, nông, thương

nghiệp phát triển ,việc chuyên

chở hàng hoá , sản vật tăng

nhanh , đòi hỏi phải cải tiến

phương tiện vận chuyển , liên

lạc Năm 1802 tàu hoả chạy

trên đường lát đá

H- Việc ra đời tàu thủy, tàu lửa

có ưu điểm gì? Nhược điểm gì?

-GV giảng và liên hệ máy điện

tín (liên lạc xa hơn, nhanh hơn,

tiết kiệm thời gian, nhiên liệu)

-GV giới thiệu bảng moorsơ và

một số tranh ảnh

H-Tiến bộ trong nông nghiệp ?

GV:Liên hệ thực tế

H- Thành tựu trong lĩnh vực

quân sự ?

H Việc ứng dụng thành tựu kĩ

-Tiến hành CM cải tiến kỹthuật SX, máy móc bằngcuộc CM CN

- 1 HS đọc tư liệu tr 51

- Kỉ thuật luyện kim , chếtạo máy móc , đặc biệt làmáy hơi nước , sử dụngnhiên liệu than đá , đầu mỏ

- Đóng tàu thuỷ , chế tạo xelửa , phát minh máy điện tín

- Đóng tàu thuỷ

- Chế tạo xe lửa

- Phát minh máy điệntín

d) Quân sự : Nhiều vũkhí mớihiện đại

thuaôt vaøo quađn söï coù taùc hái

ntn?

GV chia nhoùm cho HS thạo luaôn

H- Vì sao theâ kyû XIX laø theâ kyû

cụa saĩt , maùy moùc vaø ñoông cô

hôi nöôùc ?

GV:Nhö vaôy:Töø nöûa sau tk

XVIII trôû ñi maùy moùc xuaât hieôn

vaø ñöôïc söû dúng ngaøy caøng roông

raõi ôû caùc nöôùc tieđn tieân thuùc ñaơy

mánh meõ söï phaùt trieơn cođng

nghieôp

töïu ñoù ñeơ gađy chieân tranhxađm löôïc , ñaøn aùp , baĩn gieât

- HS thạo luaôn nhoùm:

- Saĩt trôû thaønh nguyeđn lieôuchụ yeẫu ñeơ cheâ táo maùymoùc

- Maùy moùc ra ñôøi laø cô sôû ñeơchuyeơn töø cođng tröôøng thụcođng leđn cođng nghieôp cô khí

- Phaùt minh ra maùy hôi nöôùcñöa tieân boô vöôït baôc trongcođng nghieôp , GTVT, nođngnghieôp

khoa hóc töï nhieđn vaøkhoa hóc xaõ hoôi :-GV cho HS nhôù lái nhöõng phaùt

minh trong ngaønh KH khaùc maø

caùc em ñaõ hóc

H- Haõy keơ teđn caùc nhaø KH vaø

caùc phaùt minh vó ñái trong theâ

kyû XIX maø em bieât ?

H-Em haõy nhaĩc lái noôi dung caùc

thaønh töïu KH vaø keơ nhöõng maêu

chuyeôn veă hó maø em bieât?

-GV: daønh thôøi gian cho HS phaùt

bieơu vaø cung caâp theđm cho caùc

em veă cuoôc ñôøi vaø 1 soâ chuyeôn

veă LÑKH cụa 1 soâ nhaø KH

H- YÙ nghóa cụa nhöõng phaùt minh

KH ñoù ?

H-Neđu nhöõng phaùt minh veă khoa

hóc XH ?

- GV daønh thôøi gian ñeơ hóc sinh

hieơu theđm veă noôi dung caùc phaùt

-Toaùn hóc :Niu-tôn seùp-xki, Leùp-ních

,Lođ-ba Hoaù hóc :Men-ñeđ-leđ-eùp

-Vaôt lyù:Niu-tôn

-Sinh vaôt :Ñaùc-uyn, kin-giô

Puoâc Qua hieơu bieât HS trạ lôøi

- Con ngöôøi hieơu bieât theđmveă theâ giôùi vaôt chaât xungquanh

- Ñaịt cô sôû cho nhöõngnghieđn cöùu öùng dúng saunaøy ñeơ thuùc ñaơy SX vaø kưthuaôt phaùt trieơn

- Chụ nghóa duy vaôt vaø pheùpbieôn chöùng Phoi-ô-baùch vaøHeđ-ghen

- CT KT hóc tö sạn : Xmítvaø Rođ-caùc –ñođ

1- Khoa hóc töï nhieđn

- Toaùn hóc

- Vaôt lyù

- Hoaù hóc

- Sinh hóc

2- Khoa hóc xaõ hoôi :

- Chụ nghóa duy vaôtbieôn chöùng

Chính trò kinh teâ hóc

tö sạn

minh về KH xã hội

H-Các phát minh về Kh xã hội

có vai trò ntn?

GV giảng:

+ Đã phá ý thức hệ PK tấn công

vào nhà thờ

+ Giải thích rõ quy luật vận

động của thế giới và thúc đẩy

XH phát triển

-GV sử dụng hình 40 SGK cùng

những hình sưu tầm gợi

cho HS nhớ lại những bài học

trong các môn VH, để nêu nội

dung các tác phẩm và tên các

tác giả

H-Kể tên một số nhạc sĩ hoặc

nhà hội họa tiêu biểu mà em

- HS trả lời

-HS dựa vào SGK trả lời

-Ca ngợi cuộc sống conngười Kêu gọi đấu tranhchống chế độ PK , giảiphóng ND bị áp bức , đấutranh cho tự do , hạnh phúcvà chính nghĩa

-HS nêu: Môza, Bettoven,Davit

-Chủ nghĩa xã hộikhông tưởng

-Chủ nghĩa xã hộikhoa học

3- Sự phát triển của

văn học nghệ thuật

a) Văn học: Xuấthiện trào lưu văn họclãng mạn, trào phúng,phê phán

b) Nghệ thuật:

- Aâm nhạc

- Hội họa

4 Củng cố : ( 4 / )

GV treo bảng phụ và có nội dung bài tập

Bảng dưới đây ghi các lĩnh vực , em hãy ghi tên các nhà KH và phát minh của các nhà KH vào các ô còn lại của bảng

XVIII-5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà :

- Học bài cũ, nắm được những thành tựu về kĩ thuật, văn hoá nghệ thuật

- Đọc trước nội dung bài 9 “Aán Độ ở TK XVIII đầu TK XX”, soạn trước nội dung những câuhỏi xanh trong SGKở cuối mỗi mục

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước Aán Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :

………

Ngày soạn 02/10/2010

Chương : III CHÂU Á THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

Bài : 9 ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

I- Mục tiêu bài học :

1- Kiến thức : Hs cần nắm được :

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Aán Độ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XX phát triển mạnh mẽ

- Vai trò của GCTS Aán Độ trong phong trào giải phóng dân tộc

GV: - Bản đồ “ Phong trào CM Aán Độ “ Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước Aán Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Bảng phụ ghi trước nội dung thảo luận

HS: -Đọc và tìm hiểu bài

III- Tiến trình tiết dạy :

1- ổn định lớp : ( 1’)

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 / )

H: Nêu những thành tựu về kĩ thuật tk XVIII-XIX?

H:Theo em việc sản xuất nhiều loại vũ khí mới hiện đại có những hạn chế gì?

3- Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài mới :( 4 / ) Từ thế TK XVI các nước TB phương tây đã dòm ngó XL châu Á – Thực dân Anh đã tiến hành XL Aán Độ ntn? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Aán Độ

ra sao? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua nội dung bài 9 “ Aán Độ ở thế kỷ XVIII- Đầu TK XX”

20/ Hoạt động 1: I Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh

GV:Giới thiệu về Ấn Độ trên

bản đồ

GV từ TK XVI ,TB phương tây

đã từng bước xâm nhập vào châu

Á , đặt biệt ở Aán Độ

H-Vì sao thực dân phương tây ,

nhất là Anh, Pháp lại tranh

giành Aán Độ ?

HS :Quan sát

-Là nước đất rộng , ngườiđông,tài nguyên phong phú, cónền văn hoá lâu đời , là miếngmồi ngon , chúng không thể bỏqua

H-Thực dân Anh đã đẩy mạnh

quá trình xâm lược thuộc địa đối

với Ấn Độ ntn?Kết quả ?

-GV treo bảng thống kê cho HS

quan sát

H-Qua bảng thống kê, em có

nhận xét gì về chính sách thống

trị của Anh ?

Gv: anh đã thực hiện chính sách

vơ vét tài nguyên , lương thực ,

tăng thuế và thủ đoạn thống trị

thâm độc chính sách chia để trị ,

gây hằn thù tôn giáo ,DT , thực

hiện chính sách ngu dân để dễ

bề cai trị đây là chính sách

thống trị hết sức tàn bạo

H-Chính sách thống trị của Anh

đã gây ra hậu quả gì cho XH và

ND Aán Độ ?

-Gv phân tích thêm : Nền KT

nông nghiệp , thủ CN suy sụp

Các tầng lớp Nd lâm vào trình

trạng bần cùng , chết đói hàng

loạt .Nền văn minh Aán Độ bị

phá hoại nghiêm trọng , quyền

DT của Aán Độ bị chà đạp ><

XH trở nên gay gắt

H-Xã hội Aán Độ nảy sinh những

>< nào ?

-Gv sự tàn bạo của thực dân Anh

dẫn đến >< giữa các tầng lớp ND

Aán Độ trở nên gay gắt , đã thúc

đẩy phong trào giải phóng DT

Aán Độ phát tiển mạnh mẽ

-Ngay từ thế kỷ XVI các nước

TB phương tây đã tìm cách xâmnhập vào Aán Độ và đến tkXVIII Aán Độ đã trở thànhthuộc địa của Anh

-HS quan sát bảng thống kê

-Giá trị xuất khẩu của Aán Độtăng tỉ lệ thuận với số ngườichết đói Anh chỉ chú ý tăngcường vơ vét lương thực xuấtkhẩu kiếm lời mà không quantâm đến đời sống ND Aán Độ

-HS các nhóm thảo luận nhóm

- Đất nước ngày càng lạc hậu ,

XH bị kìm hãm không pháttriển được

-Đời sống ND lâm vào cảnhbần cùng chết hàng loạt

->< giữa ND Aán Độ với thựcdân Anh

- Đầu thế kỷXVIII Ấn Độ trởthành thuộc địacủa Anh

-Chúng đã thihành chính sách

vơ vét tàn bạo

-Hậu quả : + Đất nước ngàycàng lạc hậu +Đời sống nhândân lâm vào cảnhbần cùng, chết đóihàng loạt

+>< giữa ND AánĐộ với thực dânAnh diễn ra gaygắt

12/ Hoạt động 2: II Phong trào đấu tranh giải phóng DT của ND Aán Độ

H- Tóm tắt các phong trào đấu

tranh tiêu biểu ở Aán Độ cuối thế

kỷ XIX đến 1910?

GV:Tổ chức HS thảo luận tìm

hiểu 3 phong trào trên vào bảng

Tóm tắt 3 phong trào -KN Xi-pay ,sự ra đời và lãnhđạo cuộc đấu tranh của ĐảngQuốc Đại,KN Bom-bay :

HS:Thảo luận

GV:Vừa tổng hợp vừa mở rộng

*KN xi- pay( 1857-1859)

-Dùng bản đồ chỉ ra nơi diễn ra ở

Mi-rút ( Cách Đê-li70Km về

phía bác ) KN mang tính dân tộc

thu hút được các tầng lớp ND

tham gia , cổ vũ phong trào đấu

tranh chống thực Anh Mặc dù

thất bại nhưng nó biểu lộ tinh

thần yêu nước,ý chí chống xâm

lược của nd Ấn Độ

*Đảng quốc Đại:GV giơí thiệu

về TiLắc(năm 1905-1907,ông hô

hào nd đứng lên lật đổ TD

Anh.1908,TD Anh bắt giam và

xử 6 năm khổ sai rồi đày sang

Mianma.1920 ông mất ở Bom

Bay

-Kn Bom- bay Tường thuật cuộc

Kn đỉnh cao của phong trào giải

phóng DT ở Aán Độ

H-Em có nhận xét về các phong

tràođấu tranh trên

H- Vì sao các phong trào đều bị

thất bại ?

H-Sự phân hoá của đảng quốc

Đại chứng tỏ điều gì ?

H- Các phong trào có ý nghĩa tác

dụng ntn đối với cuộc đấu tranh

giải phóng DT ở Aán Độ ?

-Diễn ra liên tục mạnh mẽ với nhiều GC tầng lớp tham gia

ND Aán độ >< sâu sắc với thực dân Anh

- Sự đàn áp chia rẽ của thực dân Anh

-Các phong trào chưa có sự lãnh đạo thống nhất

-Tính chất 2 mặt của GCTS -Vì Quyền lợi GC –Chống thực dân Anh

-Sẵn sàng thoả hiệp khi được nhượng bộ quyền lợi

- Cổ vũ tinh thần yêu nước thúcđẩy phong trào giải phóng dân tộc

- Ý nghĩa :Cổ vũtinh thần yêu nướcthúc đẩy cuộc đấutranh giải phóng

DT ở Aán Độ pháttriển mạnh mẽ

4 Củng cố (4’)

H-Nêu những hậu quả sự thống trị của Anh ở Ấn Độ

H- Đảng quốc Đại được thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh gì ?

5 Hướng dẫn học về nhà ( 3 / )

- Các em về nhà học bài cũ, nắm được sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh đối với đất nước Aán Độ -Đọc và soạn bài10

Phong trào đtr

quả Cuộc kn xi

1859)

pay(1857-Chống lại sự áp bức của sĩ quan Anh đối với binh lính và nd

60.000 lính xipay và nd nổi dậy kn lập chính quyền

1859 TD Anh đàn áp Đảng quốc

đại(1885)

chủ,phát triển kinh tế dân tộc.

Chia làm 2 phái:

Oân hoà và cấp tiến(do TiLắc cầm đầu

Giữa 1908

bị đàn áp Công nhân

Bom Bay(7- 1908)

Chống chính sách thống trị và bóc lột của

TD Anh

Tiến hành bãi công chính trị và chuẩn bị nổi dậy

Thất bại

Ngày soạn : 07/10/2010

Bài 10 TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX.

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức :HS cần nắm

- Những nguyên nhân đưa đến việc TQ bị biến thành nước nửa thuộc địa ở cuối thế kỷ XIX,đầu thế kỷ XX là do triều đình PK Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạo ĐK cho các nước đếquốc xâu xé TQ

- Các phong trào đấu tranh của ND TQ chống PK và đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX Tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân , Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn , cách mạng TânHợi Ý nghĩa lịch sử và tính chất của phong trào đo,ù giải thích đúng khái niệm “ Nửa thuộcđịa , nửa PK”, “Vận động Duy Tân”

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình PK và đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Khâm phục cuộc đấu tranh của ND TQ biến thành miếng mồi xâu xé của các nước đế quốc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

- Bản đồ treo tường “ TQ trước sự xâm lược của các nước đế quốc “ “ CM Tân Hợi 1911”

- Bản đồ SGK “ Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn “

- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập, phiếu học tập

2 Học sinh :

- Học bài cũ

- Vẽ bản đồ “Phong trào Nghĩa Đoàn”, sưu tầm 1 số tranh ảnh về đất nước Trung Quốc III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp : ( 1/ ) Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4/ )

H: Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng DT tiêu biểu của Aán Độ Vì sao các phong tràođó đều bị thất bại ?

TL: - KN Xi-pay, hoạt động của Đảng quốc Đại chống thực dân Anh , KN Bom –bay

- Các cuộc KN diễn ra liên tục mạnh mẽ nhưng cuối cùng đều bị thất bại vì sự đàn ápchia rẽ của thực dân Anh các phong trào chưa có sự thống nhất

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu ( 1 / ): TQ là 1 nước rộng lớn , đông dân ( Chiếm 1/4 diện tích châu Á, 1/5 dân số thế giới ) Cuối thế kỷ XIX TQ đã bị các nước TB phương Tây xâu xé , xâm lược tại sao như vậy ? Phong trào giải phóng DT của ND TQ đã diễn ra ntn? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay

b/ Tiến trình bài dạy:

7/ Hoạt động 1: I/ Trung Quốc bị các nước đế quốc chia xẻ

- GV treo bản đồ TQ giới thiệu - HS quan sát theo dõi trên

khái quát về TQ

H-Nhận xét tình hình

KT-CTcủa TQ cuối thế kỷ XIX ?

H-Trước tình hình đó các nước

TB đã có âm mưu gì ?

GV:Giảng về cuộc ct thuốc

phiện

-1840-1842Anh gây ra cuộc

chiến tranh thuốc phiện mở đầu

quá trình các nước TB xâu xé

TQ

-Thuốc phiện là 1 món hàng

đem lại nhiều lợi nhuận nhất

cho thương nhân người Anh

Thuốc phiện nhập lậu vào TQ

gây nên những tai hại về KT ,

XH Lâm Tắc Từ ra lệnh tịch

thu và tiêu huỷ toàn bộ thuốc

phiện .Điều đó khiến người

Anh căm tức .Vịn vào cớ bị

thiệt hại , gây chiến với TQ

H-Sau cuộc chiến tranh này tình

hình TQ ntn?Vì sao các nước

ĐQ tranh nhau xâm chiếm TQ?

H-Quan sát bản đồ nêu tên các

vùng đất của TQ đã bị các nước

ĐQ xâm chiếm.

-GV hướng dẫn HS đọc kênh

hình 42 Đây là bức tranh biếm

hoạ phản ảnh việc TQ dần dần

trở thành thị trường béo bở ,

tranh giành của các nước đế

quốc

H*-Vì sao các nước ĐQ không

tìm cách độc chiếm TQ làm

thuộc địa mà phải chia ra?

GV:Sau cuộc xâm chiếm này

->TQ bị biến thành nước nửa

thuộc địa,nửa PK

bản đồ

HS:nhận xét-KT:đóng cửa -CT:chế độ pk suy yếuHS:Anh tiến hành chiến tranhthuốc phiện mở đầu cuộc xâmlược,sau đó là đức ,pháp,nga…

HS:có nhiều nước ĐQ nhảyvào can thiệp xâm chiếmnước này để khai thác tàinguyên,thị trường…

HS: trả lời và xác định trênbản đồ

HS:trả lời theo ý hiểu riêng

+1840 thực dân Anhgây ra cuộc chiếntranh thuốc phiện ,mởđầu quá trình xâmchiếm TQ

-Sau đó các nướcÂu,Mĩ và Nhật Bảntranh nhau xâu xé vàchiếm nhiều vùng đấtcủa TQ

-> TQ trở thành nước nửa thuộc địa

12/ Hoạt động 2: II/ Phong trào đấu tranh của nhân dân TQ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

H-Trước nguy cơ xâm lược của

các nước đế quốc và sự hèn

nhát của triều đình Mãn Thanh

ND TQ có thái độ ntn ?

Phong trào đấu tranh của NDnổ ra mạnh mẽ chống đế quốc

PK