Tuan 3

BiÕt tËp chung theo dâi lêi kÓ cña b¹n v à nhËn xÐt ®îc lêi kÓ cña b¹n.. Giíi thiÖu bµi & ghi tªn bµi..[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Chào cờ Tập đọc - kể chuyện Chiếc áo len

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện, nhấn giọng ởcác từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- Hiểu: Từ ngữ: bối rối, thì thào

ND: Khuyên các em cần biết yêu thơng nhờng nhịn anh chị em trong gia đình

- Kể chuyện: Dựa vào tranh để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết tập chungtheo dõi lời kể của bạn và nhận xét đợc lời kể của bạn

*HSYK: Đọc đúng, rõ ràng, hiểu nội dung bài học

II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý, …

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc bài: Cô giáo tý hon

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- YC HS đọc từng câu cho đến hết bài

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi

gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu

chuyện: Chiếc áo len theo lời của Lan

- Hớng dẫn HS kể từng đoạn của câu

“áo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để

đội/ khi có gió lạnh hoặc ma lất phất// Lan đã mặc thử/ ấm ơi là ấm//

- … Vì mẹ cha đồng ý mua áo cho Lan

- Vì Lan thấy anh Tuấn đã nhờng nhịn Lan , lo lắng cho Lan

- Vài HS nêu

- HS lắng nghe

- 4 đại diện lên thi

- 1HS đọc cả bài…

chuyện theo gợi ý GV giải thích:

+ Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để

nhớ các ý trong truyện

+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách

nhập vai không giống y nguyên văn bản

- GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý Kể

- 1HS đọc 3 gợi ý kể mẫu theo đoạn

- 1HS kể theo lời bạn Lan

- HS tiếp nối nhau nhìn gợi ý nhập vainhân vật Lan

- HS nối tiếp nhau thi kể đoạn 1, 2, 3, 4

- Lớp bình chọn

- Bài sau: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng.

Toán

Ôn tập về hình học

I Mục đích- yêu cầu: Đ/C: bài tập 4 vẽ sẵn hình lên bảng phụ.

- Ôn tập, củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc; chu vi tam giác, tứgiác

- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác

* HSYK: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 1, 2 và 3 tại lớp

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu Một đoạn tre nh bài 1a…

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS chữa bài Hỏi:

+ Muốn tính độ dài đờng gấp khúc

- Gọi HS chữa bài Hỏi:

+ Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho

- 1HS nêu, lớp theo dõi…

- HS tự làm bài 1HS lên bảng … KQ: 2 + 3 + 2 + 3 = 10 (cm)+ Tính tổng độ dài các cạnh của …+ …bằng nhau

- HS nêu ý kiến

- 1HS nêu, lớp đọc thầm…

- HS tự làm bài HS nêu ý kiến:

+ Nêu đặc điểm của tam giác, tứ giác?

Bài 4 (Miệng)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài Kết luận:

H a: Cắt 2 cạnh của 1 tam giác

gấp con ếch (tiết 1)

I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Biết cách gấp con ếch

- Gấp đợc con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú gấp hình

II Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Mẫu con ếch đã gấp, tranh quy trình.

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo

III Các hoạt động dạy học:

- Hớng dẫn làm cho con ếch nhảy: Dùng

ngón tay trỏ miết nhẹ về phía sau rồi

+ B1: Cắt tờ giấy hình vuông

+ B2: Gấp tạo hai chân trớc con ếch.+ B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân ếch

- 2HS khá thao tác gấp Lớp quan sát…

- Thực hành gấp con ếch bằng giấy nháp:Gấp con ếch bằng giấy màu

- Thực hành cho ếch nhảy

- 2HS nhắc lại các bớc gấp con ếch

- GV nhận xét, đánh giá tiết học.

- VN: Tập gấp thêm con ếch cho đẹp

- Chuẩn bị tiết sau: Giấy màu, kéo

Toán

Ôn tập về hình học

I Mục đích- yêu cầu:

- Ôn tập, củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc; chu vi tam giác, tứgiác

- Củng cố nhận dạng hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình”

* HSY: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 1 và 2 tại lớp

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu VBT…

III Các hoạt động dạy - học:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi Gợi ý:

+ Chu vi hình tam giác = AB + BC + AC

I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Biết cách gấp con ếch

- Gấp đợc con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú gấp hình.

II Chuẩn bị đồ dùng: GV: - Mẫu con ếch đã gấp, tranh quy trình.

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo

III Các hoạt động dạy học:

- Hớng dẫn làm cho con ếch nhảy: Dùng

ngón tay trỏ miết nhẹ về phía sau rồi

- 1HS mở dần hình gấp con ếch

- Lớp quan sát

- HS quan sát

- HS nhắc lại các bớc gấp:

+ B1: Cắt tờ giấy hình vuông

+ B2: Gấp tạo hai chân trớc con ếch.+ B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân ếch

- 2HS khá thao tác gấp Lớp quan sát…

- Thực hành gấp con ếch bằng giấy nháp:Gấp con ếch bằng giấy màu

- Thực hành cho ếch nhảy

- 2HS nhắc lại các bớc gấp con ếch

- VN: Tập gấp thêm con ếch cho đẹp

- Chuẩn bị tiết sau: Giấy màu, kéo

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Toán

Ôn tập về giải toán

I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn, phần kém

* HSY: Hoàn thành bài tập 1, 2 và 3 tại lớp

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ, phấn màu.

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Bài tập: Tính độ dài đờng gấp khúc

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng tóm tắt vàchữa bài

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- Đánh giá bài làm của HS

- 1HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS tự làm bài 1HS giải bài toán

I Mục đích- yêu cầu:

- Nghe viết chính xác đoạn 4 (63 chữ) của bài Chiếc áo len Viết đúng: nằm cuộn tròn,

chăn bông, xin lỗi

- Làm đúng bài tập chính tả Ôn bảng chữ cái và học thuộc lòng

* HSY: Viết đúng, đầy đủ nội dung bài viết và làm miệng bài luyện tập

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn bài tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC viết từ: xào rau, sà xuống, xinh xẻo.

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

+ Lời của Lan muốn nói với mẹ đợc đặt

trong dấu câu gì?

- GV đọc cho HS viết theo đúng YC

- GV đọc lại bài để HS soát lỗi

- Thu và chấm bài

- Quan sat, phân tích viết…

- HS viết từ dễ viết sai vào bảng con:

chăn bông, xin lỗi

- 2HS lên bảng viết

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi bài

I Mục đích- yêu cầu:

- Đọc đúng: ngấn nắng,chích choè, lặng Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữacác cụm từ Biết đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- Hiểu: Từ ngữ: thiu thiu, ngấn nắng

- ND: Khuyên các em cần biết yêu thơng, quan tâm đến mọi ngời trong gia đình

* HSY: Đọc đúng, rõ ràng, hiểu nội dung bài

II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà ngoài vờn ntn?

- Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- HS học thuộc bài thơ theo HD của GV

- 4 đại diện nhóm lên thi

- Các nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Bài sau: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng.

Tự nhiên và xã hội Bệnh lao phổi

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Nêu đợc nguyên nhân, biểu hiện và tác hại của bệnh lao phổi

- Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

- Có ý thức cùng với mọi ngời xung quanh phòng bệnh lao phổi

II Chuẩn bị đồ dùng: - Các hình minh hoạ trang 12- 13 SGK Bảng phụ ghi sẵn …III.Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu nguyên nhân gây nên các bệnh hô

*Nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại

của bệnh lao phổi.

+ Bệnh lao phổi có thể lây từ ngời…?

+ Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì…?

- YC HS đọc KL ở bảng phụ…

- YC HS thảo luận N4 về nội dung các

hình minh hoạ trang 13 SHS:

+ Tranh minh hoạ điều gì?

+ Đó là việc nên làm hay không nên làm

để phòng bệnh lao phổi? Vì sao?

+ Vậy những việc nào nên làm ?

GV kết luận…

* Đóng vai

- GV nêu tình huống:

.TH1 Nếu bị một trong các bệnh đờng

hô hấp, con sẽ nói gì với bố mẹ để bố mẹ

- Thảo luận, thống nhất kết quả:

+ Do vi khuẩn lao gây ra

+ … mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt + …Lây qua đờng hô hấp

+ Làm suy giảm sức khoẻ …

+ Tổ 1&2 đóng vai xử lý tình huống 1.

+ Tổ 3&4 đóng vai xử lý tình huống 2

* Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta

cần phải nói ngay với bố mẹ để đợc đa đi

Chiều Tiếng Việt

Luyện từ và câu: So sánh – dấu chấm

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố về so sánh, HS biết tìm hình ảnh so sánh, từ so sánh

- Ôn luỵện về dấu chấm, điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp

- HS có ý thức viết câu đúng, hay

II Chuẩn bị đồ dùng: - GV: Bảng phụ – HS: Vở, nháp

III Các hoạt động dạy học:

Quạt nan rất mỏng

Quạt gió rất dày ”

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho HS làm bài tập theo nhóm đôi rồi

“Sẻ non rất yêu bằng lăng và bé Thơ nó

muốn giúp bông hoa nó chắp cánh bay

Sẻ non rất yêu bằng lăng và bé Thơ Nó“

muốn giúp bông hoa Nó chắp cánh, bay

vù về phía bằng lăng mảnh mai Nó nhìn

kĩ cành hoa rồi đáp xuống.”

- Về nhà ôn lại bài tập đặt câu có hình

ảnh so sánh

Thực hành

Tự nhiên x– hội: Bệnh lao phổi

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Nêu đợc nguyên nhân, biểu hiện và tác hại của bệnh lao phổi

- Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

- Có ý thức cùng với mọi ngời xung quanh phòng bệnh lao phổi

II Chuẩn bị đồ dùng: - Các hình minh hoạ trang 12- 13 SGK Bảng phụ ghi sẵn …III.Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu nguyên nhân gây nên các bệnh hô

*Nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại

của bệnh lao phổi.

+ Bệnh lao phổi có thể lây từ ngời…?

+ Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì…?

- YC HS đọc KL ở bảng phụ…

- YC HS thảo luận N4 về nội dung các

hình minh hoạ trang 13 SHS:

+ Tranh minh hoạ điều gì?

+ Đó là việc nên làm hay không nên làm

để phòng bệnh lao phổi? Vì sao?

+ Vậy những việc nào nên làm ?

GV kết luận…

* Đóng vai

- GV nêu tình huống:

.TH1 Nếu bị một trong các bệnh đờng

hô hấp, con sẽ nói gì với bố mẹ để bố mẹ

đa đi khám bệnh?

.TH2 Khi đợc đa đi khám bệnh, con sẽ

nói gì với bác sĩ?

- YC HS thảo luận N2…

+ Tổ 1&2 đóng vai xử lý tình huống 1

+ Tổ 3&4 đóng vai xử lý tình huống 2

 Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải

nói ngay với bố mẹ để đợc đa đi khám

- Thảo luận, thống nhất kết quả:

+ Do vi khuẩn lao gây ra

+ … mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt + …Lây qua đờng hô hấp

+ Làm suy giảm sức khoẻ …

I Mục đích - yêu cầu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 112

- Củng cố biểu tợng về thời gian (thời điểm)

- Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế hàng ngày

* HSY: Hiểu bài và hoàn thành bài tập 13 tại lớp

II Chuẩn bị đồ dùng: - Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử Mặt đồng hồ bằng nhựa III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên chữa bài tập tiết trớc…

2 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu bài và ghi tên bài

*HĐ2 Hớng dẫn

*Ôn tập về thời gian

+ 1 ngày có mấy giờ…?

+ 1 giờ có bao nhiêu phút?

+Nêu đờng đi của kim giờ, kim phút…?

- GV làm tơng tự khi quay kim đồng hồ

chỉ 8 giờ 5 phút, với 9 giờ 15 phút.…

- Gọi HS nêu YC bài tập

- Gọi HS đọc giờ trên mỗi đồng hồ

- HS nêu nối tiếp…

- 2HS nêu: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- HS thảo luận N2 Nối tiếp nhau đọc:…

- 1HS: Quay kim đồng hồ…

- Thực hành nhóm, mỗi nhóm 1 đại diệnlên thi

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ

- Nối tiếp nhau đọc - NX

- 1HS: Vào buổi chiều 2 đồng hồ nào chỉcùng thời gian?

I Mục đích - yêu cầu: HS hiểu:

- Thế nào là giữ lời hứa Vì sao phải giữ lời hứa

- Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi ngời

- Quý trọng ngời biết giữ lời hứa, không đồng tình với ngời thất hứa.

II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ truyện, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh,

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy đọc thuộc “Năm điều Bác Hồ dạy”

- NX , đánh giá

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu bài và ghi tên bài

*HĐ2 Hớng dẫn

*Thảo luận truyện: Chiếc vòng bạc

- Kể lại câu chuyện

- YC HS khá đọc hoặc kể lại câu chuyện

- Chia lớp thành 6 nhóm để thảo luận:

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại …?

+ Em bé và mọi ngời trong truyện …?

+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện em rút ra đợc …?

+ Thế nào là giữ lời hứa?

+ Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời

+ Con có đồng tình với cách giải …?

+ Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy …?

+ Cần làm gì khi không thể thực …?

* Kết luận:… con cần phải xin lỗi họ và

nói rõ lý do

*Tự liên hệ

+ Con đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của ngời đó ra sao?

+ Con nghĩ gì về việc làm của mình?

- NX tuyên dơng những HS biết giữ đúng

lời hứa, nhắc nhở những HS còn cha giữ

+ …là thực hiện đúng những điều …+ … ợc mọi ngời tôn trọng và yêu quý,đtin cậy

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm lêntrình bày cách xử lý (bằng lời hoặc đóngvai)

- Thảo luận, phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- 45 HS liên hệ,…

- NX việc làm của bạn đúng hay sai

- VN: Thực hiện giữ đúng lời hứa với mọi ngời

Luyện từ và câu

So sánh - Dấu chấm

I Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc các hình ảnh so sánh & ghi lại đợc các từ chỉ sự vật so sánh trong các câuthơ, câu văn của bài

- Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn cha đánh dấu chấm

* HSKT: Hiểu và hoàn thành bài tập 1 và 2 tại lớp

II Chuẩn bị đồ dùng: phấn màu, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- HS chữa bài: Ông tôi vốn là một thợ“

gò hàn vào loại giỏi Có lần, chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm tháy trớc mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi.”

- CBBS: Từ ngữ về gia đình

Mĩ thuật

vẽ theo mẫu: vẽ quả

I Mục đích- yêu cầu: - Điều chỉnh: Chỉ cần vẽ 1 loại quả.

- Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng 1 vài loại quả

- Biết cách vẽ, vẽ đợc hình 1 loại quả và vẽ hình theo ý thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các loại quả

II Chuẩn bị đồ dùng: - GV: Có 1 vài loại quả Bài vẽ của HS lớp trớc.

- HS: Sách vở và đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Cho nhiều H nêu

- Nhận xét, bổ sung

- VN: Quan sát các loại quả

- Chuẩn bị giờ vẽ sau: Bút chì, bút…

Chiều Tập viết*

I Mục đích- yêu cầu:

- Viết các chữ viết hoa B viết đúng mẫu, đều nét & nối chữ đúng qui định

- Viết tên riêng Bố Hạ bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng…

* HSY: Viết đúng, sạch, đẹp bài viết

II Chuẩn bị đồ dùng: - Mẫu chữ hoa B, Bố Hạ; vở tập viết.

IV Các hoạt động dạy- học:

+ Trong bài có mấy chữ viết hoa?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

- Gọi HS đọc câu ứng dụng.

- GV giảng câu ứng dụng: Bầu và Bí là

- Viết câu tục ngữ : 2 dòng

- YC HS viết vào vở tập viết

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

- GV chấm nhanh khoảng 57 bài

I Mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ năng giải toán, nhận biết và đọc đúng giờ khi xem đồng hồ

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở, nháp

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài tập 2 (Tr 11&12 SGK )

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

+ Muốn biết lớp 3A có bao nhiêu HS ?

- Cho học sinh tự làm rồi chữa bài

- Nhận xét , đánh giá

Bài 2 VBT (Nhóm)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- Chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu HS

thực hành trên mô hình đồng hồ theo

từng nhóm rồi cử đại diện lên thi

- GV nhận xét, đánh giá…

Bài 3 VBT (Cả lớp)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- Gọi HS đọc giờ trên mỗi đồng hồ

- 2HS trả lời…

- Lớp tự làm bài vào vở, 1HS làm bảngphụ…

Bài giải

Lớp 3A có tất cả số HS nam là:

13 + 4 = 17 (học sinh)

Đáp số: 17 học sinh

- 1 HS nêu: Quay kim đồng hồ…

- Thực hành nhóm, mỗi nhóm 1 đại diệnlên thi

- 1HS nêu: Đồng hồ chỉ mấy giờ

- Nối tiếp nhau đọc - NX

- 1HS nêu: Vào buổi chiều 2 đồng hồ nào