Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 5 bài 1: Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 5 bài 1: Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Trang 1BÀI 2:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ
TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách giải bài toán về “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó”
- Rèn kĩ năng giải bài toán tổng – tỉ
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em
làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 137
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Các em đã biết cách tìm tỉ số, trong giờ
học này chúng ta sẽ sùng tìm cách giải bài
toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đó
b).Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số
khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
* Bài toán 1
- Nêu bài toán: Tổng của hai số là 96 Tỉ
số của hai số đó là 5
3
Tìm hai số đó
-Hỏi:
+Bài toán cho ta biết những gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
-Nêu: Bài toán cho biết tổng và tỉ số của
hai số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa
vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là
bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
-HS lắng nghe
-Nghe và nêu lại bài toán
+Biết tổng của hai số là 96, tỉ số của hai
số là 5
3
+Yêu cầu tìm hai số
Trang 2-Yêu cầu HS cả lớp tóm tắt bài toán bằng
sơ đồ đoạn thẳng, sau đó cho HS phát biểu
ý kiến về cách vẽ, nhận xét đúng, sai cho
các cách mà HS đưa ra
-Hướng dẫn HS cả lớp vẽ sơ đồ đoạn
thẳng:
+Dựa vào tỉ số của hai số, bạn nào có thể
biểu diễn hai số trên bằng sơ đồ đoạn
thẳng ? (Nếu HS không biểu diễn được thì
GV biểu diễn số bé bằng 3 phần bằng nhau,
sau đó hỏi: Nếu biểu diễn số bé bằng 3
phần bằng nhau thì số lớn sẽ là mấy phần
bằng như thế ?)
+Yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu diễn số bé, số
lớn
+Yêu cầu HS biểu diễn tổng của hai số
+Yêu cầu HS biểu diễn câu hỏi của bài
toán
+GV thống nhất về sơ đồ
-Hướng dẫn HS giải bài toán:
+Đọc sơ đồ và cho biết 96 tương ứng với
bao nhiêu phần bằng nhau ?
+Em làm thế nào để tìm được 8 phần bằng
nhau
+Để biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần
bằng nhau chúng ta tính tổng số phần bằng
nhau của số bé và số lớn: 3 + 5 = 8 (phần)
Như vậy tổng hai số tương ứng với tổng số
phần bằng nhau
+Biết 96 tương ứngvới 8 phần bằng nhau,
bạn nào có thể tính giá trị của một phần ?
+Số bé có mấy phần bằng nhau ?
+Biết số bé có 3 phần bằng nhau, mỗi
phần tương ứng với 12, vậy số bé là bao
nhiêu ?
+Hãy tính số lớn
-Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán
-HS vẽ sơ đồ theo suy nghĩ của bản thân, sau đó phát biểu ý kiến và nghe GV nhận xét
-Làm theo hướng dẫn của GV:
+Số bé biểu dinễ bằng 3 phần bằng nhau,
số lớn biểu diễn bằng 5 phần bằng như thế
+1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ ra giấy nháp
+HS tiếp tục vẽ
+HS vẽ và ghi dấu chấm hỏi (?) vào sơ đồ
-Tìm lời giải bài toán theo hướng dẫn của GV
+96 tương ứng với 8 phần bằng nhau +Em đếm
+Em thực hiện phép cộng 3 + 5 = 8
+Giá trị của một phần là:
96 : 8 = 12 +Số bé có 3 phần bằng nhau
+Số bé là 12 3 = 36
+Số lớn là:
12 5 = 60 Hoặc 96 – 36 = 60
Trang 3* Bài toán 2
-Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trước lớp
-Hỏi:
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em
biết ?
-Yêu cầu HS dựa vào tỉ số vở của hai bạn
để vẽ sơ đồ đoạn thẳng
-GV nhận xét sơ đồ của HS, sau đó kết
luận: Vì số vở của bạn Minh bằng 3
2
số vở của bạn Khôi là 3 phần như thế
-Hướng dẫn HS giải bài toán:
+Theo sơ đồ, 25 quyển vở tương ứng với
bao nhiêu phần bằng nhau ?
+Vậy một phần tương ứng với mấy quyển
vở ?
+Bạn Minh có bao nhiêu quyển vở ?
+Bạn Khôi có bao nhiêu quyển vở ?
-Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán
-Hỏi: Qua hai bài toàn trên, bạn nào có thể
nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết
tổng và tỉ số của chúng ?
-Nêu lại các bước giải, sau đó giảng: Sau
khi tìm được tổng số phần bằng nhau chúng
ta có thể tìm giá trị của một phần, bước này
có thể làm gộp với bước tìm số bé
-1 HS lên bảng trình bày bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
3 + 5 = 8 (phần)
Số bé là:
96 : 8 3 = 36
Số lớn là:
96 – 36 = 60 Đáp số: SB: 36 ; SL: 60
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề trong SGK
-Trả lời:
+Biết Minh và Khôi có 25 quyển vở Số
vở của Minh bằng 3
2
số quyển vở của Khôi
+Hỏi số vở của mỗi bạn
+Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đó vì bài toán cho biết tổng số vở của hai bạn, cho biết tỉ số giữa số vở của bạn Minh và bạn Khôi
-HS vẽ sơ đồ: 1 HS vẽ trên bảng lớp HS
cả lớp vẽ vào vở
+25 quyển vở tương ứng với 2 + 3 = 5 (phần)
+Một phần tương ứng với 25 : 5 = 5 quyển vở
Trang 4c).Luyện tập – Thực hành
Bài 1
-Gọi 1 HS đọc đề bài toán
-Bài toán thuộc dạng toán gì ?
-Em hãy nêu các bước giải bài toán tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
-Yêu cầu HS giải bài toán
-GV chữa bài, sau đó hỏi HS:
+Vì sao em lại vẽ sơ đồ số bé là hai phần
bằng nhau và số lớn là 7 phần bằng nhau ?
-Nêu: Trong khi trình bày lời giải bài toán
trên các em cũng có thể không vẽ sơ đồ,
thay vào đó các em biết câu Biểu thị số bé
là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 7 phần
như thế.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố:
-Yêu cầu HS nêu lại các bước giải của bài
toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đó
-Hỏi: Dựa vào đâu để vẽ sơ đồ minh hoạ
trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ
số của chúng Hai số có tỉ số là b
a
với a, b
khác 0, thì em vẽ sơ đồ như thế nào?
5 Dặn dò:
-GV tổng kết giờ học
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng
+Có 5 2 = 10 quyển vở
+Có 25 – 10 = 15 quyển vở
-HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày bài giải trên bảng lớp:
-HS nêu các bước giải:
+Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán
+Tìm tổng số phần bằng nhau
+Tìm số bé
+Tìm số lớn
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK
-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai
số đó
-HS nêu trước lớp
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
+Vì tỉ số của số bé và số lớn là 7
2
nên biểu thị số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 7 phần như thế
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK
-Là 99 vì 99 là số lớn nhất có hai chữ số
Trang 5dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: