Giáo án Lớp 4 Tuần 19 năm 2015

Giáo án Lớp 4 Tuần 19 năm 2015 dưới đây bao gồm những bài giáo án như: Tập đọc - Bốn anh tài; Ki – lô – mét vuông; Thực hành tiếng Việt; Kim tự tháp ai cập phân biệt s/x - iêc/iêt; Thực hành toán; Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? và một số bài giáo án khác.

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai, ngày 04 tháng 01 năm 2016

Môn: Mĩ thuật (GVBM)

====================================

Môn: Tập đọc Tiết 37 BÀI: BỐN ANH TÀI (Truyện cổ dân tộc Tày)

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1:Luyện đọc:

- HS hoặc GV chia đoạn:5 đoạn

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài đoạn 2

- GV giải nghĩa một số từ khó: chõ xôi,

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó và câu văn dài

- HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

- Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võnghệ

Trang 2

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương

- Người thứ hai Cẩu Khây gặp là ai?

Người đó có tài năng gì?

- Cuối cùng Cẩu Khây đã gặp ai? Người

ấy thế nào?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2

- Đọc mẫu đoạn văn

- Theo dõi, uốn nắn

- Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh.

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- Đến một cành đồng Cẩu Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc để đắp đập Tên cậu

bé là Nắm Tay Đóng Cọc biết Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh, cậu bé sốt sắng xin đi cùng.

- HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi

- Đó là cậu bé Lấy Tai Tát Nước Cậu

bé có tài lấy vành tai tát nước suối lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà Cậu bé cúng Cẩu Khây lên đường.

- HS đọc thầm đoạn 5 và trả lời câu hỏi.

- Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng Cậu có tài lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.

- HS đọc toàn bài

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

Ý nghĩa: Truyện ca ngợi sức khỏe, tài

năng và lòng nhiệt thành làm việcnghĩa, diệt trừ cái ác cứu dân lành củabốn anh em Cẩu Khây

Trang 3

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1km2 = 1000000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* Bài 1, bài 2, bài 4 (b)

* ĐCND - CT: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3 324 ki-lô-mét vuông.

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng

ki- lô- mét vuông chính là diện tích

của hình vuông có cạnh dài 1km

- Ki- lô- mét vuông viết tắt là km2, đọc

là ki- lô- mét vuông

Trang 4

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- Hai đơn vị diện tích liền nhau thì

hơn kém nhau bao nhiêu lần ?

Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp

- GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo

cáo kết quả trước lớp

- Để đo diện tích phòng học người ta

dùng đơn vị đo diện tích nào?

4 Củng cố

- HS nhắc lại tên bài

- Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn

kém nhau bao nhiêu lần?

*BT nâng cao: Một khu vườn hình

chữ nhật có chiều dài 4 km, chiều rộng

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

Chín trăm hai mươi mốt

km 2

921 km 2

Hai nghìn km 2 2000 km 2

Năm trăm linh chín km 2 509 km 2

Ba trăm hai mươi nghìn

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lên bảng, lớp làm vở

1km2 =1000000m2

- HS tìm hiểu bài toán

- Nêu hướng giải

- Làm bài vào vở-Chữa bài

- Viết đoạn văn miêu tả một đồ vật mà em yêu thích

II Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Bài dạy

Trang 5

b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: Nội dung nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu

* Soát lỗi và nhận xét bài chính tả

c) Viết đoạn văn miêu tả một đồ vật

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học;

Tìm đọc tham khảo một số bài văn mẫu

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS TLCH

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào vở nháp

- Nghe GV đọc và viết bài

- HS dùng bút chì, đổi chéo vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

- HS làm bài vào vở

- HS đọc bài viết trước lớp

- Trình bày kết quả - nhận xét - sửa chữa

Bài 1: (Bài 300 - BT Toán cơ bản và

nâng cao/ Trang 91)

Bài 2: Toán văn (Bài 301 - BT Toán cơ

bản và nâng cao/ Trang 91)

- HS tìm và nêu hướng làm bài

- HS làm bài tập vào vở

- Chữa bài

Trang 6

2 Củng cố, dặn dò, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại mối qun hệ giữa các

đơn vị đo diện tích

- Dặn HS xem lại các tính chất đã học

- Nhận xét tiết học

==================================

Thứ ba, ngày 05 tháng 01 năm 2016

Môn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết 19 BÀI: KIM TỰ THÁP AI CẬP PHÂN BIỆT S / X ; IÊC / IÊT

I Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

GDMT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ

những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới (Gián tiếp nội dung bài).

- 3 tờ phiếu viết nội dung BT 2 Ba băng giấy viết nội dung BT 3a (3b)

- VBT Tiếng Việt 4/2 (nếu có)

* Trao đổi về nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn nói về điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả

- Gv đọc bài cho HS viết bài

* Soát lỗi chấm bài

- GV đọc bài chính tả cho HS soát lỗi

- GV chấm bài và sửa sai những lỗi cơ

- Các từ: công trình, kiến trúc, hànhlang, ngạc nhiên,

- HS viết chính tả

- HS rà soát lại

- Từng cặp HS đổi vở cho nhau để soátlỗi và sửa ra lề trang vở

Trang 7

- GV nêu nhận xét chung.

HĐ2: Cá nhân

Bài 2: Chọn chữ viết đúng chính tả

GV hướng dẫn: Nhiệm vụ của các em

là chọn một trong hai từ trong các

ngoặc đơn để hoàn chỉnh các câu văn

- Cho HS làm bài và trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Từ ngữ viết đúng

chính tả

Từ ngữ viết saichính tảsáng sủa

sản sinh

sinh động

sắp sếptinh sảo

bổ xung

4 Củng cố

- GV củng cố bài học (Lồng ghép

GDMT): Giáo dục các em biết bảo tồn

các giá trị văn hóa, giữ gìn vệ sinh

chung

.- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã

luyện tập để không viết sai chính tả

Trang 8

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT 1 (Luyện tập)

- VBT Tiếng Việt 4/2 (nếu có)

- GV gọi HS đọc đoạn văn

- Tìm câu kể trong đoạn văn? Xác

định chủ ngữ trong câu vừa tìm

Bài tập 1:Đọc đoạn văn sau

- GV cho HS thảo luận theo nhóm

- HS lắng nghe

- Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớpđọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi,trả lời lần lượt 3 câu hỏi

- Các câu kể trong đoạn văn:

Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi

mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ

Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi

quần, chạy biến

Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng

- HS làm nhóm Báo cáo kết quả

+ Các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văntrên Bộ phận CN được in đậm:

Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo

Trang 9

Bài tập 3:Đặt câu theo

- Một HS khá giỏi làm mẫu: nói 2 – 3

câu về hoạt động của mỗi người và

vật được miêu tả trong tranh

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Cả

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn

văn (BT 3), viết vào vở

- Chuẩn bị bài” Mở rộng ”

von

Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân

VD: Buổi sáng, bà con nông dân ra đồnggặt lúa

Trên những con đường làng quen thuộc,các bạn học sinh tung tăng cắp sách tớitrường Xa xa, các chú công nhân đangcày vỡ những thửa ruộng vừa gặt xong.Thấy động, lũ chim sơn ca vụt bay vútlên bầu trời xanh thẳm

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

* Bài 1, bài 3 (b), bài 5

* ĐCND - CT: Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3 324 ki-lô-mét vuông.

Trang 10

GV: Kế hoạch bài học – SGK

HS: Bài cũ – bài mới

- GV gọi HS lên bảng làm lại BT2

Bài 1: Viết số thích hợp vào

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, sau đó có thể yêu

cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo của

mình

HĐ2: Nhóm:

Bài 5:

- GV giới thiệu về mật độ dân số:

mật độ dân số là chỉ số dân trung

bình sống trên diện tích km2

- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang

101 SGK và hỏi:

+ Biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Hãy nêu mật độ dân số của từng

a) Chiều dài 4km, chiều rộng 3 km

b) Chiều dài 6000m, chiều rộng 3

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

- Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi:

+ Mật độ dân số của 3 thành phố lớn là HàNội, Hải phòng, thành phố Hồ Chí Minh.+ Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng:

b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp hơn hai lần mật độ dân số thành phố Hải Phòng.

- HS tìm hiểu bài toán

- Làm bài vào vở

Trang 11

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to.

- Nhận xét việc kiểm tra

- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trong SGK

- Kể lần 3 ( nếu cần )

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu của bài tập

Bài 1: Dựa vào lời kể của thầy em hãy

thuyết minh cho nội dung của từng tranh

bằng 1 hoặc 2 câu

- Dán tranh minh họa ở bảng

- Viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết

minh

Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Và trao đổi với bạn về ý nghĩa của

Trang 12

chuyện

4 Củng cố

- Khen những em chăm chú nghe bạn

kể, nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn, bạc

ác

5 Dặn dò, nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho

người thân nghe Đọc trước yêu cầu và

gợi ý của bài sau

đó kể toàn truyện rồi trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ 2,3 nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn

bộ truyện

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện

+ Mỗi nhóm kể xong đều nêu ý nghĩa truyện, đối thoại cùng thầy cô và các bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất

- HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Yêu thích công việc trồng rau, hoa

- Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa

III Hoạt động dạy- học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ học

tập

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài Lợi ích của việc trồng

Trang 13

- GV treo tranh H.1 SGK và cho HS

quan sát hình Hỏi:

+ Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi

của việc trồng rau?

+ Gia đình em thường sử dụng rau nào

làm thức ăn?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong

bữa ăn ở gia đình?

+ Rau còn được sử dụng để làm gì?

- GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác

nhau Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong

rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể

con người dễ tiêu hoá Vì vậy rau không

thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày của

chúng ta

- GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi:

+ Em hãy nêu tác dụng của việc trồng

rau và hoa ?

- GV nhận xétvà kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm

hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây

rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết

- GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện

khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho

cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước

ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau

muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa

cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước

ta ngày càng phát triển

- GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của

HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật

gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- GV tóm tắt những nội dung chính của

bài học theo phần ghi nhớ trong khung và

cho HS đọc

- Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cungcấp dinh dưỡng cần thiết cho conngười, dùng làm thức ăn cho vậtnuôi…

- Rau muống, rau dền, …

- Được chế biến các món ăn để ăn vớicơm như luộc, xào, nấu

- Đem bán, xuất khẩu chế biến thựcphẩm …

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

Trang 14

Bài 1: (Bài 300 - BT Toán cơ bản và

nâng cao/ Trang 91)

2 Củng cố, dặn dò, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại mối qun hệ giữa các

đơn vị đo diện tích

I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạnthơ

Trang 15

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, dovậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trongSGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ).

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ Bài “Bốn anh tài”

- Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng

như thế nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới

b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc

- GV hoặc HS chia đoạn: 7 khổ thơ

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

+ Trong câu chuyện ai là người được

sinh ra đầu tiên?

+ Sau khi trẻ sinh ra thì cái gì xuất

hiện? Tại sao lại như thế?

+ Sau khi sinh trẻ ra, vì sao cần có

ngay người mẹ?

- Hát – báo cáo sĩ số

+ Sức khỏe: Ăn một lúc hết chín chõ xôi

+ Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ.

+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên tráiđất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con,cảnh vật trống vắng, trụi trần, khôngdáng cây, ngọn cỏ

- Đọc thầm khổ 2 để trả lời các câu hỏi:

+ Mặt trời xuất hiện để trẻ nhìn cho rõ

- Đọc thầm khổ 3 để trả lời các câu hỏi:

+ Vì trẻ cần yêu thương và lời ru, trẻ cần

bế bồng, chăm sóc

- Đọc thầm khổ 4, 5 để trả lời các câu

Trang 16

+ Bố giúp trẻ em những gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

Dạy điều gì đầu tiên?

+ Theo em, ý nghĩa của bài thơ này là

gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn tiêu biểu trong bài: khổ 4, 5

- Đọc mẫu đoạn văn

- Theo dõi, uốn nắn

+ Thầy giáo dạy trẻ học hành, dạy

“Chuyện làm người” đầu tiên

+ Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến trẻem/ Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảømtrân trọng của người lớn với trẻ em/ Mọi

sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em …

- HS đọc

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

- HS nhẩm từng khổ  khuyến khíchcác em học cả bài

Ý nghĩa: Bài thơ cho ta thấy mọi vật

được sinh ra trên trái đất này là vì conngười, vì trẻ em Hãy

dành tất cả cho trẻ em mọi đều tốt đẹpnhất

====================================

Môn: Tập làm văn Tiết 37 BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

Trang 17

Hoạt động dạy Hoạt động học

- HS nhắc lại kiến thức về hai

cách mở bài trong bài văn tả đồ

Bài tập 2:Viết một đoạn văn

- Các em phải viết cho hay hai

đoạn mở bài của cùng một đề

bài Một đoạn viết theo kiểu mở

bài trực tiếp, một bài viết theo

kiểu gián tiếp

- Cho HS trình bày kết quả bài

 Đoạn c (mở bài gián tiếp): nói chuyệnkhác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

Trang 18

Môn: Toán Tiết 93 BÀI: HÌNH BÌNH HÀNH

Giảng: Đây là một tứ giác có các cặp

cạnh đối diện song song và bằng nhau

+ Giới thiệu các cặp cạnh đối diện của

hình tứ giác ABCD ( Mẫu SGK )

=>Có 2 cặp cạnh đối song song và bằng nhau

là MN và PQ, MQ và NP

- HS vẽ và nêu cách vẽ

C D

Trang 19

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- Hình trang 74 – 75 /SGK

- Chong chóng (đủ dùng cho mỗi HS)

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

* Hộp đối lưu như mô tả trang 74 SGK

* Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

- Nêu một vài ví dụ chứng tỏ không khí

cần cho sự sống của con nguời, động

Tiêu đề	Giáo án Lớp 4 Tuần 19 năm 2015
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Mĩ thuật, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2015
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	472,5 KB