-GV nhận xét và ghi phép tính lên bảng: 3 – 3 = 0 Vậy ở bài tập này giúp các em củng cố về quan sát tranh, nêu được bài toán và phép tính tương ứng.. số trên5[r]
Trang 1Giáo án lớp:1
Họ và tên người soạn:
Trường tiểu học Lê Hồng Phong
Giáo viên thẩm định
Họ và tên giáo viên 1:
Họ và tên giáo viên 2:
I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
Kiến thức:
- Thực hiện được phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0; biết làm tính trừ trong
phạm vi các số đã học.
Kĩ năng:
- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài 3 (cột 1, 2), Bài 4(cột 1, 2), Bài 5a
- HS khá giỏi làm bài 1 (cột 4, 5); Bài 3 (cột 3); Bài 4 (cột 3); Bài 5b
Thái độ:
- Yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to của bài tập 5
- Bộ đồ dùng toán 1
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài
- Giáo viên gọi 1 vài học sinh đọc thuộc công thức trừ trong bài số không trong phép trừ
- Giáo viên có thể hỏi học sinh: Bất kì một số nào trừ đi 0 thì kết quả bằng mấy? Bất kì một số nào trừ đi chính số đó thì kết quả bằng mấy?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Giáo viên ra bài tập và nêu yêu cầu:
Tính:
5 – 5 = … , 2 – 0 = …
3 – 1 = … , 3 – 0 = …
- Giáo viên gọi 1 HS lên bảng làm và yêu cầu HS dưới lớp làm vào bảng con GV nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm bài làm ở bảng
- GV nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ
3 Bài mới:
-Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Viết đề lên bảng
-GV hướng dẫn học sinh đố bạn từng phép tính
-GV viết kết quả của phép tính
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Qua bài tập 1 giúp các em củng cố về thực hiện
phép trừ hai số bằng nhau và phép trừ 1 số đi 0
Bài 2: Viết đề sẵn ở bảng
-Giáo viên hỏi học sinh khi làm dạng toán theo cột
dọc cần chú ý điều gì?
-HS lắng nghe 2 học sinh nhắc lại tựa bài
-1 HS nêu yêu cầu của đề bài
-Lần lượt từng HS đố và HS khác trả lời
-1 học sinh nêu yêu cầu Viết kết quả thẳng cột với các
-HS khá giỏi thực hiện cột
4, 5
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
-Giáo viên hướng dẫn cách làm
-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con
-Giáo viên nhận xét từng phép tính và sửa sai kịp
thời
Bài tập này củng cố về thực hiện tính trừ theo cột
dọc
Bài 3: GV viết đề lên bảng
-Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực hiện như
thế nào?
-Mỗi phép tính ta phải thực hiện qua mấy bước?
-GV hướng dẫn qua một phép tính Sau đó yêu cầu
-HS làm bài vào vở Gọi 1 HS lên bảng làm
-Chấm 1 số vở, nhận xét ghi điểm bài làm ở bảng
Qua bài tập 3 nhằm củng cố về thực hiện phép tính
có hai dấu trừ
Cho HS nghỉ giữa tiết
Bài 4: Viết sẵn đề bài lên bảng
-Hỏi: Trước khi điền dấu ta phải làm gì?
-GV hướng dẫn HS lấy 5 – 3 được kết quả bao
nhiêu các em so sánh với 2 các phép tính còn lại
làm tương tự Gv chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm,
yêu cầu HS làm việc theo nhóm
-GV nhận xét, tuyên dương
Qua bài tập 4 nhằm củng cố về dạng toán so sánh
số
Bài 5: GV viết đề lên bảng
-GV cho HS quan sát tranh ở câu a và hướng dẫn
HS nêu bài toán
-Giáo viên cho học sinh xem mô hình và hướng
dẫn các em nêu tóm tắt được bài toán
-GV nhận xét, tuyên dương Vậy dựa vào nhóm
hình và bài toán bạn vừa nêu các em hãy lập phép
tính lên bảng cài,
-GV nhận xét, sửa sai
-GV đính tranh mô hình ở câu b (hình con vịt)
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
-GV nhận xét và ghi phép tính lên bảng: 3 – 3 = 0
Vậy ở bài tập này giúp các em củng cố về quan sát
tranh, nêu được bài toán và phép tính tương ứng
số trên
-HS lần lượt thực hiện các phép tính trên bảng con (mỗi lần 2 phép tính)
-Gọi cá nhân lên bảng làm
-HS nêu cầu của bài:
-Thực hiện phép trừ từ trái sang phải
-Thực hiện qua hai bước
-Lớp thực hiện bài tập vào vở
-1HS lên bảng làm
HS vui chơi -HS nêu yêu cầu của bài:
-Tính kết quả rồi so sánh
- HS theo dõi, nắm bắt
-HS thảo luận nhóm và làm ở phiếu học tập Sau đó đính lên bảng
-Đại diện nhóm nhận xét bài làm của nhóm bạn
-HS nêu bài toán theo mô hình HS khác nhận xét
- HS quan sát, nêu
-Lớp thực hiện trên bảng cài,
1 HS lên bảng làm
4 – 4 = 0 -HS nêu bài toán và nêu phép tính tương ứng với bài toán
3 – 3 = 0
-HS khá giỏi thực hiện cột 3
-3 phút
-HS khá giỏi thực hiện cột 3
-HS khá giỏi thực hiện câu b
Trang 34 Củng cố: Hỏi lại tên bài.
Giáo dục tư tưởng: rèn tính cẩn thận, chính xác
5 Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài tiếp theo.
Điều chỉnh bổ sung:
Chữ kí giáo viên thẩm định 1 Người soạn giáo án
Chữ kí giáo viên thẩm định 2