4 Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh lớp 11 chuyên năm 2017 - 2018 THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt có đáp án chi tiết - Lần 2 | Sinh học, Lớp 11 - Ôn Luyện

ở ba quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thểD. qua hai quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phâ[r]

Trang 1

SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT

-KIỂM TRA SINH 11 CHUYÊN BÀI THI: SINH 11 CHUYÊN (Thời gian làm bài: 45 phút)

MÃ ĐỀ THI: 549

Họ tên thí sinh: SBD:

Câu 1: Khi đề cập đến cảm ứng ở thực vật có mấy nhận định sau đây đúng?

(1) Ứng động là một dạng cảm ứng của thực vật trước môi trường

(2) Ứng động sinh trưởng do sự sinh trưởng không đều của các tế bào ở cùng cơ quan

(3) Sự đóng mở của khí khổng là biểu hiện của ứng động sinh trưởng

(4) Vận động bắt mồi ở cây gọng vó là kết hợp của ứng động tiếp xúc và hóa ứng động

Câu 2: Khi nói về tính hướng của rễ cây, kết luận nào sau đây đúng?

A Hướng đất dương, hướng sáng âm B Hướng đất âm, hướng sáng dương

C Hướng đất âm, hướng sáng âm D Hướng đất dương, hướng sáng dương

Câu 3: Ý nào sau đây không đúng với vai trò của hướng trọng lực trong đời sống của cây?

A Đỉnh rễ cây sinh trưởng hướng vào đất gọi là hướng trọng lực dương

B Hướng trọng lực giúp cây cố định ngày càng vững chắc vào đất, rễ cây hút nước cùng các ion khoáng từ đất nuôi cây

C Đỉnh thân sinh trưởng theo hướng cùng chiều với sực hút của trọng lực gọi là hướng trọng lực âm

D Phản ứng của cây đối với hướng trọng lực là hướng trọng lực hay hướng đất

Câu 4: Mỗi chu kỳ dao động của điện thế hoạt động gồm các giai đoạn là:

A đảo cực → mất phân cực → tái phân cực B mất phân cực → đảo cực → tái phân cực

C tái phân cực → đảo cực → mất phân cực D tái phân cực → mất phân cực → đảo cực

Câu 5: Xung thần kinh lan truyền qua sợi trục có bao miêlin nhanh hơn sợi trục không có bao miêlin và

tiết kiệm được năng lượng do

A sự thay đổi tính thấm của màng chỉ xảy ra tại các eo ranvier, nên xung thần kinh truyền theo lối “nhảy cóc”

B sợi trục không có bao miêlin chứa ít ti thể, nên không giàu năng lượng

C sợi trục không bao miêlin có rất nhiều eo ranvier, nên xung động bị lan tỏa xung quanh

D bao miêlin là loại prôtêin dẫn truyền xung thần kinh rất nhanh

Câu 6: Xináp là

A diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau hay với các tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến )

B diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào cơ

C diện tiếp xúc giữa các tế bào ở cạnh nhau

D diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào tuyến

Câu 7: Khi đề cập đến quá trình truyền xung thần kinh qua xináp, nội dung nào sau đây không đúng?

A Các chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm xuất hiện xung thần kinh rồi lan truyền đi tiếp

B Các chất trung gian hoá học nằm trong các bóng Ca2+ gắn vào màng trước và vỡ ra, di chuyển qua khe xinap đến màng sau

C Chất trung gian hoá học đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm ở màng trước xinap và làm xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp

D Xung thần kinh lan truyền đến chùy xinap và làm Ca2+ đi vào trong chuỳ xinap

Câu 8: Khi đề cập đến tập tính ở động vật, nội dung nào sau đây không đúng?

A Tập tính bẩm sinh đặc trưng cho loài

B Tập tính học được xuất hiện trong quá trình sống của cơ thể

C Tập tính bẩm sinh là tập hợp các phản xạ có điều kiện

D Hoạt động giăng tơ bắt mồi của nhện là tập tính bẩm sinh

Trang 2

Câu 9: Cơ sở khoa học của việc huấn luyện cá heo nhảy qua vòng lửa khi làm xiếc là kết quả của quá

trình:

A Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ có điều kiện

B Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ

không điều kiện

C Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các cung phản xạ

D Biến đổi các tập tính học được thành tập tính bẩm sinh, huấn luyện con non thành lập các phản xạ

Câu 10: Cho các tập tính sau:

(1) Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả

(2) Thú con bú sữa mẹ

(3) Chim ăn sâu không ăn sâu có màu sắc sặc sỡ

(4) Con cái tiết hoocmon dẫn dụ con đực mùa sinh sản

(5) Cóc thu mình để tránh con mồi có nọc độc

Tập tính nào là tập tính học được ở động vật?

Câu 11: Sinh trưởng sơ cấp của cây là:

A sinh trưởng làm cho thân cây to, lớn lên do hoạt động nguyên phân của mô phân sinh bên tạo ra

B quá trình tăng về kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế bào

C sinh trưởng của thân và rễ theo chiều dài do hoạt động của mô phân sinh đỉnh

D toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống, bao gồm sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái

Câu 12: Khác với sinh trưởng thứ cấp, sinh trưởng sơ cấp ở thực vật:

(1) có ở cây Một lá mầm và phần non của cây Hai lá mầm

(2) do hoạt động của mô phân sinh bên tạo thành

(3) làm cho cây lớn và cao lên

(4) tạo ra tầng sinh vỏ và tầng sinh mạch

(5) có thời gian sinh trưởng ngắn (đa số là cây một năm)

(6) do hoạt động của mô phân sinh đỉnh

Tổ hợp trả lời đúng là:

Câu 13: Những hoocmôn môn thực vật thuộc nhóm kìm hãm sự sinh trưởng là:

A Auxin, xitôkinin B Auxin, gibêrelin C Gibêrelin, êtylen D Etylen, Axit absixic

Câu 14: Phát triển ở thực vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra trong chu kì sống của cá thể biểu hiện

A ở ba quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể

B qua hai quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các

cơ quan của cơ thể

C ở ba quá trình liên quan với nhau là sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể

D qua hai quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể

Câu 15: Quang chu kì là:

A sự tương quan độ dài ngày và đêm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

B thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối bằng nhau trong ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

Trang 3

C thời gian chiếu sáng trong một ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật.

D sự tương quan độ dài ngày và đêm trong một năm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

Câu 16: Phương pháp nghiên cứu của Men đen gồm các nội dung:

(1) Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai

(2) Lai các dòng thuần và phân tích các kết quả F1, F2, F3

(3) Tiến hành thí nghiệm chứng minh

(4) Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phấn

Trình tự các bước thí nghiệm như thế nào là hợp lí?

A 4 →2→3→1 B 4 →2→1→3 C 4 →3→2→1 D 4 →1→2→3

Câu 17: Cơ sở tế bào học của quy luật phân li là:

A sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền trong giảm phân và thụ tinh

B sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân

C sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân và sự tổ hợp của chúng trong thụ tinh

D sự tổ hợp của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong thụ tinh

Câu 18: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho cây

thân cao thuần chủng giao phấn với cây thân thấp, thu được F1 Cho các cây F1 tự thụ phấn thu được F2 Tiếp tục cho các cây F2 tự thụ phấn thu được F3 Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân

li kiểu hình ở F3 là:

A 5 cây thân cao : 3 cây thân thấp B 3 cây thân cao : 5 cây thân thấp

C 3 cây thân cao : 1 cây thân thấp D 1 cây thân cao : 1 cây thân thấp

Câu 19: Ở hoa phấn, gen D quy định hoa đỏ trội không hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng, nên

kiểu gen dị hợp có hoa màu hồng Lai cây hoa hồng với cây hoa trắng được F1 Cho các cây F1 giao phấn với nhau F2 sẽ có tỷ lệ kiểu hình:

A 1 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng B 1 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 9 cây hoa trắng

C 9 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng D 1 cây hoa đỏ : 2 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

Câu 20: Ở người nhóm máu ABO do 1 gen có 3 alen là IA, IB, IO quy định : Nhóm máu A (IAA, IAIO), nhóm máu B (IBIB, IBIO), nhóm máu O (IOIO), nhóm máu AB (IAIB) Hôn nhân giữa những người có kiểu gen như thế nào sẽ cho con cái có thể có đủ 4 loại nhóm máu?

A IAIO x IAIB B IAIO x IBIO C IBIO x IAIB D IAIB x IOIO

Câu 21: Một dãy đa alen chi phối sắc tố ở lông chuột nhắt mhư sau: D (màu bình thường)  d (màu nhạt)

 d1 (gây chết) Người ta tiến hành phép lai P: Dd1 x dd1 và sau đó cho F1 lai với các con có kiểu gen dd1 thu được F2 Tỉ lệ kiểu hình thu được ở F2 là

A 2 con lông màu bình thường : 3 con lông màu nhạt

B 3 con lông màu bình thường : 2 con lông màu nhạt

C 2 con lông màu bình thường : 4 con lông màu nhạt

D 1 con lông màu bình thường : 1 con lông màu nhạt

Câu 22: Ở cừu, kích thước chân do một gen trên NST thường quy định Trong đó, A quy định chân lùn

trội hoàn toàn so với alen a quy định chân cao Tổ hợp gen đồng hợp trội AA gây chết trong phôi Đem lai cừu chân lùn với nhau sẽ thu được kết quả phân li ở đời con là

A 2 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao B 3 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao

C 1 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao D 100% cừu chân lùn

Câu 23: Điều kiện quan trọng nhất của quy luật phân li độc lập là :

A Bố mẹ phải thuần chủng về tính trạng đem lai

B Tính trạng trội phải trội hoàn toàn

C Số lượng cá thể phải đủ lớn

D Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST khác nhau

Trang 4

Câu 24: Ý nghĩa thực tiễn của quy luật phân li độc lập là gì?

A Cho thấy sinh sản hữu tính là bước tiến hóa quan trong của sinh giới

B Giải thích nguyên nhân của sự đa dạng của những loài sinh sản qua giao phối

C Chỉ ra sự lai tạo trong chọn giống là cần thiết

D Tạo ra nguồn biến dị phong phú cung cấp cho chọn giống

Câu 25: Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn Xét các phép lai sau :

(1) AaBb x aabb; (2) aaBb x AaBB; (3) aaBb x aaBb; (4) AABb x AaBb;

(5) AaBb x AaBB; (6) AaBb x aaBb; (7) AAbb x aaBb; (8) Aabb x aaBb

Theo lí thuyết, trong các phép lai trên, có bao nhiêu phép lai cho đời con có 2 loại kiểu hình?

Câu 26: Ở một loại côn trùng, gen qui định tính trạng nằm trên NST thường và di truyền theo hiện tượng

trội hoàn toàn Gen A: thân xám; gen a: thân đen Gen B: mắt đỏ; gen b: mắt vàng Gen D: lông ngắn; gen d: lông dài Các gen nói trên phân li độc lập và tổ hợp tự do trong giảm phân Tỉ lệ kiểu gen aaBbdd tạo ra

từ phép lai aaBbDd x AabbDd là bao nhiêu?

Câu 27: Trong trường hợp giảm phân và thụ tinh bình thường, một gen quy định một tính trạng và gen trội

là trội hoàn toàn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh sẽ cho kiểu hình mang 3 tính trạng trội và 1 tính trạng lặn ở đời con chiếm tỉ lệ

Câu 28: Hiện tượng đa hiệu là hiện tượng:

A nhiều gen quy định một tính trạng

B một gen quy định nhiều tính trạng

C nhiều gen alen cùng chi phối 1 thứ tính trạng

D tương tác gộp lại của nhiều tính trạng

Câu 29: Ở một loài động vật, tính trạng màu lông do sự tương tác của hai alen trội A và B quy định Trong

kiểu gen, khi có cả alen A và alen B thì cho lông đen, khi chỉ có alen A hoặc alen B thì cho lông nâu, khi không có alen trội nào thì cho lông trắng Cho phép lai P: AaBb × aaBb, theo lí thuyết, trong tổng số các cá thể thu được ở F1, số cá thể lông đen có kiểu gen dị hợp tử về hai cặp gen chiếm tỉ lệ

Câu 30: Ở một loài hoa, P thuần chủng: cây hoa đỏ x cây hoa vàng thu được F1 toàn cây có hoa tím Cho

F1 giao phấn với nhau ở F2 có 133 cây hoa tím; 47 cây hoa vàng; 45 cây hoa đỏ; 15 cây hoa trắng Cho các nhận định sau:

(1) Cây hoa tím ở F2 có 4 kiểu gen;

(2) Có 1/4 số cây ở F2 có kiểu gen giống F1;

(3) Ở F2 có 1/4 số cây thuần chủng;

(4) Trong các cây hoa tím ở F2 chỉ có 1/9 số cây là thuần chủng;

(5) Tỷ lệ cây hoa trắng ở thể hệ lai khi cho các cây hoa đỏ F2 tự thụ phấn giống như khi cho các cây hoa vàng F2 tự thụ phấn

Số nhận định đúng là

Hết

Trang 5

-SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG

MÃ ĐỀ THI: 672

A mất phân cực → đảo cực → tái phân cực

B tái phân cực → mất phân cực → đảo cực

C đảo cực → mất phân cực → tái phân cực

D tái phân cực → đảo cực → mất phân cực

A 1 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

B 1 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 9 cây hoa trắng

C 9 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

D 1 cây hoa đỏ : 2 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

Câu 4: Hiện tượng đa hiệu là hiện tượng:

A một gen quy định nhiều tính trạng B nhiều gen quy định một tính trạng

C tương tác gộp lại của nhiều tính trạng D nhiều gen alen cùng chi phối 1 thứ tính trạng

Câu 5: Một dãy đa alen chi phối sắc tố ở lông chuột nhắt mhư sau: D (màu bình thường)  d (màu nhạt) 

d1 (gây chết) Người ta tiến hành phép lai P: Dd1 x dd1 và sau đó cho F1 lai với các con có kiểu gen dd1 thu được F2 Tỉ lệ kiểu hình thu được ở F2 là

A 3 con lông màu bình thường : 2 con lông màu nhạt

B 2 con lông màu bình thường : 3 con lông màu nhạt

C 1 con lông màu bình thường : 1 con lông màu nhạt

D 2 con lông màu bình thường : 4 con lông màu nhạt

A Auxin, gibêrelin B Etylen, Axit absixic C Auxin, xitôkinin D Gibêrelin, êtylen

Câu 7: Ở người nhóm máu ABO do 1 gen có 3 alen là IA, IB, IO quy định : Nhóm máu A (IAA, IAIO), nhóm máu B (IBIB, IBIO), nhóm máu O (IOIO), nhóm máu AB (IAIB) Hôn nhân giữa những người có kiểu gen như thế nào sẽ cho con cái có thể có đủ 4 loại nhóm máu?

A IAIO x IBIO B IAIB x IOIO C IAIO x IAIB D IBIO x IAIB

Câu 8: Trong trường hợp giảm phân và thụ tinh bình thường, một gen quy định một tính trạng và gen trội

là trội hoàn toàn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh sẽ cho kiểu hình mang 3 tính trạng trội và 1 tính trạng lặn ở đời con chiếm tỉ lệ

B qua hai quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các

Trang 6

cơ quan của cơ thể.

D qua hai quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể

Câu 10: Ý nào sau đây không đúng với vai trò của hướng trọng lực trong đời sống của cây?

A Đỉnh rễ cây sinh trưởng hướng vào đất gọi là hướng trọng lực dương

B Đỉnh thân sinh trưởng theo hướng cùng chiều với sực hút của trọng lực gọi là hướng trọng lực âm

C Hướng trọng lực giúp cây cố định ngày càng vững chắc vào đất, rễ cây hút nước cùng các ion khoáng từ đất nuôi cây

D Phản ứng của cây đối với hướng trọng lực là hướng trọng lực hay hướng đất

A diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào cơ

B diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau hay với các tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến )

C diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào tuyến

D diện tiếp xúc giữa các tế bào ở cạnh nhau

Câu 12: Điều kiện quan trọng nhất của quy luật phân li độc lập là :

A Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST khác nhau

B Tính trạng trội phải trội hoàn toàn

C Bố mẹ phải thuần chủng về tính trạng đem lai

D Số lượng cá thể phải đủ lớn

Câu 13: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho cây

thân cao thuần chủng giao phấn với cây thân thấp, thu được F1 Cho các cây F1 tự thụ phấn thu được F2 Tiếp tục cho các cây F2 tự thụ phấn thu được F3 Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân

li kiểu hình ở F3 là:

A 3 cây thân cao : 5 cây thân thấp

B 3 cây thân cao : 1 cây thân thấp

C 1 cây thân cao : 1 cây thân thấp

D 5 cây thân cao : 3 cây thân thấp

Câu 15: Khác với sinh trưởng thứ cấp, sinh trưởng sơ cấp ở thực vật:

(1) có ở cây Một lá mầm và phần non của cây Hai lá mầm

(2) do hoạt động của mô phân sinh bên tạo thành

(3) làm cho cây lớn và cao lên

(4) tạo ra tầng sinh vỏ và tầng sinh mạch

(5) có thời gian sinh trưởng ngắn (đa số là cây một năm)

(6) do hoạt động của mô phân sinh đỉnh

Tổ hợp trả lời đúng là:

Trang 7

trình:

A Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ

B Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ có điều kiện

C Biến đổi các tập tính học được thành tập tính bẩm sinh, huấn luyện con non thành lập các phản xạ

D Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các cung phản xạ

A thời gian chiếu sáng trong một ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

B sự tương quan độ dài ngày và đêm trong một năm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

C thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối bằng nhau trong ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

D sự tương quan độ dài ngày và đêm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

A Tập tính bẩm sinh là tập hợp các phản xạ có điều kiện

B Tập tính bẩm sinh đặc trưng cho loài

C Tập tính học được xuất hiện trong quá trình sống của cơ thể

D Hoạt động giăng tơ bắt mồi của nhện là tập tính bẩm sinh

Câu 19: Sinh trưởng sơ cấp của cây là:

A sinh trưởng làm cho thân cây to, lớn lên do hoạt động nguyên phân của mô phân sinh bên tạo ra

B sinh trưởng của thân và rễ theo chiều dài do hoạt động của mô phân sinh đỉnh

C quá trình tăng về kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế bào

D toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống, bao gồm sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái

A Hướng đất dương, hướng sáng dương B Hướng đất âm, hướng sáng dương

C Hướng đất dương, hướng sáng âm D Hướng đất âm, hướng sáng âm

A sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân

B sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân và sự tổ hợp của chúng trong thụ tinh

C sự tổ hợp của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong thụ tinh

D sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền trong giảm phân và thụ tinh

Câu 23: Ở một loài động vật, tính trạng màu lông do sự tương tác của hai alen trội A và B quy định Trong

kiểu gen, khi có cả alen A và alen B thì cho lông đen, khi chỉ có alen A hoặc alen B thì cho lông nâu, khi không có alen trội nào thì cho lông trắng Cho phép lai P: AaBb × aaBb, theo lí thuyết, trong tổng số các cá thể thu được ở F1, số cá thể lông đen có kiểu gen dị hợp tử về hai cặp gen chiếm tỉ lệ

Câu 24: Ở một loại côn trùng, gen qui định tính trạng nằm trên NST thường và di truyền theo hiện tượng

trội hoàn toàn Gen A: thân xám; gen a: thân đen Gen B: mắt đỏ; gen b: mắt vàng Gen D: lông ngắn; gen d: lông dài Các gen nói trên phân li độc lập và tổ hợp tự do trong giảm phân Tỉ lệ kiểu gen aaBbdd tạo ra

từ phép lai aaBbDd x AabbDd là bao nhiêu?

Trang 8

Câu 25: Khi đề cập đến quá trình truyền xung thần kinh qua xináp, nội dung nào sau đây không đúng?

A Các chất trung gian hoá học nằm trong các bóng Ca2+ gắn vào màng trước và vỡ ra, di chuyển qua khe xinap đến màng sau

B Các chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm xuất hiện xung thần kinh rồi lan truyền đi tiếp

C Xung thần kinh lan truyền đến chùy xinap và làm Ca2+ đi vào trong chuỳ xinap

D Chất trung gian hoá học đi qua khe xinap làm thay đổi tính thấm ở màng trước xinap và làm xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp

Câu 26: Ý nghĩa thực tiễn của quy luật phân li độc lập là gì?

A Tạo ra nguồn biến dị phong phú cung cấp cho chọn giống

B Cho thấy sinh sản hữu tính là bước tiến hóa quan trong của sinh giới

C Chỉ ra sự lai tạo trong chọn giống là cần thiết

D Giải thích nguyên nhân của sự đa dạng của những loài sinh sản qua giao phối

Câu 28: Ở một loài hoa, P thuần chủng: cây hoa đỏ x cây hoa vàng thu được F1 toàn cây có hoa tím Cho

F1 giao phấn với nhau ở F2 có 133 cây hoa tím; 47 cây hoa vàng; 45 cây hoa đỏ; 15 cây hoa trắng Cho các nhận định sau:

(1) Cây hoa tím ở F2 có 4 kiểu gen;

(2) Có 1/4 số cây ở F2 có kiểu gen giống F1;

(3) Ở F2 có 1/4 số cây thuần chủng;

(4) Trong các cây hoa tím ở F2 chỉ có 1/9 số cây là thuần chủng;

(5) Tỷ lệ cây hoa trắng ở thể hệ lai khi cho các cây hoa đỏ F2 tự thụ phấn giống như khi cho các cây hoa vàng F2 tự thụ phấn

Số nhận định đúng là

A 2 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao B 100% cừu chân lùn

C 3 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao D 1 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao

Câu 30: Xung thần kinh lan truyền qua sợi trục có bao miêlin nhanh hơn sợi trục không có bao miêlin và

tiết kiệm được năng lượng do

A sự thay đổi tính thấm của màng chỉ xảy ra tại các eo ranvier, nên xung thần kinh truyền theo lối “nhảy cóc”

B sợi trục không có bao miêlin chứa ít ti thể, nên không giàu năng lượng

C bao miêlin là loại prôtêin dẫn truyền xung thần kinh rất nhanh

D sợi trục không bao miêlin có rất nhiều eo ranvier, nên xung động bị lan tỏa xung quanh

Hết

Trang 9

-SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG

MÃ ĐỀ THI: 795

A 4 →3→2→1 B 4 →2→3→1 C 4 →2→1→3 D 4 →1→2→3

A diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào tuyến

B diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào cơ

C diện tiếp xúc giữa các tế bào ở cạnh nhau

D diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau hay với các tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến )

A 1 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

B 1 cây hoa đỏ : 2 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

C 1 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 9 cây hoa trắng

D 9 cây hoa đỏ : 6 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng

A tái phân cực → mất phân cực → đảo cực

B mất phân cực → đảo cực → tái phân cực

C tái phân cực → đảo cực → mất phân cực

D đảo cực → mất phân cực → tái phân cực

A Tập tính bẩm sinh đặc trưng cho loài

B Hoạt động giăng tơ bắt mồi của nhện là tập tính bẩm sinh

C Tập tính học được xuất hiện trong quá trình sống của cơ thể

D Tập tính bẩm sinh là tập hợp các phản xạ có điều kiện

A Gibêrelin, êtylen B Auxin, xitôkinin C Etylen, Axit absixic D Auxin, gibêrelin

Trang 10

trình:

A Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ có điều kiện

B Biến đổi các tập tính học được thành tập tính bẩm sinh, huấn luyện con non thành lập các phản xạ không điều kiện

C Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ không điều kiện

D Biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các cung phản xạ

A Hướng đất dương, hướng sáng dương B Hướng đất âm, hướng sáng dương

C Hướng đất dương, hướng sáng âm D Hướng đất âm, hướng sáng âm

A 3 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao B 1 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao

C 2 cừu chân lùn : 1 cừu chân cao D 100% cừu chân lùn

A sự tương quan độ dài ngày và đêm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

B thời gian chiếu sáng trong một ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

C sự tương quan độ dài ngày và đêm trong một năm có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

D thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối bằng nhau trong ngày có tác động đến sự ra hoa ở thực vật

B qua hai quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể

D qua hai quá trình không liên quan với nhau: sinh trưởng, sự phân hoá và phát sinh hình thái tạo nên các

cơ quan của cơ thể

A sự tổ hợp của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong thụ tinh

B sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân và sự tổ hợp của chúng trong thụ tinh

C sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền trong giảm phân và thụ tinh

D sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong giảm phân

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	171,5 KB