Giáo án Ngữ văn 8 bài 7: Đánh nhau với cối xay gió

Kiến thức: - Thấy rõ tài nghệ của Xec-van-tet trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê ; Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt.. - Đánh giá mặt tốt, mặt xấu của hai nhân vậ

Tiết 25 - Văn bản:

ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ

( Trích : Đôn - ki - hô - tê )

-Xéc-van-tét-1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Thấy rõ tài nghệ của Xec-van-tet trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê ; Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt

- Đánh giá mặt tốt, mặt xấu của hai nhân vật ấy từ đó rút ra bài học thực tiễn

b Kĩ năng:

- Nắm bắt diễn biến của sự kiện trong đoạn trích.

- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng đọc, kể, tóm tắt, phân tích, so sánh, đánh giá các

nhân vật trong tác phẩm văn học

c Thaí độ: Có thái độ yêu quý và trân trọng không chỉ nề văn học Việt Nam mà

còn cả văn học thế giới

2 Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, tranh minh họa hai nhân vật Đôn-ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa.

- HS: Đọc kĩ chú thích, trả lời các câu hỏi / SGK.

3 Các hoạt động dạy và học:

a Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Nêu những biện pháp NT chủ yếu được tác giả An-đéc-xen sử dụng trong truyện '' Cô bé bán diêm '' Phân tích dẫn chứng cụ thể?

b Bài mới: Giới thiệu bài.

Tây Ban Nha là đất nước ở phía tây châu Âu, trong thời đại phục hưng đất nước này đã sản sinh ra một nhà văn vĩ đại Xéc-van-tet với tác phẩm bất hủ '' Đôn-ki-hô-tê '' Trong truyện ta thấy hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê và người giám mã Xan-chô Pan-xa quyết định chu du thiên hạ để cứu khổ phò nguy, lập lại công bằng xã hội Hiệp sĩ anh hùng lại chỉ gặp thất bại Vì sao lại như vậy? Câu hỏi ấy sẽ được làm rõ trong bài học

HĐ của giáo viên HĐ của HS ND cần đạt

HĐ1: Tỡm hiểu chung.(3p)

Gọi hs đọc

? Nêu đôi nét về tác giả, tác

I Tác giả, tác phẩm.

1 T¸c gi¶:

XÐc-van-tÐt ( 1547-1616

- Chốt ý.

), Tây Ban Nha

2 Tác phẩm:

- Đoạn trích nằm trong tiểu thuyết

Đô-ki-hô-tê

HD2: đọc, hiểu văn bản: (10p)

- GV: Nờu yờu cầu đọc ,

chỳ ý những cõu đối thoại ,

những cõu núi với cối xay

giú của Đụn-ki-hụ-tờ

Giọng thớch hợp , vừa ngõy

thơ , tự tin xen lẫn hài

hước - Đọc mẫu, gọi h/s

đọc , nhận xột

? Yờu cầu h/s giải nghĩa từ

khú 1,2,6,7,9,10 ?

? Văn bản này cú thể chia

làm mấy phần ?

- Treo đỏp ỏn

- Lắng nghe

- Hai h/s nối nhau đọc

- Hs giải thớch từ

- Trả lời theo vở soạn

- Qsỏt, so sỏnh, tiếp nhận

II Đọc, hiểu văn bản.

1 Đọc

2 Chú thích.

3 Bố cục: 3 phần:

- P1: Từ đầu không cân sức ->Thầy trò Đôn-ki-hô-tê trớc trận chiến

đấu

- P2: Tiếp ngã văng ra

xa -> Hiệp sĩ

Đôn-ki-hô-tê liều mình tấn công bọn khổng lồ và thảm bại

- P3: Còn lại: Hai thầy trò tiếp tục lên đờng

HĐ3: HD tỡm hiểu văn bản: (22p)

- Y/C HS Chỳ ý vào đoạn

1

? Trong văn bản cú mấy

- 2 nv:

Đụn-ki-hụ-tờ và Giỏm mó Xan-chụ Pan-xa ->

III Tỡm hiểu nội dung vb:

1 Trước khi đỏnh nhau với

cối xay giú.

nhân vật? Mối quan hệ

giữa các nhân vật đó là gì?

? Xem lại chú thích và tái

hiện lại chân dung

Đôn-ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa?

- Khái quát

? Tác giả đã sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì khi

miêu tả chân dung 2 nhân

vật?

? Trên đường đi khi nhìn

thấy cối xay gió hai thầy

trò có những nhận định và

suy nghĩ ntn?

- Tổng hợp, kết luận

? Vì sao Đôn-ki-hô-tê lại

có những nhận định như

vậy?

? Qua suy nghĩ, nhận định

quan hệ chủ tớ;

thầy trò

- Theo dõi sgk

- So sánh

- Tiếp thu

- NT tương phản

- So sánh, phát biểu, bổ sung

- Tiếp nhận

- Trả lời

- Trình bày

Đôn-ki-hô-tê Xan-chô

Pan- xa

Gầy gò, cao lênh khênh, cưỡi 1 con ngựa còm, mình mặc áo giáp, đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài -> những thứ han gỉ

Béo lùn, cưỡi trên lưng con lừa thấp

lè tè

-> Nghệ thuật tương phản

Đôn-ki-hô-tê Xan -chô Pan-xa

- Nhận định: - Nhận định: đó những cối xay là những chiếc gió là những cối xay gió tên khổng lồ

- Suy nghĩ:

+Quyết giao chiến

+ Thu chiến lợi phẩm

+ Quét sạch giống xấu xa

- Hoang tưởng - Luôn thực tế nhưng có ước và tỉnh táo tốt đẹp

- Đôn-ki-hô-tê mê truyện kiếm hiệp, muốn trở thành hiệp sĩ

- Đôn-ki-hô-tê có khát vọng đẹp

- Xan-chô: tỉnh táo, thực tế

em thấy Đôn-ki-hô-tê và

Xan-chô là người ntn?

- G: nêu câu hỏi thảo luận:

? Hãy tìm những chi tiết

miêu tả hành động, lời nói

của nhân vật Đôn-ki và

nhân vật Pan-xa?

- Treo đáp án

- Khái quát, kết luận

? Nêu nhận xét của em về

hai nhân vật này?

? Hình ảnh Đô-ki-hô-tê

đánh nhau với cối xay gió

rồi ngã văng ra xa gây cho

em cảm giác gì?

- G: Như vậy, với đầu óc

mê muội nhiều khi đồng

nhất một người thực, việc

thực với những nhân vật và

sự việc hoang đường trong

tiểu thuyết Đôn-ki đã

lầm tưởng những cối xay

gió là những tên khổng lồ

hung hãn cần phải diệt trừ

Lí tưởng chiến đấu cao qúy

và tinh thần chiến đấu kiên

cường là điểm đáng trân

- Thảo luận nhóm

- Trình bày, nhận xét

- Qsát, so sánh

- Tiếp thu

- Suy nghĩ, tlời

- Cảm giác buồn cười

- Nghe, tiếp thu

2 Đôn-ki-hô-tê tấn công bọn

khổng lồ.

Đôn-ki HT Xan- chô PX

- Thúc ngựa xông - Hét bảochủ lên hét lớn: '' Chớ đó là những

có chạy trốn cối xay gió bọn mi đây ''

- Lấy khiên che kín thân, thúc ngựa đâm mũi giáo vào cách quạt

cả người và ngựa - Thúclừa ngã văng ra xa chạy đến cứu

Hão huyền nhưng nhát gan rất dũng cảm

trọng Song những hành

động ấy lại bắt trước các

hiệp sĩ trong truyện là điều

điên rồ, đáng cười

c Củng cố: (3p) Bài tập: Bản thân Đôn-ki-hô-tê tự đánh giá cuộc giao tranh

của mình với những chiếc cối xay gió ntn?

d Dặn dò: (2p) Về nhà học bài, chuẩn bị soạn tiết 2.

Tiết 26 - V ă n ba ̉ n: đánh nhau với cối xay gió (Tiếp)

( Trích : Đôn - ki - hô - tê )

-Xéc-van-tét-1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Thấy rõ tài nghệ của Xec-van-tet trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tơng phản về mọi mặt

- Đánh giá mặt tốt, mặt xấu của hai nhân vật ấy từ đó rút

ra bài học thực tiễn

b Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng đọc, kể, tóm tắt, phân tích, so sánh, đánh giá các nhân vật trong tác phẩm văn học

c Thaớ độ: Cú thỏi độ yờu quý và trõn trọng khụng chỉ nề văn học Việt Nam mà

cũn cả văn học thế giới

2 Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, tranh minh họa hai nhân vật Đôn-ki-hô-tê và

Xan-chô Pan-x

- HS:Trả lời các câu hỏi / SGK

3 Các hoạt động dạy và học: (7p)

a Kiểm tra bài cũ

Mục đích cuộc giao chiến giữa Đô-ki-hô-tê là gì? Qua đó, em hiểu gì về Đôn-ki-hô-tê?

b Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ của giáo viên HĐ của HS ND cần đạt

HĐ1 : Tiếp tục tìm hiểu vb: (20p)

GV hệ thống ND bài

- Y/C hs đọc từ phần 2

? Sau khi thất bại

trong cuộc giao

chiến hai thầy trò lại

tranh luận với nhau

điều gì?

- Câu hỏi thảo

luận:

? Hãy tìm những chi

tiết, hình ảnh của

Xan-chô và Đôn

cũng nh quan niệm

về sự đau đớn -

chuyện ăn; ngủ?

- Treo đáp án

- Nhận xét, đánh

giá

Nghe-định hướng Đọc

- Hs thảo luận

- Đại diện trình bày

- Qsát, nhạn xét

- Tiếp nhận

II.

III Tìm hiểu chi tiết 1.

2

3 Sau khi đánh

nhau với cối xay gió.

- Xan-chô: nguyên nhân thấ bại do đầu

óc điên cuồng

- Đôn : do ông pháp

s ăn cắp th phòng và sách vở đã biến hóa

đỗ trách nhiệm lên sự thần bí, hoang đờng

Đôn-ki-hô-tê Xan-chô

Pan - ko kêu đau, -

Chỉ cần hơi không rên rỉ đau một tí là

- Lúc này cha - Vừa đi theo

cần ăn chủ vừa ung

dung

ăn

- Thức trắng - Ngủ một

? Qua những chi tiết

này em thấy Đôn-ki

và Xan-chô còn là

ng-ời ntn?

? Qua đoạn trích em

thấy Đôn và Xan có

những mặt nào là

tích cực, hạn chế

nào?

? Đặt 2 nhân vật với

hai tính cách khác

nhau nhng luôn song

song với nhau, nhà

văn có dụng ý gì?

? Qua văn bản này

em rút ra bài học gì

cho mình về cách

chọn sách?

? Văn bản có những

thành công gì về

nghệ thuật?

(- Tính gd cao

- Xây dựng cặp nv

t-ơng phản

- Trả lời

- Phát biểu

- Trình bày

- khụng nên đọc

đêm để nghĩ mạch

đến sáng tới tình nơng

- ko quan tâm Có ớc muốn

đến vc cá nhân tầm thờng,

thực tế

- khát vọng cao cả dũng cảm, - có ớc muốn

mong giúp ích tầm th-ờng,

cho đời chỉ nghĩ đến

Mê muội, hão cá nhân, hèn

huyền nhát, thiết

thực, tỉnh táo

=>Trong cuộc sống cần phải tỉnh táo, thực tế

- Bố cục rõ ràng, rành

mạch theo trình tự

thời gian

- Ngôn ngữ hài hớc,

dí dỏm

- Đan xen giữa tự sự,

miêu tả, bc )

? Nghệ thuật ấy góp

phần làm nổi bật nội

dung gì trong t/p?

- Gọi h/s đọc ghi nhớ

HĐ 2:HD Tỡm hiểu NT và

ý nghĩa (5p).

? Nờu nghệ thuật tiờu biểu

được sử dụng trong văn

bản

? Qua cõu truyện muốn để

lại cho người đọc ý nghĩa

gỡ

sách kiếm hiệp

- Hs rút ra phần ghi nhớ SGK/80

- Đọc ghi nhớ

không nên qúa hão huyền cá nhân thực dụng

Phải biết chọn sách phù hợp với đối tợng, lứa tuổi và có

Suy nghĩ trả lời

* Ghi nhớ (SGK)

III Tổng kết:

1 Nghệ thuật:

- NT kể truyện tụ đậm sự

tương phản giữa hai hỡnh tượng NV

- Cú giọng điệu phờ

phỏn,hài hước

2 í nghĩa văn bản: Kể

truyện về sự thất bại của Đụn ki-hụ-tờ đỏnh nhau với cối xay giú, nhà văn chế giễu lớ tưởng hiệp sĩ phiờu liờu, hóo huyền

HĐ3: Hớng dẫn luyện tập (8p)

- Câu hỏi thảo

luận:

Theo em đặc điểm

tính cách nào của

mỗi nhân vật đáng

khen , đáng chê

nhất?

- Treo đáp án

- Đánh giá

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

- Qsát, so sánh

- Tiếp thu

IV Luyện tập.

*) Bài tập:

Đôn-ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa

Đáng khen

+ Có khát vọng Luôn tỉnh táo và thực

cao cả.

+ Dũng cảm, trọng danh dự

tế

Đáng chê

Hoang tởng hành động điên rồ

+ Trọng lợi ích cụ thể, vật chất trớc mắt

+ Nghĩ đến bản thân nhiều hơn nghĩ đến ngời khác

c Củng cố: (3p) Khái quát ND và NT của văn bản.

d Dặn dò: (2p) Về nhà:

- Học thuộc ghi nhớ

- Soạn bài: '' Chiếc lá cuối cùng ''

- Xem trớc bài Tiếng Việt: '' Tình thái từ ''