Tổng hợp đề kiểm tra Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án

Tổng hợp đề kiểm tra môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án là tài liệu tham khảo được chọn lọc và tổng hợp những mẫu đề kiểm tra khảo sát chất lượng của cả hai học kì hay nhất trong các năm gần đây. Việc tham khảo những mẫu đề này giúp các em học sinh hệ thống và nắm vững kiến thức văn học hơn, đồng thời giúp các em phát triển tư duy sáng tạo hơn khi làm văn. Bộ đề đi kèm có đáp án giúp các em so sánh với kết quả bài làm của mình và đánh giá năng lực của bản thân, từ đó đề ra phương pháp học tập môn Văn hiệu quả cho những học kì tới. Hi vọng đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích dành cho các em học sinh lớp 8, chúc các em ôn tập kiểm tra thật tốt!

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 8

NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN)

1 Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 8 phần văn học năm 2017-2018

có đáp án - Trường THCS&THPT Tiên Yên

2 Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 8 phần văn học năm 2017-2018

có đáp án

3 Đề kiểm tra 1 tiết HK 1 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án

4 Đề kiểm tra giữa HK 1 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Tiết

5 Đề kiểm tra giữa HK 1 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án

6 Đề khảo sát giữa HK 1 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án

7 Đề kiểm tra 1 tiết HK 2 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Châu Văn Liêm

8 Đề kiểm tra 1 tiết HK 2 môn Ngữ Văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Duyên Hà

9 Đề kiểm tra 1 tiết HK 2 môn Ngữ Văn 8 phần tiếng Việt năm 2017-2018

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Ngữ văn 8 Tiết: 41

I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA

- Thu thập thông tin nhằm đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng phân môn văn học đối với những văn bản học sinh đã được học Trọng tâm đánh giá là truyện và kí Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

đề, nguồn gốc văn bản

- Nhớ tác giả, chi tiết, hình ảnh và nhân vật

Nghệ thuật xây dựng nhân vật

Tìm những chi tiết nghệ thuật phân tích cái hay cái đẹp của ngôn từ trong văn bản

Phẩm chất của người

mẹ, người

vợ, người phụ nữ Việt Nam qua một số văn bản

- Hiểu được nội dung và nghệ thuật của văn bản

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Ngữ văn 8 (Phần văn học) Thời gian: 45 phút

I Trắc nghiệm: (3,0 điểm)

1 Văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh, được viết theo thể loại nào?

A Bút kí; B Truyện ngắn trữ tình;

C Tiểu thuyết; D Tuỳ bút

2 Nhận định nào sau đây nói đúng nhất nội dung chính của văn bản "Trong lòng mẹ"?

A Đoạn trích chủ yếu trình bày nỗi đau khổ của mẹ bé Hồng;

B Đoạn trích trình bày tâm địa độc ác của bà cô bé Hồng;

C Đoạn trích chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng của bé Hồng;

D Đoạn trích chủ yếu trình bày sự hờn tủi của bé Hồng khi gặp mẹ

3 Ngô Tất Tố đã khắc hoạ bản chất nhân vật trong đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" thông qua:

A Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật;

B Ngôn ngữ đối thoại và ngôn ngữ miêu tả hành động nhân vật;

C Ngôn ngữ miêu tả ngoại hình nhân vật là chính;

D Dùng ngôn ngữ kể linh hoạt kết hợp với ngôi kể phù hợp

4 Các mộng tưởng của em bé bán diêm qua các lần quẹt diêm được diễn ra như thế nào là hợp lý?

A Lò sưởi, bàn ăn, cây thông nô-en, hai bà cháu bay lên trầu Thượng đế, hình ảnh người bà;

B Lò sưởi, bàn ăn, cây thông nô-en, hình ảnh người bà, hai bà cháu bay lên trầu Thượng đế;

C Lò sưởi, hình ảnh người bà, bàn ăn, cây thông Nô-en, hai bà cháu bay lên trầu Thượng đế;

D Lò sưởi, bàn ăn, hình ảnh người bà, cây thông Nô-en, hai bà cháu bay lên trầu Thượng đế

5 Điều nào dưới đây phù hợp với nội dung câu truyện "Cô bé bán diêm"?

A Đêm Nô-en; B Cô bé mộng tưởng;

C Một cảnh thương tâm; D Đêm đông giá lạnh

6 Dòng nào dưới đây không đúng nói về giá trị nghệ thuật đặc sắc của văn bản "Cô bé bán diêm" ?

A Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn;

B Truyện đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng;

C Các tình tiết diễn biến hợp lý;

D Nghệ thuật đảo ngược tình huống hai lần

II Tự luận (7,0 điểm)

1 (2,0 điểm) Tìm những chi tiết nghệ thuật khắc họa nhân vật chị Dậu trong đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" (Ngô Tất Tố) Qua đó em hãy nêu ý nghĩa của đoạn trích

2 (5,0 điểm) Qua các văn bản: "Tôi đi học", "Trong lòng mẹ", "Tức nước vớ bờ", em hãy

khái quát về phẩm chất của người mẹ, người vợ, người phụ nữ Việt Nam

- Hết -

I Trắc nghiệm: 3,0 điểm – Mỗi ý trả lời đúng được 0,5 điểm

Những chi tiết nghệ thuật khắc họa nhân vật chị Dậu trong đoạn trích "Tức nước vỡ bờ"

(Ngô Tất Tố): Chị Dậu là người phụ nữ nông dân có sức sống tiền tàng, mạnh mẽ, mộc mạc, dịu hiền, có tình yêu thương gia đình tha thiết và có lòng căm giận, khinh bỉ với bọn tay sai trong xã hội

cũ (1,0 điểm)

Ý nghĩa của đoạn trích: Nhà văn đã phản ánh hiện thực về sức phản kháng mãnh liệt chống

lại áp bức của những người nông dân hiền lành, chất phác (1,0 điểm)

Câu 2: (5,0 điểm)

- Yêu cầu HS cần làm được các ý cơ bản sau:

+ Khái quát được ngắn gọn nhưng đầy đủ phẩm chất cao đẹp của người mẹ, người vợ, người phụ nữ Việt Nam qua ba văn bản truyện ký đã học

+ Những nhân vật người mẹ, người vợ và người phụ nữ trong ba văn bản truyện ký cho chúngta thấy được phẩm chất sáng ngời và cao quý của người mẹ, người phụ nữ Việt Nam: Đó là tình cảm thắm thiết, sâu nặng đối với chồng con, trong những hoàn cảnh đau đớn, tủi cực, gay cấn nhất, họ không chỉ bộc lộ bản chất dịu hiền đảm đang mà còn thể hiện sức mạng tiềm tàng, đứchy sinh quên mình, chống lại bọn tàn bạo để bảo vệ chồng con

+ Dẫn chứng ở mỗi phần

- Nội dung: (4 điểm) có dẫn chứng và kết hợp hài hòa giữa các nội dung

- Hình thức: (1 điểm) Có bố cục rõ ràng, không sai chính tả, bài làm sạch đẹp

Họ Và Tên:………

Lớp: 8… Dân tộc…

Năm học: 2017-2018 Môn: Ngữ văn 8 (phân môn văn học) Tiết: 41 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ BÀI Câu 1: (3 điểm) Tóm tắt truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao trong 15 dòng? Câu 2: (2 điểm) Nêu ý nghĩa văn bản “Trong lòng mẹ” Trích “Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng? Câu 3: (5 điểm) Viết một đoạn văn ngắn, phân tích diễn biến, tâm lý của chị Dậu trong văn bản “Tức nước vỡ bờ” trích Tắt đèn của Ngô Tất Tố? BÀI LÀM ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ý nghĩa văn bản “Trong lòng mẹ”:

- Đoạn trích “Trong lòng mẹ” trích hồi ký “Những ngày thơ ấu” của Nguyên

Hồng, đã kể lại một cách chân thực những cây đắng tủi cực (1 điểm)

- Cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn Thời thơ ấu đối với người mẹ

bất hạnh (1 điểm)

Câu 3: (5 điểm)

- Diễn biến tâm lý nhân vật chị Dậu, hoàn cảnh gia đình chị Dậu chồng ốm

đau, con đông, nợ sưu của nhà nước (1điểm)

- Lúc đầu khiêm nhường, lễ phép với cai lệ gọi xưng cháu-> Ý thức được thân

phận nhỏ bé của mình (1điểm)

- Chuyển sang cách xưng hô tôi, ông ->Thể hiện thái độ tức giận bắt đầu ý thức

được quyền của bản thân mình ngang tầm với cai lệ (1điểm)

- Sau cùng xưng hô bà, mày thể hiện sự phản kháng mạnh mẽ, coi thường hạng

người như cai lệ (1điểm)

- Cuối cùng chị Dậu lao vào đánh nhau với cai lệ và người nhà lý trưởng, điều

đó thể hiện ý thức đấu tranh chống lại áp bức của chị Dậu, thể hiện chân lý “Có áp bức, có đấu tranh”

* Lưu ý: Tùy vào làm bài cụ thể của từng học sinh để cho điểm phù hợp

ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I

Năm học: 2017- 2018

Môn: Ngữ văn 8

Thời gian: 60 phút

Câu 1: ( 4 điểm) Cho đoạn trích:

“Lão cố làm ra vui vẻ Nhưng trông lão cười như mếu và đôi mắt ầng ậng nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc Bây giờ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tôi quá như trước nữa Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc Tôi hỏi cho có chuyện:

- Thế nó cho bắt à?

Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chẩy ra Cái đầu lão nghoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít Lão hu hu khóc ”

a/ Đoạn văn bản trên trích trong tác phẩm nào? Do ai sáng tác?

b/ Tác phẩm có đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy? Ai là người kể chuyện?

c/ Tìm các từ tượng thanh, tượng hình được sử dụng

d/ Từ in đậm trong câu “Thế nó cho bắt à?” là thành phần gì? Nêu

chức năng của từ ấy

Câu 2: ( 6 điểm) Kể lại cảnh lão Hạc sang kể chuyện bán chó cho ông

giáo nghe

- Ông giáo là người kể chuyện? 0,5đ c/ Tìm các từ tượng thanh, tượng hình được sử dụng 1đ

Từ tượng thanh: hu hu

Từ tượng hình: ầng ậng, móm mém, nghoẹo

d/ Từ in đậm trong câu “Thế nó cho bắt à?” là thành phần tình thái từ 0,5đ

Chức năng của từ ấy dùng để tạo câu nghi vấn 0,5đ

- Đảm bảo đầy đủ các sự việc

+ Tâm trạng đau khổ và những day dứt dằn vặt của lão Hạc 1,75đ

+ Lời nói cay đắng của lão Hạc về kiếp người 0,5đ

(Có thể kể theo ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba)

Họ Và Tên:………

Lớp: 8… Dân tộc…

Năm học: 2017-2018 Môn: Ngữ văn 8 (phân môn văn học) Tiết: 41 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ BÀI Câu 1: (3 điểm) Tóm tắt truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao trong 15 dòng? Câu 2: (2 điểm) Nêu ý nghĩa văn bản “Trong lòng mẹ” Trích “Những ngày thơ ấu” của Nguyên Hồng? Câu 3: (5 điểm) Viết một đoạn văn ngắn, phân tích diễn biến, tâm lý của chị Dậu trong văn bản “Tức nước vỡ bờ” trích Tắt đèn của Ngô Tất Tố? BÀI LÀM ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ý nghĩa văn bản “Trong lòng mẹ”:

- Đoạn trích “Trong lòng mẹ” trích hồi ký “Những ngày thơ ấu” của Nguyên

Hồng, đã kể lại một cách chân thực những cây đắng tủi cực (1 điểm)

- Cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn Thời thơ ấu đối với người mẹ

bất hạnh (1 điểm)

Câu 3: (5 điểm)

- Diễn biến tâm lý nhân vật chị Dậu, hoàn cảnh gia đình chị Dậu chồng ốm

đau, con đông, nợ sưu của nhà nước (1điểm)

- Lúc đầu khiêm nhường, lễ phép với cai lệ gọi xưng cháu-> Ý thức được thân

phận nhỏ bé của mình (1điểm)

- Chuyển sang cách xưng hô tôi, ông ->Thể hiện thái độ tức giận bắt đầu ý thức

được quyền của bản thân mình ngang tầm với cai lệ (1điểm)

- Sau cùng xưng hô bà, mày thể hiện sự phản kháng mạnh mẽ, coi thường hạng

người như cai lệ (1điểm)

- Cuối cùng chị Dậu lao vào đánh nhau với cai lệ và người nhà lý trưởng, điều

đó thể hiện ý thức đấu tranh chống lại áp bức của chị Dậu, thể hiện chân lý “Có áp bức, có đấu tranh”

* Lưu ý: Tùy vào làm bài cụ thể của từng học sinh để cho điểm phù hợp

I MỤC TIÊU

- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong phân môn Văn lớp 8

- Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của phân môn Văn học với mục đích đánh giá năng lực làm bài của HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận

II HÌNH THỨC

- Hình thức: kiểm tra trắc nghiệm khách quan và tự luận

- Cách tổ chức kiểm tra: HS làm tại lớp trong 45 phút

III THIẾT LẬP MA TRẬN

- Liệt kê tất cả các đơn vị bài học của các phân môn:

+Truyện và kí hiện đại Việt Nam: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc

+Truyện nước ngoài: Cô bé bán diêm, Đánh nhau với cối xay gió, Chiếc lá cuối cùng, Hai cây

ĐỀ KIỂM TRA VĂN 8 Năm học: 2017-2018 Thời gian: 45 phút

A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3.0 điểm )

Câu 1: Ghép cột A và cột B để có câu trả lời đúng nhất

1 Thanh Tịnh có biệt danh là a nhà văn của những người cùng khổ

2 Nguyên Hồng có biệt danh

là

b nhà văn của phụ nữ

3 Ngô Tất Tố có biệt danh là c nhà văn của nông dân và giới trí thức nghèo

4 Nam Cao có biệt danh là d nhà văn của mùa tựu trường

e nhà văn của nông dân

Trả lời: 1 ghép với ……, 3 ghép với ……

Câu 3: Nhà văn nào hi sinh trên đường đi công tác?

Câu 4: Văn bản nào được đánh giá là giàu chất thơ?

B Tức nước vỡ bờ D Tôi đi học

Câu 5: Nhân vật nào sau đây được đánh giá là nhân vật điển hình?

Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật chị Dậu? (3.0 điểm)

Câu 3: Có người cho rằng: Lão Hạc là người có nhiều đức tính tốt đẹp

Qua văn bản Lão Hạc, hãy tìm lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ ý kiến trên (3.0 điểm )

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM

- Chiếc lá đem lại sự sống cho Giôn-xi

- Chiếc lá vẽ trong một hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

- Chiếc lá được vẽ bằng tình thương bao la và sự hi sinh cao thượng

Câu 2: Gồm 2 yêu vầu :

- HS viết được đoạn văn tóm tắt đầy đủ ý từ 5 đến 10 dòng ( 1.5 đ )

- HS nêu nhận xét về tính cách của nhân vật chị Dậu ( mỗi ý 0.5 = 1.5 đ )

+ Chị Dậu là người phụ nữ thương chồng tha thiết

+ Chị Dậu có tính hiền lành, nhẫn nhục

+ Chị Dậu có tinh thần phản kháng mạnh mẽ

Câu 3: HS nêu được lí lẽ và dẫn chứng để chứng minh ý: Lão Hạc là người có nhiều đức tính tốt đẹp

Mỗi lí lẽ và dẫn chứng 1 điểm = 3 điểm

Lí lẽ 1: Lão Hạc là người cha hết mực thương con (DC)

Lí lẽ 2: Lão Hạc là người giàu lòng tự trọng (DC)

Lí lẽ 3: Lão Hạc là người có tình nghĩa, yêu thú vật (DC)

Họ tên: ………

Lớp: ………

Trường THCS Nguyễn Văn Tiết

Đề thi giữa học kì 1 Môn: Ngữ Văn – Lớp 8 Năm học: 2017-2018

I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Hãy đọc kĩ các câu hỏi dưới đây rồi chọn đáp án

đúng nhất

Câu 1: Ý nghĩa của văn bản “Chiếc lá cuối cùng” là:

A Cứu chữa người bệnh

B Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ

C Cụ Bơ- men ước vẽ được kiệt tác

D Giôn- xi khỏi bệnh hiểm nghèo

Câu 2: Khi xây dựng hai nhân vật Đôn Ki- hô- tê và Xan- chô Pan- xa, tác giả

Xéc- van- tét đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nổi bật nào?

A So sánh B Nhân hóa

C Tương phản D Liệt kê

Câu 3: “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng được viết theo thể loại nào?

A Truyện vừa B Truyện ngắn C Hồi kí D Tiểu thuyết

Câu 4: Họa sĩ Bơ-men trong “Chiếc lá cuối cùng” đã vẽ bức tranh chiếc lá cuối

cùng như thế nào?

A Vẽ âm thầm trong đêm

B Vẽ âm thầm trong đêm mùa xuân

C Vẽ âm thầm trong đêm mưa gió lạnh buốt ngoài trời

D Vẽ âm thầm trong đêm mùa hè

Câu 5: Nối tên văn bản với tên tác giả sao cho phù hợp?

1 Đánh nhau với cối xay gió A Thanh Tịnh

II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Hãy tóm tắt văn bản “Cô bé bán diêm” khoảng 10 dòng

Câu 2: (1 điểm) Em hãy cho biết nguyên nhân cái chết của Lão Hạc? Nêu ý nghĩa

của cái chết ấy?

Câu 3: (3 điểm) Cho câu chủ đề: Chị Dậu đại diện cho người phụ nữ nông dân,

vừa giàu tình yêu thương, vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ

Từ câu chủ đề trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 12 dòng ) theo kiểu quy nạp

Đáp án đề thi giữa kì 1 lớp 8 môn Văn 2017-2018

Trường THCS Nguyễn Văn Tiết

Câu 1: (2 điểm): Tóm tắt văn bản cô bé bán diêm với các sự việc diễn ra:

 Giới thiệu hoàn cảnh cô bé.(0,5 điểm)

 Năm lần quẹt diêm gắn với từng mộng tưởng (1 điểm)

 Cái chết của cô bé (0,5 điểm)

Câu 2: (2 điểm)

*Nguyên nhân cái chết của Lão Hạc: (1điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm

 Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đã đẩy Lão Hạc đến cái chết như một hành động tự giải thoát

 Lão Hạc chọn lấy cái chết để bảo toàn căn nhà và mảnh vườn cho con, không muốn gây phiền hà cho hàng xóm, láng giềng

*Ý nghĩa của cái chết: (1điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm

 Phản ánh chân thực và sâu sắc về số phận bi thảm của người nông dân trước cách mạng,

ca ngợi phẩm giá cao đẹp của người lao động

 Phê phán tố cáo xã hội phi nhân, tàn ác

Câu 3: (3 điểm) Học sinh cần nêu được những ý chính sau (Mỗi ý đúng được 1 điểm)

 Chị Dậu hiền lành, chịu thương chịu khó, chăm sóc, lo lắng cho chồng con, nhưng cuộc

sống nghèo khổ, (1 điểm)

 Chị Dậu chống lại tên cai lệ và người nhà lí trưởng…… (1 điểm)

 Chị có vẻ đẹp của người phụ nữ nông dân, vừa giàu tình yêu thương vừa có sức sống

tiềm tàng mạnh mẽ.(1 điểm)

ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I LỚP 8

MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2017-2018

I ĐỌC HIỂU: 3điểm

Cho đoạn văn sau:

“Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi … toàn những cớ để cho

ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương; không bao giờ

ta thương …Vợ tôi không ác nhưng thị khổ quá rồi Một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu? Cái bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất.”

(Ngữ văn 8- Tập1- NXB Giáo dục)

Câu 1 (0,25đ) Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Của ai?

Câu 2 (0,25đ) Tác phẩm được ra đời trong giai đoạn lịch sử nào?

Câu 3 (0,25đ) Những suy nghĩ trong đoạn văn trên là của nhân vật nào?

Câu 4 (0,5đ) Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì?

Câu 5 (0,5đ) Câu văn “Một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau

của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu?” có phải là câu nghi vấn không ? Tại

sao?

Câu 6 (0,5đ) Nêu nội dung chính của đoạn văn?

Câu 7 (1đ).Từ nội dung của đoạn văn trên, em có suy nghĩ gì về cách nhìn nhận,

đánh giá con người trong xã hội hiện nay?

II Tạo lập văn bản (7đ)

Đề bài: Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích

Đáp án đề thi giữa học kì 1 lớp 8 môn Văn năm 2017-2018

I Phần đọc hiểu (3đ)

Câu1(0,25đ) - Truyện ngắn “Lão Hạc” của Nam Cao

Câu2(0,25đ) - Tác phẩm ra đời trong giai đoạn 1930 - 1945(trước cách mạng Tháng Tám)

Câu3(0,25đ) - Ông giáo

Câu4(0,25đ) - Nghị luận

Câu5(0,5đ) - Không phải câu nghi vấn mà là câu trần thuật dùng để khẳng định ý kiến

Câu6(0,5đ) - Nội dung chính: nêu lên những suy nghĩ rất tiến bộ, tích cực, đầy tính nhân văn

của ông giáo về lão Hạc, về vợ của mình và những người xung quanh

Câu 7

(1đ)

- Trong xã hội ngày nay con người có rất nhiều các mối quan hệ phức tạp cho nên chúng ta phải nhìn nhận, xem xét một cách khách quan, đa chiều, không phiến diện chủ quan; đặt mình vào họ để hiểu họ, từ đó mới có sự đánh giá công bằng, chính xác Quan điểm của ông giáo, của nhà văn Nam Cao vẫn còn nguyên giá trị

II Tạo lập văn bản (7đ)

mở bài biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được câu chuyện

mà mình định kể:

kỉ niệm đáng nhớ với con vật nuôi

mà em yêu thích

Phần thân bài biết

tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ cùng hướng về câu chuyện mà mình định kể; phần kết

0.5 điểm

phần nhưng các phần chưa thể hiện đầy đủ yêu cầu như trên;

thân bài chỉ có một đoạn văn

0.0 điểm Thiếu mở bài hoặc kết luận; thân bài chỉ có một đoạn văn hoặc cả bài chỉ có một đoạn văn

bài nêu cảm xúc của mình đối với câu chuyện được

0,5 điểm

Giới thiệu chưa rõ, nêu

chuyện mà mình định kể

0.0 điểm

- Xác định không đúng nội dung yêu cầu của

tả sự việc, con người, thể hiện tình cảm, cảm xúc thái độ của bản thân trước sự việc

-Nguồn gốc của vật nuôi: Vật nuôi

đó của ông, bà, bố

những người thân biếu tặng

- Tình cảm của em với vật nuôi đó:

nào

sao?

-Kể lại kỉ niệm sâu sắc với vật nuôi

+Kỉ niệm gì đã xảy ra? Khi nào?

+Diễn biến kỉ niệm?

và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả đặc sắc, sinh động…)

0.25 điểm

- Có một số cách diễn đạt độc đáo tương đối sáng tạo

0.0 điểm

- Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; không thể hiện được

thái độ đối

chuyện được kể

Chính tả, dùng từ đặt câu

(0,5điểm)

0,5 điểm

Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:

Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao chết uất thôi Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!

(“Khi con tu hú” - Tố Hữu, SGK Ngữ văn 8 tập II, tr 19, NXBGD năm 2007)

Câu 1 (1,0 điểm): Bài thơ có đoạn thơ trên được nhà thơ Tố Hữu sáng tác trong

hoàn cảnh nào? Thuộc thể thơ gì?

Câu 2 (1,5 điểm): Câu thơ thứ 2 thuộc kiểu câu gì? Vì sao?

Câu 3 (1,5 điểm): Mở đầu bài thơ “Khi con tu hú”, nhà thơ viết “Khi con tu hú

gọi bầy”, kết thúc bài thơ là “Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”, theo em việc lặp lại tiếng chim tu hú như vậy có ý nghĩa gì?

Phần II: Tạo lập văn bản (6,0 điểm)

Ninh Bình quê hương em là “một miền non nước, một miền thơ”, có biết bao danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đặc sắc, hấp dẫn Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi, em hãy giới thiệu về một di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh của quê hương

HẾT

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ NINH BÌNH

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8

- Sáng tác trong hoàn cảnh: vào tháng 7/1939 tại nhà lao Thừa

Phủ (Huế) khi tác giả bị bắt giam vào đây chưa lâu 0,5

+ Bộc lộ trực tiếp cảm xúc của nhân vật trữ tình: đau khổ, ngột

ngạt cao độ và niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh

tù ngục để trở về với cuộc sống tự do

0,5

Câu 3

(1,5

điểm)

Việc lặp lại tiếng chim tu hú có ý nghĩa:

Học sinh có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng phải

hợp lý; giám khảo tham khảo những gợi ý sau để đánh giá câu

trả lời:

- Tạo nên kết cấu đầu cuối tương ứng cho bài thơ

0,25

- Nhấn mạnh tiếng chim tu hú là tiếng gọi tha thiết của tự do,

của thế giới sự sống đầy quyến rũ đối với người tù cách mạng

Tố Hữu

0,5

- Tiếng chim tu hú ở cuối bài thơ là tiếng kêu khắc khoải, hối

thúc, giục giã như thiêu đốt lòng người chiến sĩ cách mạng trẻ

tuổi khiến cho người tù cảm thấy hết sức đau khổ, ngột ngạt,

khao khát thoát khỏi cuộc sống giam cầm về với tự do, với

đồng đội Đây là tiếng gọi của tự do

0,75

Phần II

Lưu ý phần II: Tạo lập văn bản

- Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo

phải linh hoạt đánh giá đúng bài làm của học sinh

- Học sinh trình bày đủ ý, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, thể

hiện hiểu biết sâu sắc, chính xác về đối tượng thuyết minh, có

lời giới thiệu về vai trò của bản thân: hướng dẫn viên du lịch:

cho điểm tối đa mỗi ý

(6,0

điểm)

- Giới thiệu được về đối tượng thuyết minh nhưng thiếu ý; kiến

thức về đối tượng thuyết minh còn chung chung, thiếu chính

xác; bài thuyết minh không sinh động, không thể hiện được vai

trò là hướng dẫn viên du lịch: giám khảo căn cứ vào yêu cầu và

thực tế bài làm của học sinh để cho điểm phù hợp

* Yêu cầu chung:

- Về kiến thức: cung cấp kiến thức chính xác, khách quan, hữu

ích về một di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh của quê

hương Ninh Bình Đề có tính chất mở để học sinh tự lựa chọn

đối tượng thuyết minh mà mình yêu thích và am hiểu nhất để

giới thiệu

- Về kỹ năng:

+ Bố cục bài hoàn chỉnh có mở bài, thân bài, kết bài

+ Diễn đạt trong sáng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

+ Trình bày rõ ràng, biết sử dụng các phương pháp thuyết minh phù hợp và kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả, tự

sự, biểu cảm

* Yêu cầu cụ thể:

1 Mở bài:

Dẫn dắt, giới thiệu về một di tích lịch sử hoặc danh lam thắng

cảnh của quê hương Ninh Bình

0,5 điểm

2 Thân bài: Học sinh thuyết minh theo các ý chính sau: 5,0

điểm

- Về vị trí địa lý, diện tích hoặc hoàn cảnh ra đời (nếu là di tích

- Giới thiệu cụ thể về di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh

theo trình tự hợp lý (từ bao quát đến cụ thể hoặc thiên nhiên,

con người, kiến trúc hoặc các loài động vật, thực vật, cảnh quan

khác)

3,0

- Vai trò, ý nghĩa của di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh

đối với cuộc sống con người, đối với việc phát triển ngành du

lịch của quê hương