Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 25: Trả bài văn kể chuyện giúp HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
Trang 1Ngày dạy: 13 / 11 / 2013
Tiết 25 Trả bài văn kể chuyện
I.Mục tiêu:
Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
II Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp
III PPDH:
Hỏi đáp, luyện tập, quan sát
IV Các hoạt động dạy- học:
1 Ổ n định:
2.Bài mới:
Hôm trước, các em đã làm kiểm tra viết về văn kể chuyện Hôm nay cô sẽ trả bài cho các em
và qua đó chúng ta cùng sửa một số lỗi tiêu biểu về dùng từ, đặt câu,, chính tả mà các em còn mắc phải để các bài viết lần sau được tốt hơn
Gv giới thiệu – ghi đề
a Nhận xét chung
Gọi HS đọc lại đề bài + phát biểu yêu cầu của đề bài
GV nhận xét chung:
Ưu điểm:
Đa số HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề Biết dùng các
đại từ nhân xưng trong bài viết
Diễn đạt câu, ý rất chặt chẽ, một số em viết câu đúng và
hay Sự việc, diễn biến rất là lôgíc, thứ tự có đầu, có cuối, có
diễn biến, kết thúc Bài viết đã thể hiện đúng sự sáng tạo đặc
biệt viết được mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng để nêu ý
nghĩa, cảm nghĩ của bản thân đối với truyện
Khuyết điểm:
Bên cạnh đó vẫn còn 1 số bài cách diễn đạt chưa chặt chẽ,
dùng từ chưa phù hợp, câu chưa đúng ngữ pháp (câu quá dài,
không dùng dấu câu, chưa đủ ý), đại từ nhân xưng dùng còn
lộn xộn, lỗi chính tả còn nhiều (bắc ốc, quốc mướng, ân
hậng )
GV đưa bảng phụ đã ghi các lỗi tiêu biểu và yêu cầu HS tìm
cách chữa
Trả bài cho HS
b Chữa bài.
Cho HS đọc thầm bài viết của mình
Cho Hs yếu nêu lỗi và cách chữa
Cho Hs đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn chữa lỗi
1HS đọc đề bài
Lắng nghe
Nhận bài, xem lại bài
Đọc kĩ lời phê của GV và sửa lỗi
HS yếu nêu
Đổi bài và kiểm tra
Trang 2Cho HS chọn đoạn văn sẽ viết lại.
Cho HS đọc đoạn văn cũ và đoạn đã viết lại
Gv nhận xét và động viên các em để các em viết bài lần sau tốt
hơn
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS viết chưa đạt về nhà viết lại
HS chuẩn bị bài sau
HS viết sai viết lại Một vài HS đọc
Lớp nhận xét
Trang 3Ngày dạy: 15 / 11 / 2013
Tiết 26 Ôn tập văn kể chuyện
I.Mục tiêu:
Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn
II Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện
III PPDH:
Hỏi đáp, luyện tập, quan sát
IV Các hoạt động dạy- học:
1 Ổ n định:
2 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới:
Các em dã biết thế nào là văn kể chuyện, cốt truyện và nhân vật trong truyện Trong tiết TLV hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập về văn kể chuyện để bắt đầu từ tuần sau chúng ta sẽ chuyển sang học văn miêu tả
Gv giới thiệu – ghi đề
Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu BT1
Gv giao việc: BT cho 3 đề 1,2,3 Nhiêm vụ của các em
là tìm xem đề nào trong 3 đề đó thuộc loại văn kể
chuyện? Vì sao?
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Đề 2 thuộc loại văn kể chuyện vì đề bài có ghi: Em
hãy kể lại một câu chuyện
Đề1 thuộc loại văn viết thư vì đề ghi rõ: Em hãy viết
thư
Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài ghi rõ: Em hãy
tả
Bài 2,3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể
Cho HS thực hành kể chuyện
Cho HS thi kể chuyện
GV treo bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn
kể chuyện
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS viết lại tóm tắt những kiến thức về văn
KC
HS chuẩn bị bài sau
1HS đọc yêu cầu
Lắng nghe
Một số HS lần lượt phát biểu
Lớp nhận xét
HS đọc
HS nêu Từng cặp thực hành kể
Lần lượt từng em kể
HS đọc