Giáo án Tập làm văn 4 - Tiết 27: Thế nào là miêu tả? giúp HS hiểu được thế nào là miêu tả, nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ mưa.
Trang 1Ngày dạy: 20 / 11 / 2013
Tiết 27 Thế nào là miêu tả?
I.Mục tiêu:
Hiểu được thế nào là miêu tả
Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ mưa
II Chuẩn bị:
Một số tờ phiếu viết nội dung BT2
III PPDH:
Hỏi đáp, luyện tập, quan sát
IV Các hoạt động dạy- học:
1 Ổ n định:
2 Kiểm tra:
Em hãy kể lại câu chuyện theo một trong 4 đề tài đã cho ở BT 2 (tiết 26)
3 Bài mới:
Các em dã đã được học văn kể chuyện Trong tiết TLV hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em
về văn miêu tả Bài học sẽ giúp các em hiểu được thế nào là miêu tả và bước đầu viết một đoạn văn miêu tả
GV ghi đề lên bảng.
a Nhận xét
Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu BT1
GV giao việc: Các em đọc thầm lại đoạn văn và tìm cho cô đoạn
văn đó miêu tả những sự việc nào
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả
GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Bài 2:
Cho HS đọc yêu cầu bài tập
GV giao việc: Các em dựa vào mẫu viết về cây sòi đểviết về cây
cơm nguội và viết về lạch nước theo đúng nội dung đẫ ghi ở
hàng ngang của bảng kẻ trong SGK
Cho HS làm bài GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng cho 3 nhóm
Cho HS trình bày
GV nhận xét + chốt lại ý đúng
TT Tên sự
vật Hìnhdáng Màusắc Chuyển động Tiếng động
1
2
Cây
sồi
Cây
cơm
nguội
Cao lớn Lá đỏchói
lọi Lá vàng rực rỡ
Lá rập rình lay động như những đốm lửa đỏ
Lá rập rình lay động như những đốm lửa
1HS đọc yêu cầu
Lắng nghe
Một số HS lần lượt phát biểu
Lớp nhận xét
HS đọc
HS làm bài
Trang 23 Lạch
nước
Trườn lên mấy tảng
đá, luồn dưới mấy góc cây ẩm mục
Róc rách chảy Bài 3
Để tả được hình dáng, màu sắc của cây sồi, cây cơm nguội tác
giả phải dùng giác quan nào?
Để tả sự chuyển động của cây tác giả phải dùng giác quan nào?
Để tả sự chuyển động của dòng nước tác giả phải dùng giác quan
nào?
Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?
b Ghi nhớ
Thế nào là miêu tả?
c Luyện tập
Bài1 Cho HS làm bài
GV nhận xét , chốt lại
Truyện Chú Đất Nung chỉ có một câu văn miêu tả (ở phần 1) Đó
là câu: “ Đó là một chàng kị sĩ lầu son.”
Bài 2 Cho HS đọc yêu cầu và bài thơ
GV giao việc: Các em đọc bài Mưa và nêu rõ em thích những
hình ảnh nào trong đoạn thơ Sau đó, chọn một hình ảnh, viết
một, hai câu miêu tả hình ảnh đó
Cho HS làm bài
GV nhận xét , chốt lại
4.Củng cố, dặn dò:
Hs đọc lại ghi nhớ
Nhận xét tiết học
HS chuẩn bị bài sau
quan sát bằng mắt (thị giác)
quan sát bằng mắt (thị giác)
quan sát bằng mắt , bằng tai (thị giác, thính giác) Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan
Miêu tả là vẽ lại những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp bngười nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy
HS đọc lại
HS đọc truyện Chú Đất Nung (phần 1) để tìm câu văn miêu tả
HS đọc
HS làm bài
HS trình bày
Trang 3Ngày dạy: 22 / 11 / 2013
Tiết 28 Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
I.Mục tiêu:
Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài
Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài vaen miêu tả cái trống trường
II Chuẩn bị:
Tranh vẽ cái cối tân; một số tờ giấy viết đoạn thân bài tả cái trống
III PPDH:
Hỏi đáp, luyện tập, quan sát
IV Các hoạt động dạy- học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
Thế nào là miêu tả?
Đọc một vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích trong bài Mưa
3 Bài mới:
Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ học được cách lam một bài văn miêu ta về một đồ vật quen thuộc trong cuộc sông hằng ngày của chúng ta
GV ghi đề lên bảng.
a Nhận xét
Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu + đọc bài Cái
cối tân
a Cho HS quan sát tranh vẽ cái cối
Bài văn tả gì?
b Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần ấy
nói lên điều gì?
GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh nhà trống”
(giới thiệu về cái cối)
Phần kết bài: “Cái cối xay cũng như những đồ
dùng từng bước anh đi” (nêu kết thúc bài,
tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà
với bạn nhỏ)
c.Các phần mở bài, kết bài đó giống những
cách mở bài, kết bài nào đã học?
d.Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như thế
nào?
GV nhận xét, chốt lại
Tả hình dáng cái cối theo trình tự từ bộ phận
lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ
phần chính đến phần phụ Sau đó, tả công
dụng của cái cối
1HS đọc yêu cầu
Tả cái cối xay lúa Một số HS lần lượt phát biểu
Giống cách mở bài trực tiếp và kết bài mở rộng trong bài văn kể chuyện
HS trình bày Lớp nhận xét
Trang 4Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Theo em, khi tả một đồ vật ta cần tả những
gì?
b Ghi nhớ
Bài văn miêu tả đồ vật có mấy phần?
Có thể mở bài và kết bài theo kiểu nào?
Trong phần thân bài nên như thế nào?
c Luyện tập
Bài1 Gv treo phiếu
Tìm câu văn tả bao quát cái trống ?
Nêu tên các bộ phận của cái trống được miêu
tả?
Tìm những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh cái
trống?
Bài 2: Gv phát phiếu cho HS
Viết thêm phần mở bài, kết bài để thành bài
văn hoàn chỉnh?
Cho HS làm bài
GV nhận xét , chốt lại
4.Củng cố, dặn dò:
Hs đọc lại ghi nhớ
Nhận xét tiết học
HS chuẩn bị bài sau
HS đọc .ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật Sau đó đi vào tả từng bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật
có ba phần: mở bài, thân bài, kết bài
mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết bài mở rọng hoặc không mở rộng
Nên tả bao quát toàn bộ đồ vật rồi tả những
bộ phận, đặc điểm nổi bật
HS đọc nội dung bài tập Anh chàng trống trước phòng bảo vệ
Mình trống Ngang lưng trống Hai đầu trống Hình dáng: tròn như cái chum, mình được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặc, nở
ở giữa, khum nhỏ lại ở hai đầu; ngang lưng quấn hai vành đai to bằng con rắn cạp nong, nom rất hùng dũng, hai đẫu bịt bằng da trâu, căng thật phẳng
Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã
“Tùng! Tùng! Tùng!” giục trẻ rảo bước tới trường Trống cắm càng theo nhịp “Cắc, tùng! Cắc, tùng!” để HS tập thể dục; trống “ xả hơi” một hồi dài lúc HS được nghỉ
Hs làm bài (có thể mở bài trực tiếp hay gián tiếp và kết bài mở rộng hoặc không mở rộng)
HS trình bày