Tài liệu giao an lop 2(kns,gdbvmt,tknl)

II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HĐ1: Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế họ

Thứ 2 ngày 18/1/2010

Tập đọc Tiết 85: Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5)

-Giáo dục học sinh tính khiêm tốn

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc

-Học sinh : SGK

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập

Hình thức:Cá nhân, cả lớp

-Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá

-Giới thiệu bài

HĐ2:Luyện đọc

Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu

nghĩa từ

Hình thức:Cá nhân, nhóm

-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc câu + luyện phát âm

-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ

-Lắng nghe, nêu phân đoạn

-Cá nhân đọc nối tiếp từng câu

-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định

-Chợt thấy một người thợ săn,/chúng hang//

-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí khôn mình//

+ LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm

-Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá

-Giới thiệu bài

HĐ 2:Tìm hiểu bài

Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học

Hình thức:Cả lớp

-Yêu cầu học sinh đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi

thường Gà Rừng?

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4

+Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi

ra sao?

+Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở

câu hỏi 5

HĐ4: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai

-Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện

+Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao?

-Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn

-N.X dặn dò

-Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên”

-Đọc bài theo sự chỉ định của GV -Chuẩn bị tâm thế vào học

-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm -1 học sinh đọc

-Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít

thế sao,mình ”

-1 học sinh đọc -Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì -1 học sinh đọc -Giả chết rồi vùng chạy -1 học sinh đọc -Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả 100 trí khôn của mình -HS chọn và giải thích vì sao chọn tên đo -Thi đọc, tham gia N.X -Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách trí thông minh,sự bình tĩnh của mỗi người không nên kiêu căng,hợm hĩnh,xem thường người khác -Lắng nghe và ghi nhớ -Tiếp thu , ghi nhớ Rút kinh nghiệm

TOÁN

Tiết 106: Kiểm tra

I.Mục tiêu:

-Củng cố cho học sinh về :

+Các bảng nhân đã học

+Thực hành tính trong các nhân đã học

+Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc

-Rèn luyện tính nhanh chính xác

-Yêu thích môn toán

II.Đề bài:

1) Tính nhẩm :

2) Tính :

3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao? 4) Gọi tên đường gấp khúc :

+Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

+Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng

Rút kinh nghiệm

ĐẠO ĐỨC Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2) I.Mục tiêu: Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự - biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp -HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : VBT/34 -Học sinh : VBT/34 III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập Hình thức: Cá nhân, cả lớp Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” (t1) -Y/CHS nêu -GVNX HĐ2: HS tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

-Hát

-2 HS nêu

-3 HS

-GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu

cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy

kể lại 1 vài trường hợp cụ thể?

-GV khen những HS biết thực hiện bài học

HĐ: Đóng vai

Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở Hình thức: Cá nhân, cả lớp -Y/CHS đọc BT 5/34 VBT -Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5 -Y/C các nhóm lên đóng vai -Y/C cả lớp NX -GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người khác,em cần có lời nói,hành động và cử chỉ phù hợp HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Trò chơi “Văn minh lịch sự” -Giáo viên phổ biến luật chơi -Y/CHS thực hiện trò chơi -GVNX –KL -Thực hiện bài học -4 HS đọc yêu cầu -Mhóm 1 câu a -Nhóm 2 câu b -Nhóm 3 và 4 câu c -HS lắng nghe -Lớp trưởng lên điều khiển -Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy -Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu -Một số cặp trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét Rút kinh nghiệm

Thứ 3 ngày 19/1/2010

KỂ CHUYỆN Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I.Mục tiêu:

+Đặt tên được cho từng đoạn truyện

+Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp

+Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai

-Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Đặt tên cho từng đoạn truyện:

+GV nêu Y/C của bài

-GV tóm ý:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo

+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau

-Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện:

+ Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?

-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu

rừng nọ có một đôi bạn chơi rất thân

+Cho HS kể chuyện trong nhóm

+NX đánh giá

-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự

-Kể lại toàn bộ câu chuyện:

-GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện

-Kể nối tiếp

-Kể theo vai

-GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất

-Thi kể toàn bộ câu chuyện:

+ 2 nhóm kể

+ 2 HS đại diện kể.

HĐ4: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-NX tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói

- Tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm

- HS thực hiện theo Y/C của GV -Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp

-Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc

-Cả lớp nhận xét, bình chọn

-Mỗi nhóm 4 học sinh

- Lắng nghe thực hiện

Rút kinh nghiệm

Tiết 107: Phép chia I.Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết được phép chia

- Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia -Yêu thích môn toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : 6 ô vuông bằng nhau SGK

-Học sinh : SGK

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

- Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung

-Y/C HS lên bảng làm BT sau :

+Có 6 ô vuông chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi

mỗi phần có mấy ô vuông?

+6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3

ô vuông.Như vậy ta đã thực hiện 1 phép tính mới là

phép chia: sáu chia hai bằng ba

-GV ghi bảng : 6 : 2 = 3

+Đọc là : sáu chia hai bằng ba

+Dấu : gọi là dấu chia

phần có 3 ô vuông.Hỏi chia được mấy phần như

thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số

phần được chia

-GVKL : Có 6 ô vuông,để mỗi phần có

3ôvuông thì đượcchia thành 2 phần

-Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2

-Yêu cầu HS nhắc lại

- Hát

-2 HS làm bài bảng lớp

-HS thực hiện theo

-Có 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông+3 HS đọc và cả lớp ĐT

-Có 6 ô vuông,mỗi phần có 3 thì chia được 2 phần

+ 6 : 3 = 2

HĐ4: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của

phép chia

Hình thức: Cá nhân

Bài 1:

+GV treo tranh- HD

-GV ghi phép tính : 4 x 2 = 8

+8 con chia đều thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có

mấy con vịt?

-GV ghi : 8 : 2 = 4

+Có 8 con vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có

4 con vịt.Hỏi chia được thành mấy nhóm?

-Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các phép

tính gì?

-GV Y/C HS đọc BT1

-Y/C HS làm bài 1a,1b,1c

-Gọi HSNX

-GVNX và ghi điểm

Bài 2:

-Y/C HS đọc Y/C.

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HSNX

-GVNX & ghi điểm

HĐ5: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

+Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia?

+Ta viết được mấy phép tính chia từ phép

nhân?

Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của

phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể

lập được 2 phép chia tương ứng

-GVNX tiết học

-Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109

-HSnhắc lại

-Có 8 con

-HS đọc

-Có 4 con

-Có 2 nhóm -Phép chia 8 : 2 = 4

8 : 4 = 2 -1 HS đọc

-HS làm bài

-HS đọc Y/C

-2 HS lên bảng làm

-Cả lớp làm vào vở

-Phép nhân

-2 phép tính chia

- Tiếp thu, ghi nhớ

- Lắng nghe thực hiện

Rút kinh nghiệm

CHÍNH TẢ Tiết 43: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Mục tiêu:

-Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

- Kiểm tra bài cũ:

-GV cho HS sửa bài 3b

-GVNX - Ghi điểm

HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết

Mục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình

bày đúng

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

- GVđọc

+Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn

trong lúc dạo chơi?

+Tìm câu nói của người thợ săn?

-GV cho HS viết bảng từ khó: buổi sáng,

cuống quýt, nấp, thợ săn, thọc ……

-GV gọi HS đọc Y/C bài

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Hát

-2 HS lên bảng viết:

+Guốc - Đôi guốc này thật đẹp.

+Vuốt - Mẹ thường vuốt tóc em.

- Theo dõi.-2, 3 HS đọc lại- Cả lớp đọc thầm

-… gặp người thợ săn, cống quýt nấp vào một cái hang

a) r / d / gi:

+ reo + giật + gieo

b) thanh hỏi hay thanh ngã:

Mát trong từng giọt nước hòa tiếng chim

HĐ3: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-NX tiết học

-Về nhà làm thêm bài 3b

-Chuẩn bị: Bài “Cò và Cuốc”

Vòm cây xanh đố bé tìm

Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng

chung

- Tiếp thu rút kinh nghiệm

-Lắng nghe thực hiện

Rút kinh nghiệm

Thứ 4 ngày 20/01/2010 TẬP ĐỌC

Tiết 88: Cò và Cuốc

I.Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

Hiểu nội dung: phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các CH trong SGK)

- Giáo dục học sinh yêu lao động

Rút kinh nghiệm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về loài chim Dấu chấm,dấu phẩy I.Mục tiêu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập Hình thức:Cá nhân, cả lớp -Gọi vài cá đọc bài -N.X đánh giá -Giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa từ Hình thức:Cá nhân, nhóm -Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm ) -Luyện đọc câu + luyện phát âm -Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ -Đoạn 1: Từ đầu hở chị -Đoạn 2: Phần còn lại -Luyện đọc cả bài HĐ 3:Tìm hiểu bài Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học Hình thức:Cả lớp +Thấy Cò lội ruộng,Cuốc hỏi thế nào? +Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy? +Cò trả lời Cuốc như thế nào? +Câu trả lời của Cò chứa 1 lời khuyên Lời khuyên ấy là gì? HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Luyện đọc lại theo hình thức phân vai -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện +-Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Liên hệ GD: Yêu lao động -N.X dặn dò -Chuẩn bị : Bài “Bác sĩ Sói” -Đọc bài theo sự chỉ định của GV -Chuẩn bị tâm thế vào học -Lắng nghe, nêu phân đoạn -Cá nhân đọc nối tiếp từng câu -Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định -Chị bắt tép vất vả thế,chẳng sợ bùn bắn bẩn

-Vì Cuốc nghĩ áo Cò

-Phải có lúc vất vả

-Thi đọc, tham gia N.X

- - Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi,sung sướng

-Lắng nghe và ghi nhớ -Tiếp thu , ghi nhớ

-Nhận biết tên 1 số loài chim vẽ trong tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ về loài chim (BT2)

-Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

-Giáo dục học sinh biết yêu quý và bảo vệ các loài chim

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh các loài chim,SGK,bảng phụ ghi bài tập 3

-Học sinh : SGK,VBT

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động.

Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

- Kiểm tra bài cũ:

-Y/C 2 HS hỏi đáp với cụm từ ở đâu?

-GVNX và ghi điểm

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về chim chóc

Bài tập 1:

-GV giới thiệu tranh minh hoạ 7 loài chim

- Y/C HS nói tên loài chim

-GVNX ,chốt lời giải đúng

Bài tập 2:

-Các cách ví von,so sánh trong SGK đều dựa

theo đặc điểm của 5 loài chim

-Y/C các nhóm thảo luận và thi đua làm bài

-GVNX,Y/CHS đọc các thành ngữ

-Giáo viên giải thích các từ ngữ

Bài tập 3:

-Y/CHS đọc Y/C

-Y/C cả lớp NX bài làm – Lớp làm VBT

-GVNX và ghi điểm

-Y/C cả lớp đọc đoạn văn

HĐ4: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-NX tiết học

-DD

- Hát

-2 HS thực hành hỏi và trả lời

-1 HS đọc Y/C của bài

-Nhiều HS phát biểu

-1 HS đọc Y/C của bài

-4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

-1HS đọc -1 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe thực hiện

Rút kinh nghiệm

Tiết 108: Bảng chia 2 I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh :

+Lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2

+Nhớ được bảng chia 2

+ Biết giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia

+ Yêu thích môn toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn -Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học

tập

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng làm BTsau:

-Gv nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất

cả 4 chấm tròn.Hỏi có tất cả bao nhiêu

-GVHDHS xây dựng bảng chia 2 dựa vào

phép nhân với số chia là 2

-Phép tính nhân : 2 x 2 = 4-HSphân tích bài toán

-Y/C HS trả lời (có tất cả 2 tấm bìa)-HS trả lời (4 : 2 = 2)

-Cả lớp đọc ĐT (4 chia 2 bằng 2)

* Học thuộc bảng chia 2

-Y/C cả lớp đọc ĐT bảng chia 2 vừa lập

-Y/C HS tìm điểm chung của các phép

tính chia trong bảng chia 2

+Y/C HSNX về K/Q của các phép chia

trong bảng chia 2?

+Chỉ vào bảng và Y/C HS chỉ và đọc số

được đem chia trong các phép tính của

bảng chia 2

-Y/C HS tự học thuộc lòng bảng chia 2

-Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2

-Yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc thuộc

lòng bảng chia

HĐ3: Luyện tập

Mục tiêu: Áp dụng bảng chia 2 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia Hình thức: Cá nhân, cả lớp Bài 1: -Y/C HS tự làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau Bài 2: -Gọi 1 HS đọc Y/C của bài -Y/C HS làm bài và gọi 1 HS lên bảng làm -GVNX Bài 3: -Gọi HS đọc Y/C của bài -GVHDHS làm bài -Chữa bài và Y/CHS kiểm tra bài lẫn nhau HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp Thi đua -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 2 -Y/C HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chia 2 - NX tiết học -Các phép chia trong bảng chia 2 đều có dạng một số chia cho 2 -Các kết quả lần lượt là : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 -HSNX : Số bắt đầu được lấy để chia cho 2 là 2 và kết thúc là số 20.Đây chính là dãy số đếm thêm 2,bắt đầu từ số 2 đã học ở tiết trước -HS tự học thuộc lòng bảng chia 2 -Thi đọc cá nhân,theo tổ ,theo bàn -HS làm bài vào vở -1 HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm và phân tích đề -HS làm bài -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm - HS làm bài -2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở - HS đọc thuộc lòng bảng chia 2 - Lắng nghe thực hiện Rút kinh nghiệm

Mĩ thuật