GA lop 2 tuan 8 CKTKN ko can chinh

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoaït ñoäng 1 : Kieåm ñieåm coâng taùc. -YÙ kieán giaùo vieân[r]

Trang 1

Tuaàn 8

Thửự 2, ngaứy 18 thaựng 10 naờm 2010

Taọp ủoùc NGệễỉI MEẽ HIEÀN

I Mục tiờu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng ; bước đầu đọc rừ lời cỏc nhõn vật trong bài

- Hiểu ND : Cụ giỏo như mẹ hiền , vừa yờu thương vừa nghiờm khắc dạy bảo cỏc em học sinh nờn người ( trả lời được cỏc CH trong SGK )

- GD học sinh thấy được tỡnh cảm của thầy cụ giỏo đối với Từ đú biết kớnh trọng thầy cụ giỏo

II Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

III Cỏc hoạt động dạy học

Tieỏt 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc: Thời khoá biểu

2 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Gọi một em đọc lại

*H ớng dẫn phát âm : nén nổi,lách ra,lọt,

lấm lem, lùi lại,…

*H ớng dẫn ngắt giọng :Y/c đọc tìm cách

ngắt giọng câu dài, câu khó

* Đọc từng đoạn:

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc;

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1,2

- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Hai em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp lắng nghe Đọc chú thích

- Một em đọc lại

- HS luyện đọc từ khó

- Đến lợt Nam/ đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới, nắm chặt hai chân em: “ Cậu nào đây ? Trốn học hả?” Nam vùng vẫy.//

- Nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Minh rủ Nam đi xem xiếc

- Các bạn định ra bằng cách chui t-ờng

Trang 2

- Giải nghĩa từ “ gánh xiếc, tò mò”

- Khi Nam chui ra thì bác bảo vệ …?

Tiết 2 d) Luyện đọc đoạn 3.

- Tiến hành tơng tự

e) Tìm hiểu đoạn 3.

- Khi Nam bị bác…, cô giáo làm gì?

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Ngời mẹ hiền trong bài là ai?

- Lách có nghĩa là gì?

* Luyện đọc lại :

- Hớng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành

các nhóm mỗi nhóm 4 em

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà chuẩn bị trớc bài mới

- Hs đọc chú giải

- Bác nắm chặt hai chân em…

- Luyện đọc: lấm lem, lùi lại…

- Cô nhẹ nhàng kéo Nam

- Cô xoa đầu Nam…

- Là cô giáo

- 2 HS trả lời

- Tự phân ra các vai : Ngời dẫn chuyện, cô giáo, bác bảo vệ, Nam, Minh

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

Toán

36 + 15

I Muùc tieõu

- Biết thửùc hieọn pheựp coọng coự nhụự trong phaùm vi 100, daùng 36+15

- Bieỏt giaỷi toaựn theo hỡnh veừ baống moọt pheựp tớnh coọng coự nhụự trong phaùm vi 100

II ẹoà duứng daùy hoùc

- 4 boự que tớnh + 11 que tớnh rụứi

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HSứ

1 Baứi cu ừ : 26 + 5

- HS ủoùc baỷng coọng 6

2 Baứi mụựi

 Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu pheựp coọng

36 +15

- GV : Coự 36 que tớnh, theõm 10 que

tớnh nửừa Vaọy coự taỏt caỷ bao nhieõu que

tớnh?

GV choỏt: 6 que tớnh rụứi, coọng 5 que

tớnh baống 1 boự (10 que tớnh) vaứ 1 que

- HS leõn baỷng laứm

- Lụựp laứm baỷng con

-HS thao taực treõn que tớnh vaứ neõu keỏt quaỷ

-HS leõn trỡnh baứy -HS ủaởt - Neõu

36

Trang 3

tính rời, được 51 que tính

36 + 15 = 51

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính ( HS khá gỏi làm dòng 2)

- Nhận xét, củng cố

Bài 2: (HS khá giỏi làm phần c)

- GV lưu ý cách đặt và cách cộng

Bài 3: GV yêu cầu.

Bài 4:HSKG

3 Củng cố – Dặn do ø

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài mới

+15 51 6+5=11 viết 1 nhớ 1 3+1=4 thêm 1 bằng 5, viết 5 viết 5 -HS đọc yêu cầu

- Làm bảng con theo nhóm

25 44 18 39 +36 + 37 + 56 +16

61 81 74 55 a) 36 và 18 b) 24 và 19

36 24 +18 +19

54 43 -HS đặt đề toán theo tóm tắt -HS làm bài

- Làm miệng nêu kết quả

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN

I M ụ c tiêu :

- Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ

hiền

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng d ạ y h ọ c :

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III C ác hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HSø

1 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ.

- Nhận xét- Đánh giá

2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài mới : Ghi đầu bài:

- 2học sinh kể trước lớp

- Nhận xét

- Người mẹ hiền

Trang 4

b, HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn

của câu chuyện

- Treo tranh

? Hai nhân vật trong tranh là ai.Nĩi cụ

thể về hình dáng từng nhân vật

? Hai cậu trị chuyện với nhau điều gì

- YC kể bằng lời kể của mình

- YC kể tiếp đoạn 2,3,4

* Kể lại tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét- đánh giá

+học sinh khá,giỏi biết phân vai

dựng lại câu chuyện (BT2)

3, Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ n/d

- 1,2 học sinh kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý

+ Minh và Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc + Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngồi

…

- Nhận xét – bổ sung

- Luyện kể theo nhĩm 5

- Đại diện các nhĩm thi kể trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhĩm kể hay Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể

- 3 tổ cử đại diện kể tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét về n/d, cách thể hiện + Lần 1: GV dẫn chuyện

Nam, Minh, bác bảo vệ, cơ giáo + Lần 2: học sinh tự phân vai kể

- Nhận xét- bình chọn

- 1 học sinh kể tồn bộ câu chuyện

Chính tả (Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN

- Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nĩi nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a

- GD học sinh cĩ ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp ,yêu thích mơn học chính tả

- BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy – học

Trang 5

1 Kiểm tra bài cũ: Đọc các từ:

- Nhận xét

2 Bài mới:

a, Đọc đoạn viết.

? Cơ giáo nĩi với hai bạn điều gì

? Đoạn chép cĩ những dấu câu nào

? Trường hợp nào viết hoa

* HD viết từ khĩ:

- Ghi từ khĩ:

- Nhận xét – sửa sai

*HD viết bài: Đọc lại đoạn viết.

GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết

của h/s

* Chấm, chữa bài: Chấm 7- 8 bài.

c, HD làm bài tập:

* Bài 2: (61)

- Treo Bảng phụ nội dung bài tập 2

- Yêu cầu thảo luận nhĩm đơi

* Bài 3: (61)

- Yêu cầu làm bài- chữa bài

- Nhận xét - đánh giá

3, Củng cố – dặn dị:

- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c Lớp, lời, dạy, giảng, trong

- Nghe – 2 học sinh đọc lại

- Từ nay em cĩ trốn học đi chơi nữa…

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,

…

- Đầu dịng, sau dấu chấm, tên riêng

- xấu hổ, bật khĩc, xoa đầu, thập thị, trốn, xin lỗi

- Viết bảng con

- Nhìn bảng đọc thầm viết bài

- Dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ trống: ao / au

a Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao ngã đau

- Nhận xét

- Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập

- dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ cĩ rặt…

- Nhận xét

Tốn LUYỆN TẬP

Trang 6

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số

- Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- SGK

III Các hoạt độngd¹y häc

1 Bài cu õ : 36 + 15

2 Bài mới

 Bài 1: Tính nhẩm

- GV ghi kết quả

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô

trống

- Giáo viên nhận xét chốt kết quả

Bài 3: Số(HSKG)

Bài 4:

- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi

Bài 5: Hình bên có

3 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho HS thi đua điền số

-HS sửa bài

6 + 5 = 11 6 + 7 = 13 5 + 6 = 11

6 + 8 = 14 6 + 6 = 12 4 + 6 = 10

6 + 10 = 16 7 + 6 = 13

- HS làm bảng con

- HS chữa bài nhận xét

Số hạng 26 26 17 38 26 15 Số hạng 5 25 36 16 9 36 Tổng

- HS làm miệng

-HS dựa vào tóm tắt đọc đề

-HS làm bài, sửa bài -3 hình tam giác

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG

I.Mục tiêu.

- Ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà

và động viên bạn học tốt hơn , khơng phụ lịng tin yêu của mọi người ( TL các

CH trong SGK )

Trang 7

- GD học sinh cĩ tình cảm yêu thương kính trọng thầy cơ giáo.

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Luyên đọc :

a, GV đọc mẫu

b, HD luyện đọc, giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu:Yêu cầu đọc nối

tiếp

* Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu

Giảng từ : âu yếm,

thì thào

- Nêu cách đọc tồn bài

- Yêu cầu đọc nối tiếp

* Đọc trong nhĩm.

* Thi đọc.

Nhận xét- Đánh giá

*Luyện đọc tồn bài:

c, Tìm hiểu bài:

? Vì sao An buồn như vậy?

? Tìm những từ ngữ cho thấy An buồn

? Vì sao thầy khơng trách An…?

? Vì sao An lại nĩi với thầy

? Câu chuyện cho ta thấy …?

*Luyện đọc lại.

- Yêu cầu đọc phân vai

3.Củng cố dặn dị:

- 4 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- Mỗi học sinh đọc một câu

- dịu dàng, lặng lẽ, khẽ nĩi, trở lại lớp

- Ngắt giọng: Thế là / chẳng bao giờ

An cịn được nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ an được bà âu yếm,/ vuốt ve.//

- Biểu lộ tình thương yêu bằng cử chỉ Lời nĩi Nĩi rất nhỏ với người khác

- 1 học sinh đọc - lớp nhận xét

- 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Luyện đọc nhĩm đơi

- Các nhĩm cử đại diện thi đọc đoạn 3

Lớp nhận xét bình chọn

- 3 học sinh đọc cả bài

- An buồn vì bà mới mất

- Lịng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà,

…

- Thầy khơng trách An, thầy chỉ …

- Vì thầy cảm thơng với nỗi buịn của

- Thầy giáo rất thương yêu học trị…

- Mỗi nhĩm 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn

Tốn BẢNG CỘNG

Trang 8

I.Muùc tieõu

- Thuộc bảng cộng đó học

- Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toỏn về nhiều hơn

II.Đồ dựng dạy học :

- GV:SGK, Baỷng phuù, buựt daù

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Baứi cu ừ

- Nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi

Baứi 1:

- Gv cho HS oõn laùi baỷng coọng : 9 coọng

vụựi 1 soỏ …… vaứ neõu 2 + 9 = 11 … Cho

hoùc sinh nhaọn bieỏt tớnh chaỏt giao hoaựn

cuỷa pheựp coọng

Baứi 2:(HSKG làm 2 phép tính cuối)

- Nhận xét chốt kết quả.

Baứi 3:

- Y/ c

- Nhận xét chốt kết quả đúng

Baứi 4: (HSKG)

3 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS sửỷa baứi 6

- Baùn nhaọn xeựt

- HS laứm xong ủoùc laùi baỷng coọng tửứ 9 coọng vụựi 1 soỏ ủeỏn 6 coọng vụựi 1 soỏ

- HS laứm baứi dửùa vaứo baỷng coọng :

2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 9 + 2 = 11

8 + 3 = 11 4 + 7 = 11 5 + 6 = 11

4 + 8 = 12 5 + 7 = 12 4 + 9 = 13

- HS laứm baứi- chữa bài nhận xét

15 26 36 + 9 + 17 + 8

24 43 44

- HS ủoùc ủeà

- HS neõu

- HS laứm baứi

- Đếm hình nêu kết quả

Tự nhiờn xó hội

ĂN UỐNG SẠCH SẼ

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh: ăn chậm nhai kỹ, không uống nớc lã, rửa tay sạch trớc khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện

- Nêu đợc tác dụng của các việc cần làm

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ - SGK

III Hoạt động dạy - học

Trang 9

Hoạt động của thầy hoạt động của trò

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi: Nêu các bữa ăn và thức ăn hàng

ngày bạn dùng?

- Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Nội dung bài:

* HĐ 1: Phải làm gì để ăn sạch?

- Giao nhiệm vụ:

+ Để ăn sạch, chúng ta cần làm

những việc gì?

- Kết luận: Cần rửa tay bằng xà

phòng, nớc sạch; rửa hoa quả bằng nớc

sạch, gọt vỏ, thức ăn phải nấu chín để

trong bát sạch, đậy lồng bàn, rửa bát,

nồi niêu sạch sẽ

* HĐ 2: Làm gì để uống sạch?

- Giao nhiệm vụ: Nêu những thức

uống bạn dùng hàng ngày?

+ Nớc đá, nớc mát NTN nào là sạch,

không sạch?

+ Nớc ma, kem, nớc mía NTN là hợp

vệ sinh?

- Kết luận: Nớc uống phải lấy từ

nguồn nớc sạch, không bị ô nhễm, đun

sôi, để nguội ở vùng nớc không sạch

cần đợc lọc theo hớng dẫn của y tế và

nhất thiết phải đợc đun sôi trớc khi

uống

* HĐ 3: ích lợi của việc ăn uống sạch

sẽ

- Giao nhiệm vụ thảo luận:

+ Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch

sẽ?

- Kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp ta đề

phòng đợc nhiều bệnh đờng ruột: đau

bụng, ỉa chảy, giun sán

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Thực hành theo ND bài học; xem

tr-ớc bài sau

- Hát

- 2 HS nêu

- Lớp nhận xét

- Quan sát tranh

- Nghe

- Làm việc nhóm 2, quan sát tranh

- 2, 3 nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

- Làm việc theo cặp

- 3 cặp trình bày

- Lớp nhận xét

- Nghe

- Thảo luận nhóm 2

- Các nhóm hỏi đáp trớc lớp

- Lớp nhận xét

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ

- Nhận nhiệm vụ

Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui bằng giấy

- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui, các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng.

II.Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Hình gấp mẫu, giấy, tranh quy trình gấp.

Trang 10

- Trò: Giấy nháp, giấy màu.

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vật liệu của HS

3.Bài mới :

3.1.Giới thiệu bài:

3.2.Nội dung bài:

- Giới thiệu thuyền phẳng đáy không

mui gấp sẵn

- Giở hình chiếc thuyền phẳng đáy

không mui ra:

- Đính tranh quy trình, HD gấp

- Gọi HS nhắc lại cách gấp thuyền

phẳng đáy không mui

* Hớng dẫn thực hành

- Giao nhiệm vụ: gấp thuyền phẳng đáy

không mui theo HD

- Theo dõi, giúp đỡ

4.Củng cố:

- Hệ thống bài, nhắc lại cách gấp thuyền

phẳng đáy không mui

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy, giờ sau gấp thuyền

phẳng đáy có mui

- Hát

- Chuẩn bị vật liệu

- Nghe

- Nghe, quan sát và nêu cấu tạo

- Quan sát

- 2 em nhắc lại cách gấp

+ Bớc 1: Gấp các nếp gấp cách đều + Bớc 2: Tạo thân và mũi thuyền + Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

+ Bớc 4: Lắp hoàn chỉnh máy bay và

sử dụng

- Thực hành gấp trên giấy nháp

- Nghe

- Nhận nhiệm vụ

Thứ năm, ngày 21 thỏng 10 năm 2010

Luyện từ và cõu

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – DẤU PHẨY

I Mục tiờu:

1 Nhận biết và bước đầu biết dựng một số từ chỉ hoạt động , trạng thỏi của loài vật và sự vật trong cõu ( BT1,BT2)

2 Biết đặt dấu phẩy và chỗ thớch hợp trong cõu ( BT3 )

II Đồ dựng dạy học:

- Viết sẵn một số cõu để trống cỏc từ chỉ HĐ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xột, đỏnh giỏ

2 HD làm bài tập:

- 2 hs lờn bảng thực hiện

- Nhận xột

Trang 11

* Bài 1: Y/C

? Các câu đĩ nĩi gì

? Tìm những từ chỉ hoạt động( Gạch

dưới những từ chỉ HĐ, trạng thái)

Từ ăn, uống, toả là những từ chỉ hoạt

động, trạng thái

*Bài 2:

- Y/C quan sát tranh

Giĩ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn là từ chỉ

HĐ

*Bài 3:

- Nêu y/c

- Treo bảng phụ

? Trong câu cĩ mấy từ chỉ hoạt động

của người, các từ ấy TLCH gì

? Để tách rõ hai từ cùng TLCH làm gì?

trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào

- Nhận xét - đánh giá

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét giờ học

* Tìm các từ chỉ hoạt động trạng thái

- ý nĩi tên các con vật, sự vật trong mỗi câu (con trâu, đàn bị …)

- Các từ chỉ h/đ “ăn”, “uống”, “toả”

a Con trâu ăn cỏ.

b Đàn bị uống nước dưới ruộng.

c Mặt trời đang toả ánh nắng.

* Chọn từ điền vào chỗ trống

- Thảo luận nhĩm đơi làm bài

Con Mèo, con Mèo

Đuổi theo con Chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- Lớp làm bài – 3 em lên bảng làm bài

a Lớp em học tập tốt lao động tốt

- Cĩ 2 từ chỉ h®: Học tập và lao động

-§ặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt

b Cơ giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh

c Chúng em luơn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cơ giáo

- Nhận xét

Tập viết CHỮ HOA G

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	174 KB