Mô hình bán trú dân nuôi đã góp phần không nhỏ trong công tác duy trì và bước đầu khắc phục được tình trạng học sinh bỏ học giữa trừng ở các cấp học vì lý do khó khăn về nhà ở, điều kiệ[r]
Trang 1Sở GD-ĐT Lai Châu Trờng THPT Bình L
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lý học sinh bán trú dân nuôi
Họ và tên ngời thực hiện: Bạch Công Đông
Thực hiện tại: Trờng THPT Bình L – Tam Đ ờng - Lai Châu.
Năm học 2009 – 2010
A Mở Đầu
1 Lý do chọn đều tài.
Hiện nay tỉ lệ học sinh bỏ học giữa trừng ở các cấp học nói chung trong toàn tỉnh còn chiếm tỷ lệ khá cao vì những lý do khác nhau nh gia đình có hoàn cảnh khó khăn, xa trờng, xa lớp, địa bàn chia tách đờng xá đi lại khó khăn hiểm trở
Đối với trờng THPT Bình L nói riêng còn là một bài toán khó cho các cấp lãnh
đạo chính quyền địa phơng cũng nh cho BGH nhà trờng
Trang 2Để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Cũng nh công tác huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp và duy trì số lợng, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học giữa trừng Đồng thời nâng cao chất lợng hai mặt giáo dục đợc đòi hỏi phải có sự kết hợp tốt giữa nhà trờng, tổ chuyên môn, giáo viên - nhân viên của nhà trờng, gia
đình và xã hội Đặc biệt là trờng học có mô hình Bán trú dân nuôi, với lí do nh
trên tôi chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản lý học sinh
bán trú dân nuôi trờng THPT Bình L năm học 2009 – 2010”
2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu.
2.1 Mục đích nghiên cứu.
Dựa vào tình hình thực tế của nhà trờng, của chính quyền địa phơng đa ra các giải pháp nâng cao chất lợng trong quản lý học sinh bán trú dân nuôi năm học 2009- 2010
2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu.
- Xây dựng kế hoạch cụ thể để nâng cao chất lợng quản lý giáo dục
- Theo dõi, đánh giá nhận xét từ đó giúp cho Ban quản lý HSBTDN có một
ph-ơng pháp quản lý phù hợp với đối tợng học sinh bán trú
- Tỡm hiểu thực trạng tỡnh hỡnh thực tế của trường Trung học phổ thụng đúng trờn địa bàn
- Thực hiện và rỳt kinh nghiờm qua từng ngày, từng tuần, thỏng ở trường Trung học phổ thụng Bỡnh Lư
3 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu.
- Học sinh bậc THPT
- Học sinh bán trú trờng THPT Bình L
4 Phương phỏp nghiờn cứu.
- Phương phỏp nghiờn cứu tài liệu
- Phương phỏp điều tra
- Phương phỏp thực nghiệm sư phạm
B Phần nội dung
Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN
- Thực hiện theo cụng văn số 808/SGD&ĐT – KHTC Lai Chõu ngày 11 thỏng 9 năm 2009 về việc rà soỏt học sinh diện được hưởng chế độ chớnh sỏch và nhu
Trang 3cầu học sinh bỏn trỳ dõn nuụi năm học 2009 – 2010.
- Thực hiệntheo cụng văn số 969/SGD&ĐT – KHTC Lai Chõu ngày 09 thỏng
10 năm 2009 về việc hướng dẫn thực hiện chớnh sỏch hỗ trợ học bổng và tổ chức nuụi dưỡng học sinh bỏn trỳ trỳ dõn tại cỏc trường THPT năm học 2009 – 2010
Chơng II Kết quả điều tra đánh giá
1.Thuận lợi:
*Về giáo viên:
- Có một đội ngũ cán bộ, giáo viên – nhân viên trẻ, nhiệt tình trong công việc
*Về học sinh:
- Đa số các em học sinh ngoan, đã xác định đợc động cơ trong học tập, vơn lên trong hoàn cảnh khó khăn
*Về cơ sở vật chất:
- Nhà trờng có một cơ sở vật chất khang trang đảm bảo cho các em học tập tốt
2 Khó khăn:
- Nhân viên phục vụ học sinh còm phải kiêm nhiệm nhiều công việc khác của nhà trờng, cha có cán bộ phục vụ truyên trách
- Mô hình bán trú dân nuôi còn mới mẻ ở lai châu nên còn hạn chế nhiều trong công tác quản lý và thực hiện
- Cơ sở vật chất phục vụ chhọc sinh bán trú còn thiếu thốn
- Học sinh ở không tập trung, tinh thần tự giác học tập cha cao Nhận thức của một số phụ huynh học sinh, chính quyền địa phơng về công tác bán trú dân nuôi còn cha đầy đủ
Với những thuận lợi và khó khăn nêu trên thì công tác quản lý, nuôi dỡng học sinh bán trú nh thế nào ?để có đợc hiệu quả là việc làm rất cần thiết và cấp bách của nhà trờng, của các đầu mối tổ chức, của chính quyền địa phơng, các cơ quan ban ngànhliên quan
Chơng III Giải pháp
Để đạt đợc mục tiêu đặt ra thì ngay từ đầu chúng ta phải xác định yêu cầu cơ bản sau:
I Xây dựng kế hoạch nâng quản lý học sinh bán trú 1.Yêu cầu về tính khả thi của kế hoạch.
Trang 4- Kế hoạch phải tổng hợp đợc tất cả các hoạt động trong năm học có tác dụng nâng cao chất lợng trong quản lý giáo dục, quản lý học sinh bán trú Trong đó chọn ra những vấn đề cấp thiết, khó khăn thách thức khi thực hiện mô hình bán trú dân nuôi và có giải pháp cụ thể cho mỗi một nội dung kế hoạch đặt ra
- Kế hoạch phải phù hợp với tình hình đặc điểm thực tế của trờng, của chính quyền địa phơng và đặc biệt hoàn cảnh thực tế của học sinh - gia đình học sinh,
điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên – nhân viên của nhà trờng
- Tổ chức thực hiện kế hoạch một cách đồng bộ và kịp thời giữa các đầu mối tổ chức, giáo viên- nhân viên và Ban quản lý học sinh
2.Kế hoạch hoạt động.
- Xây dựng kế hoạch quản lý học sinh bán trú ngay từ đầu năm học
- Kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên – nhân viên trong Ban quản lý học sinh bán trú về công tác quản lý, nuôi dỡng, tổ chức các hoạt động vui chơi, học tập cho học sinh cụ thể theo từng tuần, từng tháng, từng kỳ và thờng xuyên
đánh giá rút kinh nghiệm
- Kế hoạch quản lí công tác chuyên môn, tổ chức phối hợp với tổ chuyên môn, kiểm tra đánh giá giáo viên – nhân viên và học sinh
- Kế hoạch thăm dò ý kiến học sinh- phụ huynh học sinh Để nắm bắt kịp thời thong tin da chiều từ đó có hớng chỉ đạo đổi mới cách thức tổ chức quản lý cho phù hợp với tình hình thực tế trong quá trình nuôi dỡng
- Kế hoạch chỉ đạo công tác giáo viên chủ nhiệm và vai trò của đoàn tr ờng về quản lí học sinh
- Kế hoạch quản lí và tăng cờng cơ sở vật chất để đảm bảo cho hoạt động dạy và học
- Kế hoạch tuyên truyền, vân động và phối kết hợp giữa gia đình với nhà trờng và xã hội
II.Nội dung kế hoạch cụ thể cần thực hiện.
1.Kế hoạch quản lí của ban giám hiệu.
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, các văn bản hớng dẫn tỉnh và sở giáo dục & đào tạo Lai Châu Ban giám hiệu phải có đầy đủ các kế hoách nêu trên một cách chi tiết, thể hiện rõ vai trò và trách nhiệm của từng bộ phận, thể hiện đợc lộ trình của các khối công việc cụ thể theo từng giai đoạn, lấy ý kiến cho nội dung của bản
kế hoạch và phát tán trong toàn cơ quan khi đã thống nhất để cùng thực hiện
- Giám sát, kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện của các đầu mối tổ chức, giáo viên
Trang 5– nhân viên và Ban quản lý học sinh Thờng xuyên và có kế hoạch họp báo để năm bắt kịp thời những vớng mắc trong quá trình thực hiện Từ đó đa ra những giải pháp hiệu quả nhất cho công tác quản lý học sinh bán trú
2.Kế hoạch của Ban quản lý học sinh bán trú.
- Ban quản lý cố vấn cho ban giám hiệu những giáo viên – nhân viên thực sự
có phẩm chất đạo đức, chuyên môn tốt và có trách nhiệm với công việc khi đợc phân công
- Ban quản lý có kế hoạch theo dõi, đôn đốc kiểm tra các thành viên thờng xuyên, nhắc nhở và phê bình kịp thời cán bộ, giáo viên – nhân viên có biểu hiện thiếu tinh thần trách nhiệm trong công việc Báo cáo ban giám để cố hình thức sử
lí và hớng giải quyết kịp thời
- Tổ chức giao ban hàng tuần, hàng tháng để nắm bắt tình hình thực tế
3 Kế hoạch của tiểu ban nuôi dỡng, chăm sóc sức khoẻ.
- Sổ sách theo dõi chấm cơm học sinh hành ngày
- Công khai tài chính hàng tháng
- Đảm bảo chế độ dinh dỡng cho học sinh, đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm
- Kiểm tra, chăm sóc và có phơng án cách ly khi học sinh đau ốm đối với những bệnh tật lây nhiễm
4 Kế hoạch của tiểu ban lao động – tăng gia sản xuất
- Xây dựng kế hoạch lao động vệ sinh cho học sinh nh: vệ sinh phòng ở, xung quanh khu vực nhà bán trú, khu vực bếp ăn
- Có kế hoạch cho học sinh trồng rau, chăm sóc rau
5 Kế hoạch của tiểu ban văn nghệ – thể dục thể thao, HĐNK.
- Có kế hoạch tập luyên thể dục thể thao vào buổi sáng và buổi chiều hàng ngày
- Sinh hoạt văn nghệ
6.Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém ngoài giờ học chính khoá(buổi tối)
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn, soạn giáo
án đầy đủ, chi tiết với tinh thần trách nhiệm cao
- Có kế hoạch giảng dạy cụ thể, cần xác định đợc lợng kiến thức cần truyền đạt cho cho học sinh trong toàn bộ chơng trình và trong một tiết học để có sự thống nhất chặt chẽ giữa các mạch kiến thức
- Thờng xuyên họp rút kinh nghiệm trong tổ cũng nh với các giáo viên cùng chuyên môn để kịp thời điều chỉnh kế hoạch cũng nh quản lý, điều chỉnh kịp thời
Trang 6t duy, thái độ học tập của học sinh bán trú.
- Cần phân loại đợc học sinh để có các kế hoạch ôn tập phù hợp gây đợc hứng thú học tập cho học sinh Mỗi giáo viên ôn tập phải nắm đợc học sinh mình còn hổng chỗ nào, còn thiếu gì? từ đó dạy những kiến thức mà học sinh cần chứ không dạy cho học sinh những kiến thức mình có
7.Kế hoạch quản lí, kiểm tra học sinh của giáo viên chủ nhiệm lớp và vai trò của đoàn thanh niên trong viêc hoạt động ngoại khoá.
- Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn theo dõi kết hợp kiểm tra
đánh giá học sinh từ tính chuyên cần đến việc tiếp thu kiến thức ở trên lớp và tự học ở nhà
- Tăng cờng giờ sinh hoạt tập thể để thúc đẩy phong trào, động cơ học tập, nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức, kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp cho học sinh
- Kết hợp với đoàn thanh niên tổ chức thi đua học tập cho học sinh quan các qua từng đợt, kiểm tra việc thực hiện nề nếp, giờ tự học Từ đó có hình thức khen và phê bình một cách kịp thời
8 An ninh, trật tự trong khu vực bán trú dân nuôi.
-Thành lập đội xung kích bao gôm cán bộ giáo viên và học sinh nhằm bảo vệ tài sản, tính mạng của học sinh bán trú
- Kết hợp với công an thị trấn, tổ dân phòng lên phơng án chuẩn bị cho nhng sự
cố bất thờng xảy ra nh hoả hoạn, thanh niên bên ngoại vào gây rối
9 Tuyên truyền, vận động và phối kết hợp giữa gia đình với nhà trờng và chính quyền địa phơng.
Chúng ta phải biết tuyên truyền vân động một cách sâu rộng đến toàn thể nhân dân, gia đình học sinh, chính quyền địa phơng hiểu rõ mục đich, tính thiết thực, hiệu quả của mô hình học sinh bán trú dân nuôi này
C Kết luận
Mụ hỡnh bỏn trỳ dõn nuụi đó gúp phần khụng nhỏ trong cụng tỏc duy trỡ và bước đầu khắc phục được tỡnh trạng học sinh bỏ học giữa trừng ở cỏc cấp học vỡ
lý do khú khăn về nhà ở, điều kiện kinh tế, xa trường xa lớp để nhà trường thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học
Mụ hỡnh trường phổ thụng cú học sinh bỏn trỳ dõn nuụi là một trong những sỏng tạo rất cú ý nghĩa , cần phải được toàn ngành Giỏo dục và chớnh quyền cỏc
Trang 7cấp quan tõm, nhõn rộng và tập trung làm tốt để nuụi dưỡng những ước mơ tri thức cho con em đồng bào cỏc dõn tộc, nghốo khú đang gặp nhiều khú khăn trờn địa bàn tỉnh lai chõu
Trên đây là một số biện pháp quản lý học sinh bán trú dân nuôi của tôi Chắc chắn còn nhiều thiếu sót rất mong các đồng chí đồng nghiệp đóng góp ý kiến để
đề tài của tôi đợc hoàn thiện hơn
Xin chân thành cảm ơn.
D.Tài liệu tham khảo.
- Tham khảo mô hình nuôi quân - huyện đội Tam Đờng
- Tham khảo trên edu.net.vn
Tam Đờng, ngày 25 tháng 05 năm 2010
Ngời viết Bạch Công Đông
Nhận xét, đánh giá của hội đồng chấm cấp trờng.
Xếp loại:
. Kết quả của hội đồng thẩm định sở gd&đt lai châu