Hãy nêu những yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm trong nhóm lớp.. Trả lời : Yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người gi
Trang 11 Hãy nêu những yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm trong nhóm lớp
Trả lời :
Yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm trong nhóm, lớp mầm non
- Căn cứ vào quy định về đạo đức nhà giáo (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐBGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
đã quy định về phẩm chất chính trị, đạo đức nghể nghiệp, lối sống tác phong, giữ gìn bảọ
vệ tác phong nhà giáo được thể hiện ở điểu 3,4, 5, 6 của quy định (xem phụ lục)
Căn cứ vào chuẩn nghể nghiệp của giáo viên mầm non đã quy định về đạo đức lối sống của giáo viên mầm non ở điều 5: Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (xem phụ lục)
- Căn cứ vào phẩm chất đạo đức trong mô hình nhân cách người giáo viên mầm non, chúng tôi xác định yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên
- Yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm với trẻ
.Trong khi tiếp xúc và xử lí tình huống với trẻ, giáo viên nên lưu ý một số điểm sau: + Bình tĩnh, không vội vàng, nóng nảy Nếu giáo viên nóng nảy, thiếu kiềm chế sẽ có những hành vi chưa hợp lí đối với trẻ, trong khi đó bất cứ một hành vi nào của giáo viên đều được trẻ ghi dấu lại trong tâm trí trẻ
+ Giáo viên nên tìm hiểu kĩ những nguyên nhân dẫn đến những biểu hiện hành vi bất thường của trẻ để có hướng giải quyết hợp lí nhất
+ Giáo viên ứng xử công bằng với tất cả trẻ, không phần biệt; so sánh trẻ này với trẻ khác Tình yêu và sự quan tâm với tất cả các trẻ là như nhau, giáo viên không được quá quan tầm nhiểu đến một trẻ nào đó
+ Tạo ra một bầu không khí thân thiện, cởi mở là điểu rất quan trọng Giáo viên lúc nào cũng thể hiện khuôn mặt rạng rỡ, nhiệt tình, nhìn ai cũng trìu mến, tạo cho trẻ cảm thấy mình đang được quan tâmầm non trong xử lí tình huống sư phạm trong nhóm, lớp mầm non
+ Giáo viên nên tìm những điểm tốt, điểm tích cực của trẻ để nêu gương, khích lệ trẻ tạo cho trẻ có được sự tự tin, phấn khởi
+ Cần linh hoạt trong cách xử lí tình huống với trẻ, không nên cứng nhắc vì mỗi trẻ là một cá thể riêng biệt, một tính cách và sở thích khác nhau Giáo viên cần hiểu trẻ và tạo nhiều cơ hội để trẻ được thể hiện trong các tình huống khác nhau
- Yêu cẩu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mãm non trong xử lí tình huống sư phạm với đồng nghiệp
+ Giữ thái độ bình tĩnh, xem xét, tìm hiểu nguyên nhân của mọi tình huống xảy ra + Góp ý chần thành khi đồng nghiệp làm việc sai
+ Lắng nghe sự góp ý của đổng nghiệp
+ Nhìn nhận và đánh giá vấn để một cách khách quan và trung thực dựa trên những quy tắc, quy định đã được thông qua
+ Cùng đổng nghiệp bàn bạc, thống nhất và đưa ra phương án giải quyết vấn đề hữu hiệu
Trang 2+ Sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp khi gặp khó khăn hoạn nạn.
- Yêu cầu về biểu hiện hành vi đạo đức của người giáo viên mầm non trong xử lí tình huống sư phạm với phụ huynh
Khi ứng xử với phụ huynh, giáo viên cần lưu ý đến một số biểu hiện hành vi đạo đức sau:
+ Giáo viên nên tồn trọng phụ huynh, nhất là tôn trọng phương pháp giáo dục con cái của phụ huynh Mỗi gia đình có một hoàn cảnh, phong tục, đời sống và trình độ văn hoá khác nhau, do đó quan điểm giáo dục cũng khác nhau Vì vậy, trong trường hợp quan điểm giáo dục chưa thống nhất; thầy cố giáo nên tìm hiểu và lựa chọn cách nói tế nhị, tránh xúc phạm hoặc coi thường phụ huynh Trong ứng xử với phụ huynh, giáo viên cẩn phải đặt nguyên tắc tôn trọng lên hàng đầu thì phối hợp mới hiệu quả
+Trước một vấn để giáo viên muốn phối hợp và hợp tác với phụ huynh, trước hết giáo viên cần sử dụng thông điệp “tôi” - bày tỏ nỗi băn khoăn của “tôi” mà không mang tính
đổ lỗi cho cha mẹ hay trẻ; yêu cầu và lắng nghe phụ huynh chia sẻ quan điểm của họ; yêu cầu phụ huynh đưa ra ý kiến; nói chuyện với cha mẹ về những gì con cái của họ đã làm
và học được Trong suốt quá trình đó, giáo viên tuyệt đối không tranh cãi với cha mẹ, khi nói chuyện sử dụng ngôn ngữ giản dị, đơn giản, dễ hiểu
+ Giáo viên muốn thông báo với phụ huynh về trẻ; giáo viên không nên nói quá nhiều đến khuyết điểm của trẻ đặc biệt các cuộc họp có mặt các phụ huynh khác Điều đó sẽ khiến phụ huynh cảm thấy mất mặt Trong một số tình huống; giáo viên nên hẹn gặp riêng phụ huynh để trao đổi về tình hình của con cái họ