- Yeâu caàu HS hoaït ñoäng theo nhoùm 2 em, trình baøy veà keá hoaïch phaán ñaáu cuûa baûn thaân trong naêm hoïc naøy veà: Ñaïo ñöùc, hoïc taäp, caùc hoaït ñoäng khaùc cuûa mình , cho [r]
Trang 1Tuần 2
Từ ngày tháng năm 2009
Đến ngày tháng năm 2009 Thửự 2 Ngaứy daùy:
Tập đọc Nghìn năm văn hiếnI.Muùc ủớch yeõu caàu:
- ẹoùc ủuựng moọt vaờn baỷn khoa hoùc thửụứng thửực coự baỷng thoỏng keõ
-Hieồu ủửụùc Noọi dung baứi: Vieọt Nam coự truyeàn thoỏng khoa cửỷ laõu ủụứi
-Tửù haứo veà truyeàn thoỏng khoa cửỷ laõu ủụứi cuỷa nửụực ta
II Chuaồn bũ: Baỷng phuù cheựp saỹn baỷng thoỏng keõ ủeồ luyeọn ủoùc.
III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
1/ Baứi cuừ: Goùi HS ủoùc baứi: Quang caỷnh laứng maùc ngaứy muứa vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi.
2 Baứi mụựi:
- Giụựi thieọu baứi: Vaờn Mieỏu - Quoỏc Tửỷ Giaựm laứ moọt ủũa danh noồi tieỏng ụỷ thuỷ ủoõ Haứ Noọi veà moọt chửựng tớch neàn vaờn hieỏn laõu ủụứi cuỷa daõn toọc ta Baứi ủoùc: Nghỡn naờm vaờn hieỏn seừ cho ta bieỏt theõm ủieàu ủoự. –
GV ghi ủeà leõn baỷng
Hẹ 1: Luyeọn ủoùc: (11 phuựt)
+Goùi 1 HS khaự (hoaởc gioỷi) ủoùc caỷ baứi trửụực lụựp
+Yeõu caàu HS ủoùc thaứnh tieỏng ủoaùn vaờn (ủoaùn vaờn coự theồ chia
laứm 3 ủoaùn: ủoaùn ủaàu, ủoaùn baỷng thoỏng keõ, ủoaùn cuoỏi)
*ẹoùc noỏi tieỏp nhau trửụực lụựp ( laởp laùi 2 voứng) GV keỏt hụùp giuựp
HS sửỷa loói caựch ủoùc (phaựt aõm) vaứ keỏt hụùp neõu caựch hieóu nghúa
caực tửứ: vaờn hieỏn, vaờn mieỏu, QuoỏcTửỷ Giaựm, tieỏn sú, chửựng tớch.
*Toồ chửực cho HS ủoùc theo nhoựm ủoõi vaứ theồ hieọn ủoùc tửứng caởp
trửụực lụựp (laởp laùi 2 voứng)
* Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi
+GV ủoùc maóu toaứn baứi
Hẹ 2: Tỡm hieồu noọi dung baứi (10 phuựt)
-Yeõu caàu HS ủoùc lửụựt ủoaùn ủaàu traỷ lụứi caõu hoỷi 1 – GV nhaọn xeựt
choỏt laùi:
Caõu1: ẹeỏn thaờm Vaờn Mieỏu, khaựch nửụực ngoaứi ngaùc nhieõn ủieàu
gỡ?
(…ngaùc nhieõn khi bieỏt raống tửứ naờm 1075, nửụực ta ủaừ mụỷ khoa thi
tieỏn sú Ngoựt 10 theỏ kổ, tớnh tửứ khoa thi naờm 1075 ủeỏn khoa thi
cuoỏi cuứng vaứo naờm 1919, caực trieàu vua Vieọt Nam ủaừ toồ chửực
ủửụùc 185 khoa thi, laỏy ủoó gaàn 3000 tieỏn sú.)
-Yeõu caàu HS ủoùc thaàm baỷng soỏ lieọu thoỏng keõ, phaõn tớch baỷng soỏ
lieọu theo caực muùc sau:
a)Trieàu ủaùi naứo toồ chửực nhieàu khoa thi nhaỏt? (trieàu Leõ:104 khoa)
b)Trieàu ủaùi naứo coự nhieàu tieỏn sú nhaỏt? ( trieàu Leõ:1780 tieỏn sú.)
-Yeõu caàu HS ủoùc lửụựt toaứn baứi traỷ lụứi caõu hoỷi 3-GV nhaọn xeựt
choỏt
Caõu 3: Baứi vaờn giuựp em hieồu gỡ veà truyeàn thoỏng vaờn hoựa ngửụứi
Vieọt Nam?
(… ngửụứi Vieọt Nam ta coự truyeàn thoỏng coi troùng ủaùo hoùc / Vieọt
-1HS ủoùc, caỷ lụựp laộng ngheủoùc thaàm theo sgk
-HS thửùc hieọn ủoùc noỏi tieỏp,phaựt aõm tửứ ủoùc sai; giaỷi nghúamoọt soỏ tửứ
-HS ủoùc theo nhoựm ủoõi
-HS theo doừi, laộng nghe
-HS ủoùc lửụựt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi,
HS khaực boồ sung phaàn traỷ lụứicaõu hoỷi
-HS ủoùc thaàm vaứ traỷ lụứi caõuhoỷi, HS khaực boồ sung phaàn traỷlụứi caõu hoỷi
-HS ủoùc thaàm vaứ traỷ lụứi caõuhoỷi, HS khaực boồ sung phaàn traỷlụứi caõu hoỷi
-HS thaỷo luaọn neõu ủaùi yự cuỷa
Trang 2Nam là một đất nứơc có một nền văn hiến lâu đời / …)
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV chốt lại:
Đại ý: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng
chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: (10 phút)
a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
* Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự , yêu cầu
HS khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi đoạn
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2:
*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc:
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có
thể kết hợp trả lời câu hỏi)
bài
-HS đọc lại đại ý
-HS đọc từng đoạn, HS khácnhận xét cách đọc
HS đọc diễn cảm trước lớp
4 củng cố: - Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp
theo
To¸n
6 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Biết đọc,viết các số thập phân trên một đoạn tia số Biết chuyển một phân số thành sốthập phân
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV:
HS: Sách, vở toán
III Hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài – GV nhận xét chấm điểm.
Viết thành phân số thập phân:
250
15
; 50
9
; 20
7
32 Bài mới:
- HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu các bài tập sgk/9.(7 phút)
-Yêu cầu HS đọc các bài tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu của bài và
cách làm
- GV chốt lại cách làm cho HS
HĐ 2: Làm bài tập 1, 2, 3, và chấm sữa bài: ( 17 phút)
- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở – GV theo
dõi HS làm
-Yêu cầu HS nhận xét bài, GV chốt lại cách làm:
Bài 1: Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là
24
; 1000
500 =
10 : 1000
10 : 500
=100
50
;200
18
=
2 : 200
2 : 18 =
-HS đọc các bài tập 1, 2,
3, sgk, nêu yêu cầu củabài và cách làm
-HS thứ tự lên bảng làm,
HS khác làm vào vở
-Bài 1, HS làm vào vë bàitập, 1 em lên bảng làm.Bài 2, một HS lên bảnglàm, lớp làm vào vở
-Bài 3, một HS lên bảnglàm, lớp làm vào vở
Trang 39
Baứi 4; baứi 5 coứn thụứi gian cho HS khaự goỷi laứm
4 Cuỷng coỏ: -Yeõu caàu HS traỷ lụứi: phaõn soỏ thaọp phaõn laứ phaõn soỏ nhử theỏ naứo?
5 Daởn doứ: Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn bũ baứi tieỏp theo.
-Goùi HS traỷ lụứi: Chuựng ta coự neõn phaõn bieọt cử xửỷ giửừa nam vaứ nửừ khoõng? Vỡ sao?
-Yeõu caàu HS ủoùc phaàn baùn caàn bieỏt
-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi chuaồn bũ baứi: Cụ theồ chuựng ta ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo?
Đạo đức
Bài 1 : EM LAỉ HOẽC SINH LễÙP 5
Tieỏt 2 I.Muùc tieõu:
-HS tửù reứn luyeọn cho mỡnh kú naờng ủeà ra muùc tieõu vaứ phaỏn ủaỏu ủaùt muùc tieõu ủeà ra, coự yự thửựcphaỏn ủaỏu vửụn leõn veà moùi maởờt ủeồ xửựng ủaựng laứ hoùc sinh lụựp 5
-Coự kyừ naờng nhaọn thửực veà nhửừng maởt maùnh vaứ maởt yeỏu caàn khaộc phuùc Bieỏt ủaởt muùc tieõu vaứ keỏ hoaởch phaỏn ủaỏu trong naờm hoùc
- Giaựo duùc hoùc sinh tỡnh yeõu vaứ traựch nhieọm ủoỏi vụựi trửụứng, lụựp
II.Chuaồn bũ:
III.Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc :
1.OÅn ủũnh: Chổnh ủoỏn neà neỏp lụựp.
2 Baứi cuừ: Goùi HS traỷ lụứi caõu hoỷi – GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
H HS khoỏi 5 coự gỡ khaực so vụựi HS caực khoỏi lụựp khaực trong trửụứng?
H: Baỷn thaõn em phaỷi laứm gỡ ủeồ xửựng ủaựng laứ HS lụựp 5?
3.Baứi mụựi:
-GV gụựi thieọu baứi: Neõu yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc.
Hẹ1: Thaỷo luaọn keỏ hoaùch phaỏn ủaỏu trong naờm hoùc.(10 phuựt)
-GV kieồm tra baỷn keỏ hoaùch phaỏn ủaỏu cuỷa caự nhaõn
- Yeõu caàu HS hoaùt ủoọng theo nhoựm 2 em, trỡnh baứy veà keỏ hoaùch
phaỏn ủaỏu cuỷa baỷn thaõn trong naờm hoùc naứy veà: ẹaùo ủửực, hoùc
taọp, caực hoaùt ủoọng khaực cuỷa mỡnh, cho baùn cuứng nghe Neỏu HS
coứn luựng tuựng GV gụùi yự: baỷn thaõn thaỏy coự nhửừng thuaọn lụùi, khoự
khaờn gỡ? Nhửừng ngửụứi coự theồ giuựp ủụừ cho baỷn thaõn caực em khaực
phuùc nhửừng khoự khaờn…?
-Toồ chửực cho HS trỡnh baứy keỏ hoaùch phaỏn ủaỏu trong naờm hoùc
cuỷa baỷn thaõn trửụực lụựp theo doừi, boồ sung cho keỏ hoaùch cuỷa baùn
– GV nhaọn xeựt chung vaứ keỏt luaọn: ẹeồ xửựng ủaựng laứ HS lụựp 5,
chuựng ta caàn phaỷi quyeỏt taõm phaỏn ủaỏu, reứn luyeọn moọt caựch coự keỏ
hoaùch.
Hẹ2 :Keồ chuyeọn veà caực taỏm gửụng HS lụựp 5 gửụng maóu (10
phuựt)
- Yeõu caàu hoùc sinh hoaùt ủoọng caự nhaõn, keồ veà caực hoùc sinh lụựp 5
gửụng maóu trong lụựp, trửụứng,
- GV keỏt luaọn: C huựng ta caàn hoùc taọp theo caực gửụng toỏt cuỷa baùn beứ
-HS hoaùt ủoọng theo nhoựm 2
em, trỡnh baứy veà keỏ hoaùchphaỏn ủaỏu cuỷa baỷn thaõn trongnaờm hoùc vụựi caực baùn trongnhoựm
-5 hoùc sinh hieọn trỡnh baứytrửụực lụựp Caỷ lụựp theo doừinhaọn xeựt, boồ sung
-Hoùc sinh hoaùt ủoọng caựnhaõn keồ trửụực lụựp
- Lụựp theo doừi, boồ sung
Trang 4để mau tiến bộ.
HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường
em (10 phút)
- Yêu cầu học sinh các em trình bày các tiết mục văn nghệ ca
ngợi về trường, lớp
- GV nhận xét và kết luận: chúng ta rất tự hào là học sinh lớp 5;
rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình Đồng thời, chúng ta
càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luỵên tốt để xứng đáng là
HS lớp 5; xây dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường
-HS nắm được cách đính khuy hai lỗ
-HS biết đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật và trang trí được phẩm của sảnphẩm của mình
- HS biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để tự phục vụ bản thân và giúp đỡ gia đình
II Chuẩn bị:
GV: Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
HS: Sản phẩm tiết trước, kim chỉ khâu, phấn vạch, thước
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học.
3 Bài mới:
-Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích bài học
HĐ 3 (tiếp): HS thực hành (15 phút)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
-GV kiểm tra sản phẩm tiết truớc
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đính một
khuy trong thời gian khoảng 20 phút tiếp vào phần vải chỗ
khuy đã đính tiết trước Hướng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt
của sản phẩm, làm các em tự trang trí sản phẩm của mình
cho đẹp
- GV cho HS thực hành theo cá nhân đính khuy hai lỗ – GV
quan sát, uốn nắn hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng
túng
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm (15 phút)
-Gọi HS nêu các yêu cầu cách đáng giá sản phẩm(SGK/7)
-HS nhắc lại cách đính khuy hailỗ
Trang 5-Yêu cầu HS các nhóm (nhóm theo bàn) đánh giá cho điểm
bạn mình và chọn ra bài làm đẹp
- GV tổ chức cho vài nhóm trưng bày sản phẩm đẹp của
nhóm mình bằng cách dán trên bảng lớp
- GV cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của các nhóm dán trên
bảng lớp theo các yêu cầu đã nêu, để chọn ra nhóm làm
đúng và đẹp nhất
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2
mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Những HS
hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vượt
mức quy định được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)
giá sản phẩm, HS khác đọc thầm
-Các nhóm trưng bày sản phẩmđẹp của nhóm mình lên bảng lớp.-2-3 em làm giám khảo đánh giásản phẩm của bạn
4 củng cố – Dặn dò: (2 phút)
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS
- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, chỉ khâu để học bài “Đính khuy bốn lỗ”
Thứ ba, ngày tháng năm 200
LuyƯn tõ vµ c©u
3 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I Mục đích, yêu cầu:
- Tìm đựoc một số từ đồng nghĩa với từ tổ quốc trong bài TĐ hay CT đã học (BT1);Tìm
thêm được một số từ đồng nghĩa với tổ quốc(BT2); tìm đựoc một số từ chứa tiếng quốc(BT3)
- Đặt câu đựoc với 1 trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4)
- HS khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4
- Giáo dục thêm cho HS tình yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị:
HS: Bút dạ, sách và vở liên quan đến bài học
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Yêu cầu HS kiểm tra chéo nhau phần làm lại bài tập 3 trong vở HS tiết học trước và báo
cho GV (3 phút)
2 Bài mới:
-GV giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ và câu hôm nay các em sẽ được mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc.
*Thực hiện làm bài tập 1 (10 phút)
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài
-Yêu cầu một nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học sinh, nửa
còn lại đọc thầm bài Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa
với từ Tổ quốc trong mỗi bài.
-Yêu cầu HS gạch dưới các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong
bài văn, bài thơ
- Yêu cầu HS trình bày, nhận xét – GV nhận xét loại bỏ những
từ không hợp để chọn ra lời giải đúng:
Bài Thư gửi các học sinh: nước, nước nhà, non sông.
Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.
-1 HS đọc yªu cầu đề bài.
-Đọc thầm bài Thư gửi các học sinh, Việt Nam thân yêu.
-HS làm việc c¸ nh©n g¹chdưới các từ đồng nghĩa với từTổ quốc trong bài văn, bàithơ và trình bày
-HS đọc lại các từ vừa tìm
Trang 6Thực hiện làm bài tập 2 (10 phút )
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2
-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ
quốc
-Yêu cầu HS trình bày theo tổ GV chia bảng thành 4 cột mời
các tổ tiếp sức lên bảng ghi từ mình đã tìm được vào cột tổ của
mình Tổ nào tìm được nhiều từ và đúng tổ đó sẽ thắng
-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: đất nước, quốc
gia, giang sơn, quê hương,…
-GV chốt: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, nước, nước
nhà, non sông.… là các từ ngữ giúp chúng ta mở rộng thêm vốn
từ về Tổ quốc
Thực hiện làm bài tập 3 (10 phút)
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3
-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: vệ quốc, ái quốc,
quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hội, …(GV có thể khuyến
khích HS giải nghĩa một số từ)
-Yêu cầu HS đọc lại các từ thuộc chủ đề Tổ quốc đã tìm được ở
3 bài tập trên
Thực hiện làm bài tập4:(HS khá giỏi)
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4
-Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất
tổ, nơi chôn rau cắt rốn (cùng chỉ một vùng đất, trên đó có
những dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đất
đai sâu sắc)
-1 HS đọc yêu cầu bài 2.-HS hoạt động cá nhân tìm từđồng nghĩa với từ Tổ quốc,sau đó thi tiếp sức theo tổ
-HS đọc lại các từ vừa tìm
1 HS đọc yêu cầu bài 3.-HS t×m vµ nªu
-Cả lớp sửa bài, đọc lại cáctừ vừa tìm
-HS đọc lại đã tìm được ở 3bài tập trên
-1 HS đọc yêu cầu bài 4
- HS giải nghĩa các từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.
4 Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại một số từ thuộc chủ đề: Tổ quốc.
5 Dặn dò: Về nhà tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, chuẩn bị bài tiếp theo.
To¸n
7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
-Củng cố cho HS kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ phân số
-HS thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ phân số
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học
II Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào vở nháp – GV nhận xét ghi điểm.
3 Bài mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số:(6-8
10
và nêu cách thực hiện
2 em lên bảng làm lớp làm vàogiấy nháp, sau đó dối chiêunhận xét bài trên bảng
Trang 7-GV nhận xét chốt lại:7375= 37578; 1510 153 =1015 3157
*Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số ta cộng ( trừ) hai
tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số
- GV viết tiếp 2 phép tính lên bảng: 97103 ; 87 97 và yêu
7
=
72
7 72
56 63 72
56 72
* Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu
số của hai phân số rồu thực hiện cộng ( trừ) như với các phân
số cùng mẫu số
HĐ 2: Luyện tập – thực hành (22- 25 phút)
-Yêu cầu HS đọc bài tập sgk, nêu yêu cầu và làm bài – GV
theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm
2 = 5
17
b 4 -
7
5 = 7
28 -7
5 =7
15
6 + 15
5) = 1 -
15
11 = 15
15
- 15
11 =15
4
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm
và làm bài
Bài giải Phân số chỉ số bóng đỏ và bóng xanh là:
2
1 + 31 = 65 (số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng vàng là:
1 - 65 = 61 (số bóng trong hộp)Đáp số :
6
1 hộp bóng
2-4 em nhắc lại
2 em lên bảng làm lớp làm vàogiấy nháp, sau đó dối chiêunhận xét bài trên bảng
Trang 8Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta.
I.Mục đích, yêu cầu:
-HS chọn mọt truyện viết về các vị anh hùng, danh nhân của đất nước ta và kể lại được rõ ràng.,đủ ý
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-HS cảm phục được lòng yêu nước của các vị anh hùng qua những nội dung câu chuyện
II Chuẩn bị:
- Một số sách, truyện, bài báo về các vị anh hùng, danh nhân của đất nước,…
III Các hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ: ( 5-7 phút)
-Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện: Lý Tự Trọng trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện
2 Bài mới:
GV giới thiệu bài: Hôm trước các em đã biết về cuộc đời người anh hùng Lí Tự Trọng Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể về những chuyện mình sưu tâm được về các anh hùng danh nhân khác của đất nước.- GV ghi đề bài lên bảng.
HĐ 1: Tìm hiểu đề
-Gọi 1 em đọc đề bài
H: Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đó ở đâu?
(được nghe hoặc đã đọc).Câu chuyện nói về điều gì? (các vị
anh hùng hoặc danh nhân nước ta) – GV kết hợp gạch chân
dưới các từ trọng tâm ở đề bài
-Yêu cầu HS nêu cách hiểu của mình về “anh hùng, danh nhân”
và kể một số anh hùng, danh nhân mà em biết?
(Anh hùng người dũng cảm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, danh
nhân người có danh tiếng có công trạng đối với đất nước.)
HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, cả lớp đọc thầm và nêu
câu chuyện mà mình chọn (nếu HS chọn chưa đúng câu chuyện
GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp)
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm và trả lời:
H: Em hãy nêu trình tự kể một câu chuyện?
-GV chốt:
* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chính
trong chuyện)
* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến
lúc kết thúc)
* Nêu suy nghĩ của em về câu chuyện (hay nhân vật chính trong
chuyện)
-GV chia HS theo nhóm 2 em kể chuyện cho nhau nghe sau đó
trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng
cho HS nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:
+ Nội dung câu chuyện có hay, mới và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
-1 HS đọc đề bài – cả lớpđọc thầm
-HS trả lời các nhân, HSkhác bổ sung
- HS nêu cách hiểu củamình về “anh hùng, danhnhân”, HS khác bổ sung
-1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18,cả lớp đọc thầm và nêu câuchuyện mà mình chọn
-HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi, HSkhác bổ sung
-HS kể chuyện theo nhóm 2
em, trao đổi ý nghĩa của câuchuyện
-HS thi kể chuyện trước lớp
Trang 9+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
-Khi mỗi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu
chuyện hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn bằng cách: đặt câu
hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi của bạn, hay câu hỏi của
cô giáo
-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể
chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
-HS đặt câu hỏi trao đổi giaolưu, yêu cẩu bạn trả lời
- HS bình chọn bạn có câuchuyện hay; bạn kể chuyệnhấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thúvị
4 Củng cố Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại một số câu chuyện mà các bạn đã kể trong giờ học
- GV nhận xét giờ học
-Tự hào về nguồn tài nguyên khoáng sản, có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sảnnước ta
II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiênViệt Nam;
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau đó GV nhận xét ghi điểm.
H: Chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu? Phần đất liền nước ta giáp với những nước nào?H: Phần đất liền nước ta có điện tích bao nhiêu? Hình dạng như thế nào?
3 Bài mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học
HĐ 1:Tìm hiểu về đặc điểm địa hình nước ta :(10 phút)
-Yêu cầu HS nêu hiểu biết về màu sắc trên lược đồ (hình1) – GV
nhận xét bổ sung
-GV yêu cầu HS nhóm 2 em đọc mục 1 và quan sát hình 1 SGK
để trả lời các nội dung (treo lên bảng) sau:
+Chỉ vị trí vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1
+Chỉ và kể tên các dãy núi chính ở nước ta trên lược đồ hình 1
Dãy núi nào có hướng tây bắc – đông nam? dãy núi nào có hình
cánh cung?
+Chỉ và kể tên vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta trên lược đồ
hình 1
+Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nước ta
-Yêu cầu HS trình bày từng nội dung một ém khác bổ sung Sau
-HS nêu hiểu biết về màusắc trên lược đồ (hình1).-HS nhóm 2 em đọc mục 1và quan sát hình 1 SGK đểtrả lời các nội dung GV yêucầu
-HS tr×nh bày trên bản đồ
Trang 10ủoự GV sửỷa chửừa nhaọn xeựt vaứ giuựp hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi.
Hẹ 2: Tỡm hieồu veà khoaựng saỷn nửụực ta.:(10 phuựt)
-GV yeõu caàu HS nhoựm 4 em ủoùc muùc 2 vaứ quan saựt hỡnh 2 SGK
ủeồ traỷ lụứi caực noọi dung (treo leõn baỷng) sau:
+Keồ teõn moọt soỏ loaùi khoaựng saỷn ụỷ nửụực ta
+Hoaứn thaứnh baỷng sau:
-Yeõu caàu HS trỡnh baứy, em khaực boồ sung - GV sửỷa chửừa nhaọn xeựt
vaứ giuựp hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi GV coự theồ hoỷi theõm HS coõng duùng
cuỷa tửứng loaùi khoaựng saỷn
Hẹ 3: Chụi troứ chụi: Tỡm chổ nhanh.:(15 phuựt)
-GV treo baỷn ủoà ủũa lớ tửù nhieõn vaứ khoaựng saỷn Vieọt Nam Goùi HS
leõn baỷng GV ủửa moói caởp moói yeõu caàu: Tỡm chổ nhanh treõn baỷn
ủoà: daừy Hoaứng Lieõn Sụn; moỷ boõ-xớt; moỷ than ủaự; …Caởp naứo chổ
ủuựng ủửụùc pheựp chổ ủũnh 2 baùn tieỏp theo
-Toồ chửực caỷ lụựp tieỏn haứnh chụi, caỷ lụựp coồ vuừ hoan hoõ
tửứng noọi dung moọt - em khác bổ sung
-HS ủoùc muùc 2 vaứ quan saựt hỡnh 2 SGK ủeồ traỷ lụứi caực noọi dung GV yeõu caàu
-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy treõn baỷn ủoà tửứng noọi dung moọt - nhoựm khaực boồ sung -Nghe phoồ bieỏn luaọt chụi -Tieỏn haứnh chụi
-Gụùi yự phaàn traỷ lụứi:
+ẹũa hỡnh nửụực ta ủoài nuựi chieỏm ắ dieọn tớch, ủoàng baống thửụứng nhoỷ vaứ chuỷ yeỏu do caực soõng boài ủaộp ẹoàng baống soõng Hoàng, soõng Cửỷu long laứ 2 ủoàng baống lụựn
+Phớa baộc coự daừy nuựi caựnh cung goàm daừy: Soõng Gaõm, Ngaõn Sụn, Baộc Sụn, ẹoõng Trieàu vaứứ Trửụứng Sụn Nam Hửụựng taõy baộc – ủoõng nam goàm caực daừy: Hoaứng Lieõn Sụn, Trửụứng Sụn Baộc +ễÛ nửụực ta coự caực loaùi khoaựng saỷn: than ụỷ Quaừng Ninh, saột ụỷ Haứ Túnh, a-pa-tớt ụỷ Laứo Cai, boõ xớt
ụỷ Taõy Nguyeõn, daàu moỷ vaứ khớ ủoỏt ụỷ bieồn ẹoõng
GV noựi theõm : Nửụực ta coự nhieàu loaùi khoaựng saỷn nhửng dửù trửừ cuỷa tửứng moỷ khoõng nhieàu, neỏu khoõng bieỏt tieỏt kieọm nguoàn khoaựng saỷn seừ bũ caùn kieọt nhanh choựng
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:
-Yeõu caàu HS ủoùc phaàn ghi nhụự ụỷ SGK GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi, chuaồn bũ baứi tieỏp theo
Thể dục Đội hình đội ngũ – chạy tiếp sức I Yêu cầu - Cũng cố và nâng caokĩ năng Đtác ĐHĐN : Cách chào ,báo cáo
- Thực hiện trò chơi đúng luật , trật tự , nhanh nhẹn II Chuẩn bị - Sân bãi, còi , 2 lá cờ III Lên Lớp 1 Phần mở đầu - Tập hợp , phổ biến nhiệm vụ giờ học - Cho HS khởi động 2 Phần cơ bản : -a.Ôn ĐHĐN - Cho HS ôn báo cáo ,cách chào Thực hiện theo YC của GV - GV điều khiển lần 1 Teõn khoaựng saỷn Kớ hieọu Nụi phaõn boỏ Than A-pa-tớt Saột Boõ-xớt Daàu moỷ ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 11I.Mục đích yêu cầu:
+Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Hai câu thơ cuối đọc chậm, liền mạch, nhấntừng tiếng
-Hiểu Nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xungquanh thể hiện tình yêu của bạn với quê hương, đất nước
- HS khá giỏi đọc thuộc bài thơ
II Chuẩn bị: Tranh minh họa cảnh vật và con người có nhiều màu sắc (nếu có)
III Các hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến và trả lời câu hỏi.
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng
HĐ 1: Luyện đọc:(11 phút)
+Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài thơ (đọc theo từng khổ thơ)
*Đọc nối tiếp nhau trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi
cách đọc (phát âm)
*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp
trước lớp
* Gọi 1 HS đọc toàn bài
+GV đọc mẫu toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút)
-GV yêu cầu 1-2 em khá, giỏi điều khiển cả lớp, đọc thầm
từng khổ thơ, cả bài thơ để tìm hiểu nội dung bài bằng cách
trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?
(Bạn yêu tất cả các màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím,
nâu.)
Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?
(Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, quàng đội viên
Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả,bầu trời
Màu vàng: màu của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng
Màu trắng: của trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà
Màu đen: hòn than, của đôi mắt em bé, của màn đêm yên
tĩnh
Lớp theo dõi, lắng nghe
-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọcthầm theo sgk
-HS thực hiện đọc nối tiếp,phát âm từ đọc sai
-HS đọc theo nhóm đôi
-HS theo dõi, lắng nghe
-HS đọc lướt và trả lời câu hỏi,
HS khác bổ sung phần trả lờicâu hỏi
-HS đọc thầm và trả lời câuhỏi, HS khác bổ sung phần trảlời câu hỏi
-HS đọc thầm và trả lời câuhỏi, HS khác bổ sung phần trả
Trang 12Màu nâu: chiếc áo sờn bạc, màu đất đai, gỗ rừng.)
Câu 3: Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ với quê hương,
đất nước?
(Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước Bạn yêu quê hương,
đất nước.)
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV chốt lại:
Đại ý: Từ chỗ yêu các màu sắc cảnh vật xung quanh, bạn nhỏ đã
bày tỏ tình yêu cuộc sống, yêu quê hương đất nước.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: :(10 phút)
a)Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:
* Gọi một số HS đọc từng khổ, yêu cầu HS khác nhận xét
cách đọc của bạn sau mỗi khổ thơ
* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi
khổ
* Gv đọc mẫu bài thơ – Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp
* Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn
nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)
b) Hướng dẫn học thuộc lòng
-Yêu cầu HS đọc thuộc từng khổ thơ.(HS khá giỏi)
lời câu hỏi
-HS thảo luận nêu đại ý củabài
-HS đọc lại đại ý
-HS đọc từng đoạn, HS khácnhận xét cách đọc
-Theo dõi quan sát nắm cáchđọc
-HS đọc diễn cảm theo cặp
HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4 củng cố: - Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu đại ý.
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài
-Củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép tính nhân và phép tính chia hai phân số
-HS thực hiện thành thạo các phép tính nhân chia hai phân số
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học
II Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp lớp làm vào giấy nháp:
3
1 5
2 ( 1
; 5
2 3
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phépnhân và phép chia hai phân
và nêu cách thực hiện
-GV nhận xét và chốt lại: 72 95 72 951063
-2 em nhắc lại
Trang 13- GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:
:83
5
4
và nêu cách thực hiện
-GV nhận xét và chốt lại: :83
5
4 = 54 38 54 381532
* Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ hai đảo ngược
HĐ 2: Luyện tập – thực hành: (20 – 23 phút)
Yêu cầu HS đọc bài tập sgk, nêu yêu cầu và làm bài – GV
theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm
Bài 1: Tính :
a 103 x 94 = 103 49
= 1290 =152
56 : 73 = 56 x 37 = 56 37
= 1542 = 145
43 x 52 = 43 25
= 206 =
103
85 : 21 = 85 x 12 = 58 12
= 108 =54
12 = 2
3
1 = 32
1
=
6 1Bài 2: Tính (theo mẫu):
20 =
21 25
20 6
=
7 3 5 5
4 5 2 3
c 407 x 145 = 407 145
= 5 87 25 7
17
x 51
26 =
51 13
26 17
=
3 17 13
2 13 17
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm
và làm bài
Bài giải:
Diện tích của tấm bìa là: 21 x 31 = 16 ( m2)
Diệntích của mỗi phần là : 61 : 3 = 181 (m2)
Đáp số : 181 m2
-2 em lên bảng làm lớp làmvào giấy nháp, sau đó dốichiêu nhận xét bài trên bảng.-2 em nhắc lại
Bài 1, ba HS thứ tự lên bảnglàm, lớp làm vào vở
-Bài 2, ba HS thứ tự lên bảnglàm, lớp làm vào vở
4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính nhân và phép tính chia hai phân số.
5 Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo.
TËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục đích – yêu cầu: