tuần 02 tuaàn 02 thứ ngày buổi tiết môn tên bài thứ2 30 08 sáng 1 2 3 4 chào cờ tập đọc mĩ thuật toán nghìn năm văn hiến luyện tập chiều 1 2 3 toán ôn tập làmvănôn âm nhạc ôn luyện tập ôn luyện t

2. Kó naêng: Hoïc sinh bieát vaän duïng nhöõng hieåu bieát ñaõ coù veà töø ñoàng nghóa, laøm ñuùng caùc baøi taäp thöïc haønh tìm töø ñoàng nghóa - phaân loaïi caùc töø ñaõ cho thaønh n[r]

Trang 1

Chào cờ Tập đọc

Mĩ thuật Toán

Nghìn năm văn hiến.

Luyện tập

2 3

Toán (ôn) Tập làmvăn(ôn)

Âm nhạc

Ôn : luyện tập Ôn: Luyện tập tả cảnh

2 3 4 5

Toán Chính tả LTVC Khoa học Đạo đức

Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai PS Nghe – viết: Lương Ngọc Quyến.

MRVT: Tổ quốc Nam hay nữ (tiết 2)

Tập đọc Toán Tập làm văn Lịch sử

Kể chuyện LTVC (ôn) Toán(ôn)

Toán Thể dục LTVC Khoa học

Toán TLV Địa lí Thể dục

Hỗn số (tiếp theo) Luyện tập làm báo cáo thống kê.

Địa hình và khoáng sản

2 3

Toán(ôn) LTVC (ôn) Sinh hoạt

Ôn tập: Hỗn số - Hỗn số (tt) Ôn: luyện tập về từ đồng nghĩa

Trang 2

Thứ hai ngày 30 tháng 08 năm 2010

SÁNG

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2 : Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I-MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằngchứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

-Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất

nước và tự hào là người Việt Nam

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs đọc bài và trả lời những câu hỏi của bài

đọc

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời bài

đọc Nghìn năm văn hiến sẽ đưa các em đến với

Văn Miếu – Quốc Tử Giám là một địa danh nổi

tiếng ở thủ đô Hà Nội địa danh này là một

chứng tích về nền văn hiến lâu đời của dân tộc

ta

-Hs quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Cho hs đọc nối tiếp từng đoạn (3 em)

Lần 1: luyện đọc từ khó

Lần 2: giảng từ

- Gv đọc mẫu bài văn

Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau :

Đọan 1 : Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ cụ

thể như sau

Đoạn 2 : bảng thống kê

Đoạn 3 : Phần còn lại

Khi hs đọc , gv kết hợp : sửa lỗi cho hs nếu có em

phát âm sai , ngắt nghỉ hơi khi đọc bảng thống kê

chưa đúng

-Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- 1 em đọc phần chú giải SGK

Trang 3

- Gv đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1 : Đến thăm Văn Miếu , khách nước

ngoài ngạc nhiên điều gì ?

Câu hỏi 2 :Hs đọc thầm bảng số liệu thống kê ,

từng em làm việc cá nhân , phân tích bảng số liệu

này theo yêu cầu đã nêu

Câu hỏi 3 : Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam ?

- Hs Trao đổi , thảo luận + Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từnăm 1075 , nươc ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót

10 thế kỉ , tính từ khoa thi năm 1075 đến khoathi cuối cùng vào năm 1919 , các triều vua ViệtNam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần

Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

c)Luyện đọc lại

- Gv theo dõi , uốn nắn

- Luyện đọc diễn cảm

- Gv nhận xét

3-Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc ; đọc trước bài học

sau

3 hs đọc nối tiếp nhau (2 lần)

- 2 em thi đọc diễn cảm trước lớp

Nhận biết các phân số thập phân

Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

Giải bái toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước

- Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

Tiết toán vừa qua em học bài gì? 1 em nhắc lại tựa bài - 2 hs lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét

2-DẠY BÀI MỚI

2-1 Giới thiệu bài

Trang 4

-Trong bài học này, các em sẽ cùng làm các

bài toán về phân số thập phân và tìm giá trị

của một số cho trước

2-2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

-Gv vẽ tia số lên bảng, gọi 1 hs lên bảng

làm bài Hs vẽ tia số vào vờ và điền các

phân số thập phân

2 31 5 31

; 100

375 25

4

25 15 4

15

; 10

55 5 2

5 11 2 11

x

x x

x

100

9 2 : 200

2 : 18 200 18

100

50 10 : 1000

10 : 500 1000

500

; 100

24 4 25

4 6 25 6

-Ta tiến hành so sánh các phân số, sau đó chọn dấu

so sánh thích hợp điền vào chỗ trống

; 100

50 10

5

; 10

9 10

30 x

10

2

= 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 học sinh

6 học sinh 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm lại BT gv đã hướng

Củng cố cho HS

Nhận biết các phân số thập phân

Trang 5

Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.

Giải bái toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước

- Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ôn định: GV nhắc nhở học sinh

2 Ki ểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp

b) Nội dung

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm mỗi vạch của tia số

HS làm cá nhân

Gọi học sinh lên bảng làm

- Dưới lớp làm vở

- GV chữa bài

Bài 3: Chuyển thành phân số thập phân

có mẫu số là 100:

HS làm vào vở chấm

Bài 4: Hs đọc đề

GV hướng dẫn HS làm vào vở Bài giải

Số học sinh thích học Vẽ là:

30 :10 x 3 = 9 học sinhSố học sinh thích học Toán là:

Trang 6

3.Củng cố dặn dò: Gv hệ thống bài – Liên hệ

- Dặn HS về nhà chuẩn bị Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

Tiết 2: Tập làm văn (ôn)

Ơn: Luyện tập tả cảnh

I-MỤC TIÊU

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Cánh đồng lúa chín vào

buổi ban mai.)

- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả

cảnh một buổi trong ngày – chân thực , tự nhiên

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã

quan sát

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới a) Giới thiệu bài: trực tiếp

Trời mỗi lúc một nắng, giĩ cũng thổi mạnh hơn, cả cánh đồng như rung lên bởi những đợt sĩng lúa thi nhauchạy “ tiếp sức” …

Từ trên bụi tre cuối làng vọng lại tiếng mấy con chim cu gáy cất lên giọng trầm trầm như gần, như xa Thoảngtrong giĩ mùi hương của lúa mỗi lúc một đậm hơn Thứ hương gợi nhớ những bếp lửa và nồi cơm ngon vừachín tới Tơi muốn nán lại vài phút nữa nhưng xe đã nổ máy

- Tác giả tả sự vật gì vào buổi ban mai? - Cánh đồng lúa

Tác giả quan sát sự vật bằng giác quan nào? Mắt( thị giác), tai( thính giác), xúc giác, khứu giác

- Viết một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả? cả cánh đồng như rung lên bởi những đợt sĩng lúa thinhau chạy “ tiếp sức” …Bài 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi sáng,(hoặc

trưa, chiều) trên đường phố, trên cánh đồng,

nương rẫy

- HS làm việc cá nhân

- GV gọi vài em đọc dàn ý của mình

- cả lớp theo dõi nhận xét cho bạn

- GV kết luận

Trang 7

3 Củng cố – dặn dò

- GV hệ thống bài – liên hệ

Dặn học sinh về nhà Ôn lại văn tả cảnh

Tiết 3 Âm nhạc

Thứ ba ngày 31 tháng 08 năm 2010

SÁNG

Anh văn Tin học

CHIỀU

Tiết 1: Toán

ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

HAI PHÂN SỐ

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ phân số

HS ham mê học toánII-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

100

29 10

8

; 100

87 100

92



2-2-Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép

trừ hai phân số

-Muốn cộng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu

số , ta làm thế nào ?

-Hs lên bảng thực hiện

-Muốn cộng hoặc trừ hai phân số khác mẫu

số ta làm thế nào ?

3 10 15

3 15

10

; 7

8 7

5 3 7

5 7

72

7 72

56 63 9

7 7

8

; 90

97 90

27 70 10

3 9

Trang 8

2-3-Luyện tập, thực hành

15 24 8

3 5 3

56

83 56

35 48 8

5 7 6

11 1 ) 3

1 5

2 ( 1

7

23 7

5 28 7

5 1

4 7

5 4

5

17 5

2 15 5

2 1

3 5

2 3

Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh:

213165 (số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng :

6

1 6

5 6

6



 (số bóng trong hộp) Đáp số : 61 hộp bóng

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Dặn hs về nhà làm, xem lại các BT gv đã

hướng dẫn

Tiết 2: Chính tả (Nghe – viết)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I-MỤC TIÊU

1 Nghe viết đúng , trình bày đúng chính tả “Lương Ngọc Quyến ”

2.Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng , vần vào mô hình

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Vở BT Tiếng Việt 5 tập một ( nếu có )

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong BT3

- Kết quả của mô hình

Trang 9

huyện u yê n

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

-Hs nhắc lại qui tắc chính tả g/gh; ng/ngh ;c/k

1-Giới thiệu bài :

Trong tiết học hôm nay , các em sẽ nghe thầy (cô)

đọc viết đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến”

2-Hướng dẫn hs nghe , viết

-Gv đọc bài chính tả một lượt trong SGK

Đọc thong thả , rõ ràng , phát âm chính xác các tiếng

có âm , vần , thanh hs dễ viết sai

-Nói về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu

chân dung , năm sinh , năm mất của Lương Ngọc

Quyến ; tên ông được đặt cho nhiều đường phố ,

nhiều trường học ở các tỉnh , thành phố

- Cho Hs luyện viết từ khó

Lưu ý hs : Ngồi viết đúng tư thế Ghi tên bài vào

giữa dòng Sau khi chấm xuống dòng , chữa đầu viết

hoa lùi vào 1 ô li

-Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

-Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

-Hs theo dõi SGK

-Đọc thầm bài chính tả

- Hs viết bảng con-Gấp SGK

-Hs viết

-Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặctự đối chiếu SGK để chữa những chữ viếtsai

3-Hướng dẫn Hs làm BT chính tả

Bài tập 2 :

-Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm hoặc

gạch dưới bộ phận vần của các tiếng đó

-1 Hs đọc yêu cầu của bài cả lớp đọcthầm

-Trạng ( vần ang ), nguyên ( vần uyên) ,Nguyễn , Hiền , khoa , thi , làng , MộTrạch , huyện , Cẩm , Bình

Bài tập 3 :

Chốt lại :

+Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính

+Ngoài âm chính , một số vần còn có thêm âm cuối (

trạng , làng ) , âm đệm ( nguyên , Nguyễn ,

khoa , huyện ) Các âm đệm đuợc ghi bằng 2 chữ cái

-Một Hs đọc yêu cầu , đọc cả mô hình -Hs làm vào VBT hoặc kẻ mô hình cấutạo tiếng vào vở , chép các tiếng có vầnvừa tìm được vào mô hình

-Hs trình bày kết quả vào mô hình đã kẻsẵn ( Phần chuẩn bị bài )

Trang 10

o và u

+có những vần có đủ cả âm đệm , âm chính và âm

cuối ( nguyên , Nguyễn , huyện )

Nói thêm : Bộ phận quan trọng không thể thiếu

trong tiếng là âm chính và thanh Có tiếng chỉ có âm

chính và thanh VD : A, mẹ đã về ! U về rồi Ê, lại

đây chú bé !

-Cả lớp nhìn , nhận xét

-Cả lớp sửa bài

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học, biểu dương những Hs tốt

-Yêu cầu Hs ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ "TỔ QUỐC"

I-MỤC TIÊU

1 Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc

2 Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

3 HS yêu thích môn học

- Bút dạ,1 vài tờ phiếu khổ to để Hs làm BT2,3,4

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt ( hoặc một vài trang pho to gắn vơi bài học ), Sổtay từ ngữ tiếng Viết tiểu học , nếu có điều kiện

Trong tiết LTVC gắn với chủ điểm Việt Nam –

Tổ quốc em , các em sẽ đươc làm giàu vốn từ về

Tổ quốc

-Hs làm BTcủa tiết trước

- Lớp nhận xét

2-Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1 :

-Nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học sinh , nửa

lớp còn lại đọc thầm bài Việt Nam thân yêu , tìm

các từ đồng nghĩa với Tổ quốc trong mỗi bài

-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT -Làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn.-Phát biểu ý kiến

-Cả lớp nhận xét , loại bỏ những từ không thíchhợp

Lời giải đúng :

+Bài Thư gởi các học sinh : nước , nước nhà ,

non sông

+Bài Việt Nam thân yêu : đất nước , quê hương

-Trao đổi theo nhóm

Trang 11

Bài tập 2 :

-Nêu yêu cầu BT2

-Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm tìm

nhiều từ đồng nghĩa vớ Tổ quốc; bổ sung từ để

làm phong phú hơn kết quả bài làm

-Thi tiếp sức Hs cuối cùng thay nhóm đọc kếtquả

-Lời giải đúng :đất nước , quốc gia , giang sơn ,quê hương

Bài tập 3 :

-Phát giấy A4 cho hs làm bài

Bài tập 4 :

Giải thích : các từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê

cha đất tổ , nơi chôn nhau cắt rốn cùng chỉ một

vùng đất , trên đ1o có những dòng họ sinh sống

lâu đời , gắn bó với nhau , vi đất đai rất sâu sắc

So với từ Tổ quốc thì những từ này chỉ diện tích

hẹp hơn nhiều Tuy nhiên , trong một số trường

hợp , người ta có thể dùng các từ ngữ nói trên với

nghĩa tương tự nghĩa của tử Tổ quốc VD , một

người Việt Nam có thể giới thiệu về mình với

những người bạn nước ngoài mới quen như sau :

Việt Nam là quê hương của tôi Quê mẹ của tôi

là Việt Nam Việt Nam là quê cha đất tổ của

tôi Việt Nam là nơi chôn nhau cắt rốn của tôi

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài hoặc phát cho mỗinhóm 1 vài trang từ điển nhắc hs tìm từ đồng

nghĩa ở mục có từ quốc -Viết vào vở khoảng 5,7 từ có tiếng quốc

-Đọc yêu cầu -Làm vào VBT -Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Hs khác nhận xétGợi ý :

+Quê hương tôi ở Cà Mau – mỏm đấtcuối cùng

của Tổ quốc

+Nam Định là quê mẹ của tôi +Bác chỉ mong được về sống nơi chôn nhau cắt

rốn của mình 3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt

Tiết 4 Khoa học

BÀI 2 -3 : NAM HAY NỮ ( tiết 2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Phân biệt được nam và nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội

- Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ

- Luôn có ý thức tôn trọng mọi người cùng giới hoặc khác giới Đoàn kết yêu thươnggiúp đỡ mọi người, ban bè không phân biệt nam nữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các hình minh họa trang 6- 7 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm

xã hội về nam và nữ

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ và nêu yêu cầu:

Hãy thảo luận và cho biết em có đồng ý với mỗi ý

kiến dưới đây không? Vì sao? (GV ghi vào mỗi phiếu

học tập 2 trong 6 ý kiến và giao cho HS)

- HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm cótừ 4-6 HS cùng thảo luận và bày tỏ thái độvề 2 trong 6 ý kiến

Trang 12

1 Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ

nữ

2 Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình

3 Đàn ông là trụ cột trong gia đình Mọi hoạt động

trong gia đình phải nghe theo đàn ông

4 Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên

học kĩ thuật

5 Trong gia đình nhất định phải có con trai

6 Con gái không cần học nhiều mà chỉ cần nội trợ

giỏi

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi các HS có tinh thần học

tập, tham gia xây dựng bài

Hoạt động 5: Liên hệ thực tế

- GV hướng dẫn HS liên hệ thự tế: Các em hãy liên

hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự

phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối

xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lý

không?

- Gọi HS trình bày, gợi ý HS lấy VD trong lớp, trong

gia đình, hay những gia đình mà em biết

- Kết luận: Ngày xưa, có những quan niệm sai lầm về

nam và nữ trong xã hội Ngày nay cũng còn một số

quan niệm về xã hội chưa phù hợp, quan niệm này

vẫn còn ở một số vùng sâu- vùng xa

3 Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi:

+ Nam và nữ giới có những điểm khác biệt nào về

mặt sinh học?

+ Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam

và nữ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Khen những HS thuộc bài ngay tại lớp

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết/ 7-

SGK và chuẩn bị bài sau

- Mỗi nhóm cử một đại diện bày tỏ thái độcủa mình về 1 ý kiến, các nhóm khác theodõi và bổ sung ý kiến

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, kể vềnhững sự phân biệt giữa nam và nữ; sauđó bình luận và nêu ý kiến của mình vềcác hành động đó

- 2 em đọc bài học-Hs xung phong trả lời

Trang 13

2 Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.

Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ.

-GV nhận xét chung

B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng

-*Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

phấn đấu

*MT: Rèn luyện cho HS kĩ năng đạt mục

tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn

lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

-Cho HS trình bày ý kiến của mình theo nhóm

về nội dung:

H: Chúng ta phải làm gì để xứng đáng là HS

lớp 5 ?

-Cho HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét

: *Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm

gương HS lớp 5 gương mẫu

*MT: HS biết thừa nhận và học tập theo các

tấm gương đó.

-Cho HS thảo luận về những điều học tập ở

một số tấm gương do HS nêu ra.

-GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

(chăm sóc ông bà, cha mẹ Hướng dẫn và giúp

đỡ các em lớp dưới … )

-GV kết luận : Chúng ta cần học tập theo các

tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.

*Hoạt động 3: Hát, múa, thơ, giới thiệu

tranh về chủ đề trường em

*MT: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm

đối với trường lớp

-HS trình bày trước lớp

-Cả lớp trao đổi nhận xét

-HS thảo luận về tấm gương HS lớp 5

-HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp,trường, ở nhà hoặc sưu tầm qua báo, đài, …)-HS khác nhận xét

Trang 14

GIÁO VIÊN HỌC SINH

-Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước

lớp

-GV nhận xét và kết luận

*Củng cố – dặn dò

-GV nhận xét tiết học và dặn dò HS xem lại

bài, thực hiện những gì đã học cho tốt

-HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp

Thứ tư ngày 01 tháng 09 năm 2010

- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài thơ với giọng hẹ nhàng , tha thiết

- Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu ,những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn vi quê hương , đấtnước

- Thuộc lòng một số khổ thơ

- HS thêm yêu quê hương đất nước

- Tranh minh họa những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ ( nếu có )

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

+ Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc

nhiên điều gì ?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống

văn hóa Việt Nam ?

-2,3 Hs đọc bài trước -Hỏi đáp về nội dung bài

B-DẠY BÀI MỚI :

Bài thơ Sắc màu em yêu nói về tình yêu của

bạn nhỏ với rất nhiều màu sc Đặc biệt là sắc

màu nào bạn cũng yêu thích.Vì sao như vậy ?

Đọc bài thơ các em sẽ hiểu rõ điều đó

2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Cho nhiều Hs đọc nối tiếp

-1 Hs khá giỏi đọc toàn bài

- Nhiều Hs đọc nối tiếp nhau

Trang 15

Lần 1 sửa sai, luyện đọc từ khó

Lần 2 luyện đọc, giải nghĩa từ

- Gv đọc diễn cảm toàn bài , giọng nhẹ nhàng ,

tình cảm

1 em đọc phần chú giải SGK

b)Tìm hiểu bài

- Gv hướng dẫn Hs trả lời

Câu 1 : Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?

Câu 2 : Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào ?

Câu hỏi thêm : Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc

màu đó ?

Câu hỏi 3 :Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương,đất nước?

- Nêu nội dung chính của bài thơ?

c)Đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em

thích

- Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ

thơ tiêu biểu

- Gv nhận xét tuyên dương

-Thảo luận nhóm 4-bạn yêu tất cả sắc màu : đỏ , xanh , vàng, trắng ,đen , tím , nâu

-Màu đỏ : màu máu , màu cờ Tổ quốc , màu khănquàng đội viên

-Màu xanh : màu của đồng bằng , rừng núi, biểncả , bầu trời

-Màu vàng : màu của lúa chín , của hoa cúc mùathu , của nắng

-Màu trắng : màu của trang giấy , của đoá hoahồng bạch , của mái tóc bà

-Màu đen : màu của hòn than óng ánh , của dôimắt em bé , của màn đêm yên tĩnh

-Màu tím : màu của hoa cà , hoa sim , màu chiếckhăn cvủa chị , màu mực

-Màu nâu : màu chiếc áo sờn bạc của mẹ , màuđất đai , gỗ rừng

- Vì các màu sắc đều gắn vơi sự vật , quang cảnh ,những con người bạn yêu quý

- 4 hs đọc nối tiếp nhau

- Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạnyêu quê hương , đất nước

Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn vi quê hương , đất nước

- Đọc nối tiếp bài thơ Chú ý cách nhấn giọng ,ngắt nhịp

- Hs thi đọc diễn cảm

3-Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen những hs học tốt

-Yêu cầu hs về nhà tiếp tục HTL những khổ

thơ yêu thích

- Chuẩn bị bài sau

Trang 16

Tiết 2: Toán

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

HAI PHÂN SỐ

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Củng cố kĩ năng thực hiện các phép nhân, chia hai phân số II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

18

5 18

3 8 6

1 9 4

12

13 12

10 3 6

5 4 1

2-2-Hướng dẫn ôn tập phép nhân, phép

chia hai phân số

a)Phép nhân hai phân số

-Muốn nhân hai phân số với nhau, ta làm thế

nào ?

-Hs lên bảng thực hiện

b)Phép chia hai phân số

-Muốn chia một phân số cho một phân số ta

làm thế nào ?

-Hs làm bài

2-3-Luyện tập , thực hành

Bài 1 :

-Hs tự làm bài

-Lưu ý : Có thể tính ra kết quả cuối cùng rồi

mới rút gọn hoặc thực hiện rút gọn ngay trong

khi tính đều đựơc

5 2 9

5 7

-Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

15

32 3

8 5

4 8

3 : 5

1 2

1 3 : 2 1

6 1

2 3 2

1 : 3

; 2

3 8

3 4 8

3 4 )

4

5 1

2 8

5 2

1 : 8

5

; 10

3 5

2 4 3

5

14 15

42 3

7 5

6 7

3 : 5

6

; 15

2 90

12 9

4 10

3 )

x b

x x

a

16 5

7

7 2 8 5 5

14 7

40 )

35

8 7 3 5 5

4 5 2 3 21 25

20 6 10

21 : 25

6 )

4

3 3 2 2 5

5 3 3 6 10

5 9 6

5 10

9 )

c

x x x

x x x x

x b

x x x

x x

a

Trang 17

Bài 3 :

-Hs đọc đề, phân tích đề và tự làm bài

Diện tích của tấm bìa : ( )

6

1 3

1 2

-Dặn Hs về nhà làm, xem lại các BT Gv đã

hướng dẫn

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I-MỤC TIÊU

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa , Chiều tối )

- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả

cảnh một buổi trong ngày – chân thực , tự nhiên

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh ảnh rừng tràm ( nếu có )

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

A Kiểm tra bài cũ

-Gv giới thiệu tranh ảnh rừng tràm(nếu có)

Khen ngợi những hs tìm đưọc những hình ảnh

đẹp và giải thích : Vì sao em thích hình ảnh đó ?

-2 hs đọc nội dung BT1 -Cả lớp đọc thầm 2 bài văn , tìm những hình ảnhđẹp mà mình thích

-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Các em có thểthích những hình ảnh khác nhau

Bài tập 2

Nhắc hs : Mở bài hoặc kết bài cũng là một phần

của dàn ý, song nên chọn 1 đoạn viết ở phần

thân bài

-Chấm điểm một số bài, đánh giá cao những bài

viết sáng tạo

-Hs đọc yêu cầu

- 1,2 hs làm mẫu : đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽchọn viết thành đọan văn

- Cả lớp viết bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

Trang 18

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà quan sát một cơn mưa và ghi lại kết

quả quan sát để chuẩn bị bài học sau

1 Kiến thức: Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ Qua đó, đánh giá lòng yêu nước củaNguyễn Trường Tộ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sự

kiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

+Khi nhận được lệnh của triều đình, Trương

Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng tin

yêu của nhân dân ?

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

- GVgiới thiệu bài mới nhằm nêu được :

+Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX

+Một số người có tinh thần yêu nước, muốn

làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa xâm

lăng (trong đó có Nguyễn Trường Tộ)

*Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

+Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Thảo luận trả lời các câu hỏi trên

-Ý 1 :+Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán vớinhiều nước

+Thuê chuyên gia nươc ngoài giúp ta phát triểnkinh tế

+Xây dựng quân đội hùng mạnh

Trang 19

+Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện

không?

+Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?

+Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu,đúc súng

-Ý 2 :+Triều đình bàn luận không thống nhất, vuaTự Đức cho rằng không cần nghe theo NguyễnTrường Tộ

+Có điều đó là vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ -Ý 3 :+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốncanh tân để đất nước phát triển

+Khâm phục tinh thần yêu nước của NguyễnTrường Tộ

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Lí do triều đình không muốn canh tân đất nước

?

-Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu đượcnhững đổi thay của các nước trên thế giới Ngay cảnhững sự việc như đèn treo ngược, không có dầuvẫn sáng (đèn điện) ; xe đạp hai bánh chuyển độngrất nhanh mà không bị đổ vua quan nhà Nguyễnvẫn không tin điều đó là sự thật.Triều đình nhàNguyễn bảo thủ không muốn có sự thay đổi VuaTự Đức cho rằng không cần nghe theo NguyễnTrường Tộ, những phương pháp cũ đã đủ để điềukhiển quốc gia rồi

-Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời

kính trọng ?

-Trước họa xâm lăng, bên cạnh hững người ViệtNam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như :Trương Định, Nguyễn Công Trực, Nguyễn HữuHuân còn có những người đề nghị canh tân đấtnước, mong muốn dân giàu, nước mạnh nhưNguyễn Trường Tộ

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

CHIỀU

Tiết 1: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐOÏC

I-MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng nói :

Tiêu đề	Nghìn Năm Văn Hiến
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	650,5 KB