1.3 Kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Phát huy thế mạnh nhà trường hiện có: trường đã được công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp MĐC ( 15 tiêu[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC& ĐT AN MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Thị trấn thứ 11 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số : 01/BC-THCS.TTT11
Thứ 11 , ngày 20 tháng 09 năm 2010
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Phần thứ nhất BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010
Phần mở đầu 1.Tình hình và bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2009-2010:
Thuận lợi:
- Sự nghiệp giáo dục ở địa phương ngày càng được quan tâm chỉ đạo kịp thời của chính quyền địa phương và Phịng Giáo Dục & Đào Tạo
- Đa số cán bộ giáo viên nhiệt tình trong cơng tác, chấp hành tốt sự phân của nhà trường
Cơ sở vật chất được ngày một được trang bị hồn thiện thêm, đáp ứng được nhu cầu dạy và học như : (Máy chiếu, vi tính xách tay đáp ứng được tương đối cho cơng tác dạy và học)
Phần lớn PHHS quan tâm đến việc học tập của con em mình, đa số học sinh cĩ
ý thức cao trong việc học tập
Khĩ khăn:
Địa bàn nhà trường quản lý về học sinh cịn gặp nhiều khĩ khăn vì học sinh ở nhiều xã khác đến học sau lại di cư đến nơi khác dẫn đến bỏ học, từ đĩ việc duy trì sĩ
số học sinh gặp khĩ khăn
Trình độ giáo viên chưa đồng đều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giảng dạy
Một phần PHHS chưa thực sự quan tâm đến việc học hành của con em mình, cịn khốn trắng cho nhà trường; một bộ phận khơng nhỏ HS ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ học tập của mình chưa cao
Đa số nhân dân trong địa bàn nhà trường quản lý đời sống vật chất cịn khĩ khăn nên việc quan tâm đến học tập của con em mình cịn hạn chế
2.Các căn cứ để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010:
Trang 2-Nghị quyết số 04-NQ/TU ngày 17/04/2007 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục
và đào tạo đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015
-Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2009 của BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010
-Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 24/8/2009 của UBND Tỉnh Kiên Giang về nhiệm vụ năm học 2009-2010
-Quyết định số 1142/QĐ-SGD&ĐT ngày 10/7/2009 của SGD và đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
-Phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010 ngày 9/6/2009 của phòng giáo dục An Minh và phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010 của trường THCS Thị trấn thứ 11
Phần I: Kết quả thực hiện các nhiệm vụ năm học 2009-2010
1.Kết quả triển khai ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
1.1 Kết quả triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh theo chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chính trị:
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ở những năm học trước; năm học này dưới sự chỉ đạo của Đảng ủy Thị trấn thứ 11 mỗi CBCC-VC tự làm bản đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác tùy theo những mặt nào mà bản thân xét thấy còn hạn chế Qua việc đăng
ký cụ thể này mà mỗi CBCC-VC nhà trường đều càng tự hoàn thiện bản thân tốt hơn
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo” tất cả thầy cô giáo trong nhà trường luôn gương mẫu trong quan hệ đồng nghiệp, trong mối quan hệ thầy – trò, trong giao tiếp với nhân dân Có ý thức tự học tập thường xuyên để nâng cao tay nghề; có sự sáng tạo trong giảng dạy và tổ chức các hoạt động “chơi mà học, học mà chơi” cho các em; thực sự là tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo cho HS noi theo Trong 3 năm qua không có GV nào vi phạm về đạo đức nhà giáo
1.2 Kết quả 4 năm thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT/TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành:
Sau một năm đầu thực hiện cuộc vận động “Hai không” kết quả đánh giá chất lượng giảng dạy cuối năm ở những con số cho thấy tất cả mọi người từ nhà quản lý
Trang 3cho tới Giáo Viên cần phải xem lại phương pháp giảng dạy, phương pháp quản lý của mình để từng bước có kế hoạch đổi mới PP giảng dạy, phương pháp quản lý: (Chất lượng học lực cuối năm học 2006-2007: Số học sinh giỏi khá đạt 18% có HS đạt loại giỏi; 1 % HS đạt loại khá; 17 % đạt TB; 41,% còn lại đạt loại yếu, kém Từ kết quả trên năm học 2007-2008 nhà trường tiến hành tổ chức các buổi tọa đàm, hội thảo giữa
GV với PHHS dưới sự chỉ đạo của Đảng ủy - Ủy ban để tìm ra những nguyên nhân yếu kém, hạn chế và thống nhất các giải pháp khắc phục Với sự nỗ lực từ mọi phía: nhà quản lý, giáo viên, PH, HS chất lượng giáo dục mỗi năm mỗi tiến bộ, phản ánh thực chất kết quả của sự nỗ lực đó: Cuối năm học 2007-2008 có 2 % HS xếp loại giỏi;
19 % HS xếp loại khá; 49 % xếp loại TB; 27% xếp loại yếu, 3% xếp loại kém Cuối năm học 2008-2009 có 4% HS đạt loại giỏi; 24% HS đạt loại khá; 46% HS đạt loại TB; 22% HS xếp loại yếu; 4% HS xếp loại kém Đến cuối năm học 2009-2010 có 7%
HS đạt loại giỏi; 26 % HS đạt loại khá; 52% HS đạt loại TB; 14% HS xếp loại yếu; 1% có HS xếp loại kém
1.3 Kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Phát huy thế mạnh nhà trường hiện có: trường đã được công nhận trường Xanh
– Sạch – Đẹp MĐC ( 15 tiêu chí năm 2006 và kiện toàn năm 2009); trong năm học nhà trường cũng tiến hành xây dựng kế hoạch thực hiện từng bước phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, Phối hợp cùng thị Đoàn tổ chức thi các trò chơi dân gian cho thanh thiếu niên nhà trường với thanh niên ngoài nhà trường; tham gia hành quân dã ngoại về nguồn do Nhà thiếu nhi – Thị đoàn tổ chức … nhưng
do điều kiện về cơ sở vật chất cũng như trình độ năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm của giáo viên còn chưa đồng đều, thừa thiếu cục bộ về GV bộ môn nên nhà trường mới chỉ đạt được một số tiêu chí, nhà trường tiếp tục phải phấn đấu quyết liệt hơn trong năm học tới, tuy nhiên cũng cần tới sự đầu tư của các cấp các ngành giúp cho nhà trường trong phong trào này cả về CSVC lẫn con người để nhà trường xây dựng đạt chuẩn các tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Kết quả triển khai đổi mới quản lý giáo dục:
Trường đã sử dụng một số các phần mềm quản lý học tập của HS, quản lý giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học
Triển khai chuẩn hiệu trưởng THCS, THPT theo thông tư 29 và chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT theo thông tư 30 ngày 22/10/2009 của BGD&ĐT để CBGV nghiên cứu tự đánh giá bản thân mình và đánh giá HT theo chuẩn quy định nhằm định hướng xây dựng cho mình kế hoạch học tập, phát triển cho bản thân
Trong năm học hiệu trưởng đã thực hiện tốt công tác tự kiểm tra nội bộ nhà trường: Thanh tra các chuyên đề như tuyển sinh; kiểm tra việc thu chi quỹ trong và
Trang 4ngoài ngân sách; kiểm tra việc thực hiện giảng dạy theo chương trình SGK và chuẩn kiến thức…
Hiệu trưởng thực hiện tương đối tốt công tác xã hội hóa giáo dục, trong năm học đã phối hợp với BĐDCMHS nhà trường vận động đóng góp xây dựng quỹ hội được :10.990.000,0 đồng để tiếp tục hỗ trợ tổ chức họp mặt ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, phong trào học sinh, giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh, phần thưởng cho học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cuối năm học và hỗ trợ một số phong trào khác
3 Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
3.1 Kết quả công tác PCGD THCS đến cuối năm học 2010: Đầu năm học
2009-2010 trường tiếp tục duy trì lớp PCGDTHCS đầu năm 2009 huy động ra lớp 15 học viên sau không duy trì được Đầu năm 2010 nhà trường chưa mở được lớp PCGDTHCS nguyên nhân số đối tượng trong diện phải PCGDTHCS năm 2010 nằm rải rác trên địa bàn thị trấn khó mở tập trung
3.2 Triển khai nhiệm vụ năm học:
- Tổ chức giảng dạy các môn học: Nhà trường tiếp tục thực hiện nghiêm túc chương trình sách giáo khoa hiện hành Tổ chức triển khai tất cả các công văn có liên quan đến chuyên môn cho tất cả GV trực tiếp đứng lớp
-Tổ chức hội thảo nhiều chuyên đề nhằm nâng cao năng lực giảng dạy cũng như chất lượng học sinh: Đổi mới PPDH, Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, lồng ghép GD bảo vệ môi trường trong các tiết dạy ở một số phân môn… -Thực hiện áp dụng ứng dụng CNTT trong giảng dạy nhiều GV đã tích cực đi đầu trong việc tiếp cận CNTT; trong năm có 250 tiết dạy được GV sử dụng với máy chiếu Có 4 giáo án điện tử của 2 GV được chọn đi tham dự hội chợ CNTT do SGDĐT tổ chức
-Trong năm học đã tiến hành thanh tra hoạt động sư phạm cấp trường tổng số 33/33 giáo viên xếp loại chung: 20 tốt; 12 khá, 1 đạt yêu cầu
- Bồi dưỡng học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiến hành khảo sát chất lượng HS và phân công GV có năng lực, có tâm huyết để bồi dưỡng cho các
em Qua sự nỗ lực của cả HS và GV kết quả có 54 HS giỏi cấp trường; cấp huyện có 6
em trong đó có 4 em giải nhất, 2 em đạt giải nhì và cấp tỉnh có 1 em đạt giải nhì Cuối năm học có 34 HS được xếp loại giỏi, 134 học sinh được xếp loại khá Có 3 học sinh được bình xét là học sinh giỏi tiêu biểu xuất sắc được UBND tỉnh tặng học bổng
Trang 5- Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục ngoài giờ lên lớp: Nhà trường nghiêm túc thực hiện chương trình giáo dục hướng nghiệp cho HS khối 9 giúp các em có định hướng nghề nghiệp ngay sau khi kết thúc bậc học Việc thực hiện giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trường cũng thực hiện đầy đủ các chủ điểm bằng nhiều hình thức: sân chơi, thi nấc thang kiến thức, hoạt động tập thể với nhiều trò chơi dân gian…
-Nhà trường tích cực tham dự đầy đủ các hội thi do địa phương, ngành tổ chức: CBCCVC tham dự đại hội TDTT do Thị trấn, huyện tổ chức; HS tham dự thi báo tường điện tử, thi lồng đèn đẹp, thi tìm hiểu luật ATGT, HKPĐ đều đạt giải cao: giải nhì hội thi “Nói không với tai nạn giao thông”; Giải ba toàn đoàn HKPĐ cấp huyện…
4 Kết quả phát triển mạng lưới trường lớp, CSVC, thiết bị giáo dục:
Năm học 2009-2010 trường có 18 lớp
Trong năm trường được đầu tư xây dựng mới 10 phòng lầu học kiên cố trị giá 2,2 tỷ đồng
Trong năm trường được ngành mua sắm cho 1 máy chiếu, 2 máy tính xách tay
và các trang thiết bị trị giá trên 150 triệu đồng
5.Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ GV và CBQL giáo dục:
-Tổng nhân sự toàn trường là 41 : Chia ra
+BGH: 2; trình độ trên chuẩn: 2
+GV trực tiếp giảng dạy: 34; đạt chuẩn 100% , trong đó trên chuẩn 80%
+CB phục vụ giảng dạy: 6, 100% đạt trình độ cao đẳng chuyên môn trong đó có 80% trình độ Đại học chuyên môn
+Nhân viên bảo vệ, văn thư: 2
-Trường có chi bộ ghép với trường Mần Non , trong năm học kết nạp 2 đảng viên mới, nâng tổng số đảng viên trong chi bộ lên 15 đảng viên
-Trong năm có 6 GV tham gia học Đại học từ xa để nâng trình độ trên chuẩn;
6 Đánh giá toàn diện kết quả thực hiện phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2001-2010 và việc triển khai các đề án của địa phương:
*Năm học 2000 -2001 trường mới được thành lập, cơ sở vật chất có 17 phòng học còn lại mượn toàn bộ của trường Đông Hưng 1, Đông Hưng B.( lúc đó nhà trường quản lý HS THCS gồm (2 xã Đông Hưng, Đông Hưng B và 1 thị trấn)
-Về trường, lớp, HS: nhà trường huy động được 1751 HS/50 lớp
-Về nhân sự: toàn trường có 71 CBGV-CNV, trong đó BGH: 1 ; GV trực tiếp giảng dạy 69 Trong 69 GV trực tếp giảng dạy chỉ có 34 GV đạt chuẩn, còn 35 GV đang theo học công đoạn hè So với biên chế giao thiếu 24 giáo viên
Trong những năm học tiếp theo nhà trường dần dần được đầu tư về CSVC: năm học 2001-2002 có 17 phòng học bán kiên cố được đưa vào sử dụng; Tuy nhiên số
Trang 6phòng học vẫn chưa đủ cho công tác dạy – học, trong năm học đó nhà trường chỉ có 2 phòng học làm phòng chung cho Văn phòng- thư viện -thiết bị-đoàn đội Đến năm học 2008-2009 trường được đầu tư xây dưng mới 3 phòng học kiên cố và năm học :
*Năm học 2009-2010:
-Trường tiếp tục được đầu tư xây dựng mới 10 phòng lầu kiên cố
-Huy động được 551/564 HS /18 lớp
-Nhân sự toàn trường có 41 CBGV trong đó BGH: 2, GV trực tiếp giảng dạy:
33, CB phục vụ giảng dạy: 6; NV bảo vệ + Văn thư: 2 Có 100% CBQL, giáo viên đạt trình độ chuẩn trong đó 80% đạt trình độ trên chuẩn
Từ lúc CSVC thiếu thốn, GV thiếu đến nay CSVC trang thiết bị đã từng bước được đầu tư, GV đã đủ biên chế giao, trình độ chuyên môn nghiệp vụ của GV đã được nâng lên rõ rệt Tuy nhiên phòng học, trang thiết bị dạy học vẫn còn thiếu nhất là phòng học bộ môn, phòng tin học; GV thừa thiếu cục bộ giữa các môn dạy; Chưa được đầu tư xây dựng các phòng hiệu bộ
Đánh giá chung:
1.Những mặt công tác làm tốt: Nhà trường đã cơ bản hoàn thành tốt những
nhiệm vụ trọng tâm của năm học, bước đầu đã tạo được những chuyển biến tích cực như:
+Đạt tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đến trường 98 %, chất lượng học tập của
HS được nâng lên rõ rệt Kỷ cương học đường được quan tâm, chấn chỉnh Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa đem lại hiệu quả thiết thực Kết quả cuối năm
có 34/511 HS đạt danh hiệu HS giỏi; 134/511 HS đạt danh hiệu HS tiên tiến ( tỷ lệ HS khá giỏi là 33 %), tỷ lệ lên lớp thẳng là 85%
+Chất lượng giáo viên ngày một nâng cao hơn cả về văn bằng chuyên môn cũng như tay nghề giảng dạy Cuối năm học có 2 CBCC được đề nghị công nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, có 4 CBCC được đề nghị công nhận danh hiệu thi đua cấp cơ sở; 8 CBCC được đề nghị UBND tỉnh tặng bằng khen và 8 CBCC được đề nghị UBND huyện tặng giấy khen Tập thể nhà trường được cụm thi đua bình xét nhất cụm bậc THCS( tập thể lao động xuất sắc)
2.Những mặt công tác chưa hoàn thành tốt: Ngoài những ưu điểm trên, trường
THCS Thị trấn thứ 11 vẫn còn một số mặt tồn tại như:
+CSVC- trang thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy – học +Tình trạng học sinh bỏ học còn cao (7,8%)
+Một số GV trình độ chuyên môn chậm đổi mới, chậm tiếp cận với CNTT
Trang 7+Công tác xã hội hóa giáo dục tuy có được quan tâm song vẫn chưa thực sự huy động được hết các nguồn lực trong và ngoài nhà trường cùng tham gia chăm lo sự nghiệp giáo dục
3.Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm:
-Nguyên nhân ưu điểm: Đạt được kết quả trên là do sự nỗ lực phấn đấu, năng
động, khắc phục khó khăn của tập thể CBCC-VC nhà trường, bên cạnh đó có sự quan tâm chỉ đạo của Đảng ủy- UBND Thị trấn , của PGD và sự phối hợp của các ban ngành đoàn thể trong thị trấn thứ 11
Công tác quản lý của hiệu trưởng, công tác thanh kiểm tra được chú trọng và hoạt động có hiệu quả
Phần lớn nhân dân ý thức được tầm quan trọng của việc học nên có quan tâm đến vấn đề học tập của con em mình
Công tác xã hội hóa giáo dục được quan tâm và phát huy hơn nên đã phần nào tạo được ý thức toàn xã hội cùng chăm lo sự nghiệp giáo dục
-Nguyên nhân tồn tại, yếu kém:
+Nguyên nhân chủ quan: Vai trò lãnh đạo điều hành của BGH có từng lúc chưa phát huy hết năng lực và trách nhiệm Năng lực chuyên môn nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm của một số ít CBCC-VC trong trường chưa cao, chưa có ý thức tự học tin học
để tiếp cận với CNTT trong quản lý và giảng dạy
+Nguyên nhân khách quan:Tuy đã được nhà nước trả lương kịp thời cho giáo viên song mức lương còn thấp so với giá cả xã hội ( giáo viên mới ra trường) Cuộc sống của một bộ phận nhỏ gia đình học sinh còn gặp không ít khó khăn nên chưa quan tâm đầu tư việc học cho con em; vẫn còn một bộ phận nhỏ nhân dân hạn chế về nhận thức tầm quan trong của việc học tập
Biện pháp khắc phục tồn tại, yêu kém: Phát huy thế mạnh của nhà trường, tăng
cường đổi mới công tác quản lý của BGH; động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho CB-CC-VC nhà trường được học tin học để đưa CNTT vào trong giảng dạy được tốt hơn Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy - Ủy ban về công tác giáo dục; với PGD&ĐT về chuyên môn cũng như trang thiết bị để nhà trường thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ được giao
4 Kiến nghị với các cấp lãnh đạo:
-Đối với PGD cân đối kinh phí mua sắm trang thiết bị đảm bảo danh mục thiết
bị tối thiểu theo quy định để phục vụ cho giảng dạy; cân đối kinh phí khen thưởng cho các trường để các trường chi cho khen thưởng HS,GV
Trang 8-Đối với UBND huyện đầu tư xõy dựng phũng học kiờn cố dần từng bước thay thế dần cỏc phũng học cấp 4 đó quỏ xuống cấp; cú kế hoạch đầu tư cho cỏc trường trọng điểm
+Đối với UBND Thị trấn thứ 11: Huy động cỏc nguồn lực tham gia chăm lo sự nghiệp giỏo dục địa phương; xõy dựng quỹ khuyến học, khuyến tài đủ mạnh tạo điều kiện tốt cho cụng tỏc khen thưởng HS nghốo vượt khú, hỗ trợ HS nghốo để cỏc em an tõm phấn đấu học tập
Phần thứ hai
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ năm học 2010-2011
A- Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Căn cứ hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học số 130/SGD-ĐT-GD TrH&TX ngày 10/8/2010 của Sở GD-ĐT Kiên Giang
Căn cứ vào phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 số 190 của PGD-ĐT An Minh ngày 06/9/2010
Căn cứ vào thực tiễn giáo dục của địa phơng và nhà trờng, trờng THCS Thị trấn thứ 11 xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 nh sau:
B- Đặc điểm tình hình:
I- Đặc điểm tình hình nhà tr ờng
1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
a Tổng số CB-GV-CNV: 41/20 nữ ( trong biên chế: 37, hợp đồng: 4); Đảng
viên: 11/4 nữ; 2 GV nghỉ hộ sản
Trong đó: - Cán bộ quản lý: 02/1nữ
- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 32/15 nữ
- Nhân viên: 7/4nữ
- Cán bộ, giáo viên có trình độ đại học: 24/11
b Đánh giá về đội ngũ:
- Ưu điểm:
+ Đội ngũ đủ về số lợng, về cơ cấu các môn cha đồng bộ môn thừa, thiếu cụ bộ + Đại bộ phận cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị tốt, lối sống trung thực luôn toàn tâm với công việc đợc giao
+ Trình độ đội ngũ đạt chuẩn và trên chuẩn 100%
- Hạn chế:
+ Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ không đồng đều, lực lợng nòng cốt về chuyên môn mỏng, cha đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ Còn một bộ phận CB-GV tuy
đã đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn nhng chuyên môn nghiệp vụ vẫn cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới chơng trình giáo dục hiện nay
+ Công tác kiểm tra, thanh tra hoạt động s phạm của giáo viên cha đi vào chiều sâu, còn chủ yếu dự giờ thăm lớp là chính, cha thật sự trở thành đòn bẩy để thúc đẩy việc nâng cao chất lợng dạy và học
+ Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật của một bộ phận cán
bộ, giáo viên cha cao
+ Nhiều giáo viên trong độ tuổi thai sản
2 Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học:
- Có đủ phòng học để học sinh học 2 ca/ngày
- Các phòng chức năng, phòng học bộ môn cha đạt chuẩn theo yêu cầu Bộ quy
định
- Thiết bị dạy học đã đảm bảo đợc mức tối thiểu (một bộ/ khối lớp) nhng nhiều thiết bị đã bị hỏng hoặc đạt độ chính xác không cao
3 Kết quả năm học 2009-2010:
Trang 9- Năm học 2009-2010 nhà trờng vẫn duy trì và phát triển đợc kết quả các hoạt
động nh những năm học trớc Đây là tiền đề để tiếp tục đa mọi hoạt động của nhà tr-ờng phát triển đi lên
II Đặc điểm tình hình địa ph ơng
1.Thuận lợi:
- Cấp uỷ Đảng, Chính quyền thực sự quan tâm chỉ đạo kịp thời tới sự nghiệp giáo dục của toàn thị trấn nói chung, trờng THCS nói riêng Đại hội Đảng bộ các nhiệm kì, các kì họp của HĐND hoặc UBND đều có nghị quyết về phát triển GD-ĐT
và đề án phát triển GD của Huyện đến năm 2010 -2015
- Kinh tế xã hội của địa phơng có nhiều khởi sắc
- Nhận thức của xã hội về học tập đợc phát triển và nhân lên
2 Khó khăn:
- Thị trấn thuộc thị trấn phát triển chậm do khu chợ nhà lồng còn tranh chấp, trình độ mặt bằng dân trí thấp, còn một số ít phụ huynh cha chăm lo chu đáo đến việc học hành của con em
- Sự phát triển dân số không ổn định, đời sống nhân dân tuy đợc cải thiện hơn
tr-ớc song còn gặp nhiều khó khăn Tỷ lệ hộ nghèo và hộ cận nghèo chiếm 4,4%
- Các mặt trái của nền kinh tế thị trờng đã ảnh hởng không nhỏ tới môi trờng giáo dục
C Nhiệm vụ và chỉ tiêu CủA NĂM HọC:
I Nhiệm vụ chung:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” gắn việc thực hiện cuộc vận động này với các cuộc vận động do ngành phát
động và phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Thực hiện tốt chủ đề năm học “ Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục”
- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên có phẩm chất chính trị và đạo
đức tốt, có tinh thần tự học để trau dồi chuyên môn - nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới của sự nghiệp Giáo dục Theo tinh thần chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí th, quyết định số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tớng Chính phủ và Thông t ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
- Huy động tối đa số học sinh học hết chơng trình tiểu học vào lớp 6, giữ vững
số lợng hiện có và nâng cao chất lợng phổ cập THCS tiến tới phổ cập THCS đúng độ tuổi
- Tiếp tục đẩy mạnh công nghệ thông tin trong quản lý và đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh Đảm bảo các yêu cầu về thí nghiệm thực hành và hớng nghiệp Tăng cờng công tác phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi chăm lo giáo dục đạo đức, lý tởng, ý thức động cơ học tập và kỹ năng sống cho học sinh
- Tiếp tục củng cố cơ sở vật chất Nhà trờng theo hớng kiên cố hoá, hiện đại hoá Huy động mọi nguồn lực để hoàn thiện cơ sở vật chất nhà trờng đạt chuẩn
- Củng cố, kiện toàn các tổ chức đoàn thể, phát huy vai trò của các tổ chức đồng thời phối hợp với cấp ủy quan tâm, phát triển, xây dựng tổ chức Đảng
- Thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò chức năng nhiệm vụ của Hội đồng giáo dục, Hội khuyến học thị trấn thứ 11, Ban Đại diện Hội cha mẹ học sinh
và các tổ chức xã hội khác nhằm vận động toàn xã hội chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục
II Chỉ tiêu:
1 Số l ợng :
- Huy động 98% số học sinh học hết chơng trình tiểu học vào lớp 6
- Tỷ lệ học sinh bỏ học trong năm dới 5%
2 Phổ cập giáo dục:
- Kiện toàn tiểu ban chỉ đạo phổ cập trờng
- Hoàn thành hồ sơ phổ cập và đợc công nhận chuẩn Quốc gia năm 2010
- Tiếp tục duy trì các lớp phổ cập hiện có
- Kết hợp các Ban ngành Đoàn thể trong thị trấn thứ 11 làm tốt công tác phổ cập giáo dục trong địa bàn
3 Chất l ợng giáo dục :
- Hạnh kiểm: Có ít nhất 90% học sinh xếp loại hạnh kiểm khá tốt
- Học lực: Giỏi: 5%, Khá: 35%, Trung bình: 55%, Yếu kém: 5%
Trang 10- Lên lớp thẳng: 90%.
- Tỷ lệ tốt nghiệp: 98%
- Học sinh giỏi: Có học sinh dự thi học sinh giỏi các cấp và đạt giải
- Kết quả trung bình môn học cuối năm:
+ Môn ngữ văn, toán đạt 70% từ trung bình trở lên
+ Các môn còn lại đạt 80% từ trung bình trở lên
+ Học sinh lớp 9 chuyển cấp vào học lớp 10 đạt 80%
4 Các danh hiệu thi đua:
a Đối với cá nhân:
- 100% CB-GV-CNV đăng ký thi đua và đạt các danh hiệu thi đua
- Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 01
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 07
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi và giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở: 12
- Bằng khen của UBND tỉnh: 08
- Giấy khen của UBND huyện: 9
- Lao động tiên tiến: 41
- Giới thiệu 02 đoàn viên u tú cho Đảng xem xét kết nạp
b Đối với tập thể :
- Trờng đạt danh hiệu tập thể lao động tiến tiến xuất sắc
- 01 tổ lao động tiên tiến xuất sắc
- Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc
- Đoàn thanh niên vững mạnh
- Liên đội mạnh cấp huyện
- Xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia, “Trờng học thân tiện, học sinh tích cực”
và đơn vị văn hóa
D NộI DUNG HOạT Động và những biện pháp chính:
I Công tác số l ợng và phổ cập Giáo dục
1 Yêu cầu:
Làm tốt công tác số lợng và phổ cập Giáo dục, hoàn thành các chỉ tiêu đã đề ra
2 Biện pháp:
- Điều tra nắm vững tình hình học sinh (hạnh kiểm, học lực, hoàn cảnh gia đình
và cá tính học sinh)
- Hỗ trợ kịp thời học sinh có hoàn cảnh khó khăn
- Phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và tổng phụ trách cũng nh giáo viên bộ môn để quản lý học sinh
- Liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh Đối với những học sinh cá biệt cần sử dụng sổ liên lạc gia đình
- Kiểm danh hàng ngày, nghiêm khắc với những học sinh nghỉ học tuỳ tiện và ý thức học tập không tốt Quản lý chặt chẽ học sinh trong buổi học, không cho học sinh
ra khỏi khu vực trờng trong buổi học
- Xây dựng đôi bạn cùng tiến
- Phụ đạo học sinh có học lực yếu kém (Thông qua các tiết dạy ở các lớp phụ
đạo yếu kém)
II- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên:
1- Yêu cầu:
Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trờng phải vững vàng về t tởng chính trị, có lối sống lành mạnh, có kiến thức và chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng đợc với yêu cầu nhiệm vụ mới, thực sự là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo
2- Biện pháp:
- Tiếp tục tổ chức cho cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trờng học tập, nghiên cứu và nắm vững các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng Nhà nớc và các văn bản chỉ đạo của ngành về GD-ĐT
- Đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết chặt chẽ với cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gơng đạo đức sáng tạo và tự học” Hởng ứng tích cực phong trào
thi đua: “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD-ĐT phát động.
- Tiếp tục phân loại đội ngũ để có kế hoạch bồi dỡng cả về chuyên môn và lý luận chính trị