gi¸o ¸n líp 4 tuçn 3 thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 to¸n trieäu vaø lôùp trieäu tt i muïc ñích yeâu caàu ñoïc vieát caùc soá ñeán lôùp trieäu hs cuûng coá ñöôïc veà haøng vaø lôùp ii chuaån bò baûng

- HS thi keå chuyeän tröôùc lôùp - Noùi yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình, ñaët caâu hoûi vaø traû lôøi caâu hoûi cuûa caùc baïn veà nhaân vaät, chi tieát trong caâu chuyeän, yù nghóa c[r]

TuÇn 3:

Thø 2 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009

TO¸N: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc, viết các số đến lớp triệu

-HS Củng cố được về hàng và lớp

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Bài cũ: Triệu và lớp triệu

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HSlên bảng viết lại số đã cho trongbảng ra phần bảng chính, những HScòn lại viết ra bảng con:

342 157 413

- GV cho HS tự do đọc số này

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọcsố

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:Giíi thiƯu b¶ng,ph©n tÝch

- Gv viÕt sè lªn b¶ng,yªu cÇu hs cho

biÕt gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 5 thuéc

hµng nµo,líp nµo?

- NhËn xÐt ghi ®iĨm

 Củng cố

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên

bảng viết và đọc số theo các thăm

mà GV đưa

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 2, 3 trong SGK

I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ nỗiđau của bạn

- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư)

II - CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Bảng phụ viết câu , đoạn thư hướng dẫn HS đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Yêu câu HS đọc thuộc lòng bài thơ

H: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài

như thế nào ?

2 Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- 3HS

- HS trả lời

- HS quan sát tranh

- Keỏt hụùp khen ngụùi nhửừng em ủoùc

ủuựng , nhaộc nhụỷ HS phaựt aõm sai ,

ngaột nghổ hụi chửa ủuựng hoaởc gioùng

ủoùc chửa phuứ hụùp

- ẹoùc dieón caỷm caỷ baứi Gioùng traàm

buoàn chaõn thaứnh Thaỏp gioùng hụn

khi ủoùc nhửừng caõu vaờn noựi veà sửù

maỏt maựt

c – Hoaùt ủoọng 3 : Tỡm hieồu baứi :

* ẹoaùn 1 : Saựu doứng ủaàu

- Baùn Lửụng coự bieỏt baùn Hoàng

khoõng ?

- Baùn Lửụng vieỏt thử cho baùn Hoàng

ủeồ laứm gỡ ?

* ẹoaùn 2 : Phaàn coứn laùi.

- Tỡm nhửừng caõu cho thaỏy baùn Lửụng

raỏt thoõng caỷm vụựi baùn Hoàng?

- Tỡm nhửừng caõu cho thaỏy baùn Lửụng

raỏt bieỏt caựch an uỷi baùn Hoàng?

* Yeõu caàu HS ủoùc thaàm laùi nhửừng

doứng mụỷ ủaàu vaứ keỏt thuực bửực thử

- Neõu taực duùng cuỷa nhửừng doứng mụỷ

ủaàu vaứ keỏt thuực bửực thử?

d –Hoaùt ủoọng 4 : ẹoùc dieón caỷm :

- GV ủoùc dieón caỷm , gioùng tỡnh

caỷm, nheù nhaứng, chaõn thaứnh Traàm

gioùng khi ủoùc nhửừng caõu noựi veà sửù

maỏt maựt

4 - Cuỷng coỏ – Daởn doứ

- Bửực thử cho em bieỏt ủieàu gỡ veà tỡnh

caỷm cuỷa baùn Lửụng vụựi baùn Hoàng ?

- Em ủaừ bao giụứ laứm vieọc gỡ ủeồ giuựp

ủụừ nhửừng ngửụứi coự hoaứn caỷnh khoự

- 1HS khaự ủoùc baứi

- ẹoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn , caỷ bửực thử

- Chia ủoaùn : + ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn chia buoàn vụựi baùn

+ ẹoaùn 2 : Tieỏp theo ủeỏn nhửừng ngửụứi baùn mụựi nhử mỡnh

+ ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- ẹoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- 1HS ủoùc toaứn baứi

- Luyeọn ủoùc dieón caỷm

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa bửực thử

- Thi ủoùc dieón caỷm 1, 2 ủoaùn thử

-Hs đọc lại bài

- HS phaựt bieồu, HS khaực boồ sung, nhaọn xeựt

khăn chưa ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Người ăn xin

- Làm đúng bài tập 2(a/b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

5’

33’

23’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ

do 1 HS dưới lớp đọc

- Yªu cÇu hs lªn viÕt l¹i nh÷ng tõ viÕt

sai trong bµi tríc

- Nhận xét HS viết bảng

2 BÀI MỚI :

* Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài thơ

- GV đọc bài thơ

- Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì

khác mọi ngày?

- Bài thơ nói lên điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Em hãy cho biết cách trình bày thơ

lục bát

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

- 1 HS đọc cho 2 HS viết:

vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăng trắng,…

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- 1HS viết trên bảng lớp

e) Soaựt loói vaứ chaỏm baứi

- GV đọc lại bài viết,học sinh tự sóatlỗi

- Nhận xét một số bài viết đẹp

+ Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ

Baứi 2

– Goùi HS ủoùc yeõu caàu

- Yeõu caàu HS tửù laứm

- Goùi HS nhaọn xeựt, boồ sung

- Choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

- Goùi HS ủoùc ủoaùn vaờn hoaứn chổnh

Hoỷi: + Truực daóu chaựy, ủoỏt ngay vaón

thaỳng em hieồu nghúa laứ gỡ?

+ ẹoaùn vaờn muoỏn noựi vụựi chuựng taủieàu gỡ?

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ :

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, chửừ vieỏt cuỷaHS

- Yeõu caàu HS veà nhaứ vieỏt laùi baứitaọp vaứo vụỷ

- Yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm caực tửứ chổ

teõn con vaọt baột ủaàu baống tr/ ch vaứ

ủoà duứng trong nhaứ coự mang thanhhoỷi/ thanh ngaừ

rửng rửng,

+ moỷi, gaởp, daón, veà boóng,…

- Chép bài vào vở

-HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng yeõucaàu

- 2 HS leõn baỷng HS dửụựi lụựp laứm vaứo VBT

- Nhaọn xeựt, boồ sung

- Chửừa baứi

- 2 HS ủoùc thaứnh tieỏng

- HS phaựt bieồu, HS khaực boồ sung, nhaọn xeựt

-Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2009

Toán

LUYEÄN TAÄP

I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

- ẹoùc ,vieỏt caực soỏủeỏn lụựp trieọu

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt ủửụùc giaự trũ cuỷa moói chửừ soỏ theo vũ trớ cuỷa noự trong moói soỏ

II.CHUAÅN Bề: SGK

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

 Baứi cuừ: Trieọu vaứ lụựp trieọu

- Bt3 VBT,GV đọc ,yêu cầu hs viết

Hoaùt ủoọng1:OÂn laùi kieỏn thửực veà

caực haứng vaứ lụựp

- Neõu laùi haứng vaứ lụựp theo thửự tửù tửứ

nhoỷ ủeỏn lụựn ?

- Caực soỏ ủeỏn lụựp trieọu coự maỏy chửừ

soỏ?

- Neõu soỏ coự ủeỏn haứng trieọu? (coự 7

chửừ soỏ)

- Neõu soỏ coự ủeỏn haứng chuùc trieọu?…

- GV choùn moọt soỏ baỏt kỡ, hoỷi veà giaự

trũ cuỷa moọt chửừ soỏ trong soỏ ủoự

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

- HS quan saựt maóu vaứ vieỏtvaứo oõ troỏng

- HS ủoùc to, roừ laứm maóu,sau ủoự neõu cuù theồ caựch ủieànsoỏ, caực HS khaực kieồm tra laùibaứi laứm cuỷa mỡnh

- HS ủoùc tửứng soỏ Vieỏt caực soỏ vào bảng con

- Đọc chuyển tiếp

- Hs nêu miệng

Bài tập 4 (a,b) Gv viÕt sè lªn b¶ng

-GV chØ vµo tõng sè,yªu cÇu hs nªu

gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 5

- NhËn xÐt ghi ®iĨm

 Củng cố

- Cho HS nhắc lại các hàng và lớp

của số đó có đến hàng triệu

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(t1)

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 - Kiểm tra bài cũ :

-Thế nào là trung thực trong học tập?

-Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực

trong học tập ?

3 - Dạy bài mới :

Tr¶ lêi

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất

nhiều khó khăn trong học tập và

trong cuộc sống, song Thảo đã biết

cách khắc phục, vượt qua, vươn lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tấm

gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo

cặp đôi ( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân

( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và

nêu lí do

=> Kết luận

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ

rút ra được điều gì ?

4 - Củng cố – dặn dò

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là

HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục

Gọi 1 em đọc mục ghi nhớ

bài :”Dấu hai chấm”

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Giáo viên đa từ: học, học hành,hợp

tác xã

+ Hỏi: Em có nhận xét gì về số

l-ợng tiếng của ba từ trên

*T ìm hiểu bài (ví dụ)

- Yêu cầu học sinh đọc câu văn

trên bảng lớp

Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học

hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là

/học sinh/ tiên tiến

- Câu văn có bao nhiêu từ?

Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tiếp nối tìm từ

- 2 em đọc thành tiếng

- Câu văn có 14 từ

- Có những từ gồm 1 tiếng và cónhững từ gồm 2 tiếng

- 2 em đọc SGK

- Nhận đồ dùng học tập

Học sinh dán phiếu, nhận xét, bổsung

Từ đơn(từ gồm mộttiếng)

Từ phức(Từ gồm nhiềutiếng)

- HS phaựt bieồu, HS khaực boồ sung, nhaọn xeựt

- 2 - 3 em đọc thành tiếng

Học sinh lần lợt viết trên bảng theo 2nhóm

Bài 1 :

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

Giải thích từ: Từ điển tiếng Việt là

Giáo viên theo dõi

Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên

- Yêu cầu học sinh đặt câu

- Chỉnh sửa từng câu (nếu sai)

đa tình, đa mang

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

* Củng cố, dặn dò (2 )’

- Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ

- Thế nào là từ phức? Cho ví dụ

Về nhà làm bài 2, 3 (làm lại) và chuẩn bị bài sau

-Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: NGệễỉI AấN XIN Theo I Tuoỏc – gheõ- nheựp

I - MUẽC ẹÍCH- YEÂU CAÀU

- Hieồu noọi dung: Ca ngụùi caọu beự coự taỏm loứng nhaõn haọu bieỏt ủoàng caỷm,

thửụng xoựt trửụực noói baỏt haùnh cuỷa oõng laừo aờn xin ngheứo khoồ.(traỷ lụứi ủửụùc CH 1,2,3)

- Gioùng ủoùc nheù nhaứng , bửụực ủaàu theồ hieọn ủửụùc caỷm xuực, taõm traùng cuỷa nhaõn vaọt trong caõu chuyeọn

II - CHUAÅN Bề

- GV : Tranh minh hoaù noọi dung baứi hoùc

Giaỏy khoồ to vieỏt caõu , ủoaùn caàn hửụựng daón HS ủoùc

III - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

1’ 1 – Khụỷi ủoọng :

GV: Lê Thị Thanh Hải

2 - Kiểm tra bài cũ : Thư thăm bạn

- Đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các

câu hỏi trong SGK

- Nêu tác dụng của những dòng mở

đầu và kết thúc bức thư ?

3- Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện

đọc

- Giải nghĩa các từ :tài sản của cải,

tiền bạc ), lẩy bẩy( run rẩy , yếu

đuối, không tự chủ được),khản đặc

( bị mật giọng , nói gần như không ra

tiếng )

- Đọc diễn cảm cả bài giọng nhẹ

nhàng thương cảm , đọc phân biệt lời

nhân vật

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp

)

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương

như thế nào ?

* Đoạn 2 : Tiếp theo …cho ông cả

- Hành động và lời nói ân cần của cậu

bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với

ông lão ăn xin như thế nào?

* Đoạn 3 : Phần còn lại.

- Cậu bé không có gì cho ông lão ,

nhưng ông lão lại nói “ Như vậy là

cháu đã cho lão rồi “ Em hiểu cậu bé

đã cho ông lão cái gì?

- Sau câu nói của ông lão, Cậu bé

cũng cảm thấy được nhận chút gì từ

ông Theo em, cậu bé đã nhận được gì

ở ông lão ăn xin ?

-2 Đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh minh hoạ

- Chia đoạn -Đọc nối tiếp từng đoạn , cảbức thư

-Đọc thầm phần chú giải

- HS đọc – thảo luận

- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm – luyện đọc theo cách phân vai

GV: Lª ThÞ Thanh H¶i

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- Giọng đọc Écần phù hợp với từng loại câu

- GV đọc mẫu bài văn

4 - Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều

gì ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Một người chính trực

- HS nối tiếp nhau đọc thi.NhËn xÐt b×nh chän

TO¸N : LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc, viết thành thảo số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II.CHUẨN BỊ:

SGK

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

33’

1’

32’

 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- HS kiểm tra chéo

- HS đọc số liệu về dân số củatừng nước

- HS trả lời các câu hỏi trong

GV: Lª ThÞ Thanh H¶i

Bài tập 4

- NhËn xÐt sưa sai

- Nếu đếm như trên thì số tiếp theo

900 triệu là số nào?

+ Số 1000 triệu gọi là 1 tỉ

+ 1 tỉ viết là 1 000 000 000

- Nếu nói 1 tỉ đồng , tức là nói bao

nhiêu triệu đồng ?

Hoạt động 2: Củng cố

- GV ghi 4 số có sáu, bảy, tám,

chín chữ số vào thăm

- Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số

và nêu các chữ số ở hàng nào, lớp

nào?

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên

- Làm bài 3, 5 trang 18 trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xét

- Bài tập 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột: lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV: Lª ThÞ Thanh H¶i

15’

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu

hỏi:

1) Khi tả ngoại hình nhân vật, cần

chú ý tả những gì?

2) Tại sao cần phải tả ngoại hình

của nhân vật?

- Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại

hình của ông lão trong truyện

Người ăn xin?

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

+ Giíi thiƯu bài

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trả lời

- Gv đưa bảng phụ để HS đối

chiếu

- Gọi HS đọc lại

- Nhận xét, tuyên dương những

HS tìm đúng các câu văn

Bài 2

- Hỏi: + Lời nói và ý nghĩ của cậu

bé nói lên điều gì về cậu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá được

tính nết của cậu bé?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ

trên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận

cặp đôi câu hỏi:

H: Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- 1 HS trả lời bằng lời của mình

16’

xin trong hai cách kể đã cho có gì

khác nhau?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận và viết câu

trả lời vào cạnh lời dẫn

H: + Ta cần kể lại lời nói và ý

nghĩ của nhân vật để làm gì?

+ Có những cách nào để kể lại lời

nói và ý nghĩ của nhân vật?

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc thầm phần ghi nhớ

trang 32 SGK

- Yêu cầu HS tìm những đoạn văn

có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián

tiếp

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS tự làm

- 1 HS chữa bài: HS dưới lớp nhận

xét, bổ sung

- Hỏi: Dựa vào dấu hiệu nào em

nhận ra lời dẫn trực tiếp hay lời

dẫn gián tiếp?

- Nhận xét, tuyên dương HS làm

đúng

- Kết luận

Bài 2

- Gọi HS đọc nội dung

- Phát giấy và bút dạ cho từng

nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận trong

nhóm và hoàn thành phiếu

- Hỏi: khi chuyển lời dẫn gián tiếp

- HS nối tiếp nhau bµy tá ý kiÕn

- Lắng nghe, theo dõi, đọc lại

- HS phát biểu, HS khác bổ sung,nhận xét

-4 HS đọc thành tiếng

- HS tìm đoạn văn có yêu cầu

- 2 HS đọc thành tiếng

- Dùng bút chì gạch 1 gạch dưới lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch dưới lời dẫn gián tiếp

- 1 HS đánh dấu trên bảng lớp

- HS phát biểu, HS khác bổ sung,nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng nội dung

GV: Lª ThÞ Thanh H¶i

thaứnh lụứi daón trửùc tieỏp caàn chuự yự

nhửừng gỡ?

- Yeõu caàu HS tửù laứm

- Nhoựm xong trửụực daựn phieỏu leõn

baỷng, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ

sung

- Choỏt laùi lụứi noựi ủuựng

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng

nhoựm HS laứm nhanh, ủuựng

Bài 3:Yêu cầu hs đọc đề ,làm vào

VBT

- Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành

lời dẫn gián tiếp cần chú ý những

gì?

- Yêu cầu 1 hs lên bảng làm

- GV nhận xét sửa sai

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Daởn HS veà nhaứ laứm laùi baứi taọp 2

vaứo vụỷ vaứ chuaồn bũ baứi sau

- Thaỷo luaọn, vieỏt baứi

- Daựn phieỏu, nhaọn xeựt, boồ sung

- Đọc bài tập

- HS phaựt bieồu, HS khaực boồ sung,nhaọn xeựt

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

Toán: DAếY SOÁ Tệẽ NHIEÂN

I MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt veà soỏ tửù nhieõn, daừy soỏ tửù nhieõn vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa daừy soỏ tửù nhieõn

II.CHUAÅN Bề:

Veừ saỹn tia soỏ (nhử SGK) vaứo baỷng phuù

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

5’

33

7’

 Baứi cuừ: Luyeọn taọp

- GV yeõu caàu HS sửỷa baứi laứmnhaứ

- GV nhaọn xeựt

 Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu : Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu soỏ tửù

- HS sửỷa baứi

- HS nhaọn xeựt

GV: Lê Thị Thanh Hải