Dia li lop 5 chuan KTKN

ThuËn lîi: khai th¸c thÕ m¹nh cña biÓn ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ... hËu nhiÖt ®íi giã mïa ë níc ta.[r]

Trang 1

Trờng tiểu học đại từ Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Lớp : 5B

Tuần : 1 tiết : 1

Kế hoạch dạy học môn Địa lí

Bài: Việt Nam - Đất nớc chúng ta

I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lý và giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á Việt Nam vừa có đất liền,vừa có biển, đảo và quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lợc đồ)

- HS khá, giỏi:

+ Biết đợc một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lý Việt Nam đem lại

+ Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với ờng bờ biển cong hình chữ S

đ-II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

 Quả địa cầu

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

 2 lợc đồ trống và 2 bộ bìa có viết sẵn tên

III Hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+Biển bao bọc phía nào phần

đất liền nớc ta? Tên biển?

+ Chỉ vị trí địa lý nớc ta trên

- Học sinh mở sách

- Học sinh quan sát H1- sgk

và trả lời câu hỏi:

+ Đất liền, biển, đảo và một

số quần đảo+Học sinh chỉ phần đất liền trên bản đồ

+ Trung Quốc, Lào , Campuchia

+ Phía đông Tên là biển

Đông

- Học sinh lên chỉ vị trí địa

Trang 2

quả địa cầu?

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?

- Phần này học sinh làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Bài sau : Địa hình và Khoáng sản

- Học sinh nối tiếp nhau

điền vào 2 bảng lợc đồ trống

Mỗi nhóm đợc phát 7 tấm bìa đã ghi tên nớc

Trang 3

- Chỉ đợc một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lợc đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ởThái Nguyên, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam,

- HS khá, giỏi: Biết khu vực có núi và một số dãy núi có hớng núi tây bắc - đông namcánh cung

II Thiết bị và đồ dùng dạy học:

 Bản đồ khoáng sản Việt Nam

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

cũ

- Chỉ vị trí địa lý Việt Nam trên bản đồ ? Việt Nam giáp với những nớc nào?

- Vị trí nớc ta có thuận lợi gì

trong việc giao lu với các nớc?

- Diện tích lãnh thổ Việt Nam

a)Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học phần

địa lý Việt Nam với bài 2: Địa

hình và khoáng sản

- GV ghi đề bài b)Hớng dẫn

bằng trên lợc đồ H1?

- Kể tên và chỉ vị trí các dãy núi chính ở nớc ta?

- Kể tên và chỉ vị trí các đồng bằng lớn ở nớc ta?

- Nêu đặc điểm chính của địa hình nớc ta ?

- GV sửa chữa, hoàn thiện và chốt ý

- Học sinh đọc và quan sát H1- sgk

- Cá nhân lên bảng làm, lớpnhận xét, bổ sung

* Khoáng sản * GV nêu câu hỏi và chia nhóm

thảo luận:

 Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc va quan sát H2 và bảng số liệu

- Học sinh làm việc nhóm

Trang 4

Tên khoáng sản Kí hiệu Phân bố chính Công dụng

Than

A-pa-tit

Sắt

Dầu mỏ

Bô-xít

Dặn dò :

- Gv treo 2 bản đồ :địa lý tự nhiên Việt Nam và khoáng sản Việt Nam

Bài sau : Khí hậu

- Từng cặp học sinh chỉ bản

đồ:

+ Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn + Chỉ đồng bằng Bắc Bộ

+ Chỉ nơi có mỏ A-pa-tit

- Học sinh khác nhận xét Rút kinh nghiệm: ………

………

Trờng tiểu học đại từ Thứ t ngày 23 tháng 9 năm 2009 Lớp : 5B Tuần : 3 tiết : 3 Kế hoạch dạy học môn Địa lí Bài : Khí hậu

I Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có sự khác nhau giữa hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa ma, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hởng của khí hậu tới đời sống sản xuất của nhân dân ta, ảnh hởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ (lợc đồ)

- Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

- HS khá, giỏi:

+ Giải thích đợc vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Biết chỉ các hớng gió: đông, bắc, tây nam, đông nam

Trang 5

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam

 Tranh ảnh về hậu quả do lũ lụt, hạn hán

cũ :

- Nêu đặc điểm chính của

địa hình nớc ta ?

- Kể tên một số loạikhoáng sản ở nớc ta , chỉnơi có khoáng sản đó?

a)Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học

phần địa lý Việt Nam với

Khí hậu nóng hay lạnh?

- Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

- Học sinh đọc và quan sát H1- sgk + bản đồ

- Thảo luận nhóm và hoàn thành bảng sau:

Thời gian gió mùa thổi Hớng gió chính

- GV sửa , hoàn thiện và chốt ý

- Các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Chênh lệch nhiệt độ T7)

(T1-+ Các mùa khí hậu + Miền có mùa khí hậu lạnh

+ Miền có mùa khí hậu nóng quanh năm

* Gv nhận xét, bổ sung và chốt ý

- Học sinh chỉ day núi Bạch Mã trên bản đồ địa lý tự nhiênViệt Nam (ranh giới khí hậu 2miền

- Cá nhân học sinh lên bảng trình bày và chỉ bản đồ

- Học sinh khác nhận xét, bổsung

Trang 6

khí hậu : hậu quả lũ, bão, hạn , hỏi:

+ Nêu ảnh hởng của khí hậu đến đời sống sản xuất của nhân dân?

- Nêu đợc một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam:

+ Mạng lới sông ngòi dày đặc

+ Sông ngòi có lợng nớc thay đổi theo mùa (mùa ma thờng có lũ lớn) và có nhiềuphù sa

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cungcấp nớc, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nớc sông lên,xuống theo mùa; mùa ma thờng có lũ lớn; mùa khô nớc sông hạ thấp

- Chỉ đợc vị trí một số con sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hởu, Đồng Nai, Mã, Cả trênbản đồ (lợc đồ)

- HS khá, giỏi:

+ Giải thích đợc vì sao sông ở miền Trung ngắn và dốc

+ Biết những ảnh hởng do nớc sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuấtcủa nhân dân ta: mùa nớc cạn gây thiếu nớc, mùa nớc lên cung cấp nhiều nớc song thờng

có lũ lụt gây thiệt hại

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về sông mùa lũ, mùa cạn

III Hoạt động dạy học chủ yếu

nào? Nóng hay lạnh?

- Chỉ ranh giới khí hậu giữa 2 miền? Nêu ảnh hởng của khí hậu đến đời sống sản xuất của nhân dân?

Gv nhận xét và cho điểm

- 1 học sinh nêu

- 1 học sinh trả lời và chỉ

-1 học sinh nhận xét

Trang 7

- Miền Bắc và miền Nam có những sông lớn nào?

- Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung?

- GV sửa , hoàn thiện và chốt ý

- Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh làm việc theo cặp

- 2-3 học sinh kể tên và chỉ bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Học sinh quan sát H2+3 sgk

Thời gian Đặc điểm ảnh hởng đến đời sống và sản xuất

Mùa ma

Mùa khô

- Gv nhận xét, bổ sung và chốtý

- Học sinh hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm học sinh khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận, chốt ý

- Học sinh quan sát

- 2-3 học sinh nêu

Trang 8

+ Vùng biển Việt Nam lả một bộ phận của Biển Đông.

+ ở vùng biển Việt Nam, nớc không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đờng giao thông quan trọng và cung cấpnguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ đợc một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang,Vũng Tàu, trên bản đồ (lợc đồ)

- HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi và khó khăn của ngời dân vùng biển Thuận lợi:khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế Khó khăn: thiên tại,

 Tranh ảnh về du lịch vùng biển

sông ngòi nớc ta ?

- Vai trò của sông ngòi

đối với đời sống và sản xuất ?

a)Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học

phần địa lý Việt Nam với

- GV sửa , hoàn thiện

và chốt ý

- Học sinh quan sát lợc đồ Học sinh làm việc cá nhân

Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đến đời sống và sản xuất

- Học sinh trình bày, lớp bổ sung

Trang 9

*Vai trò của biển - GV đa 1 số tranh ảnh

về một số vùng biển nghỉmát nổi tiếng nớc ta + Vai trò của biển đối với khí hậu ,đời sống và sản xuất của nhân dân?

- Biết đợc loại đất chính ở nớc ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít:

+ Đất phù sa: đợc hình thành do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ; phân bổ ở đồngbằng

+ Đất phe-ra-lít: có màu đỏ hoặc đỏ vàng, thờng nghèo mùn; phân bổ ở vùng đồinúi

- Phân biệt đợc rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn:

+ Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng

+ Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừngngập mặn trên bản đồ (lợc đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ởvùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ởvùng đất thấp ven biển

- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điềuhòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ

Trang 10

 Tranh ảnh về động vật, thực vật của rừng Việt Nam

cũ :

- Nêu đặc điểm của vùng biển nớc ta ?

- Vai trò của biển đối với khí hậu và đời sống và sản xuất ?

Gv nhận xét và cho điểm

- 1 học sinh nêu

- 1 học sinh trả lời

28’

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học phần

địa lý Việt Nam với bài 6: Đất

và rừng

- GV ghi đề bài - Học sinh mở sách b) Hớng dẫn :

loại đất chính ở nớc ta ?

- Điền nội dung phù hợp:

- Quan sát H1+2+3 và chỉ

- Học sinh làm theo nhóm

Tên loại đất Vùng phân bố Đặc điểm Phe-ra-lit

Phù sa

- Gv chốt ý - Các nhóm trình bày,

nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Vai trò của

rừng

- GV đa 1 số tranh ảnh về TV

và ĐV của rừng + Vai trò của rừng đối với khí hậu ,đời sống và sản xuất của nhân dân?

+ Để bảo vệ rừng ta cần làm gì?

- GV kết luận, chốt ý

- Nêu bài học

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung

2’ 4 Dặn dò - Bài sau : Ôn tập Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 11

 Phiếu học tập

- Gv nhận xét và cho điểm

- 1 học sinh nêu và chỉ bản

đồ

- 1 học sinh trả lời và chỉ bản đồ

a) Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta ôn tập

lại kiến thức địa lý đã học về

địa lý tự nhiên Việt Nam

- GV ghi đề bài

- Học sinh mở sách b)Hớng dẫn

- GV chữa và chốt kiến

- Học sinh làm bài cá nhân

và trình bày trớc lớp

- Học sinh khác nhận xét,

Trang 12

thức. bổ sung.

* Hoạt động 2:

Tổ chức trò

chơi: Đối đáp

nhanh

- Chọn học sinh và chia thành 2 nhóm, gắn thứ tự các số

- Gv làm trọng tài phân định thắng thua

Nhiệm vụ:

- Đội này nói tên 1 dãy núi, con sông, hoặc đồng bằng - đội kia chỉ trên bản

đồ đối tợng đó

*Hoạt động 3: Thảo luận GV yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi 2-sgk: + Các đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên  Địa hình  Sông ngòi  Khí hậu  Đất  Rừng GV kết luận, chốt ý - Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

5’ 3 Củng cố : - Đọc lại nội dung của từng bài trong PHT - Học sinh đọc tóm tắt lại kiến thức 2’ 4 Dặn dò : Bài sau : Dân số nớc ta Rút kinh nghiệm: ………

………

Trờng tiểu học đại từ Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 Lớp : 5B Tuần : 8 tiết : 8 Kế hoạch dạy học môn Địa lí

I Mục tiêu:

- Biết sơ lợc về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam:

+ Việt Nam thuộc hàng các nớc đông dân trên thế giới

Trang 13

 Biểu đồ, tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số.

 Dân số - Năm 2004 dân số nớc ta

là bao nhiêu?

- Dân số nớc ta đứng thứ mấy ở Đông Nam á?

* GV nhận xét, bổ sung và chốt ý.

của sự gia tăng dân số, yêu cầu:

+ Nhận xét và nêu hậu quả

của sự gia tăng dân số?

GV kết luận, chốt ý

- Học sinh quan sát và nêu ý kiến

Trang 14

2’ 4 Dặn dò : - Bài sau :

Các dân tộc, sự phân bố dân c

Rút kinh nghiệm:

………

Trờng tiểu học đại từ Thứ t ngày 4 tháng 11 năm 2009 Lớp : 5B Tuần : 9 tiết : 9 Kế hoạch dạy học môn Địa lí

Bài : Các dân tộc - sự phân bố dân c

I Mục tiêu:

- Biết sơ lợc về sự phân bố dân c Việt Nam:

+ Việt Nam là nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời Kinh có số dân đông nhất

+ Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và tha thớt ở vùng núi

+ Khoảng

4

3

dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lợc đồ dân c ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân c

- HS khá, giỏi: Nêu hậu quả của sự phân bố dân c không đều giữa vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi: nơi quá động dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động

Trang 15

 Bản đồ mật độ dân số Việt Nam.

 Tranh ảnh về một số dân tộc Việt Nam

là bao nhiêu, đứng thứ mấy

+ Dân tộc nào có số dân

đông nhất? Sống chủ yếu ở

đâu?

+ Các dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở đâu?

- GV hoàn thiện và chốt ý.

- Học sinh trả lời và kết hợp chỉ bản đồ

- GV kết luận : nớc ta có mật độ dân số cao

- Học sinh dựa vào sgk

để trả lời (số dân trung bình / 1km2 diện tích đất

tự nhiên)

làng ở đồng bằng ; bản(buôn) ở miền núi và hỏi:

+Nhận xét về số dân ở các vùng đó

ngôn ngữ sử dụng ở 1 số vùng dân c

- 4 học sinh 2’ 4 Dặn dò - Bài sau : Nông nghiệp

Rút kinh nghiệm:

Trang 16

- Biết nớc ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo đợc trồng nhiều nhất.

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nớc

ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè; trâu bò, lợn)

- Sử dụng lợc đồ để bớc đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo

ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng nú, gia cầm ở đồngbằng

- HS khá, giỏi:

+ Giải thích vì sao số lợng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: do đảm bảo nguồn thức

ăn

+ Giải thích vì sao cây trồng nớc ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm

 Bản đồ kinh tế Việt Nam

 Tranh ảnh về cây lúa, cây công nghiệp ,cây ăn quả của Việt Nam

cũ

- Nớc ta có bao nhiêu dân tộc, Kểtên 1 số dân tộc? Nêu bài học

- Thế nào là mật độ dân số ? Sự phân bố dân c ở nông thôn và thành thị ntn?

- Gv nhận xét và cho điểm

- 1 học sinh trả lời

Trang 17

28’ 2.Bài mới :

a)Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học phần địa

lý Việt Nam với bài 10: Nông

nghiệp

- GV ghi đề bài

- Học sinh mở sách b)Hớng dẫn

Ngành trồng

trọt - Cho biết vai trò ngành trồng trọt

đối với sản xuất nông nghiệp ở nớc

ta ?

- Quan sát H.1 và trả lời:

+ Vì sao cây trồng ở nớc ta chủ yếu là cây xứ nóng?

+ Là ngành sản xuất chính, phát triển mạnh hơn chăn nuôi

+Do khí hậu nhiệt đới

+ Đủ ăn và còn xuất khẩu, trở thành nớc hàng đầu xuất khẩu gạotrên thế giới

- Học sinh trả lời kết hợp chỉ bản đồ

2’ 4 Dặn dò Bài sau : Lâm nghiệp và thuỷ sản

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	427 KB