QUY DINH HO SO TIEU HOC

Không phải là phần tự nhận xét, đánh giá tiết dạy của giáo viên mà chủ yếu là rút kinh nghiệm về phương pháp, biện pháp tổ chức hoạt động, kĩ thuật dạy học trên lớp trong t[r]

Đối với nhà trường

 Sổ PCGD Tiểu học;

 Sổ nghị quyết;

 Sổ kế hoạch công tác;

 Sổ khen thưởng, kỷ luật ;

 Sổ quản lý tài sản, tài chính;

 Sổ lưu trữ văn bản, công văn;

Đối với nhà trường

 Sổ theo dõi kết quả kiểm tra

đánh giá HS – Hồ sơ giáo dục

đối với HS tàn tật, khuyết tật

( nếu có ).

 Học bạ của HS ;

 Sổ kiểm tra đánh giá giáo viên

về công tác chuyên môn;

Hồsơ đ i ố với giáo viên

 + Giáo án ( Bài soạn ) ;

 + Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên mơn

 + Dự giờ + Sổ tự học

 + Sổ chủ nhiệm;

 + Sổ cơng tác Đội (Tổng phụ trách Đội )

+Sổ kế hoạch giảng dạy 3

Đối với giáo viên

Ngoài ra Giáo viên còn thực hiện một

số hồ sơ sổ sách sau :

 + Sổ liên lạc giữa nhà trường và gia đình;

 + Hồ sơ tư liệu dạy học

Một số lưu ý khi

thực hiện trong

trường tiểu học

5

Thực hiện theo mẫu chung, nhà

trường cần phối hợp tốt với cán bộ

phụ trách phổ cập của địa phương

để có và lưu trữ hàng năm nhằm

theo dõi, đối chiếu số trẻ trong độ

tuổi thuộc địa bàn nơi trường đóng

để có kế hoạch phối hợp địa phương

huy động trẻ ra lớp

1 Sổ theo dõi phổ cập GD tiểu học

Quản lý :

Nhà trường lập và quản lý sổ đăng bộ

theo đúng mẫu của Bộ GD&ĐT và

hoàn thành vào cuối tháng 10 hàng

năm Hiệu trưởng chịu trách nhiệm

kiểm tra, ký xác nhận hàng năm

Đối với học sinh thuộc Nhóm trẻ gia

đình, Các lớp phổ cập giáo dục

không đưa vào sổ đăng bộ :7

2 Sổ Đăng bộ

Cách lập sổ :

Nhân viên văn thư thực hiện việc

ghi đầy đủ các mục vào sổ đăng

bộ tất cả học sinh mới vào lớp

1( theo danh sách từng lớp được

xếp theo thứ tự A, B, C…(chữ cái

đầu của tên học sinh) sau cùng

mới ghi tiếp danh sách học sinh

mới chuyển đến trường trong

năm học

2 Sổ Đăng bộ

Cách lập sổ :

Số đăng bộ: là số thứ tự học sinh

mới vào lớp 1 từ lớp đầu tiên đến

lớp cuối cùng kèm theo năm bắt

đầu năm học 9

2 Sổ Đăng bộ

Giả sử cũng trong năm học này, trường có 3

học sinh mới chuyển đến thì số đăng bộ tiếp

theo sẽ là : 71/2008 ; 72/2008 và 73/2008

ghi theo thứ tự từ lớp nhỏ đến lớp lớn

2 Sổ Đăng bộ

- Không được cho trùng hoặc nhảy số đăng

bộ Không được gạch xoá tên học sinh đã

có số đăng bộ để thay tên một học sinh

khác Đối với học sinh đã chuyển trường

hoặc ra trường thì nhân viên Văn thư dùng

bút bi đỏ gạch chéo ô thông tin của học

sinh từ trái qua phải ở từng trang

- Đối với học sinh cũ thì cập nhật năm học,

2 Sổ Đăng bộ

- Cột 17 : Bằng TH số được thay bằng

cách ghi như sau : “Hoàn thành CT

Tiểu học” hoặc ghi số chứng nhận nếu

có cấp giấy chứng nhận hoàn thành

chương trình Tiểu học.

- Việc kết sổ phải ghi đầy đủ thông tin

tổng hợp số liệu và hoàn tất vào cuối

tháng 5

2 Sổ Đăng bộ

Quản lý :

Nhà trường quản lý và bàn giao lại cho

phụ huynh khi học sinh chuyển trường

hoặc ra trường, Giáo viên chủ nhiệm chỉ

quản lý một thời gian nhất định để thực

hiện các thủ tục hoàn thành trách nhiệm

( ghi điểm, nhận xét từng học kỳ, tổng kết

cuối năm ).

3 Sổ học bạ

Quản lý :

Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm

tra việc sử dụng và bảo quản học bạ

và ký duyệt kết quả cuối năm của các

học sinh lên lớp thẳng Đối với học

sinh kiểm tra, đánh giá lại, hiệu

trưởng ký duyệt sau khi có kết quả

kiểm tra, đánh giá lại

3 Sổ học bạ

Cách lập mới :

- Học bạ được lập cho từng học sinh vào lớp 1 theo mẫu

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đính kèm bảo

sao giấy khai sinh có ký xác nhận của H trưởng ở

mặt sau G.khai sinh

- Giáo viên chủ nhiệm thực hiện việc ghi đầy đủ các

thông tin ở trang lý lịch và hoàn tất vào tháng 11.

- Hiệu trưởng ký, đóng dấu và giáp lai mặt trong gáy của

từng trang học bạ

3 Sổ học bạ

Lưu ý :

- Không yêu cầu phải dán hình

- Không dùng bút lông kim hay mực nước để ghi

học bạ để tránh lém, mờ, chỉ dùng bút bi và

thống nhất dùng bút có màu xanh dương đậm

- Việc điều chỉnh điểm hoặc điều chỉnh đánh giá

bằng nhận xét thống nhất thực hiện bằng bút bi

màu đỏ, giáo viên ký xác nhận điều chỉnh ở

cuối trang

3 Sổ học bạ

K ( 7,5 )

8 10

G ( 9,0 )

K ( 8,25 ) 6

Cột Đ ( điểm kiểm tra ) :

Phần trên : Ghi điểm KT định kỳ giữa học kỳ Phần dưới : Ghi điểm KT định kỳ cuối học kỳ

Cột HLM ( Học lực môn ) :

Phần trên: Ghi tắt x.loại học lực môn cuối kỳ

Phần dưới : Ghi điểm HLM cuối học kỳ

Cột CN ( cả năm )

Phần trên : Ghi tắt xếp loại học lực môn cả năm

3 Sổ học bạ

Quản lý : Nhà trường quản lý, lưu trữ cùng với sổ đăng bộ, sổ học bạ GVCN thực hiện việc điểm danh, ghi điểm kiểm tra thường xuyên Hiệu trưởng (P.hiệu trưởng) theo dõi, kiểm tra việc cập nhật điểm của giáo viên, ký xác nhận vào cuối năm học và đưa vào hồ sơ

4 Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá

học sinh ( sổ điểm )

Học lực môn năm và cách ghi:

+ Điểm Học lực môn năm ( HLM-N ) sau khi chia sẽ có tối đa 2 chữ số ở phần thập phân vì thế Giáo viên giữ nguyên giá trị đó và ghi vào học bạ.

Ví dụ : Môn Toán Điểm HLM-HK1 : 7,5

và màu mực như trên

4 Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh

giá học sinh ( sổ điểm ):

Lưu ý khi sử dụng:

Đối với “ phần sửa chữa điểm và xác nhận của Hiệu trưởng” thực hiện như sau :

Sau khi sửa điểm ở trang vào điểm, giáo viên ghi thứ tự mỗi lần

sửa theo nội dung yêu cầu của trang sửa chữa điểm

Khi sửa điểm phải thực hiện đúng cách : không tô đậm, không tẩy xoá ( bằng bút xoá ), gạch ngang bằng mực đỏ rồi ghi điểm hay nội dung điều chỉnh bên cạnh

Nếu một trang có quá nhiều lỗi sai, việc điều chỉnh khó đọc, giáo viên hỏi ý kiến hiệu trưởng để photocopy trang đó và ghi lại

điểm, dán chồng lên trang sai sót đóng dấu giáp lai ( không yêu cầu thay sổ mới ).

4 Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh

giá học sinh ( sổ điểm ):

- Việc soạn giáo án không phải là tóm tắt

nội dung sách giáo kho

- Tuỳ theo đặc điểm môn học, bài học giáo viên có cách trình bày hình thức cho phù hợp với số lượng trang tương ứng ( Không yêu cầu số trang nhưng trình bày cần ngắn gọn, dễ thực hiện ).

- Bài soạn phải đảm bảo trọng tâm về nội dung kiến thức, kỹ năng bài học, phải thể hiện được các hoạt động của giáo viên

và của học sinh nhằm đạt được mục tiêu bài học đặt ra ( thể hiện tính tự chủ của giáo viên qua việc vận dụng văn bản 896 của Bộ Giáo dục -Đào tạo và dạy học cá thể cho học sinh )

4 Giáo án

Một bài soạn ( giáo án) cần có :

+ Mục tiêu : phải rõ ràng, xác định yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ mà học sinh sẽ có được qua bài học, tiết học theo Chuẩn kiến thức , kỹ năng theo quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT của

Bộ Giáo dục và Đào tạo.

+ Thiết bị - ĐDDH : Xác định các phương tiện, công cụ hỗ trợ góp phần vào việc vật chất hoá quá trình học tập của học sinh

+ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Làm rõ hoạt động của thầy, hoạt động của trò Trong đó thể hiện vai trò của thầy : tổ chức, nêu yêu cầu, hướng dẫn… của trò : Thực hiện các yêu cầu, báo cáo, trình bày…

+ Hoạt động nối tiếp : ( có thể ) nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng của học sinh

4 Giáo án

Phần rút kinh nghiệm tiết dạy :

Không phải là phần tự nhận xét, đánh giá tiết dạy của giáo viên mà chủ yếu là rút kinh nghiệm về phương pháp, biện pháp tổ chức hoạt động, kĩ thuật dạy học trên lớp trong tiết dạy có phù hợp với lớp không, có làm mất thời gian không, vấn đề đặt ra cho học sinh quá dễ dàng hay gây lúng túng cho các em Đồ dùng dạy học có đáp ứng được nhu cầu hoạt động cho học sinh không… Từ đó giáo viên có hướng điều chỉnh, bổ sung bài soạn này cho năm học tới.

* Giáo án không phải soạn mới hàng năm và được bổ sung cho thích hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở rút kinh nghiệm bài dạy trong năm học trước Được sử dụng bản in vi tính, không bắt buộc chép tay.

4 Giáo án

XIN CHÂN THÀNH CẢN ƠN!