MI THUAT 6 MINH HOA DEP MOI VAO XEM

GV kÕt luËn vµ yªu cÇu häc sinh íc lîng khung h×nh chung, riªng cña tõng vËt mÉu.. VÏ khung h×nh chung, sau ®ã vÏ khung h×nh riªng cña tõng vËt mÉu.[r]

Trang 1

Soạn ngày 13//08/2010 Tiết 1 Vẽ trang trí

chép họa tiết trang trí dân tộc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi

*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy…

Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 6 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

GV Giới thiệu một số họa tiết trang

trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy

sự phong phú của nền văn hóa Việt

Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác

nhau và đặt câu hỏi

? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông…

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ…

HS nghe và quan sát họa tiết

của GV đa ra

HS trả lời câu hỏi

- ở đình chùa, trang phục…

- Hình tròn, tam giác, vuông

HS làm bài thực hành

Tranh,

ảnh vềhọa tiết

Hìnhminh họacách vẽhọa tiết

Trang 2

- Góp ý, động viên HS làm bài

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

tập.

- GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đờng nét, màu sắc

- GV động viên , khích lệ HS và cho điểm một số bài đã hoàn thiện

HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

Bài vẽcủa họcsinh

Soạn ngày 18/08/2010 Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ

1.Tổ chức: khối 6 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Trang 3

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai

đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên,

Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các

nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho

thấy Việt nam là một trong cái nôi

phát triển của loài ngời, Nghệ thuật

cổ đại Việt Nam có sự phát triển

liên tục, trải dài qua nhiều thế kỷ và

đã đạt đợc nhiều đỉnh cao trong

vạn năm là dấu ấn đầu tiên của

nghệ thuật nguyên thủy đợc phát

hiện ở Việt Nam

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ

bản thay đổi xã hội Việt Nam, từ

hình tháI nguyên thủy sang xã hội

Văn minh

- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có

3 giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau:

Hìnhmìnhhọa vàtài liệu

Hình

Trang 4

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này

đợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kết

hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng

của nghệ thuật là hình ảnh con ngời

chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới

của muôn loài ( các hình trang trí

trên trống đồng; giã gạo, chèo

thuyền, các chiến binh và vũ nữ….)

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả

? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn

là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam

thời kỳ cổ đại

GV kết luận chung: MT Việt Nam

thời kì cổ đại có sự phát triển liên

tục suốt hàng chục nghìn năm Mỹ

thuật Việt nam thời kỳ cổ đại là nền

mỹ thuật mở, giao lu cung với các

- Chuẩn bị bài học sau

HS nghe và ghi chép

mìnhhọa vàtài liệu

Hìnhmìnhhọa vàtài liệu

Trang 5

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ

theo mẫu, vẽ tranh

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp

1.Tổ chức: khối lớp 6 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

? Hai hình cùng loại vì sao

hình này lại to và rõ hơn hình

Trang 6

? Hình các bức tợng ở gần, ở

xa khác nhau chỗ nào

GV kết luận:

- Vật cùng loại, cùng kích thớc

khi nhìn theo xa-gần ta thấy:

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ

hơn

+ Vật ở trớc che vật ở phía

sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng

khi tab thay đổi vị trí nhìn, trừ

hình cầu

Hoạt động 2 tìm hiểu những

điểm cơ bản của luật xa gần.

GV giới thiệu hình minh họa

và đặt câu hỏi:

? Các hình này có đờng nằm

ngang không, vị trí nh thế nào

GV kết luận: đờng tầm mắt

còn gọi là đờng chân trời, nằm

ngăn cách giữa trời và đất,

đ-ờng tầm mắt thay đổi khi ngời

t-ờng nhà… ớng về chiều sâu h

càng xa, càng thu hẹp và cuối

cùng tụ lại một đIểm tại đờng

GV Giao bài tập cho HS theo

nhóm và nêu các yêu cầu:

HS làm bài tập theo nhóm

Trang 7

Soạn ngày 04/09/2010 Tiết 4 Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộpHọc sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: Khói lớp 6 2.Kiểm tra đồ dùng

Trang 8

khái niệm vẽ theo mẫu“ ’’

GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca,

moọt cái cốc yêu cầu học sinh theo

dõi GV vẽ trên bảng

? Thầy vẽ cái gì trớc

? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh

vậy có đúng không

GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ

mẫu có ở trớc mặt, thông qua suy

nghĩ và cảm xúc của mỗi ngời để

diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hình

Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ theo mẫu

Học sinh quan sát hình minh họa, vàtrả lời câu hỏi

Ca,cốc

Hìnhminhhọaphón

g to

Hìnhminhhọaphón

g to

Trang 9

thøc cho häc sinh

? Nªu kh¸i niÖm vÏ theo mÉu

? C¸ch tiÕn hµnh vÏ theo mÉu

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

MÉu tham kh¶o

Häc sinh tr¶ lêi c©u hái GiÊy, ch×, mµu

Trang 10

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

1.Tổ chức: 6 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

tìm và lựa chọn nội dung.

GV cho học sinh xem một số tranh

đề tài khác nhau, sau đó phân tích

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh

vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề

tài lại có các chủ đề khác nhau

GV giới thiệu một số tranh có thể

loại khác nhau; tranh sinh hoạt,

tranh phong cảnh, tranh chân dung,

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng,

gọi HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố

cục nào cha đợc

HS nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét về bố cục GV giớithiệu.( hình 1 đợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa giữa các mảngchính, phụ)

Bộ tranh

ĐDDH

MT 6

Tranhcủa họa

sỹ trongnớc

Trang 11

GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh

họa

Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài

GV cho HS tìm bố cục một đề tài

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi:

? Thế nào là tranh vẽ đề tài

? Tranh gồm những nội dung gì

HS quan sát tranh theo cảm nhận riêng

Hìnhminhhọa hớngdẫn cáchvẽ

Tranh,

ảnh

Tiết 6 Vẽ trang trí Soạn ngày 17/09/2010

cách sắp xếp bố cục trong trang trí

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng

dụng

*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí

Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa

Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì

2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan

3.Bài mới

Trang 12

quan sát nhận xét.

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về

cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang

trí hội trờng, nhà, chén….và đặt câu

GV kết luận:Một bài trang trí phải

có bố cục hợp lý, màu sắc hài

hòa….Có 4 cách sắp xếp họa tiết

khác nhau một vài hình vuông

Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học

+ Nhắc lại+ Xen kẽ+ Đối xứng+ Mảng hình không đều

II Cách tiến hành bài trang trí cơ bản

HS quan sát và ghi nhớ

HS làm bố cục mảng hình ở hình vuông

HS trả lời câu hỏi củng cố

Hình

ảnh vềtrang trínộingoạithất

Hìnhminhhọa cáchtrang trí

Trang 13

Soạn ngày 25/9/2010 Tiết 7 Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng,

kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng

*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

 Hình hộp, hình cầu cách xa nhau nhìn chính diện

 Hình hộp nhìn thấy 3 mặt, hình cầu phía trớc

và quảtròn

Trang 14

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số

cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng

cố về cách vẽ hình

HDVN

- Làm bài tập ở SGK

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫntừng bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau đó

vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

3 Vẽ nét chính bằng những đờngthẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Bài vẽcủahọcsinh

Băngdánbảng

Tiết 8 Thờng thức mỹ thuật Soạn ngày 05/10/2010

sơ lợc về mỹ thuật thời lý

Trang 15

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý

*Kỹ năng:

*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng,

yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệthuật dân tộc

Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời LýHọc sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát

GV trình bày khái quát về hoàn

cảnh xã hội thời Lý, sau khi HS trả

lời:

 Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại

La và đổi tên là Thăng Long,sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt

 Thắng giặc Tống xâm lợc,

đánh Chiêm Thành

 Có nhiều chủ trơng, chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên nền kinh tế xã hội phát triển mạnh và ổn định, kéo theo văn hóa, ngoại thơng cũng phát triển

Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát

về Mỹ thuật thời Lý.

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp

với chứng minh, giảng giải thông

qua ĐDDH, đặt câu hỏi gợi ý:

? Mỹ thuật thời Lý gồm có những

loại hình nghệ thuật nào

? Tại sao lại đề cập nhiều đến kiến

I Vài nét về bối cảnh lich sửHọc sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình qua học các bài lịch sử

Học sinh trả lời câu hỏi

Hình

ảnh về nghệ thuật thời Lý

Trang 16

 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển phục vụ cho điêu khắc.

GV đặt câu hỏi:

? Kiến trúc chia làm mấy loại

chính

? Điêu khắc và trang trí có liên

quan gì tới kiến trúc

? Rồng thời Lý có đặc điểm gì

? Nghệ thuật gốm phát triển nh thế

nào, đặc điểm của gốm

GV nhận xét, bổ sung những ý kiến

cha rõ hoặc còn sai về kiến thức

Dựa trên cơ sở ĐDDH và nội dung

ở SGK, GV vừa thuyết trình, vừa

kết hợp với minh họa, để học sinh

tiếp thu kiến thức:

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình; Kinh thành Thăng Long là một quần thể hai lớp; Hoàng Thành là nơi ở và làm việc của vua và hoàng tộc Kinh Thành là nơi ở và sinh hoạt của các tầng lớp xã hội…

- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật rất thịnh hành ở nớc ta,

do đó có nhiều công trình

đ-ợc xây dựng với quy mô to lớn, bao gồm; Tháp và Chùa

2 Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc

và trang trí có liên quan chặt chẽ

tới kiến trúc, vách tháp, mái nhà,

cung điện… đều đợc trang trí bằng

hình vẽ, chạm khắc hay tợng tròn

3 Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục

vụ đời sống con ngời, gồm có; bát,

đĩa, ấm chén, bình hoa… Gốm thời

Lý có đặc điểm sau:

 Chế tác đợc gốm men ngọc,

da lơn,lục, men trắng ngà

 Xơng gốm mỏng, nhẹ; nét khắc chìm, men phủ đều

Hình dáng thành thoát, trau chuốt và mang vẻ đẹp trang trọng

học tập.

GV đặt câu hỏi để học sinh nhận

xét chung về mỹ thuật thời Lý

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớHọc sinh trả lời câu hỏi củng cốkiến thức

Hình

Trang 17

GV tóm tắt bài một cách ngắn gọn.

HDVN.

 Đọc và học theo hớng dẫn ở SGK

 Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lý

 Chuẩn bị bài học sau

Soạn ngày 11/10/2010 Tiết 9. Vẽ tranh

đề tàI học tập

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học

*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

*Thái độ: - Học sinh đợc tranh về đề tài học tập

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh,

Học sinh quan sát tranh

Mẫuhìnhhộp vàquả tròn

Trang 18

nhËn c¸i thùc kh«ng nh nguyªn mÉu.

- Tranh cña ho¹ sü thêng chuÈn mùc vÒ bè côc, h×nh

vÏ….Tranh cña häc sinh ngé nghÜnh, t¬i s¸ng…

Bµi vÏcña häcsinh

B¨ngd¸nb¶ng

So¹n ngµy 16/10/2010 TiÕt 10. VÏ trang trÝ

Trang 19

màu sắc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng

của màu sắcđối với cuộc sống con ngời

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bàitrang trí và vẽ tranh

*Thái độ: - Học sinh yêu thiên nhiên, con ngời cuộc sống xung quanh

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá…

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màulạnh…

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan

sát nhận xét.

GV cho HS xem tranh và gợi ý học

sinh nhận ra:

+ Sự phong phú của màu sắc

+ Màu sắc trong thiên nhiên

+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình

trong SGK để học sinh nhận ra:

- Màu sắc của thiên nhiên

- Màu sắc ở cầu vồng và gọi têncác màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

GV tóm tắt:

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú

- Màu sắc ro ánh sáng mà có vàluôn thay đổi…

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Trang 20

GV yêu cầu HS gọi tên một số màu

GV kết luận và cho điểm một số bài

bài vẽ theo sự cảm nhận của

mình

Băngdán bảng

Soạn ngày 24/10/2010 Tiết 11. Vẽ trang trí

màu sắc trong trang trí

1.Tổ chức: 6

Trang 21

GV cho HS quan sát ĐDDH sau đó

GV nhấn mạnh vai trò của màu sắc

GV gợi ý để HS trả lời bằng sự hiểu

biết của mình về màu sắc ở:

- Trang trí ấn loát

Hoạt động 3 Đánh giá kết qủa

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Hìnhminhhọacách vẽ

Băngdánbảng

Trang 22

Soạn ngày 29/10/2010 Tiết 13. Vẽ tranh

đề tài bộ đội

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài anh bộ đội

*Thái độ: - Học sinh làm vẽ đợc một tranh về anh bộ đội

Giáo viên: - Bộ tranh về đề tài anh bộ đội

- Một sổitanh của HS khoá trớc…

Học sinh: - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

tìm và chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu ngắn gọn một số tranh

Trang 23

? Hình ảnh nào là chính.

? Hình ảnh bộ đội này có giống hình

kia không

Sau khi HS trả lời GV tóm tắt:

Bộ đội bao gồm bộ đội đặc công,

công binh, dân quân, dân phòng, lục

quân….mỗi binh chủng có quần áo

riêng về quần áo, mũ…

sung, động viên học sinh

học tập

GV cùng học sinh trao đổi và tìm

những u điểm của một số bức tranh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh về các lực lợng vũ

trang

- Su tầm tranh ảnh về trang phục

quần áo để học bài sau

Trang 24

Soạn ngày 4/11/2010 Tiết 13. Thờng thức mỹ thuật

một số công trình của mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ thuật thời Lý đã học ở

bài 8

*Kỹ năng: - Học sinh sẽ nhận xét đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của

Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

*Thái độ: - Học sinh vẽ biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

3.Bài mới

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

 Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

 Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

 Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Hoạt động 1 Tìm hiểu về chùa Một Cột (Hà Nội)

- Chùa đợc xây dựng năm 1049 tai thủ đô Hà Nội, toàn bộ ngôi chù có kết cấu hình vuông mỗi chiều 3m, đặt trên 1 cột đá đờng kính 1,25m

- Chùa giống nh đoá sen nở giữa hồ Linh Chiểu

- Xung quanh có lan can và tờng vẽ tranh, bốn phía có cầu cong dẫn vào trung tâm và hai toà bảo tháp…

Trang 25

Hoạt động 2 Tìm hiểu t ợng A di đà chùa Phật tích( Bắc

Ninh) Tợng làm từ đá khối nguyên xanh xám, tợng chia làm hai phần, phần tợng và phần bệ

- Phần tợng: tờng ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa đặt chồng lên nhau Các nếp áo …choàng bó sát ngời buông từ vai xuống tạo lên những đờng cong mềm mại…Mình t-ợng thanh mảnh, uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Phần bệ: phật trên bệ đá toà sen đợc trang trí bằng các hoa văn tinh xảo và hoàn mỹ

bệ đá gồm hai tầng; tầng trên là toà sen, tầng dới là đế tợng hình bát giác…

Hoạt động 3 Tìm hiểu nghệ thụt Rồng thời Lý

- Rồng thời Lý dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu và luôn có hình chữ S

- Thân Rồng khá dài, tròn lẳn, uốn khúc thon nhỏ dần từ đầu tới đuôI, uốn khúc theo kiểu thắt túi

- Rồng thời Lý đợc chạm ở những nơi liên quan trực tiếp tới vua nh ở Kinh đô, một số chùa vua đã qua…

Hoạt động 4 Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý

- Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu lửa cao, nét khắc chìm phủ men đều, bóng mịn …

- Dáng nhẹ nhõm thanh thoát, trau chuốt mang vẻ đẹp trang trọng, quý phái

- Có nhiều dạng khác nhau nh: đĩa, ấm chén, bình …

- Chế đợc nhiều loại men: men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà

Họat động 5 Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt các câu hỏi; ? Em hãy kể vài nét về chùa Một Cột

? Em còn biết thêm công trình nào về mỹ thuật thời Lý

HDVN: chuẩn bị bài học sau, đọc bài trong sách giáo khoa

Mỹ thuật 6 Tiết 14 trang trí đờng diềm

Trang 26

Giáo viên; - Một số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Một số bài đờng diềm của HS khoá trớc

- Hình minh hoạ cách trang trí đờng diềmHọc sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

GV Giới thiệu một vài đồ vật có

trang trí đờng diềm và đặt câu hỏi để

HS suy nghĩ và thấy đợc đờng diềm

GV kết luận:Một bài trang trí đờng

diềm cần phải kẻ các trục đối xứng

để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều

rõ về hình vẽ và màu sắc

+ Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau

+ Các hình giống nhau tô màu

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )

MẫuMột vài

đồ vậthìnhvuông

Trang 27

HS trả lời câu hỏi củng cố

Tiết 15 Vẽ theo mẫu

Soạn ngày mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 1: vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức:Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cucụ bài vẽ thế nào là đẹp và hợp lí

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gân với mẫu

*Thái độ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập

Trang 28

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

8 Vẽ nét chính bằng những

đờng thẳng mờ

9 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

10.Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

và quảtròn

Băngdánbảng

Trang 29

Tiết 16 Vẽ theo mẫu

soạn ngày mẫ u dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm

vừa, nhạt và sáng

*Kỹ năng: Học sinh phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

*Thái độ:- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạttơng đối rõ hơn

+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc

h-Mẫuhình hộp

và quảtròn

Trang 30

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình

Băngdánbảng

Tiết 17 Vẽ tranh

soạn ngày đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

*Kỹ năng:-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức

tự chọn

*Thái độ:-Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

A.Học sinh làm bài.

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh

- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp

- Giáo viên gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

B Bài tập về nhà.

- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi

Tiêu đề	Giáo án mĩ thuật 6
Tác giả	Phan Quý Sâm
Trường học	Trường THCS
Chuyên ngành	Mĩ thuật
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	15,32 MB