ngµy so¹n giáo án công nghệ 9 trường thcs §ång thþnh ngµy so¹n 2382009 tiõt 1 giíi thiöu nghò ®iön d©n dông i môc tiªu biõt ®­îc vþ trý vai trß cña nghò ®iön d©n dông ®èi víi s¶n xuêt vµ ®êi sèng bi

Häc sinh tiÕn hµnh kiÓm tra c¸c mÉu vËt theo yªu cÇu cña gi¸o viªn.. Ho¹t ®éng 3: KiÓm tra thiÕt bÞ ®iÖn..[r]

Ngày soạn: 23/8/2009

Tiết 1 giới thiệu nghề điện dân dụng

I Mục tiêu.

- Biết đợc vị trí vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống

- Biết dợc một số thông tin cơ bản vè nghề điện dân dụng

- Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hớng nghề nghiệp sau này

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động1:Tìm hiểu vai trò vị trí của

nghề điện dân dụng

?Theo em nghề điện dân dụng có vai trò

gì trong đời sống sinh hoạt và sản suất

- Học sinh trả lời theo ý hiểu

Giáo viên nhận xét mở rộng làm rõ vai

trò vị trí của nghề điện dân dụng

Hoạt động2: Tìm hiểu về nghề điện dân

? Hãy sắp xếp các công việc trong bảng

sách giáo khoa vào đúng chuyên nghành

của nghề điện dân dụng

Học sinh thảo luận nhóm

Giáo viên gọi 1 nhóm trinh bày kết quả

trớc lớp , các nhóm khác nhận xét

Học sinh làm bài tập phần 3

1 học sinh đọc kết quả

giáo viên nhận xét kết luận

Học sinh làm bài tập trong sách giáo

khoa

- 1 học sinh đọc kết quả , 1 học sinh

khác nhận xét

Giáo viên giới thiệu môi trờng làm việc

của nghề điện dân dụng

? Tại sao cần có yêu cầu về kiến thức

trung học cơ sở

- Học sinh trả lời , giáo viên nhận xét

I.Vai trò, vị trí của ngề điện dân dụngtrong sản suất và đời sống

- Nghề điện dân dụng rất đa dạng ,chủyếu sử dụng điện năng phục vụ cho đờisống ,sinh hoạt và lao động sản suất

- Góp phần đẩy nhanh tốc độ côngnghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc

II.Đặc điểm và yêu cầu của nghề điệndân dụng

1.Đối t ợng lao độngcủa nghề điện dândụng

- Nguồn điện dùng: xoay chiều, 1 chiềudới 380v

- Thiết bị đóng cắt, thiết bị bảo vệ , thiết

bị điều khiển , thiết bị lấy điện đo lờng

điện , đồ dùng điện , vật liệu điện 2.Nội dung lao động của nghề điện dândụng

- Lắp đặt mạng điện trong nhà , mạng

điện sản xuất

- Lắp đặt các thiết bị phục vụ sản xuất

và sinh hoạt nh động cơ điện

- Bảo dỡng , vận hành sửa chữa thiết bịmạng điện , đồ dùng điện

3.Điều kiện làm việc của nghề điện dândụng

- Làm việc lu động, làm việc ngoài trời

- Nguy hiểm vì làm việc gần khu vực có

điện

- Làm việc trên cao

? Khi làm nghề điện dân dụng cần có

yêu cầu gì về sức khoẻ

Giáo viên giới thiệu bài về triển vọng

của nghề trong tơng lai ? Em đã biết

những cơ sở trờng nào đào tạo nghề điện

dân dụng

Học sinh trả lời giáo viên nhận xét Giáo

viên giới thiệu những nơi hoạt động nghề

? Đối với nghề điện dân dụng cần những

kỹ năng nào

Học sung trả lời giáo viên nhận xét

4.Yêu cầu của nghề điện dân dụng -Về kiến thức: tối thiểu phải có trìng độvăn hoá trung học cơ sở để có những kiếnthức cơ bản nh an toàn điện, nguyên lýlàm việc và cấu tạo của máy điện, thiết bị

điện, những quy định vận hàng máy điện

- Về kĩ năng: sử dụng sửa chữa bảo dỡngthiết bị điện mạng điện

- Thái độ: nghiêm túc làm việc khoa họcchính sao

- Sức khoẻ: không mắc các bệnh về timmạch, huyết áp, khớp

mạng điện trong nhà

I Mục tiêu :

- Biết đợc một số vật liệu thờng dung trong lắp đặt mạng điện trong nhà

- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các loại dây

GV lấy ví dụ phạm vi sử dụng một

số loại dây dẫn điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của

dây dẫn điện đ ợc bọc cách điện

GV phát vật thật kết hợp với vật thật

học sinh đã chuẩn bị hình 2.2 Học

sing quan sát trả lời câu hỏi

? Cấu tạo của dây dẫn điện đợc bọc

cách điện, vật liệu làm

?Hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện

dây dẫn thờng làm nhiều màu khác

nhau

Học sinh trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét lấy ví dụ chứng

minh

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng

dây dẫn điện

? Tại sao khi sử dụng dây dẫn điện

phải theo thiết kế của mạng điện

Học sinh trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét nêu rõ việc lựa

chọn dây dẫn phù hợp với phụ tải ,

kiểu lắp đặt

? Hãy giải thích các kí hiệu M(1x2.5)

1 học sinh trả lời , 1 học sinh nhận

Giáo viên đa ra 1 số mẫu dây cáp

điện dẫ chuẩn bị cho học sinh quan

sát , nhận xét, so sánh với dây dẫn

điện

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét

Học sinh làm việc theo nhóm vừa

quan sát hình 2-3 và kết hợp với vật

thật đã chuẩn bị trả lời câu hỏi

? Cấu tạo của dây cáp điện

Giáo viên nhận xét kết luận và giới

thiệu 1 số dây cáp điện thờng dùng,

I Dây dẫn điện:

1 Phân loại

- dựa vào lớp vỏ cách điện

+ Dây dẫn+ Dây bọc cách điện

- Dựa vào vật liệu làm lõi: Đồng,nhôm

- Dựa vào số lõi, số sợi : dây 1 lõi,dây nhiều lõi Dây lõi 1 sợi, dây lõinhiều sợi

2 Cấu tạo dây dẫn điện đ ợc bọccách điện:

- Lõi làm bằng đồng hoặc nhôm,làm một sợi hoặc nhiều sợi

- Vỏ bọc cách điện: làm bằng cao

su, PVC, 1 lớp hoặcu nhiều lớp cóthêm vỏ bọc bảo vệ chống va đập cơhọc

3 Sử dụng dây dẫn điện

- Cần phải tuân theo thiết kế củamạng điện

- Kí hiệu dây dẫn M( n x f )

M : là lõi đồng, n: số lõi

f: tiết diện lõi.(m m2)

- Vỏ cáp điện thờng làm bằng caosu

- Vỏ bảo vệ của cáp điện phù hợpvới môi trờng lắp đặt nh chịu ănmòn, chịu nhiệt nh môi trờng muối ,axít Với cáp điện trong nhà thờng

có lớp vỏ bảo vệ mềm để chịu đợcnắng ma

2.Sử dụng dây cáp điện

Học sinh quan sát hình 2- 4 sách giáo

khoa để biết đợc cáp điện dùng nh thế

những bộ phận nào trong thiết bị

điện, máy điện

học sinh trả lơi dựa vào kiến thức

công nghệ lớp 8

học sinh làm bài tập sách giáo khoa /

12

1,2 học sinh lên điền kết quả vào

bảng phụ.Giáo viên nhận xét bài làm ,

? Tại sao trong lắp đặt mạng điện

phải dùng những vật liệu cách điện

? Vật liệu cách điện phải có những

III.Vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện là loại vật liệukhông cho dòng điện đi qua

- Vật liệu cách điện dùng để cách ligiữa các phần tử dẫn điện với nhau,phần dẫn điện với các bộ phậnkhông mang điện khác

=> Nhầm giữ an toàn mạng điện vàcon ngời

- Một số loại vật liệu cách điện ờng hay sử dụng nh: nhựa , sứ , cao

th-su, thuỷ tinh

* Yêu cầu của vật liệu cách điện

- Độ bền cơ học cao

- Chịu nhiệt, chống ẩm tốt

- Có độ bền cách điện cao

4.Tổng kết

-Học sinh làm bài tập vào phiếu bài tập

- Giáo viên nhận xét và kết luận

5.Hớng dẫn về nhà

- Tìm hiểu về dây cáp điện ,vật liệu cách điện

- Su tầm 1 số loại dây cáp điện

Ngày soạn :07/9/2009

Tiết 3 dụng cụ dùng trong lắp đặt mạng điện I.Mục tiêu :

- Biết đợc công dụng ,phân loại 1 số đồng hồ đo điện

- Biết đọc các kí hiệu của đồng hồ đo điện để sử dụng cho đúng

- Sử dụng đợc các dụng cụ cơ khí dùng trong nghề điện

- Giáo dục ý hức cẩn thận khi sử sụng đồng hồ đo điện và các đồ dùng khác

II.Chuẩn bị :

- Nghiên cứu sách giáo khoa và sách giáo viên

- Tranh vẽ 1 số loại đồng hồ đo điện

- Vôn kế, ampe kế, đồng hồ vạn năng , công tơ điện, kìm điện, tô vít, khoan

III.Các hoạt động dạy và học

1.Tổ chức

2.Kiểm tra 15 phút:

Bài kiểm tra 15 phút

A Trắc nghiệm

I Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi

1.Dựa vào lớp vỏ cách điện ngừơi ta chia dây dẫn điện thành 2 loại

a) Dây đồng và dây nhôm c) Dây đồng và hợp kim đồng

b) Dây trần và dây có vỏ bọc cách điện d) Nhôm và hợp kim nhôm

2 Dây dẫn điện là loại vật liệu

a) Dẫn điện c) Dẫn từ

b) Cách điện d) Cả a, b, c

3 Dựa vào số lõi, số sợi của dây dẫn ngời ta phân loại

a) Dây lõi 1 sợi và dây lõi nhiều sợi

b) Dây lõi 1 lõi và dây nhiêudf lõi

c) Cả a và b

4 Kí hiệu M( 2x 3) có nghĩa là

a) Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 3 và tiết diện dây dẫn 2 mm2

b) Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 3 và tiết diện dây dẫn 2 mm

c) Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 2 và tiết diện dây dẫn 3 mm2

5 Dây dẫn có vỏ bọc cách điện lõi 1 sợi thờng dùng

a) Làm đờng trục đi trong nhà

b) Nối với cách thiết bị điện nh ổ cắm, phích cắm

-Thờng xuyên lớp vỏ bọc cách điện

- an toàn khi sử dụng dây dẫn điện nối dai

B Tự luận

1 Hãy nêu kí hiệu của dây dẫn điện

2 Trình bày cấu tạo dây dẫn điện có vỏ bọc cách điện

- F là tiết diện của dây dẫn đơn vị mm2

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy và trò

I.Đồng hồ đo điện

1.Công dụng củ đồng hồ đo điện

- Đồng hồ đo điện dùng để đo các đại

l-ợng về điện nhằm biết đợc tình trạng làm

việc của các thiết bị điện , phán đoán

nguyên nhân h hỏng sợ cố kỹ thuật , hiện

tợng làm việc không bình thờng của mạch

điện , đồ dùng điện

2 Phân loại đồng hồ đo điện

- Theo đại lợng đo :điện áp , dòng điện,

điện trở , công suất

- Theo loại dòng điện: đồng hồ đo điện 1

chiều, xoay chiều , cả dòng 1 chiều và

dòng xoay chiều

- Theo cấp chính xác:cao, thấp

- Theo nguyên lí làm việc: kiểu từ điện,

kiểu điện từ, kiểu cảm ứng, kiểu điện

động

3.Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện

(bảng 3-3 sách giáo khoa trang 14 )

- Cấp chính xác thể hiện sai số cho phép

của phép đo

- Khi sử dụng đồng hồ đo điện cần xác

định đúng thang đo , loại dòng điện 1

chiều hay xoay chiều

II- Dụng cụ cơ khí:

1 Dụng cụ đo và vạch dấu

Hoạt động 1:Tìm hiểu công dụng, phânloạ của đồng hồ đo

? Em hãy kể tên 1 số đồng hồ đo điện mà

em biếtHọc sing kể tên 1 số loại đồng hồ đã đợchọc và làm quen ở môn vật lí

Học sinh làm bài tập bảng 3-1 (làm việctheo cặp) , 1 học sinh đọc kết quả

giáo viên giới thiệu 1 số cách để phân loại

đồng hồ đo điện Giáo viên giới thiệu vôn

kế ,am pekế, đồng hồ vạn năng cho họcsinh quan sát

Hoạt động 2:Tìm hiểu các kí hiệu và cách

sử dụng đồng hồ đo điện

- Giáo viên giới thiệu bảng 3-3 học sinhquan sát,giáo viên giải thích một số từ kĩthuật nh cấp “chính xác” , giới hạn thang

đo

- Giáo viên chia đồng hồ cho các nhómhọc sinh quan sát đối chiếu với bảng kíhiệu để biết đợc ý nghĩa của các kí hiệutrên mặt đồng hồ

- 2 nhóm học sinh đọc kết quả nghiên cứu

đợc giáo viên nhận xét giáo viên lu ý khi sử dụng các loại đồng

hồ đo điện về thang đo hay dòng điệnHoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ đo vàvạch dấu

- giáo viên nêu rõ tầm quan trọng của

a) Thớc: dùng để đo kích thớc khoảng

cách cần lắp đặt điện< Thớc lá, thớc

cuộn.>

b) Thớc cặp: dùng để đo kích thớc bao

ngoài củamột vật hinghf cầu, hình

trụ, kích thớc các lỗ.< Đờng kính lỗ, chiều

rộng > Chiều sâu của lỗ, bậc, đờng kính

- Dùng để cắt các ống kim loại , ống nhựa

theo các kích thớc yêu cầu

d) Kìm

- Cắt dây theo chiều dài đã định, tuốt đây ,

giữ dây khi cần nối

- Có nhiều loại kìm khác nhau nh: kìm

dụng cụ đo và vạch dấu

? Hãy nêu ví dụ ứng dụng dụng cụ đo vàvạch dấu dùng trong lắp đặt mạng điện

1 học sinh trả lời , giáo viên nhận xét học sinh quan hình trong sách giáo khoa

và điền công dụng vào bảng 3-4

1 học sinh kên bảng điền kết quả vào bảngphụ mà giáo viên đã chuẩn bị , các họcsinh khác nhận xét , giáo viên kết luận

? Trong chơng trình công nghệ lớp 8 đãhọc những loại dụng cụ đo và vạch dấunào ?đặc điểm của từng loại

- học sinh trả lời ? Theo em thớc cặp và panme có dặc

4 Tổng kết :

- Một học sinh lên bảng điền vào bảng phụ

5 Hớng dẫn về nhà

-Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :ampe kế, vôn kế công tơ điện,

- Kẻ báo cáo thực hành trang 21 sách giáo khoa

Ngày soạn:25/9/2009

Tiết 4 thực thành

Sử dụng đồng hồ đo điện(t1)

I Mục tiêu :

- Biết đợc công dụng, giải thích đợc các kí hiệu trên mặt đồng hồ đo điện

- Đo đợc điện áp của mạch điện

-Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ khi sử dụng đồng hồ đo điện

* Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thực hành

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động củ thầy và trò

I Giai đoạn h ớng dẫn

1.Đọc và giải thích các kí hiệu trên mặt

đồng hồ đo điện

- Chức năng từng loại đồng đo điện: đo

đại lợng gì? 1 chiều hay xoay chiều

- Thang đo của đồng hồ là bao nhiêu?

2 Đo điện áp cuả nguồn điện xoay chiều

II Giai đoạn thực hành

- Học sinh thực hành theo nhóm

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành

- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cửnhóm trởng, th kí ghi chép kết quả thựchành

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho cácnhóm,

- Giáo viên nêu nội quy giờ thực hành, yêucầu của bài thực hành

Hoạt động 2: H ớng dẫn thực hànhGiáo viên hớng dẫn tìm hiểu các kí hiệutrên mặt đồng hồ ghi kết quả vào báo cáothực hành

? Hãy tính sai số của phép đo

- 1 học sinh trả lời giáo viên nhạn xétgiáo viên giới thiệu các kí hiệu cơ cấu đotrên bảng phụ

? Để đo điện áp của 1 nguồn điện ta cầnmắc vô kế nh thế nào so với phụ tải

- Thao tác lắp mạch điện và đo điện ápmạch điện dới sự hớng dẫn của giáo viên

- Giáo viên quan sát uốn nắn nhắc nhở kịpthời về an toàn điện

- Học sinh ghi kết quả thực hành vào báocáo thực hành

4 Tổng kết

- Học sinh ngừng thực hành , thu dọn vệ sinh nơi thực hành

- Học sinh nộp báo cáo thực hành

-Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm giờ thực hành

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: đồng hồ vạn năng, bóng đèn, dây dẫn điện ôm kế

Ngày soạn:30/9/2009

Tiết 5 thực thành

Sử dụng đồng hồ đo điện(t2)

- Dây dẫn điện, cuộn dây

III Các hoạt động dạy và học

1.Tổ chức

2 Kiểm tra

Sự chuẩn bịdụng cụ và đồ dùng thực hành

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thực hành

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy và trò

I Giai đoạn h ớng dẫn

- * Trình tự đo điện trở bằng đồng hồ vạn

năng:

- Xác định đại lợng cần đo: điện trở cần

quay núm chuyển mạch về phía đo điện

trở ( nếu đo điện trở bằng đồng hồ vận

năng)

- Xác định thang đo

- Tiến hành đo : đo từ thang đo lớn đến bé

cho đến khi kim chỉ ở 2/3 thang đo thì đạt

Lu ý: trớc khi đo điện trở cần cắt điện

* Nguyên tắc chung khi đo điện trở bằng

đồng hồ vạn năng:

- Điều chiỉnh núm chỉnh 0 : chập

mạch 2đầu của que đo ( điện trở

bằng 0 ) , nếu kim cha về 0 thì cần

chỉnh núm để kim chỉ 0 Thao tác

này cần thợc hiện mỗi lần đo

- - Khi đo không đợc chạm tay đo

vào đầu que đo hoặc phần tử đo

- Khi đo phải bắt đầu từ thang đo lớn

nhất và giảm dần đến khi nhận đợc

kết quả thích hợp

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành

- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cửnhóm trởng, th kí ghi chép kết quả thựchành

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho cácnhóm,

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài thựchành , tiêu chí đánh giá bài thực hành, kếtquả, ý thức

Hoạt động 2: H ớng dẫn thực hànhGiáo viên yêu cầu 1 học sinh nhắc lại giảithích các kí hiệu trên mặt đồng hồ vạnnăng

? Cho biết đồng hồ vạn đo đợc những đạilợng nào

- 1 học sinh trả lời giáo viên nhận xétgiáo viên hớng dẫn cách sử dụng công tắcchuyển mạch, thang đo đại lợng dòng

điện, điện áp,điện trở ? Khi đo điện trởcủa ta cần để que đo nh thế nào

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên thao tác đo điện trở theo trình

tự cho học sinh quan sát Hớng dẫn cách

II Giai đoạn thực hành

- Cá tổ nhóm thực hành

cả lớp những sau sót mắc phảiHoạt động 3 Tổ chức thực hành

mà giáo viên đã đa ra

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

- Kỹ năng.

Thao tác sử dụng đợc các dụng cụ thiết bị điện

- Thái độ, t tởng và tình cảm

Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ khi sử dụng đồng hồ đo điện

II.Chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên

Công tơ điện 1 pha 2 chiếc

Ampe kế 2 chiếc, bóng đèn 200w( 2 chiếc)

Bút thử điện,bảng phụ, báo cáo thực hành

- Học sinh

Dây dẫn điện, cuộn dây

III tiến trình tổ chức dạy học

1.ổ n định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Hãy thao tác đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thực hành

3 d ạy - h ọc bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành

- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cử

nhóm trởng, th kí ghi chép kết quả thực

hành

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho

các nhóm,

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài thực

hành , tiêu chí đánh giá bài thực hành,

- 1 học sinh trả lời giáo viên nhận xét

giáo viên hớng dẫn cách sử dụng công

tắc chuyển mạch, thang đo đại lợng

dòng điện, điện áp,điện trở ? Khi đo

điện trở của ta cần để que đo nh thế nào

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên thao tác đo điện trở theo

trình tự cho học sinh quan sát Hớng

dẫn cách đọc kết quả phép đo

- 1 học sinh lên thao tác đo mẫu cho cả

lớp quan sát

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm

cho cả lớp những sau sót mắc phải

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành

- Các nhóm tiến hành thực hành đo

điện trở các thiết bị mà giừ trớc

giáo viên đã nhắc chuẩn bị

I Giai đoạn h ớng dẫn

* Trình tự đo điện năng tiêu thụ củamạch điện

* Nghiên cứu sơ đồ mạch điện công tơ

điện trong sách giáo khoa

* Lắp mạch điện theo sơ đồ sách giáokhoa

- Đọc và ghi chỉ số của công tơ điện trớc

và sau khi tiến hành đo

Quan sát tình trạng làm việc của côngtơ

Tính kết quả tiêu thụ điện năng sau 15phút hoạt động

II Giai đoạn thực hành

- - Giáo viên quan sát uốn nắn nhắcnhở kịp thời về an toàn điện

- Học sinh ghi kết quả thực hành vào

báo cáo thực hành

Hoạt động 4: đánh giá và tổng kết

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự đánh

giá chéo kết quả các nhóm theo các tiêu

chí mà giáo viên đã đa ra

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

III Đánh giá và báo cáo thực hành.

Dụng cụ: Kìm, tua vít, dao nhỏ, băng dính cách điện

+ Lõi nhiều sợi (0,5m)

Một số mẫu các loại mối nối

Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn

- Học sinh.

Dây dẫn + Lõi một sợi (0,5m)

+ Lõi nhiều sợi (0,5m)

Iii - tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh

*Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục tiêu bài thực hành Nội quy giờ thực hành Tiêu chí đánh giá

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới :

Hoạt Động 1: Chuẩn bị và nêu mục

tiêu, yêu cầu bài thực hành:

- Chia nhóm học sinh

- GV nêu nội quy thực hành

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu đánh giá kết

quả thực hành

Hoạt Động 2: Tìm hiểu mối nối dây

dẫn điện.

- GV đa ra một số mẫu mối nối (cách

điện cha cách điện)

? Hãy phân loại mối nối và quan sát hình

5.1/23

HS trả lời

? Các yêu cầu của mối nối

Học sinh trả lời

GV nhận xét và giải thích vì sao phải

đảm bảo các yêu cầu đó

Hoạt Động 3: Tìm hiểu quy trình

chung nối dây dẫn điện.

- GV giới thiệu quy trình chung nối dây

dẫn điện và giải thích tại sao phải đảm

bảo thứ tự các bớc của quá trình

? Những yêu cầu mối nối thể hiện trong

các bớc của quá trình nối dây ntn

Học sinh trả lời

Giáo viên hớng dẫn và thao tác mẫu nối

nối tiếp dây dẫn 1 lõi và nhắc nhở các lỗi

sai thờng mắc phải à quy trình t/g hình

thành

Học sinh quan sát ghi nhớ

Hoạt Động 4: Tổ chức thực hành.

- HS tiến hành thực hiện bài cá nhân theo

sự hớng dẫn của giáo viên

GV quan sát, nhắc nhở an toàn lao động

- Mối nối dùng phụ kiện

b Yêu cầu kỹ thuật:

- Dẫn điện tốt: có điện trở mối nối nhỏ đểdòng điện truyền qua dễ dàng - các mặt tiếpxúc sạch, diện tích tiếp x đủ lớn chặt

II- Giai đoạn thực hành:

III- Giai đoạn kết thúc.

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê thùc hµnh.

- Giáo viên.

Dụng cụ: Kìm, tua vít, dao nhỏ, băng dính cách điện

Vật liệu: Dây dẫn + Lõi một sợi (0,5m)

+ Lõi nhiều sợi (0,5m) Một số mẫu các loại mối nối

Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn

- Học sinh.

Dây dẫn + Lõi một sợi (0,5m)

+ Lõi nhiều sợi (0,5m) Kìm, dao, kéo

- Dây dẫn một sợi, dây dẫn nhiều sợi, băng cách điện

- Một số mối nối đã thực hiện

iii- tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổ n định tổ chức :

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh

*Giới thiệu bài: Giờ trớc các em đã tìm hiểu về các loại mối nối giờ này các em tiếp tục

tìm hiểu và thực hành mối nối

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới:

Hoạt Động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu,

yêu cầu bài thực hành:

- Giáo viên nêu mục tiêu bài thực hành

- GV nêu tiến trình, yêu cầu của bài TH

Hoạt Động 2: Tìm hiểu mối nối phân

- Học sinh quan sát lại mối nối mẫu mối nối

phân nhánh với cả 2 loại dây lõi 1 sợi, dây lõi

nhiều sợi

- GV thực hiện thao tác mẫu đối với dây 1 lõi

cho học sinh quan sát và lắng nghe cách thực

hiện từng thao tác với dây lõi 1 sợi và dây lõi

- H.sinh thực hành theo bài làm cá nhân

- GV quan sát hớng dẫn uốn nắn các thao tác

cho học sinh sửa sai cho các em, nhắc nhở về an

toàn lao động khi thực hành

Hoạt Động 4: Đánh giá, tổng kết

- GV yêu cầu học sinh ngừng làm và thu sản

phẩm

- Học sinh thu dọn vệ sinh với thực hành và tự

đánh giá kết quả thực hành dới sự hớng dẫn

của giáo viên

I Giai đoạn h ớng dẫn.

1 Mối nối phân nhánh:

* Với dây lõi một sợi.

- Chú ý cách gọt vỏ cách điện đối với dâychính để đảm bảo an toàn, đẹp

- Cách uốn dây chặt

* Với dây lõi nhiều sợi.

- Khi gọt vỏ không làm dứt lõi, đủ dài đểvặn 7, 8 vòng

- Khi vặn xoắn cần chia đôi sau đó vặn về 2phía đều và khít

2 Băng cách điện :

- Dùng băng dính cách điện cuốn đều vòngsau chèn lên 2/3 vòng trớc, đảm bảo đẹp, antoàn

II- Giai đoạn thực hành:

- Học sinh thực hành bài cá nhân dới sự ớng dẫn của giáo viên

h-III- Giai đoạn kết thúc.

4 Củng cố, luyện tập:

- Giáo viên nhận xét về giờ thực hành.

5 H ớng dẫn học sinh học ở nhà :

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: tua vít (2 cạnh, 4 cạnh), dây dẫn 1 sợi, dây dẫn lõi nhiều

sợi, ổ điện, phích điện, công tắc điện

Làm việc cẩn thận, kiên trì, an toàn, khoa học

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên.

Dụng cụ:Kìm, tua vít, dao nhỏ, băng dính cách điện

Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn

- Học sinh.

Dây dẫn + Lõi một sợi (0,5m)

+ Lõi nhiều sợi (0,5m) Dao, kéo, dìm, tua vít, mỏ hàn, thiếc

Dây dẫn điện 1 sợi, nhiều sợi, phích điện, ổ cắm, công tắc

Một số mối nối đã hoàn thiện

iii- Tiến trình tổ chức dạy học:

1 ổ n định tổ chức

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh

*Giới thiệu bài:

Trong giờ này các em tiếp tục hoàn thiện các mối nối, đảm bảo các yêu cầu về mặt kỹthuật và mỹ thuật của các mối nối

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới :.

Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục

tiêu, yêu cầu bài thực hành.

- Chia nhóm học sinh, phân chia dụng

chí đánh giá bài thực hành.

- Nêu mục tiêu, tiến trình thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối nối

dây dẫn dùng phụ kiện:

- Giáo viên đa ra lý do khi dùng mối nối

này

- Giáo viên thực hiện thao tác mẫu cho

học sinh quan sát các bớc tiến hành

Chú ý khi bóc vỏ cách điện khoảng

Giáo viên nhận xét, bổ xung

? Tại sao phải đánh bóng mối nối trớc

khi hàn

Học sinh trả lời

Giáo viên thực hiện thao tác học sinh

quan sát, giáo viên lu ý nhắc nhở về an

toàn điện, lđ khi thực hành

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành.

- Học sinh làm bài theo nhóm đã đợc

phân công

- Giáo viên quan sát uốn nắn những

thao tác sai, hớng dẫn học sinh thực

hiện các mối nối

Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết

- Học sinh ngừng thực hành, nộp bài

- Giáo viên thu bài, nhắc nhở thu dọn vệ

sinh nơi thực hành

- Học sinh tự đánh giá kết quả bài làm

theo các tiêu chí đã đa ra

- Dùng kìm đầu tròn uốn lõi thành vòng

ôm sát vít (khuyên hở), khuyên kín phải

để thừa để quấn hai vòng quanh lõi

- Nối dây, đặt vòng khuyên cho chỗ nối,

đặt vòng đệm rồi dùng bulông đai ốc vặnchặt

- Dùng thiếc để hàn mối nối

II- Giai đoạn thực hành:

- Học sinh thực hiện bài làm

III- Giai đoạn kết thúc.

I- Mục tiêu.

- Kiến thức

Đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh từ đầu năm

- Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ năng trình bày bài

- Thái độ, t tởng và tình cảm

Hệ thống hoá đợc kiến thức đã học

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên

Đề kiểm tra

Đáp án chấm

- Học sinh.

Kiến thức

iii- tiến trình tổ chức dạy - học:

1 ổ n định tổ chức lớp

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra:

Đề bài

A Trắc nghiệm.

I Hãy tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống các câu sau

- Đồng hồ đo điện dùng để Biết đợc tình trạng làm việc của các thiết

bị điện, sự cố kỹ thuật, của đồ dùng điện, mạng

điện

II Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu sau

1 Cấu tạo của dây cáp điện gồm

a) Lõi , vỏ cách điện, vỏ bảo vệ

b) Lõi và lớp vỏ cách điện

c) Lõ và vỏ bảo vệ

2 Vật liệu cáh điện cần có những yêu cầu

a) Độ bền cách điện, chịu nhiệt và chống ẩm tốt

b) Chịu nhệt tốt, chống ẩm tốt, có độ cơ học cao

c) Độ bền cơ học cao

d) Cả a và c

3 Cấp chính xác thể hiện

a) Trình độ tay nghề của ngời thực hiện

b) Sai số cho phép của phép đo

c) Chất lợng của đồng hồ

4 Dựa vào đại lợng đo ngời ta chia đồng hồ đo thành các loại

a) Đồng hồ đo điện 1 chiều , đồng hồ điện xoay chiều

b) Đồng đo điện áp , điện trở, cờng độ dòng điện

c) Đồng hồ làm việc theo nguyên lý kiểu điện từ, kiểu cảm ứng

5 Đồng hồ vạn năng dùng để đo a) Điện trở, điện áp, dòng điện b) Điện trở,công suất, tần số lới điện c) Dòng 1 chiều , dòng xoay chiều, điện năng tiêu thụ B Tự luận 1 Hãy trình bày các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện, qui trình thực hiện mối nối

2 Cho biết cấu tạo và phạm vi sử dụng của dây cáp điện

Đáp án chấm

A Trắc nghiệm (4 điểm)

I Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm ( tổng 1,5 điểm)

-đo các đại lợng về điện

-phán đoán nguyên nhân h hỏng

-hiện tợng làm việc không bình thờng

II Mỗi câu trả lời đúng đợc 0, 5 điểm( tổng 2.5 điểm)

Câu 2 - d Câu 3 - b Câu 4- b Câu 5 – Học bài mới a

B Tự luận (6 điểm)

Câu 1 (2 điểm) Yêu cầu của mối nối dây dẫn điện

-Dẫn điện tốt: có điện trở mối nối nhỏ để cho dòng diện truyền qua dễ dàng Nên các mặt tiếp xúc sạch, diện tích tiếp xúc đủ lớn, chặt

-Có độ bền cơ học

-An toàn điện: bọc lớp vỏ cách điện tốt

-Đảm bảo mỹ thuật: mố nối cần gọn, đẹp

* (2 điểm)

Qui trình thực hiện mối nối Bóc vỏ cách điện

-Làm sạch lõi

-Nối dây dẫn điện( nối thẳng, nối rẽ, nối dùng phụ kiện)

-Kiển tra mối nối

-Hàn mối nối

-Cách điện mối nối

Câu 2 (2 điểm):Cấu taọ dây cáp điện

- Lõi cáp: thờng làm bằng đồng hoặc nhôm

-Vỏ cách điện thờng làm bằng cao su

-Vỏ bảo vệ của cáp điện phù hợp với môi trờng lắp đặt nh chịu nhiệt, chịu ăn mòn Với cáp dùngngoài trời thờng có lớp vỏ bảo vệ để chịu đợc nắng ma

3 Củng cố, luyện tập.

Thu bài và nhận xét giờ kiểm tra

4 H ớng dẫn học sinh học ở nhà.

Tìm hiểu 1 số sơ đồ mạch điện trong gia đình

Đọc trớc Bài 6: Thực hành lắp mạch điện bảng điện

Làm việc nghiêm túc, KH và đảm bảo an toàn lao động.

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh

*Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài, phân chia nhóm.

3 Dạy - Họcbài mới.

Hoạt động1: Chuẩn bị và nêu mục

tiêu, yêu cầu bài thực hành.

- GV nêu nội quy bài thực hành

- GV nêu lên nội dung của tiết, nhắc

nhở học sinh về an toàn lao động trong

* Phân loại:

+ Bảng điện chính có nhiệm vụ cung cấp

điện cho toàn bộ hệ thống điện trong

Học sinh quan sát mạng điện trong lớp

học và trả lời câu hỏi

? Theo em bảng điện dùng để làm gì

Học sinh thảo luận trả lời

Học sinh quan sát sơ đồ hình 6.1 và

bảng điện đã chuẩn bị

? Quan sát mạng điện trong lớp học

theo em có mấy loại bảng điện, chức

sơ đồ nguyên lý với với sơ đồ lắp đặt

? Quan sát hình 6.2 cho biết mạch điện

gồm những phần từ nào, chúng nối với

nhau nh thế nào

Học sinh thảo luận và trả lời

? Mục đích sử dụng của mạch điện, thờng

lắp đặt ở vị trí nào

Học sinh trả lời

? Nêu cách tiến hành vẽ sơ đồ lắp đặt dựa

vào sơ đồ nguyên lý

Học sinh nhắc lại, giáo viên nhận xét

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ

lắp đặt của mạch điện

nhà Thờng lắp: cầu dao, cầu chì (hoặc

áp tơmát tổng)

+ Bảng điện nhánh: có nhiệ vụ cung cấp

điện tới đồ dùng điện thờng lắp: côngtắc, ổ cắm, cầu chì, hộp số quạt

- Cầu chì: Bảo vệ mạng điện

- ổ cắm: Đa điện vào dụng cụ dùng điện

- Công tắc: Nối, cắt dụng cụ dùng điệnvới nguồn điện với U < 500V

- Cầu dao: Dụng cụ đóng ngắt mạch điệnbằng tay đơn giản

+ ổ cắm, bóng đèn đợc mắc song songvới nguồn điện

* - Vẽ đờng dây nguồn

- Xác định vị trí của bảng điện, x

- Xác định vị trí các thiết bị trên bảng điện

- Vẽ đờng dây dẫn điện theo sơ đồ

OA

Ngày giảng :

Tiết 12 bÀI 6 : Thực hành Lắp mạch điện bảng điện (T2) I- Mục tiêu:

Làm việc nghiêm túc và đảm bảo yêu cầu kỹ thuật

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của học sinh

*Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu bài thực hành.

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới :

Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục

- Đánh dấu riêng lỗ luồn dây và lỗ bắtvít

* Khoan lỗ bảng điện:

* Nối dây thiết bị điện của bảng điện.

* Lắp thiết bị điện vào bảng điện.

* Kiểm tra: Sau khi kiểm tra, nối dây

nguồn, kiểm tra mạch bằng bút thử điện vận hành thử mạch điện

-an toàn lao động khi thao tác thực hành.

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng

điện đã lắp hoàn chỉnh, chỉ rõ vị trí các

thiết bị cân đối, hoàn thiện đẹp, gọn

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành.

- Học sinh làm việc theo nhóm tiến

hành lắp mạch điện, bảng điện theo quy

trình

- Giáo viên lu ý an toàn lao động và

theo dõi uốn nắn, hớng dẫn các thao tác

khi thực hiện

- Học sinh ngừng làm thực hành, thu

dọn cất vật liệu dụng cụ đang làm dở để

giờ sau thực hành tiếp

II- H ớng dẫn thực hành.

- Học sinh thực hành

III- Giai đoạn kết thúc.

4 Củng cố, luyện tập.

- Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình thực hành

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, nhắc nhở rút kinh nghiệm

5 H ớng dẫn học sinh học ở nhà.

- Nhắc lại quy trình thực hiện lắp mạch điện

- Chuẩn bị để giờ sau thực hành tiếp

Làm việc nghiêm túc, khoa học và đảm bảo an toàn lao động

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên.

Bảng điện đã lắp đặt hoàn chỉnh.

Kìm, tô vít, bút thử điện

- Học sinh.

Các dụng cụ, vật t thiết bị giờ trứơc đang thực hành

iii- tiến trình tổ chức dạy học.

1 ổ n định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật t thiết bị của các nhóm

*Giới thiệu bài: GV gọi 1 học sinh nêu quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới:

Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục

- GV kiểm tra mạch điện từng nhóm

Học sinh tự đánh giá, kiểm tra sản

lớp, tìm ra u điểm, nhợc điểm để rút kinh

nghiệm cho học sinh

- Học sinh thu dọn vệ sinh nơi thực hành

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

- Kiểm tra và vận hành thử mạch điện

+ Đờng đi của dòng điện trên mạch

điện

+ Dùng bút thử điện kiểm tra mạch

điện

* Vận hành mạch điện

- Đóng nguồn vào mạch điện

- Bật công tắc điều khiển bóng đèn quạtđiện

* Khi đèn không sáng

- Đèn có bị đứt tóc không? dùng ôm kế,bút thử điện hoặc quan sát bằng mắt

- Đờng dây có điện không? dùng bút thử

điện kiểm tra

- Kiểm tra việc tiếp điện ở công tắc, cầuchì, đui đèn

III- Giai đoạn kết thúc.

Đồng thịnh, ngày tháng năm 2009

Xác nhận của tổ trởng

Ngày giảng :

Tiết 14 Thực hành Lắp mạch điện

đèn ống huỳnh quang(T1) I- Mục tiêu

Kìm, tuavít , băng cách điện, dao nhỏ gọt dây

iii- tiến trình tổ chức dạy học.

1 ổ n định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.

? Nêu các bớc thực hiện lắp mạch điện bảng điện ?

*Giới thiệu: Giáo viên nêu mục tiêu bài học.

- Học sinh vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang

- Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang đuúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới.

Hoati động 1: Chuẩn bị và nêu mục

tiêu bài thực hành.

- Chia nhóm (8 học sinh 1 nhóm)

- Các nhóm trởng phân công sự chuẩn

bị vật liệu, dụng cụ giờ sau thực hành

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu bài,

tiêu chí đánh giá kết quả thực hành

I H ớng dẫn ban đầu.

1 Vẽ sơ đồ lắp đặt.

- Vẽ đờng dây nguồn

- Xác định vị trí để bảng điện, bộ đènhuỳnh quang

- Xác định vị trí các thiết bị trên bảng

- Giáo viên chỉ định một số nhóm phátbiểu và bổ xung.

đó

? Các phần nối với nhau nh thế nào

Học sinh quan sát các thiết bị mà giáoviên đã chuẩn bị

Hoạt động 3: Lập bảng dự trù vật liệu thiết bị.

- GV hớng dẫn học sinh lập bảng dự trùvật liệu, thiết bị

- Các nhóm thảo luận để lập bảng dự trùvật liệu, thiết bị dựa trên sơ đồ lắp đặt

Hoạt động 4: Lắp đặt mạch điện.

- Các nhóm nghiên cứu quy trình lắp

đặt mạng điện trong sách giáo khoa

- Giáo viên phân tích nội dung, công

đoạn chỉ ra những công đoạn mới

- Giáo viên chỉ định 1 học sinh làm lạinhững thao tác đó, phân tích những saihỏng dễ mắc phải khi thực hiện nhữngthao tác đó cho học sinh

điện

- Xác định những phần tử của bộ đènhuỳnh quang

- Vẽ đờng dây dẫn điện theo sơ đồnguyên lý

AO

2 Lập bảng dự trù.

3 Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.

- Vạch dấu

- Khoan lỗ

- Lắp thiết bị điện vào bảng điện

- Nối dây vào bộ đèn

Ngày giảng :

Tiết 15

Thực hành Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang (T2) I- Mục tiêu.

Đảm bảo an toàn điện, vệ sinh nơi làm việc

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên.

Mạch điện đèn ống huỳnh quang đã lắp hoàn chỉnh

Bóng đèn ống huỳnh quang, tắc te, chấn lu, máng đèn, công tắc, cầu chì,

bảng điện

Khoan tay, kìm điện, dao, tua vít, bút thử điện

-Học sinh.

Dây dẫn điện, băng dính cách điện

iii- tiến trình tổ chức dạy hoc.

1 ổ n định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới.

Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục tiêu,

bài thực hành (tiết thực hành):

- GV nêu mục tiêu tiết thực hành

- Nội dung, tiến trình của giờ thực

toàn toàn diện

Hoạt động 3: Kiểm tra và vận hành

thử mạch điện đèn huỳnh quang

- Học sinh tự kiểm tra trong nhóm

- GV kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho học

sinh sửa nếu có

- Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kỹ

thuật Giáo viên nối nguồn, vận hành

thử mạch điện xem làm việc có đúng

II- Giai đoạn thực hành.

- Khoan lỗ bắt vít (dùng khoan tay)

- Khoan lỗ luồn dây

→Cần chính xác, thẳng

3 Lắp các thiết bị điện vào bảng điện:

- Nối dây các thiết bị đóng cắt bảo vệtrên bảng điện

- Lắp đặt các thiết bị điện vào bảng

4 Nối dây bộ đèn huỳnh quang.

- Nối dây dẫn của bộ đèn hùynh quangtheo đúng sơ đồ

- Lắp đặt các phân tử của bộ đèn vàománg đèn Dùng kìm, tuốc nơnít

→ Cần lắp các ptử đúng vị trí, các bộphận đèn chắc chắn

5 Nối dây mạch điện:

- Nối dây từ bảng điện ra đèn, nối đúngsơ đồ mạch điện

yêu cầu kỹ thuật không.

- Nếu sản phẩm không vận hành đúng,tìm ra nguyên nhân khắc phục

- GV hớng dẫn kiểm tra đèn huỳnhquang bằng đồng hồ đo ôm kế, bằngbút thử điện

* Những h hỏng - nguyên nhân - cáchkhắc phục

+ Đóng điện mà đèn vẫn không sáng dobóng bị đứt tóc, tắc te không làm việc,chấn lu hỏng, mạch không kín Cần thaymới, kiểm tra mạch

+ Đèn phát sáng nhng cờng độ sáng quáyếu do không đủ điện áp, bóng đèn quá

cũ, tắc te bị hỏng Cần tăng điện áp thaymới

+ Đèn tắt sáng liên tục và 2 đầu đèn lúcnào cũng đỏ, do mạch bị hỏng không đủ

điện áp, bóng quá cũ Cần kiểm tra lạimạch, tăng điện áp, thay mới

4 Củng cố, luyện tập.

- Học sinh ngừng thực hành, thu dọn vệ sinh nơi thực hành

- Cất, giữ dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành tiếp

Đảm bảo an toàn điện, vệ sinh nơi làm việc

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

- Giáo viên.

Mạch điện đèn ống huỳnh quang đã lắp hoàn chỉnh

Bóng đèn ống huỳnh quang, tắc te, chấn lu, máng đèn, công tắc, cầu chì,

bảng điện

Khoan tay, kìm điện, dao, tua vít, bút thử điện

-Học sinh.

Dây dẫn điện, băng dính cách điện

iii- tiến trình tổ chức dạy hoc.

1 ổ n định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh.

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới.

toàn toàn diện

Hoạt động 2: Kiểm tra và vận hành

thử mạch điện đèn huỳnh quang.

- Học sinh tự kiểm tra trong nhóm

- GV kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho học

sinh sửa nếu có

- Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kỹ

thuật Giáo viên nối nguồn, vận hành

thử mạch điện xem làm việc có đúng

yêu cầu kỹ thuật không

đủ điện áp, bóng quá cũ Cần kiểm tra

lại mạch, tăng điện áp, thay mới

+ Hai đầu đèn cháy đỏ không đền không

phát sáng Do tắc te bị hỏng tiếp xúc điện

kém Cần thay mới kiểm tra lại mạch

II- Giai đoạn thực hành.

- Khoan lỗ bắt vít (dùng khoan tay)

- Khoan lỗ luồn dây

→Cần chính xác, thẳng

3 Lắp các thiết bị điện vào bảng điện:

- Nối dây các thiết bị đóng cắt bảo vệtrên bảng điện

- Lắp đặt các thiết bị điện vào bảng

4 Nối dây bộ đèn huỳnh quang.

- Nối dây dẫn của bộ đèn hùynh quangtheo đúng sơ đồ

- Lắp đặt các phân tử của bộ đèn vàománg đèn Dùng kìm, tuốc nơnít

→ Cần lắp các ptử đúng vị trí, các bộphận đèn chắc chắn

5 Nối dây mạch điện:

- Nối dây từ bảng điện ra đèn, nối đúngsơ đồ mạch điện

- Học sinh ngừng thực hành, thu dọn vệ sinh nơi thực hành

- Cất, giữ dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành tiếp

5 H ớng dẫn học sinh học ở nhà.

- Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện đèn ống trên tờng

- Chuẩn bị giờ sau ôn tập

Đồng thịnh, ngày tháng năm 2009

Xác nhận của tổ trởng

Ngày giảng: Tiết 17

Ôn tậpI- Mục tiêu:

Giáo dục cho học sinhlàm việc nhiêm túc, yêu thích học tập

Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ.

Kết hợp trong giờ ôn tập.

3 Dạy – Học bài mới Học bài mới

- Yêu cầu học sinh trả lời hệ thống câu

hỏi sau:

+ Câu hỏi 1,2 trang 8 SGK

+ Dây dẫn và dây cáp có cấu tạo khác

nhau nh thế nào?

+ Kể tên các loại dụng cụ dùng trong

lắp đặt mạng điện

- Gọi học sinh trả lời, nhận xét để

thống nhất câu trả lời

- GV khẳng địng

- GV ? Trong thực tế để lắp đặt một

mach điện trong gia đình chúng ta cần

thực hiện tuân theo quy trình nh thế

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét

thống nhất câu trả lời

4.Củng cố, luyện tập.

Vẽ sơ đồ lắp đặt

Vạch dấu vị trí lắp đặt TB

Vận hành thử

Kiểm tra mạch điện theo yêu cầu ccầu

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà ôn tập và chuẩn bị dụng cụ giờ sau kiểm trathực hành.

Kiến thức, dụng cụ thực hành

iii- các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra.

- Sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của học sinh của học sinh

- Giao đề cho học sinh làm bài.

Đề bàiCâu1

Lắp mạch điện bẳng điện, gồm có các thiết bị sau, 1 công tắc 2 cực, 1 cầu chì, 1 ổcắm, 1 bóng đèn sợi đốt

Đáp án chấmCâu 1: (Tổng 10 điểm)

- (1điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt.

- (7 điểm) Thực hiện đúng quy trình lắp đặt.

+ Vạch dấu

+ Khoan lỗ bảng điện

+ Nối dây thiết bị điện của bảng điện

+ Lắp thiết bị điện vào bảng điện

+ Kiểm tra

- (2 điểm) Lắp mạch điện hoạt động tốt đảm bảo về mặt mỹ thuật, kỹ thuật.

3 Củng cố, luyện tập.

- Giáo viên nhận xét giờ kiểm tra.

- Thu bài thực hành về chấm điểm

học kỳ II

Ngày giảng :

Tiết 19 Bài 8 : thực hành lắp mạch điện 2 công tắc hai cực điều khiển hai đèn(t1) I- Mục tiêu.

Kìm, tuavít, bút thử điện, dây dẫn điên lõi nhiều sợi 2m.

iii- tiến trình tổ chức dạy – học. học.

1 ổ n định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của học sinh.

*Giới thiệu bài: Sách giáo viên.

3 Dạy – Học bài mới học bài mới.

Hoạt động 1 Chuẩn bị và nêu mục

tiêu bài.

- Chia nhóm học sinh (8hs/1nhóm)

- GV giao vật liệu dụng cụ học sinh

- Học sinh thảo luận về mục tiêu bài và

phát biểu mục tiêu bài TH

Hoạt động 2 Xây dựng sơ đồ lắp đặt

mạch.

- Học sinh quan sát sơ đồ nguyên lý trả

lời các câu hỏi

? Theo em 2 bóng đèn đợc mắc ntn

? Nhìn vào sơ đồ cho biết công tắc cầu

chì mắc vào dây nào

? Em hãy nêu phơng án lắp đặt các thiết

bị đóng cắt, bảo vệ, phơng án đi dây

- Các nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt, 1 học sinh

lên hoàn thành trên bảng phụ, GV kiểm

tra sơ đồ lắp đặt của các nhóm để chọn

ra phơng án lắp đặt hiệu quả nhất

Học sinh quan sát mạch điện giáo viên

đã chuẩn bị

Hoạt động 3 Lập bảng dự trù dụng

cụ, vật liệu, thiết bị.

- GV hớng dẫn học sinh điền vào bảng

dự trù vật liệu, dụng cụ, thiết bị

- Vẽ đờng dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý

3 Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu.