-Giaùo vieân keát luaän: Trung thaønh vôùi lí töôûng xaõ hoäi chuû nghóa laø ñoøi hoûi ñaët ra nghieâm tuùc ñoái vôùi thanh nieân ñoù khoâng chæ laø ñaïo ñöùc, tình caûm maø thöïc söï la[r]
Trang 1Ngày Soạn: 10 / 11/ 2009
Tiết : 14
I/ Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức :
-Giúp HS hiểu : Lí tưởng sống là mục đích của mỗi người Mục đích sống của mỗi người như thế nào? Ý nghĩa của việc thực hiện tốt lí tưởng sống
2 Kĩ năng:
-Có kế hoạch cho việc thực hiện tốt lí tưởng Biết đánh giá hành vi lối sống của thanh niên phấn
đấu học tập , rèn luyện, hoạt động để thực hiện ước mơ
3 Thái độ : Có thái độ đúng đắn trước những biểu hiện sống có lí tưởng Biết tôn trọng và
học hỏi những người sống và hành động vì lí tưởng.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1 Giáo viên:
-Soạn giáo án
-Bảng phụ và tài liệu tham khảo
2.Học sinh:
-Sách GK và chuẩn bị trước nội dung bài học
-Bảng nhóm và bút dạ
III/ Hoạt động dạy-học
1/ Ổn định (1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ (5 phút)
1/Lí tưởng sống của em là gì? Em sẽ làm gì để biến lí tưởng thành hiện thực?
Đáp án:
Em muốn được làm bác sĩ để chữa bệnh cho mọi người
-> phải cố gắng học tập thật tốt
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài mới: (2 phút)
Giáo viên : Đọc nội dung bức thư gửi học sinh nhân ngày khai trường ( 9-1945) non sông Việt Nam…
công học tập của các cháu”
Câu nói trên có vấn đề gì thuộc về lí tưởng hay không?
Học tập:
Học tập có là 1 nội dung của lí tưởng không?
Học tập là 1 nội dung của lí tưởng
Nhận xét và chuyển ý sang tiết 2
b/ Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội
dung bài học.
-Hỏi : Em cho biết ý nghĩa của
việc xác định lí tưởng sống?
Hoạt động 1:
Tìm hiểu nội dung bài học.
Học sinh Trung bình Trả lời theo cách hiểu cá nhân
II Nội dung :
2/ Ý nghĩa Khi lí tưởng của mỗi người phù hợp với lí tưởng chung, thì hành
Trang 2-Hỏi: Lí tưởng sống của thanh
niên ngày nay là gì? Học sinh
phải rèn luyện như thế nào?
-Giáo viên : Nhận xét
-Ghi bảng
-Giáo viên kết luận: Trung thành
với lí tưởng xã hội chủ nghĩa là
đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với
thanh niên đó không chỉ là đạo
đức, tình cảm mà thực sự là quá
trình rèn luyện để trưởng thành
Liên hệ thực tế :
Thực hiện lí tưởng sống và sống
thiếu lí tưởng của 1 số thanh niên
trong giai đoạn hiện nay
Nội dung thảo luận :
Nêu những biểu hiện sống có lí
tưởng và thiếu lí tưởng của thanh
niên trong giai đoạn hiện nay?
-Giáo viên nhận xét và tuyên
Học sinh Trung bình Trả lời
Học sinh : ghi bài vào vở
Liên hệ thực tế :
Sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng của thanh niên trong giai đoạn hiện nay
Học sinh : Đọc nội dung thảo luận chia làm 4 nhóm thảo luận – cử đại diện trình bày
Dự kiến trả lời :
- Sống có lí tưởng
+Vượt khó trong học tập
+Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
+Năng động sáng tạo trong công việc
+Phấn đấu làm giàu chính đáng
+Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc
-Thiếu lí tưởng : +Sống ỷ lại, thực dụng +Không có hoài bão, ước mơ
+Vì tiền tài danh vọng +Aên chơi , nghiện ngập, cờ bạc +Sống thờ ơ với mọi người…
Học sinh Nhận xét và bổ sung
động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung Người sống có lí tưởng cao đẹp luôn được mọi người trân trọng
3/ Lí tưởng sống của thanh niên ngày nay là : Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu nước mạnh
Học sinh ra sức học tập , rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất, năng lực để thực hiện lí tưởng
Trang 3dương nhóm có nội dung thảo
luận tốt
-Kết luận
-Chuyển ý:
Lí tưởng dân giàu nước mạnh với
học sinh nó được biểu hiện trong
học tập, lao động, rèn luyện đạo
đức , lối sống…
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Giáo viên gọi học sinh đọc bài tập
1 sách giáo khoa trang 35
Hỏi : Trong những việc làm dưới
đây, việc làm nào biểu hiện lí
tưởng sống cao đẹp, đúng đắn của
thanh niên? Vì sao?
Giáo viên : Gợi ý cho học sinh
giải thích 2/ sách giáo khoa trang
35
Hỏi : Mơ ước của em về tương lai
là gì? Em đã và sẽ làm gì để đạt
được tới ước mơ đó?
4/ sách giáo khoa trang 36
Hỏi : Em dự định sẽ làm gì sau
khi tốt nghiệp Trung Học Phổ
Thông?
Bài tập nâng cao
Xác định đúng và phấn đấu suốt
đời cho lí tưởng cao đẹp sẽ có lợi
gì? Ngược lại thiếu lí tưởng hoặc
xác định mục đích không đúng sẽ
có hại gì?
Hoạt động 4:
lẫn nhau
Hoạt động 3:
Làm bài tập Học sinh : đọc to , rõ Cả lớp chú ý
Học sinh Trung bình – khá a-c-d-đ-e-i-k
giải thích vì sao
Học sinh khá Học sinh tự do trình bày ước mơ của mình và tự trình bày dự định của mình
Học sinh trung bình Tiếp tục học lên Trung học phổ thông Thi vào đại học
Bài tập nâng cao
Học sinh khá – giỏi Xác định đúng lí tưởng sẽ mang lại niềm tin, sức mạnh phấn đấu và dẫn đến thành công
Sống thiếu lí tưởng : Aên chơi nghiện ngập, không có hoài bão ước mơ -> gánh nặng cho gia đình và xã hội
Hoạt động4:
III Bài tập:
1/ sgk trang 35 Việc làm biểu hiện lí tưởng sống cao đẹp, đúng đắn là :
a-c- d- đ- e- i – k
2/ sách giáo khoa trang 36
Mơ ước và tương lai như : Bác sĩ, kĩ sư , bộ đội giáo viên…
4/ sách giáo khoa trang 36
- Tiếp tục học lên Trung Học Phổ Thông
Thi vào đại học
Trang 4Củng cố và hướng dẫn học ở
nhà
Hỏi : Em đồng ý với biện pháp
thực hiện lí tưởng sống nào sau
đây?
a-Biết sống vì người khác
b-Quan tâm đến quyền lợi chung
c-Tránh lối sống ích kỉ, vụ lợi
d-Có ý chí nghị lực
đ-Khiêm tốn cầu thị
e-Có quyết tâm cao
g-Có kế hoạch phương pháp
h-Vì quyền lợi cá nhân
Nhận xét và kết luận hết tiết)
Học sinh trung bình Đồng ý với những biện pháp:
a-b- c-d-e-g
Nhận xét – bổ sung
Hoạt động 4:
Củng cố và hướng dẫn học ở nhà
4/ Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau: (2 phút)
- Học phần nội dung bài học SGK
- Làm các bài tập
-Bài
-
IV/ Rút kinh nghiệm