Vµng xuém, vµng hoe, vµng lÞm kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau ®îc v× chóng kh«ng gièng nhau hoµn toµn+. Ho¹t ®éng 2 : Ghi nhí.[r]
Trang 1Kế hoạch giảng dạy: Tuần 1
(Từ 23/8/2010 đến 27/8/2010)
Thứ/
ngày
Buổi sáng
HAI
23/8
Chào cờ
Đạo đức Tập đọc Toán
Kể chuyện
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
Th gửi các học sinh
Ôn tập: Khái niêm phân số
Lý tự trọng
BA
24/8
Toán
LT & Câu Tập làm văn Lịch sử
Kỹ thuật
Ôn tập: T.chất cơ bản của phân số
Từ đồng nghĩa Cấu tạo của bài văn tả cảnh
"Bình Tây Đại nguyên soái"…
Đính khuy hai lỗ
T
25/8
Tập đọc Toán Thể dục Khoa học
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ôn tập: So sánh hai phân số
G thiệu chơng trình - Tổ chức lớp
Sự sinh sản
Năm
26/8
Địa lí
LT & Câu Toán Chính tả
Mỹ thuật
Việt Nam - Đất nớc chúng ta Luyện tập về từ đồng nghĩa
Ôn: So sánh 2 phân số (tiếp theo)
Tuần 1 Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ
Sáu
27/8
Thể dục Toán Hát nhạc Khoa học Tập làm văn
ĐHĐN - Trò chơi" chạy đổi chỗ, vỗ tay "
Phân số thập phân
Ôn tập 1 số bài hát đã học
Nam hay nữ
Luyện tập tả cảnh
Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết HS lớp 5 là hs của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện
Trang 2- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 – Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện
II chuẩn bị: - Các bài hát về chủ đề trờng em.
- Câu truyện nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- MT: HS thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là học sinh L5.
- CTH: Yêu cầu học sinh quan sát ảnh (Trang 3 SGK):
?.Bức ảnh chụp cảnh gì? ( Cảnh hs trờng TH Hoàng Diệu đón các em hs L1 trong ngày khai giảng )
?.Nét mặt của các bạn trong ảnh nh thế nào? ( hân hoan, phấn khởi)
+ Yêu cầu học sinh quan sát tranh ( Tr.4 ,SGK):
? Tranh vẽ gì? ( tranh1: cô giáo vào lớp và chúc mừng các bạn hs đã lên lớp 5 Tranh2: ngời bố khen con trai chăm học khi bớc lên L5)
?.Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? ( Thấy tự hào khi mình đã lên L5)
?.Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các lớp khác? (L5 là lớp lớn nhất trờng)
?.Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? ( Chăm ngoan, học giỏi, gơng mẫu
về mọi mặt để cho các em hs các khối khác noi theo)
* GV kết luận:
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài tập 1 (SGK)
- MT: Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ của học sinh lớp 5
- CTH: 1 Học sinh đọc yêu cầu bài tập, Lớp làm bài tập theo nhóm đôi.
+ Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp
+.GV cùng học sinh chốt lại những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện: a, b, c, d, e
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (Bài tập 2 SGK).
MT: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học
sinh lớp 5
CTH: GV nêu yêu cầu tự liên hệ:
? Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5? (HS tự liên hệ trớc lớp) + GV kết luận: Cần cố gắng phát huy những điểm tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5
Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên
- MT: Củng cố lại nội dung bài học.
Trang 3- CTH: HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn 1 số nội dung có
liên quan đến chủ đề bài học Ví dụ:
+ Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là học sinh lớp 5?
+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là học sinh lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận; HS đọc ghi nhớ (SGK)
Hoạt động tiếp nối: Dặn dò.
1 Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này
2 Su tầm các bài thơ, bài hát nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và chủ đề trờng em
- Vẽ tranh về chủ đề trờng em
Tập đọc
Th gửi các học sinh
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.(trả lời đợc các câu hỏi1,2,3)
- HS khá, giỏi: Đọc thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn th học sinh cần đọc thuộc lòng( Từ: sau 80
năm giời nô lệ… nhờ một phần lớn ở công học tập của các em)
III c ác hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Bài có thể chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: "Từ đầu……….các em nghĩ sao?"
+ Đoạn 2: Còn lại
- HS đọc bài theo quy trình
- Đọc đúng: tựu trờng, chuyển biến, trông mong, …
- Từ ngữ: những cuộc chuyển biến khác thờng
GV giúp hs hiểu nghĩa 1 số từ ngữ phần chú giải SGK
- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1 : (Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc
VN DCCH, ngày khai trờng ở nớc VN độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trờng này, các em hs bắt đầu đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn VN.)
* ý 1: Nét khác biệt của ngày khai giảng T9- 1945 với các ngày khai giảng trớc đó.
- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 và 3
Trang 4(Câu 2: Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu
Câu 3: HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc VN bớc tới đài vinh quang, sánh vai các cờng quốc năm châu.)
* ý 2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và hs trong công cuộc kiến thiết đất nớc.
* Rút ra nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL:
- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn : Từ sau 80 năm giời nô lệ… nhờ một phần lớn ở công học tập của các em; GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp Lớp nhận xét , GV chốt lại
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
IV Củng cố dặn dò: - Tiếp tục học thuộc lòng.
- Chuẩn bị bài sau
Toán
Ôn tập : Khái niệm phân số
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia STN cho một số TN khác 0 và viết một
số TN dới dạng phân số
II Chuẩn bị: GV: Bộ đồ dùng dạy học toán 5.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn tập khái niêm ban đầu về phân số
- GV cho học sinh quan sát lần lợt các hình trực quan biểu diễn, hs viết và đọc phân số đó
Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số TN dới dạng PS.
* GV nêu VD: 1 : 3; 4 : 10 …
- Gọi 2 hs TB lên bảng viết phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phân số
- Lớp viết vào nháp Rút ra ghi nhớ
* Gv yêu cầu học sinh viết các số tự nhiên dới dạng phân số
- Học sinh tự lấy VD ( nhóm đôi)
- Một số học sinh lên bảng viết (gọi cả 4 đối tợng); Rút ra ghi nhớ ( SGK)
* Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: Số 0 viết dới dạng phân số; Rút ra ghi nhớ ( SGK)
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: MT: HS đọc đợc các phân số đã cho, nêu đợc tử số và mẫu số của từng phân số đó
CTH : Gọi hs TB, yếu làm bài miệng, lớp nhận xét
Trang 5a) Đọc cỏc phõn số sau75;10025 ;3891;1760;10085
7
5
; 5 l à tử số và 7 là mẫu số
Bài 2, 3, 4:
- Mục tiêu: HS nắm đợc cách viết thơng của phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phân số, viết
đợc các số tự nhiên dới dạng phân số
- CTH: HS làm bài tập cá nhân vào vở và trên bảng lớp
*B i 2: à Viết cỏc thương sau dưới dạng phõn số:
3 : 5 =
5
3
; 75 : 100 =
100 75
*B i 3 :à
32 =
1
32
; 105 =
1 105
*B i 4 : à Viết số thớch hợp vào ụ trống
a) 1 =
6
6
; b) 0 =
5 0
IV Củng cố - dặn dò : Chuẩn bị bài sau.
Kể chuyện
Lý Tự Trọng
I Mục đích, yêu cầu :
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện và hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng
đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù
- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: GV kể chuyện
* GV kể lần 1, học sinh nghe
- GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó trong truyện
- HS nhớ lại và nêu tên các nhân vật trong chuyện khi giáo viên kể xong lần 1, giáo viên ghi bảng tên nhân vật
* GV kể lần 2 Yêu cầu học sinh vừa nghe vừa nhìn vào những bức tỷanh minh hoạ (SGK)
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Bài tập 1: 1-2 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- HS làm việc cá nhân
Trang 6- GV gọi một số em lên bảng phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh Cả lớp nhận xét.
- Gv treo bảng phụ đã chép sẵn lời thuyết minh cho 6 bức tranh, yêu cầu học sinh đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng
Tranh 1: Lý Tự trọng rất sáng dạ, đợc cử ra nớc ngoài học tập
Tranh 2: Về nớc, anh đợc giao nhiệm vụ chuyển và nhân th từ, tài liệu
Tranh 3: Trong công việc anh Trọng rất bình tĩnh và nhanh trí
Tranh 4: Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết một tên mật thám và bị giặc bắt
Tranh 5: Trớc toà án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng của mình Tranh 6: Ra pháp trờng anh hát vang bài "Quốc Tế Ca"
Bài tập 2, 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, 3; Gv nhắc nhở:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên vă từng lời của cô
+ Kể chuyện theo nhóm 2 (kể từng đoạn và cả chuyện)
+ Kể xong trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiê nhất
IV Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe.
- Chuẩn bị trớc bài sau
_
Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010
Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
I Mục tiêu : giúp học sinh:
Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trờng hợp đơn giản)
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
GV nêu ví dụ dạng bài tập
18
15
6
5 6
5
6
5
: 18
: 15 18
15
- 1Học sinh khá điền trên bảng, lớp làm vào nháp
* Rút ra tính chất của phân số
Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
a) Rút gọn phân số:
GV nêu ví dụ:
120 90
- Yêu cầu cả lớp rút gọn phân số này
Trang 7- Gv gọi học sinh TB, yếu nêu miệng cách rút gọn của mình, giáo viên ghi bảng.
* Rút ra kết luận: Có nhiều cách rút gọn (SGK)
b) Quy đồng mẫu số các phân số:
GV nêu ví dụ: Quy đồng mẫu số của
5
2
và 7
4
; 5
3
và 10 9
- Lớp làm vào nháp, 2 hs TB lên bảng chữa bài và nêu cách quy đồng mẫu số
- Lớp và gv nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: - Mục tiêu: Học sinh biết cách rút gọn các phân số
- CTH : Lớp làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài, nêu cách rút gọn (gọi cả 4 đối tợng)
*B i 1à : Rỳt gọn phõn số
25
15
5
:
25
5
:
15
5
3 , 27
18
3
2 9 : 27
9 : 18
Bài 2: Mục tiêu : Học sinh nắm vững cách quy đồng mẫu số các phân số.
- Cách tiến hành :Học sinh làm bài tập vào vở rồi chữa bài (gọi cả 4 đối tợng)
a)
24
15 3 8
3 5 8
5 , 24
16 8 3
8 2 3
2
,
8
5
3
2
x
x x
x và
III.
Củng cố - dặn dò: Làm bài tập 3.
_
Luỵên từ và câu
Từ đồng nghĩa
I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ)
- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ), đặt câu đợc với một cặp
từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
II Chuẩn bị: HS: Vở bài tập Tiếng việt 5
GV: Bảng phụ, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Nhận xét
Bài tập 1: 1 học sinh đọc toàn bộ nội dung bài tập 1 Lớp đọc thầm SGK theo dõi.
- GV ghi bảng các từ đợc in đậm, 1 học sinh đọc
- GV hớng dẫn học sinh so sáng nghĩa của các từ đợc in đậm trong đoạn văn a sau đó đến
đoạn văn b
(nghĩa của các từ này giống nhau)
- Gv chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là các từ đồng nghĩa
Bài tập 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
Trang 8- Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến; lớp và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng:
+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đợc cho nhau vì nghĩa của hai từ ấy giống nhau hoàn toàn
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau đợc vì chúng không giống nhau hoàn toàn
Hoạt động 2: Ghi nhớ 3 - 5 em đọc ghi nhớ SGK Lớp đọc thầm.
Hoạt động 3:Luyện tập.
Bài tập 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- 1 học sinh đọc các từ in đậm; Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Nớc nhà - non sông
+ Hoàn cầu - năm châu
Bài tập 2: 2 - 3 em đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp làm bài tập cá nhân vào VBT và đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ sung ý kiến (Gv ghi bảng)
- Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp……
- To lớn: To đùng, to tớng, to kềnh, ………
- Học tập: Học hành, học hỏi, ………
Bài tập 3: 1- 2 HS đọc yêu cầu bài tập, đọc cả mẫu.
- Gv nhắc hs chú ý: Mỗi ngời đặt hai câu, mỗi câu chứa một từ trong cặp từ đồng nghĩa
- Lớp làm bài tập cá nhân
- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu văn các em đã đặt Lớp cùng giáo viên nhận xét
IV: Củng cố - dặn dò: Ôn lại bài
_
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (ND ghi nhớ)
- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần của bài Nắng tra (mục III).
II Chuẩn bị: Gv: bảng phụ ghi sẵn: ND phần ghi nhớ và trình bày cấu tạo bài:"Nắng tra"
Hs: Vở bài tập Tiếng việt
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động1: Phần nhận xét.
Bài tập 1: 1 hs khá đọc yêu cầu bài tập và đọc 1 lợt bài: "Hoàng hôn trên sông Hơng".
- Lớp đọc thầm
- Đọc thầm phần giải nghĩa từ
Trang 9- ? Hoàng hôn là vào thời điểm nào trong ngày?
- Học sinh nói về sông Hơng
- Cả lớp đọc thầm lại bài văn, mỗi em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết bài và phát biểu ý kiến
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) Mở bài: Từ đầu……… đã rất yen tĩnh này
b)Thân bài: Tiếp đến………cũng chấm dứt
c) Kết bài: Câu cuối
- Gv hỏi thêm: + Phần mở bài tác giả giới thiệu với chúng ta điều gì?
+ Phần thân bài? Phần kết bài?
Bài tập 2: 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gv nhắc học sinh chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự của 2 bài văn miêu tả
- Học sinh làm bài tập theo nhóm 2 và trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải đúng
+ Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh
Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê là màu vàng
Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật
Tả thời tiết, con ngời
+ Bài : Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian
- Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn
-Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn
- Tả hoạt động của con ngời bên dòng sông từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên
đèn
- Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn
* Học sinh tự rút ra cấu tạo của bài văn tả cảnh ( Ghi nhớ SGK)
Hoạt động 2: Luyện tập
- 1 học sinh khá đọc yêu cầu của bài tập và đọc bài " Nắng tra"
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài tập cá nhân
- Học sinh phát biểu, lớp nhận xét, Gv chốt lại ý kiến đúng
+ Mở bài: (Câu văn đầu) nhận xét chung về nắng tra
+ Thân bài: Cảnh vật trong nắng tra
+ Kết bài: Cảm nghĩ về mẹ
- Hỏi: bài văn này tác giả tả từng bộ phận của cảnh hay tả sự thay đổi của cảnh theo trình tự thời gian? Nêu cụ thể?
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò Chuẩn bị bài sau
Lịch sử
"Bình Tây Đại nguyên soái" Trơng Định
I Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
Trang 10- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc,Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp
- Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)
- Triều đình kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng
Định phải giải tán lực lợng kháng chiến
- Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp
II Chuẩn bị: Bản đồ TN Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Gv kể chuyện lịch sử
- Gv giới thiệu bài kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh Miền Đông và 3 tỉnh Miền Tây Nam Kì: Sáng 1-9 1858, thực dân Pháp chính thức nổ súng xâm lợc nớc ta, chúng tấn công vào Đà nẵng và đă vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta Năm sau, chúng phải chuyển hớng đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, tiêu biểu nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dới sự chỉ huy của
Tr-ơng Định
Hoạt động2: Tìm hiểu vài nét về Trơng Định.
- 1 học sinh khá đọc phần chữ nhỏ của bài, lớp đọc thầm 1-2 em giới thiệu vài nét về Trơng
Định
Hoạt động3: Hớng dẫn tìm hiểu bài.
- Hs làm việc cá nhân
? Nhận đợc lệnh của Triều đình, điều gì làm Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ? (Giữa lệnh vua và ý dân, Trơng Định cha biết làm thế nào cho phải)
? Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? (Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trơng Định làm “Bình Tây Đại nguyên soái”
? Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? (Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trơng Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng ND chống giặc Pháp.)
Gv chốt lại và nhấn mạnh ý kiến đúng theo 3 ý trên
HS đọc ghi nhớ sgk
IV: Củng cố dặn dò:
? Em có suy nghĩ gì trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?
- GV đọc cho hs nghe thông tin tham khảo (SGV Tr11)
_
Kỹ thuật
Đính khuy hai lỗ