Hoạt động tạo hình : Đồ bàn tay tạo hình tranh con vật

[r]

Trang 1

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Chủ đề sự kiện tháng 10

Đề tài: Đồ bàn tay tạo hình tranh con vật

Độ tuổi: MGL (5-6 tuổi)

Số trẻ: 18 -20 cháu

Thời gian: 30 – 35 phút

Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh

Ngày dạy 25/10 /2019

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng bàn tay của mình đồ thành hình các con vật

- Biết kết hợp các nét vẽ tạo thành bức tranh hoàn chỉnh

- Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng tạo hình bàn tay trên giấy

- Trẻ có kỹ năng sử dụng màu nước, bút dạ, sáp màu

- Phối hợp các nét vẽ thành các bức tranh vẽ các con vật

- Phát triển sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay,

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú trải nghiệm và sáng tạo theo ý tưởng của mình

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm của mình

-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ, tự cất đồ dùng gọn gàng

II Chuẩn bị:

Trang 2

1 Đồ dùng của cô:

- Máy vi tính

- Tranh vẽ mẫu của cô:

+Tranh 1: Tranh vẽ về đàn cá

+Tranh 2: Tranh vẽ con tho

+Tranh 3: Tranh vẽ con ốc sên

+Tranh 4: Tranh vẽ con công

- Nhạc không lời bài hát cho trẻ hoạt động

- Giá trưng bày sản phẩm, giá treo tranh

2 Đồ dùng của trẻ

- Giấy A4, bút sáp, màu nước, màu dạ, khăn lau tay

III Cách tiến hành:

1.Ổn định tổ chức :

- Hai cô làm động tác chim bay và hoi trẻ con gì đây ?

- Con chim cô tạo ra bằng cách nào ?

- Cho cả lớp làm con chim tạo bằng tay

- Bàn tay của các con không chỉ làm được con chim khi

múa, khi chơi mà bàn tay có thể làm gì nữa nhỉ ?

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đi xem một buổi triển

lãm tranh nhé!

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

2.1: Bé khám phá tranh

+ Cô có bức tranh gì đây ?

+ Còn đây là bức tranh gì?

Trẻ chú ý xem Trẻ trả lời

-Trẻ đi quan sát

Trẻ chú ý xem Trẻ trả lời

Trang 3

* Tranh 1: Vẽ con tho

+ Bức tranh này vẽ gì? Bạn tho trong tranh như thế nào?

+ Cô tạo ra con tho bằng cách nào? Ngón tay nào làm tai?

+ Để bức tranh được sinh động hơn cô đã vẽ thêm những

hình ảnh gì?

+ Cô sắp xếp các chi tiết trong tranh như thế nào? Tranh cô

sử dụng bằng chất liệu gì?

* Cô chốt: Bức tranh con tho này cô đã dùng màu nước để

tô vẽ con tho đấy, các con nhìn xem còn bức tranh nào

dùng màu nước nữa không?

*Tranh 2: Vẽ con ốc sên

+ Bức tranh này vẽ con vật gì?

+ Các con cùng đoán xem con ốc sên cô đã làm thế nào?

+ Bạn nào có thể nghĩ xem cô phải đặt tay như thế nào?

+ Ngón tay nào làm đầu nhỉ?

*Tranh 3:Vẽ đàn ca

+ Các con có nhận xét gì về bức tranh? Vì sao gọi là đàn

cá?

+ Cô gọi 1-2 trẻ, con đặt tên cho bức tranh đàn cá

+ Bằng cách nào cô vẽ được con cá?

+ Tranh con cá này cô đặt thế nào? Cô xoay tay thế này để

tạo thành hình con cá,cô vừa đặt tay lên tranh con cá cô

vừa nói…cô có dùng tay phải không? Vì sao không được

dùng tay phải?Tay phải dùng để làm gì ? )

- Cô khái quát lại: Để vẽ được con cá từ bàn tay, các con

đặt bàn tay của mình lên mặt tờ giấy, dùng bút vẽ từ bên

trái theo hình bàn tay bằng những nét cong liền nhau, sau

đó các con vẽ thêm các chi tiết như mắt, mang, miệng cho

cá, vẽ thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động

hơn

- Cô gợi ý thêm cho trẻ một số cách tạo hình con cá từ bàn

tay ( Cá bơi ngang, bơi lên, bơi xuống… )

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ chú xem

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Bức tranh gia đình ạ

Trẻ trả lời Trẻ tạo con công

Trẻ chú ý xem lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ đọc thơ to rõ ràng

Trẻ nhẹ nhàng về nhóm vẽ

Trang 4

* Tranh 4: Vẽ con công

+ Cô cho trẻ tạo con công bằng tay,

+ Muốn đồ được con công thì con sẽ đặt tay thế nào?

- Cô hoi ý tưởng của trẻ: Con sẽ làm tranh con vật gì ?

Để đồ được con vật đó thì con đặt bàn tay như thế nào?

Con sẽ vẽ đồ bằng cách nào?

+ Gợi ý thêm về cách tô màu và vẽ thêm các chi tiết phụ

trong bức tranh, cách bố cục tranh hợp lý

* Cho trẻ đọc bài thơ “ vẽ bạn công biết múa” và về bàn

để thực hiện

2.2: Tổ chức cho trẻ vẽ:

- Trẻ về 4 nhóm thực hiện, trong quá trình trẻ vẽ cô mở

nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cô bao quát các nhóm và động viên, gợi ý định hướng

thêm cho trẻ về cách vẽ, cách tô màu và bố cục bức tranh

2.3: Tổ chức đánh giá sản phẩm của trẻ:

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm và nhận xét một số bức

tranh trẻ thích

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Đâu là tranh của con? Con đã làm như thế nào?

- Cô nhận xét chung:

+ Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, sản phẩm có sự sáng

tạo, sản phẩm có tiến bộ hơn trước Nhận xét một số sản

phẩm chưa được hoàn thiện ( vẽ, tô màu chưa xong )

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét tiết học.

- Cô khen động viên trẻ

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	24,77 KB