Häc sinh c¸ biÖt. Häc sinh cßn thiÕu ®å dïng häc tËp. §Æc biÖt viÖc liªn l¹c cña nhµ trêng víi phô huynh häc sinh c¸ biÖt, häc sinh bá häc kh«ng tiÕn hµnh ®îc, lý do:.. + Gi¸o viªn chñ [r]
Trang 1Phòng GD&ĐT Lộc bình Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Trờng THCS Quan Bản Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quan bản, ngày 15 tháng10 năm 2010
Báo cáo
tình hình giáo dục năm học 2009-2010 và đầu năm học 2010-2011.
Phuơng hơng trong năm học 2010-2011
I- Tình hình giáo dục của nhà trờng:
1- Kết quả học tập năm học 2009-2010 và kết quả khảo sát đầu năm 2010-2011:
a Kết quả năm 2009-2010
- Huy động trẻ tốt nghiệp tiểu học ra học lớp 6 là 31/ 31 em đạt 100 % So với trẻ 11 tuổi trên địa bàn đạt: 30/ 49 đạt 76,9 %
- Huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp 181/ 187 Đạt 96,7%
- Duy trì sĩ số 178 / 181 = 98.3 % ( ? )
- Hai mặt giáo dục đạt đợc ( Tổng số học sinh 178 HS ) ( Theo khối lớp )
Hạnh
kiểm Tốt
Học
lực
- Chuyển lớp: 178/ 178 = 100 % Trong đó thi lại đợc lên lớp: 2/ 178 = 1,1%
- Tốt nghiệp: 65/ 65 HS = 100% Không xét tốt nghiệp lần 2
- Học sinh đạt trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp huyện, tỉnh: 01HS (Giải khuyến khích cấp Huyện)
- Rèn luyện trong hè: 2/178HS=1,2%
- Lu ban: 1/ 178 HS = 0,6 %
- Học sinh bỏ học: 2 HS ( Lớp 9=1, 8= 1 )
- Chuyển cấp ( Kết quả thi vào cấp 3 ):
b Kết quả khảo sát:
- Tổng số lớp, tổng số học sinh:
+ Lớp 6: 01 lớp = 32 học sinh + Lớp 7: 01 lớp = 38 học sinh + Lớp 8: 01 lớp = 33 học sinh + Lớp 9: 02 lớp = 42 học sinh Tổng cộng: 05 lớp = 145 học sinh
* So với năm học 2009-2010: Số lớp, số học giảm ( do tình hình xã hội ).
- Chất lợng học sinh qua khảo sát đầu năm Tổng số: 145 HS
Tốt: 95/145 = 65,5 % Giỏi:
Khá: 45/145 = 31,1 % Khá: 40/145 = 27,6%
Trung bình: 5/145 =3,4 % Trung bình: 95/145 = 65,5 % Yếu: Yếu: 10/145 = 6,9 %
2- Nhận định, đánh giá:
a Mặt mạnh: Có nguồn lực từ phía học sinh
+ Nổi trội trong các phong trào thể dục thể thao văn hóa văn nghệ
+ Khả năng tiếp thu bài học của học sinh tơng đối tốt, nắm bắt kiến thức tơng
đối tốt ( Phân tích thêm kết quả của các năm trớc )
+ Một số gia đình học sinh có truyền thống hiếu học
+ Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy - học và các hoạt động GD tập thể
Trang 2b Mặt yếu ( những yếu kém tồn tại ):
- Còn nhiều học sinh hạnh kiểm TB và yếu Học sinh cá biệt Đặc biệt là nam học sinh của thôn
- Tỉ lệ học sinh khá, giỏi thấp, học lực trung bình, yếu cao Còn có học sinh học lực kém
- Còn có nhiều học sinh bỏ tiết, bỏ giờ ( Đặc biệt các buổi học chiều )
Không chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, trong lớp không chú ý nghe giảng
- Còn có học sinh bỏ học trong năm học qua
- Đặc biệt trong mấy năm học gần đây nhà trờng không có học sinh đạt giải trong các kỳ thi cấp huyện, tỉnh ( Năm học 2009-2010 có 1 HS đạt giải khuyến kích cấp huyện )
* Nguyên nhân có những yếu, kém, tồn tại trên:
1) Đờng liên thôn, xã đi lai khó khăn Nhất là khi trời ma lũ
2) Còn nhiều gia đình cha thật sự qua tâm tới việc học hành của con em mình Học sinh còn thiếu đồ dùng học tập Việc học hành phó thác hoàn toàn cho nhà trờng
3) Đại đa số gia đình việc kèm cặp, giáo dục thêm ở nhà hầu nh không có và
có nh không hiệu quả
4) Thời gian dành cho học tập tại nhà của học sinh còn ít, thời gian chủ yếu dành cho việc phụ giúp cho gia đình trong việc đồng áng
5) Việc thông tin hai chiều giữa gia đình với GVCN, Nhà trờng cha đợc th-ờng xuyên vàôôs lần là rất ít Đặc biệt việc liên lạc của nhà trth-ờng với phụ huynh học sinh cá biệt, học sinh bỏ học không tiến hành đợc, lý do:
+ Giáo viên chủ nhiệm cha làm hết trách nhiệm
+ Phụ huynh bận việc gia đình và không thờng xuyên có nhà
6) Việc bám sát lớp của giáo viên chủ nhiệm một số lớp cha thờng xuyên và chặt chẽ Cha làm hết trách nhiệm của gốp viên chủ nhiệm lớp
7) Còn có giáo viên cha làm hết trách nhiệm, thiếu tinh thần phục vụ
II- Phơng hớng cho công tác giáo dục của nhà trờng:
Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học và nâng cao chất lợng GD của nhà trờng trong năm học này và trong giai đoạn 2010-2015 nhà trờng cần có những giải pháp sau:
Thứ nhất: Tổ chức dạy học hai buổi/ngày:
- Xây dựng và chuẩn bị tốt việc dạy học học buổi hai Cụ thể bằng các công việc sau:
+ BGH chuẩn bị tốt CSVC để lên buổi hai
+ Xây dựng kế hoạch cho buổi hai Định hớng chung của nhà trờng là: Dạy thêm vào các buổi chiều T3,4,5 ( 3 buổi ), mỗi buổi chiều có từ 3-4 tiết/ buổi, với 4 môn chính Toán- Ngữ văn- Anh văn - Hoá
- Là năm đầu tiên thực hiện hai buổi trên ngày nên nhà trờng còn nhiều khó khăn trong việc tổ chức, giảng dạy do vậy cần có sự ủng hộ của các bậc phụ huynh học sinh trong việc giám sát, đốc thúc học sinh thực hiện nội qui nhà trờng Sự quan tâm, giám sát của cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phơng trong việc tổ chức
điều hành việc dạy học buổi hai của nhà trờng
+ Lựa chọn giáo viên và phân công, phân nhiệm cho GV lên lớp buổi chiều
Thứ 2 là: Thực tốt kế hoạch và quy chế năm học đã đề ra Tham gia tích cực
và đầy đủ các phong trào do ngành, địa phơng phát động Chú trọng các việc sau:
- Nâng cao ý thức trách nhiện, đạo đức nghề nghiệp, trau dồi kiến thức, ham học hỏi kinh nghiêm của giáo viên
- Tăng cờng củng cố cơ sở vật chất Đặc biệt là xây dựng phòng đọc, phòng thực hành thí nghiệm; trang bị củng cố th viện, thiết bị dạy học
- Quản lý chặt chẽ kỷ luật lao động của CB, GV, NV, nhiệm vụ của ngời học
- Nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên, ý thức học tập - rèn luyện của học sinh của học sinh Bằng việc giáo dục, động viên, kích lệ thông qua các họp hội
Trang 3đồng, sinh hoạt tổ khối chuyên môn, sinh hoạt đoàn thể, sinh hoạt Đoàn-Đội và sinh hoạt lớp
- Tăng cờng công tác chủ nhiệm Cụ thể:
+ Liên hệ chặt chẽ, thông tin kịp thời, thờng xuyên và đầy đủ với phụ huynh học sinh Nhất là phụ huynh học sinh yếu, kém, học sinh cá biệt
+ Phối hợp với giáo viên bộ môn, tổ chức Đoàn - Đội giáo dục ý thức học tập, đạo đức học sinh Chú trọng việc giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống
- Tiếp tục thực hiện và thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi
đua do ngành, địa phơng phát động
- Phấn đấu trong năm học có học sinh, giáo viên đạt giải trong kỳ thi các cấp
Đặc biệt là đạt đợc chỉ tiêu đè ra trong kế hoạch
Thứ ba là: Yêu cầu đối với Phụ huynh học sinh:
+ Quan tâm và giám sát tốt tới việc học tập của con em mình
+ Làm tốt việc thông tin hai chiều giữa gia đình và nhà trờng, bằng việc tiếp nhận và thông tin lại với nhà trờng, cùng phối hợp với nhà trờng giáo dục học sinh
Đặc biệt học sinh yếu kém, học sinh cá biệt
+ Cùng nhà trờng vận động, giáo dục học sinh bỏ học đến lớp Giáo dục học sinh tích trong học tập
+ Tham gia đầy đủ các cuộc họp phụ huynh học sinh của nhà trờng Tham gia, đóng góp đầy đủ các phong trào xây dựng trờng lớp học
Hiệu trởng