- Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ hình vaøo baøi, tìm caùc hình aûnh phuø hôïp, coù caùc hoaït ñoäng thay ñoå khaùc nhau ñeå thaáy ñöôïc hoaït ñoäng nhoän nhòp cuûa giao thoâng.. - Giaùo[r]
Trang 1Tuần 7 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Âm nhạc( Giáo viên chuyên ngành)
Tập đọc:
Những ngời bạn tốt (Theo Lu Anh)I/ Mục tiêu
Giúp HS:
- Bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi vaờn
- Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn : Khen ngụùi sửù thoõng minh, tỡnh caỷm gaộn boự cuỷa caự heo vụựi conngửụứi (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1,2,3)
- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu quyự thieõn nhieõn, baỷo veọ thieõn nhieõn
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chép đoạn 2
II/ Các hoạt động dạy- học
2 Ki ể m tra bài c ũ :
Taực phaồm cuỷa Si-le vaứ teõn phaựt xớt
- Goùi 3 HS leõn ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi - Laàn lửụùt 3 hoùc sinh ủoùc
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm - Hoùc sinh traỷ lụứi
3 Baứi mụựi:
a Gi ớ i thi ệ u bài “Nhửừng ngửụứi baùn toỏt”
- Reứn ủoùc nhửừng tửứ khoự: A-ri-oõn, Xi-xin, boong
taứu - 1 Hoùc sinh ủoùc toaứn baứi - Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ phieõn aõm
- Baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn? * 4 ủoaùn:
ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu trụỷ veà ủaỏt lieàn ẹoaùn 2: Nhửừng teõn cửụựp giam oõng laùi.ẹoaùn 3: Hai hoõm sau A-ri-oõn
ẹoaùn 4: Coứn laùi
- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp keỏt hụùp
luyeọn ủoùc tửứ khoự vaứ giaỷi nghúa tửứ
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đoùc dieón caỷm toaứn baứi - Hoùc sinh nghe
- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1 - Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1
- Vỡ sao ngheọ sú A-ri-oõn phaỷi nhaỷy xuoỏng bieồn? - Vỡ boùn thuỷy thuỷ cửụựp heỏt taởng vaọt cuỷa
oõng vaứ ủoứi gieỏt oõng
- Toồ chửực cho hoùc sinh thaỷo luaọn - Caực nhoựm thaỷo luaọn
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy caực nhoựmnhaọn xeựt
- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2 - Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2
Trang 2- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát
giã biệt cuộc đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát cứu A-ri-ôn khi
ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đấtliền
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,
đáng quý ở điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát của ngườinghệ sĩ
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảyxuống biển
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy
thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khôngcó tính người
- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứugiúp người gặp nạn
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm những
câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới thiệu
truyện về cá heo
- Học sinh kể
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó
đáng quý của loài cá heo với con người
d Luy ệ n đ ọc diễn cảm
- 4 HS đọc lại 4 đoạn - Hoạt động cá nhân, lớp- 4HS đọc nối tiếp
- Nêu giọng đọc?
- GV treo bảng phụ đọc mẫu đoạn 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờcủa câu chuyện
- Gọi đại diện nhĩm thi đọc
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4.C ủ ng c ố
- Rèn đọc diễn cảm bài văn
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca
trên sông Đà”
To¸n:
LuyƯn tËp chungI/ Mơc tiªu
- Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với PS
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 HS khá giỏi làm thêm BT4
- GDHS yêu thích môn toán
II §å dïng d¹y häc:
- S¸ch gi¸o khoa
- B¶ng phơ
Trang 3II/ Hoạt động dạy học.
1 OÅn ủũnh:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi:
a OÂn taọp cuỷng coỏ kieỏn thửực coọng, trửứ, nhaõn,
chia phaõn soỏ; tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt
BT1: Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm baứi
vaứo vụỷ
- Nhaọn xeựt, sửỷa sai.
BT2: HDHS giaỷi.
- Cho HS neõu caựch tỡm: soỏ haùng chửa bieỏt, soỏ
bũ trửứ, thửứa soỏ chửa bieỏt vaứ soỏ bũ chia
- Nhaọn xeựt, sửỷa sai.
Baứi 3:
- Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi.
- Cho HS neõu caựch tớnh soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ.
Baứi 4:( HS giỏi làm)
- Haựt
- 1 HS leõn chửừa baứi taọp 4 tieỏt trửụực.
- Hoaùt ủoọng caự nhaõn
- 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi
- Laứm baứi vaứo vụỷ
- 2 HS ủoùc baứi trửụực lụựp
- Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung
- Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
- ẹoùc yeõu caàu baứi.
- Neõu yeõu caàu cuỷa ủeà toaựn.
- Neõu caựch tớnh soỏ TBC cuỷa nhieàu soỏ.
- Laứm baứi vaứo vụỷ.
- 1 HS leõn chửừa baứi treõn baỷng.
1 15
2
: 2 = 16 (beồ nửụực) ẹaựp soỏ: 61 beồ nửụực
Bài giải Giá mỗi mét vải trớc đây là:
60000 : 5 = 12000 (đồng)
Trang 44 Cuỷng coỏ
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
5.Daởn doứ: - Chuaồn bũ: Khaựi nieọm soỏ thaọp
- Nhaọn xeựt, boồ sung
- HS nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa hoùc
Tin học( Giáo viên chuyên ngành)
Kĩ thuật Đính khuy bấm (t3)
- Bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5
- Mẫu khâu khuy bấm
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài: ( 1 p )
- GV giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ của tiết học
2 H ớng dẫn: ( 36 p )
Hoạt động 4: Đánh giá và trng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm
- Gọi HS nêu lại yêu cầu của sản phẩm GV ghi lại
yêu cầu của sản phẩm lên bảng để học sinh dựa
vào đó đánh giá sản phẩm
- GV cùng đại diện các nhóm đi tham quan sản
phẩm của các nhóm
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của học sinh
theo 2 mức: Hoàn thành(A) và cha hoàn thành (B)
Những HS hoàn thành sớm, đúng kỹ thuật, chắc
chắn đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)
3.Nhận xét, dặn dò: ( 3 p )
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập của
cả 3 tiết và kết quả thực hành của HS
- Chuẩn bị vải, kim, kéo, chỉ khâu để học bài “
Thêu chữ V”
- HS ghi vở
- HS trng bày sản phẩm theo nhóm và cử đạidiện trình bày và giới thiệu sản phẩm của nhóm mình với GV và nhóm bạn
- Giuựp HS bửụực ủaàu hieồu ủửụùc soỏ thaọp phaõn, bieỏt chuyeồn soỏ ủo thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn vaứ soỏ thaọp phaõn
- Mụỷ roọng moọt soỏ baứi toaựn lieõn qua ủeỏn phaõn soỏ
- Reứn kyừ naờng chuyeồn ủoồi caực ủụn vũ ủo
- GDHS tớnh caồn thaọn tổ mú
II/
Đồ dùng :
Trang 5-Vụỷ baứi taọp.
III/Hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh1/Cuỷng coỏ kieỏn thửực:
2/Thửùc haứnh vụỷ baứi taọp:
- GV choỏt keỏt quaỷ ủuựng
Baứi 1: ẹoùc caực soỏ thaọp phaõn
Baứi 2: Vieỏt soỏ thaọp phaõn thớch hụùp:
-Nhaộc laùi ghi nhụự
-Hoaứn thaứnh baứi taọp soỏ 5 SGK
- HS trỡnh baứy mieọng
- HS ủieàn vaứo baỷng phuù
2 em laứm vaứo baỷng phuù
- ẹớnh baỷng phuù leõn baỷng
- Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt
kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực hiện đợc động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Trò chơi "Trao tín gậy" Y/c: nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn.
II Địa điểm – Ph ơng tiện tập luyện:
- Địa điểm: Nhà giáo dục thể chất, vệ sinh sạch sẽ
- Phơng tiện: Còi, 4 tín gậy, các vật chuẩn, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :
Trang 6Chính tả (Nghe- viết)Dòng kinh quê hơngI/ Mục tiêu
Giúp HS:
- Vieỏt ủuựng baứi CT, trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi
I Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập
luyện
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên
trên sân trờng rồi đi thờng hít thở sâu,
xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối,
hông, vai
- Trò chơi: Chim bay, cò bay.
6-10'1-2'2-3’
số; đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân
khi đi đều sai nhịp
2 Trò chơi: Trao tín gậy“ ”
Trang 7- Tỡm ủửụùc vaàn thớch hụùp ủeồ ủieàn ủửụùc vaứo caỷ 3 choó troỏng trong ủoaùn thụ (BT2) ; thửùc hieọnủửụùc 2 trong 3 yự (a,b,c) cuỷa BT3.
- HS khaự, gioỷi laứm ủửụùc nay ủuỷ BT3
* GD BVMT: Giaựo duùc hoùc sinh tỡnh caỷm yeõu quyự veỷ ủeùp cuỷa doứng kinh queõ hửụng, coự yựthửực baỷo veọ moõi trửụứng xung quanh (Khai thaực trửùc tieỏp)
II Chuẩn bị:
-Phiếu học tập nội dung bài 3
III/ Các hoạt động dạy-học
2 Ki ể m tra baứi cuừ :
- Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp
tieỏng chửựa caực nguyeõn aõm ủoõi ửa, ửụ
- 2 hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp
- Lụựp vieỏt nhaựp
3 Baứi mụựi:
a Giới thiệu bài
- ẹoùc laàn 1 ủoaùn vaờn vieỏt chớnh taỷ - Hoùc sinh laộng nghe
- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh neõu moọt soỏ tửứ khoự
- ẹoùc tửứng caõu hoaởc tửứng boọ phaọn trong caõu cho
hoùc sinh viết
- Hoùc sinh vieỏt baứi
- Thu một số bài chaỏm điểm và nhận xột - Tửứng caởp hoùc sinh ủoồi vở soỏt loói
Baứi 2: Yeõu caàu HS ủoùc baứi 2 - 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm
- Giaựo vieõn lửu yự cho hoùc sinh tỡm moọt vaàn
thớch hụùp vụựi caỷ ba choó troỏng trong baứi thụ
- Hoùc sinh laứm baứi
- 1 hoùc sinh ủoùc 4 doứng thụ ủaừ hoaứn thaứnh
- Chốt lại: vần cần điền: iờu
Baứi 3: Yeõu caàu HS ủoùc baứi 3 - 1 hoùc sinh ủoùc - lụựp ủoùc thaàm
- Hoùc sinh laứm baứi
- Hoùc sinh sửỷa baứi
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, chốt lại
a Đụng như kiến
b Gan như cúc tớa
c Ngọt như mớa lựi
- Hoùc sinh neõu qui taộc ủaựnh daỏu thanh tửứchửựa ieõ, ia
GV lieõn heọ, Giaựo duùc hoùc sinh tỡnh caỷm yeõu
quyự veỷ ủeùp cuỷa doứng kinh queõ hửụng, coự yự thửực
baỷo veọ moõi trửụứng xung quanh
- Neõu qui taộc vieỏt daỏu thanh ụỷ caực tieỏng ieõ,
ia
- GV nhaọn xeựt - Tuyeõn dửụng - Hoùc sinh nhaọn xeựt - boồ sung
Trang 85 Dặn dũ- Chuaồn bũ baứi cho tuaàn sau.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
ToánKhái niệm về số thập phânI/ Mục tiêu
- Bieỏt ủoùc, vieỏt caực soỏ TP ụỷ daùng ủụn giaỷn
III/ Hoạt động dạy học
1 ổ n định
2 Kiểm tra
- Đọc tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn
và ngợc lại Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị
đo liền nhau ?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Dạy bài mới
1 0
100
1
m đợc viết thành 0,01m + 1 m m hay
- Các số : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân.
* Ví dụ 2
0 0 0
5 0 0
Trang 9- Yêu cầu HS làm bài vào PHT, đổi phiếu
kiểm tra kết quả; 1 em lên bảng làm.
- Các số: 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi là các số thập phân.
- Đọc yêu cầu của bài 1
10
8
10 9
0 , 1 0 , 2 0 , 3 0 , 4 0 , 5 0 , 6 0 , 7 0 , 8 9
, 0
- Nêu yêu cầu của bài.
5dm =
10
5
m = 0,5m 2mm =
1000
2
m = 0, 002m 4g =
Giúp HS:
- Naộm ủửụùc kieỏn thửực sụ giaỷn veà tửứ nhieàu nghúa (ND Ghi nhụự).
- Nhaọn bieỏt ủửụùc tửứ mang nghúa goỏc, tửứ mang nghúa chuyeõntrong caực caõu vaờn coự duứng tửứ nhieàunghúa (BT1), muùc III) ; tỡm ủửụùc vớ duù veà sửù chuyeồn nghúa cuỷa 3 trong soỏ 5 tửứ chổ boọ phaọn cụ theồ ngửụứ vaứ ủoõùng vaọt (BT2)
- HS khaự, gioỷi laứm ủửụùc toaứn boọ BT2 (muùc III)
- Coự yự thửực tỡm hieồu caực neựt nghúa khaực nhau cuỷa tửứ ủeồ sửỷ duùng cho ủuựng
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về các sự vật, hiện tợng, hoạt động có thể minh hoạ cho các từ nhiều nghĩa
III/ Hoạt động dạy học.
Trang 10- Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi:
a Gi ớ i thi ệ u bài
b Nhận xột
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm
- Hoùc sinh laứm baứi
- Nhaỏn maùnh caực tửứ caực em vửứa nhaỏn maùnh laứ
nghúa goỏc
- Hoùc sinh sửỷa baứi
- Trong quaự trỡnh sửỷ duùng, caực tửứ naứy coứn ủửụùc
goùi teõn cho nhieàu sửù vaọt khaực vaứ mang theõm
nhửừng neựt nghúa mụựi, nghúa chuyeồn
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm
- Tửứng caởp hoùc sinh baứn baùc
- Hoùc sinh laàn lửụùt neõu
- Nghúa ủaừ chuyeồn: tửứ mang nhửừng neựt nghúa
- So laùi BT1 - Muừi thuyeàn : muừi thuyeànnhoùn, duứng ủeồ reừ nửụực, khoõng duứng ủeồ thụỷ,ngửỷi
- Tai aỏm, giuựp duứng ủeồ roựt nửụực, khoõngduứng ủeồ nghe
- Tửứng caởp hoùc sinh baứn baùc - Laàn lửụùt neõugioỏng:
Raờng: chổ vaọt nhoùn, saộcMuừi: chổ boọ phaọn ủaàu nhoùn Tai: chổ boọ phaọn ụỷ beõn chỡa ra
- Choỏt laùi baứi 2, 3 giuựp cho ta thaỏy moỏi quan
heọ cuỷa tửứ nhieàu nghúa vửứa khaực, vửứa gioỏng
- Phaõn bieọt vụựi tửứ ủoàng aõm
C Ghi nhớ
? Theỏ naứo laứ tửứ nhieàu nghúa? - 2, 3 hoùc sinh ủoùc phaàn ghi nhụự trong SGK
- Quả na mở mắt
- Bé đau chân
- Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân
- Khi viết, em đừng ngoẹo đầu
- Nớc suối đầu nguồn rất trong
Trang 11- Hoùc sinh sửỷa baứi - leõn baỷng sửỷa+ Nghúa goỏc chuyeồn 2 gaùch - Hoùc sinh nhaọn xeựt
Baứi 2:
- Giaựo vieõn theo doừi caực nhoựm laứm vieọc - Toồ chửực nhoựm - Duứng tranh minh hoùa cho
nghúa goỏc vaứ nghúa chuyeồn
- Giaựo vieõn choỏt laùi - ẹaùi dieọn leõn trỡnh baứy nghúa goỏc vaứ nghúa
chuyeồn
- Lỡi: lỡi dao, lỡi liềm, lỡi búa, lỡi cày
- Miệng: miệng hũ, miệng bát, miệng túi…
- Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay
- Tay: tay áo, tay quay, tay tre
- Lng: lng ghế, lng đồi, lng trời
4 Cuỷng coỏ
- Thi tỡm caực neựt nghúa khaực nhau cuỷa tửứ
“chaõn”, “ủi”
- mỗi tổ cử 1 HS tham gia thi
5 D ặ n dũ - Chuaồn bũ:“Luyeọn taọp veà tửứ nhieàu
nghúa”
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Khoa học:
Phòng bệnh sốt xuất huyếtI.Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
-Bieỏt nguyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng traựnh beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt
- Hỡnh thaứnh cho HS kú naờng ngaờn chaởn khoõng cho muoói sinh saỷn vaứ ủoỏt moùi ngửụứi
- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực tửù baỷo veọ mỡnh, traựnh khoõng bũ muoói ủoỏt
* GD BVMT : Giaựo duùc HS veọ sinh moõi trửụứng xung quanh saùch seừ, khoõng ủeồ ao tuứ, nửụựcủoùng quanh nhaứ (Lieõn heọ)
II Đồ dùng dạy học:
- Thông tin và hình trang 28, 29 (sgk)
III.Các hoạt động dạy học.
2 Kiểm tra bài cũ: Phoứng beọnh soỏt reựt
? Khi naứo muoói A-noõ-phen bay ra ủoỏt ngửụứi? - Vaứo buoồi toỏi hay ban ủeõm
? Baùn laứm gỡ ủeồ coự theồ dieọt muoói trửụỷng
Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc vụựi SGK - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp
- Giaựo vieõn chia nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho
caực nhoựm - Quan saựt vaứ ủoùc lụứi thoaùi cuỷa caực nhaõn vaọttrong caực hỡnh 1, 2
- Traỷ lụứi caực caõu hoỷi trong SGK
- Laứm vieọc theo nhoựm - Caực nhoựm leõn trỡnh baứy
Trang 12- Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra
b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuấthuyết có trong máu người bệnh truyền sangcho người lành
c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầmgiường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơichứa nước trong
d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả banđêm vì vậy cần nằm màn ngủ
- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn
bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại
sao?
- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa cóthuốc đặc trị
Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3, 4, 5
trang 25 trong SGK và trả lời câu hỏi
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt
xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Mộtngười đang khơi thông rãnh nước, một ngườiđang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻtrứng)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngănkhông cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn khôngcho muỗi đốt)
- Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ
chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứanước )
Kết luận:
Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là
tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy,
tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh
theo đúng quy định dịch tế
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào đểdiệt muỗi và bọ gậy?
4 Củng cố
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật
trung gian truyền bệnh
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như ở MT) - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh,diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt
5 Dặn dị- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
Híng dÉn häc
¤n tËp vỊ: tõ nhiỊu nghÜaI.Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS nh÷ng kiÕn thøc vỊ tõ nhiỊu nghÜa
Trang 13- HS vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục HS lòng say mê ham học bộ môn
II.Đồ dùng dạy học : Phấn màu, nội dung
- Trắc nghiệm Tv 5
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức về từ nhiều nghĩa Cho ví dụ?
2 Bài mới: GV nêu yêu cầu của giờ học.
Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: Từ nào chứa nghĩa chuyển trong mỗi dòng sau
a Cái lỡi, lỡi liềm, đau lỡi, thè lỡi
Bài tập 2: Từ “đánh” trong cau nào đợc dùng với nghĩa gốc
a Mẹ chẳng đánh em Hoa bao giờ vì em ấy rất ngoan
b Bạn Hùng có tài đánh trống
c Quân địch bị các chiến sĩ ta đánh lạc hớng
d Bố đã cho chú bé đánh giày một chiếc áo len
Đáp án: Câu a Mẹ chẳng đánh em Hoa bao giờ vì em ấy rất ngoan.
Bài tập 3 Trong câu sau, câu nào đợc dùng với nghĩa chuyển? Viết lại từ đó vào chỗ trống.
Hai quả bom nguyên tử của Mĩ ném xuống các trhành phố Hi-rô- si- ma và Na- ga- xa –ki đã cớp đi mạng sống của gần nửa triệu ngời
Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
Kể chuyệnCây cỏ nớc NamI/ Mục tiêu
Giúp HS:
- Dửùa vaứo tranh minh hoùa (SGK) keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn vaứ bửụực ủaàu keồ ủửụùc toaứn boọ caõuchuyeọn
- Hieồu noọi dung chớnh cuỷa tửứng ủoaùn, hieồu yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn
* GD BVMT: Giaựo duùc thaựi ủoọ yeõu quyự nhửừng caõy coỷ hửừu ớch trong moõi trửụứng thieõn nhieõn,naõng cao yự thửực BVMT (Khai thaực trửùc tieỏp)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện in sgk
- ảnh hoặc vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam
III/ Hoạt động dạy học.
1 ổ n định
2 Kiểm tra
- Gọi HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về
ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b.Dạy bài mới
Trang 14* Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu 1.
- GV treo tranh, cho HS trao đổi theo cặp
để tìm nội dung chính của từng tranh.
- Gọi HS phát biểu, nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3.
+ Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 2 em,
đồng thời trao đổi về ý nghĩa của câu
chuyện.
+ Thi kể chuyện trớc lớp:
- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng đoạn.
- Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ Câu chuyện kể về ai ?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
4 Củng cố
+ Em có biết những bài thuốc chữa bệnh
nào từ cây cỏ xung quanh mình ?
- GV nhận xét tiết học.
5 Dặn dò - Về nhà kể chuyện cho ngời thân
nghe, chuẩn bị mỗi em một câu chuyện nói
về mối quan hệ giữa con ngời với thiên
nhiên.
cùng học một thầy thời xa.
- Dợc sơn: núi thuốc.
- 2HS đọc.
- 2 HS cùng bàn quan sát và trao đổi.
- 6 HS nối tiếp phát biểu.
- Câu chuyện kể về danh y Tuệ Tĩnh.
- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý từng ngọn cỏ, lá cây vì chúng đều rất có ích.
- HS bình chọn.
ToánKhái niệm về số thập phân ( tiếp theo)I/ Mục tiêu
- Bieỏt ủoùc, vieỏt caực soỏ thaọp phaõn (caực daùng ủụn giaỷn thửụứng gaởp)
- Bieỏt caỏu taùo soỏ thaọp phaõn coự phaàn nguyeõn vaứ phaàn thaọp phaõn
- BT caàn laứm: B1; B2.HS khỏ, giỏi làm cả BT 3
- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc, thớch tỡm toứi hoùc hoỷi kieỏn thửực veà soỏ thaọp phaõn
2 Ki ể m tra baứi cuừ:
- Hoùc sinh laàn lửụùt sửỷa baứi 2/38, 4/39 (SGK)
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt - cho ủieồm - Lụựp nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi:
a.Giới thiệu bài Khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn
b Nội dung
* Hửụựng daón hoùc sinh nhaọn bieỏt khaựi nieọm ban
ủaàu veà soỏ thaọp phaõn (ụỷ daùng thửụứng gaởp vaứ caỏu
taùo cuỷa soỏ thaọp phaõn)
- Giụựi thieọu khaựi nieọm ban ủaàu veà soỏ thaọp phaõn:
- Yeõu caàu hoùc sinh thửùc hieọn vaứo baỷng con
Trang 15- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi
7
m thành 2107 m
- 2107 m có thể viết thành 2,7m: đọc là hai
phẩy bảy mét
- 2,7m
- Lần lượt học sinh đọc
- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m
- Giáo viên viết 8,56
? Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Mỗi số thập phân gồm 2 phần: Phần nguyên
và phần thập phân
- Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần
thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải
dấu phẩy
- Học sinh viết:
nguyên Phần
phân Phầnthập
56
nguyên Phần
phân Phầnthập
56 - 1 em lên bảng xác định phần nguyên,
phần thập phân
* Thực hành
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích
đề, làm bài - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm bài
+ 9,4: chÝn phÈy bèn+ 7,98: bÈy phÈy chÝn m¬i t¸m + 25, 744: hai m¬i l¨m phÈy bÈy tr¨m bèn m-
¬i bèn
- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích
đề, giải vào vở
Bµi 3
- Nhận xét, sửa sai
- HS viết các hỗn số thành STP rồi đọc
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
4 Củng c ố
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua viết dưới dạng số thập phân 5mm = m
0m6cm = m4m5dm = m
5
Dặn dị - Chuẩn bị: Hàng của số thập phân
LÞch sư:
Trang 16Đảng cộng sản Việt Nam ra đời
I Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Bieỏt ẹaỷng Coọng saỷn VN ủửụùc thaứnh laọp ngaứy 3 – 2 – 1930 laừnh tuù Nguyeón AÙi Quoỏc laứ ngửụứichuỷ trỡ Hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng :
+ Bieỏt lớ do toồ chửực Hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng : thoỏng nhaỏt ba toồ chửực coọng saỷn
+ Hoọi nghũ ngaứy 3 – 2 – 1930 do Nguyeón AÙi Quoỏc chuỷ trỡ ủaừ thoỏng nhaỏt ba toồ chửực coọng saỷn vaứủeà ra ủửụứng loỏi cho caựch maùng Vieọt Nam
- Giaựo duùc hoùc sinh nhụự ụn toồ chửực ẹaỷng vaứ Baực Hoà - ngửụứi thaứnh laọp neõn ẹaỷng CSVN
II Đồ dùng dạy học:
- T liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò của Nguyễn ái Quốctrong việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Hoùc sinh traỷ lụứi
- Neõu ghi nhụự?
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt
3.Baứi mụựi:
a Gi ớ i thi ệ u bài
ẹaỷng Coọng Saỷn Vieọt Nam ra ủụứi
b N ộ i dung
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu sửù kieọn thaứnh laọp ẹaỷng
- Giaựo vieõn trỡnh baứy toựm taột quaự trỡnh ra ủụứi cuỷa 3
toồ chửực ẹaỷng, sửù lụựn maùnh cuỷa ủaỷng vaứ quaự trỡnh
laừnh ủaùo nhaõn daõn ủửựng leõn ủaỏu tranh giaứnh ủoọc
cửụứng thoỏng nhaỏt lửùc lửụùng”
- Lụựp thaỷo luaọn nhoựm baứn, caõu hoỷi sau: - Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm ủoõi
- Tỡnh hỡnh maỏt ủoaứn keỏt, khoõng thoỏng nhaỏt laừnh
ủaùo yeõu caàu phaỷi laứm gỡ?
- 1 ủeỏn 4 nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷoluaọn, caực nhoựm coứn laùi nhaọn xeựt, boồsung
- Ai laứ ngửụứi coự theồ laứm ủửụùc ủieàu ủoự?
- Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi
- Caực nhoựm noựi ủửùục nhửừng yự sau: Caànphaỷi sụựm hụùp nhaỏt caực toồ chửực CoõngSaỷn, thaứnh laọp 1 ẹaỷng duy nhaỏt Vieọcnaứy ủoứi hoỷi phaỷi coự 1 laừnh tuù ủuỷ uy tớnvaứ naờng lửùc mụựi laứm ủửụùc ẹoự laứ laừnhtuù Nguyeón Ái Quoỏc
Nhaốm taờng cửụứng sửực maùnh cuỷa CM neõn caàn hụùp
nhaỏt 3 toồ chửực ẹaỷng ụỷ Baộc, Trung, Nam Ngửụứi
ủửụùc Quoỏc teỏ Coọng Saỷn ẹaỷng cửỷ veà hụùp nhaỏt 3 toồ
chửực ẹaỷng laứ laừnh tuù Nguyeón Aựi Quoỏc
Trang 17Hoaùt ủoọng 2: Hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng - Hoaùt ủoọng nhoựm
- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh ủoùc SGK
- Chia lụựp theo nhoựm 4, 5 trỡnh baứy dieón bieỏn hoọi
nghũ thaứnh laọp ẹaỷng dieón ra nhử theỏ naứo? - Caực nhoựm thaỷo luaọn ẹaùi dieọn nhoựmtrỡnh baứy
- Caực nhoựm coứn laùi nhaọn xeựt vaứ boồsung
Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi
- Nhaộc laùi nhửừng sửù kieọn tieỏp theo naờm 1930 - Hoùc sinh laộng nghe
- Trỡnh baứy nhửừng hieồu bieỏt khaực cuỷa em veà Hoọi
nghũ thaứnh laọp ẹaỷng
- Hoùc sinh neõu
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Tuyeõn dửụng
5 Dặn dũ.- Chuaồn bũ bài: Xoõ vieỏt Ngheọ – Túnh
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Tập đọc:
Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông ĐàI/ Mục tiêu
Giúp HS:
- ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi, ngaột nhũp hụùp lớ theo theồ thụ tửù do
- Hieồu noọi dung vaứ yự nghúa: Caỷnh ủeùp kỡ vú cuỷa coõng trỡnh thuyỷ ủieọn soõng ẹaứ cuứng vụựi tieỏngủaứn ba-la-lai-ca trong aựnh traờng vaứ ửụực mụ veà tửụng lai tửụi ủeùp khi coõng trỡnh hoaứn thaứnh.(TL ủửụùc caực CH trong SGK ; thuoọc 2 khoồ thụ)
- HS khaự, gioỷi thuoọc caỷ baứi thụ vaứ neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa baứi
- GDHS yờu quý và bảo vệ cỏc cảnh đẹp thiờn nhiờn của đất nước
II Đồ dùng dạy học:
-ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
III/ Hoạt động dạy học.
2 Ki ể m tra baứi cuừ: Nhửừng ngửụứi baùn toỏt và trả
lời cõu hỏi cuối bài
- Hoùc sinh ủoùc baứi theo ủoaùn
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt - cho ủieồm
3 Baứi mụựi:
a Gi ớ i thi ệ u bài
b Luyeọn ủoùc
1 HS khỏ đọc toàn bài
? Bài cú mấy khổ thơ
- Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.Kết hợp
luyện đọc từ khú và gải nghĩa từ
- Bài cú 3 khổ thơ
- HS đọc nối tiếp
- Giaựo vieõn giảng tửứ khoự - Traờng, chụi vụi, cao nguyeõn
Traờng chụi vụi: traờng moọt mỡnh saựng toỷgiửừa caỷnh trụứi nửựục bao la
Cao nguyeõn: vuứng ủaỏt roọng vaứ cao, xung
Trang 18quanh có sườn dốc
- HS đọc nối tiếp theo cặp
- 1 HS đọc tồn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
c Tìm hiểu bài
- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ
nêu đặc điểm của con sông này
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài
? Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình
ảnh đêm trăng tĩnh mịch? Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông,những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ,
xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêmtrăng chơi vơi
- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi là trăng
một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la
? Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng
tĩnh mịch nhưng rất sinh động?
Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánhtrăng, có người thưởng thức ánh trăng vàtiếng đàn Ba-la-lai-ca
? Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa
con người với thiên nhiên trong bài thơ
- Học sinh đọc khổ 2 và 3
- 1 học sinh trả lời -Tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấploáng sông Đà Chiếc đập lớn nối hiếm haikhối núi Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa caonguyên Sông Đà chia ánh sáng đi muônngả
- Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, con người mang
đến cho thiên nhiên gương mặt mới Thiên
nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên
quý giá
? Hình ảnh “Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao
nguyên” nói lên sức mạnh của con người như
thế nào? Từ bỡ ngỡ có ý gì hay?
Sức mạnh “dời non lấp biển” của conngười
- “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâmtrạng như con người
- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hòa Bình
- HD HS nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm
- Lần lượt nêud
Luy ệ n đọc diễn cảm - 3 HS đọc lại 3 đoạn thơ
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diển cảm
Trang 19- Gọi HS thi đoùc dieón caỷm
- Yêu cầu HS nhẩm HTL bài thơ
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài
thơ
- Hoùc sinh laàn lửụùt thi ủoùc dieón caỷm
- HS thi đọc thuộc lũng bài thơ
Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
- Reứn ủoùc dieón caỷm
-Học xong bài này, HS biết:
- Hoùc sinh bieỏt ủửụùc con ngửụứi ai cuừng coự toồ tieõn vaứ moói ngửụứi ủeàu phaỷi nhụự ụn toồ tieõn
- Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ theồ hieọn loứng bieỏt ụn toồ tieõn
- Bieỏt ụn toồ tieõn, oõng baứ, tửù haứo veà caực truyeàn thoỏng toỏt ủeùp cuỷa gia ủỡnh, doứng hoù
Trả lời câu hỏi:1,2,3 cuỷa NX3: Caỷ lụựp
II Tài liệu, ph ơng tiện:
-Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng
III Hoạt động dạy học
2 Ki ể m tra baứi cuừ:
- Neõu nhửừng vieọc em ủaừ laứm ủeồ vửụùt qua khoự
khaờn cuỷa baỷn thaõn
- 2 hoùc sinh
- Nhửừng vieọc ủaừ laứm ủeồ giuựp ủụừ nhửừng baùn gaởp
khoự khaờn (gia ủỡnh, hoùc taọp )
- Lụựp nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi:
a Giới t hi ệ u b ià “Nhụự ụn toồ tieõn”
Hoaùt ủoọng 1: Phaõn tớch truyeọn “Thaờm moọ”
- Nhaõn ngaứy Teỏt coồ truyeàn, boỏ cuỷa Vieọt ủaừ laứm gỡ
ủeồ toỷ loứng nhụự ụn toồ tieõn? - Ra thaờm moọ oõng noọi ngoaứi nghúa tranglaứng Laứm saùch coỷ vaứ thaộp hửụng treõn
moọ oõng
- Vỡ sao Vieọt muoỏn lau doùn baứn thụứ giuựp meù? - Vieọt muoỏn theồ hieọn loứng bieỏt ụn cuỷa
mỡnh vụựi oõng baứ, cha meù
- Qua caõu chuyeọn treõn, em coự suy nghú gỡ veà traựch
nhieọm cuỷa con chaựu ủoỏi vụựi toồ tieõn, oõng baứ? Vỡ
sao?
- Ai cuừng coự toồ tieõn, gia ủỡnh, doứng hoù.Moói ngửụứi ủeàu phaỷi bieỏt ụn toồ tieõn, oõngbaứ vaứ giửừ gỡn, phaựt huy truyeàn thoỏng toỏtủeùp cuỷa gia ủỡnh, doứng hoù
Hoaùt ủoọng 2: Laứm baứi taọp 1 - Hoaùt ủoọng caự nhaõn
- Trao ủoồi baứi laứm vụựi baùn ngoài beõn
